Instrucciones para el Tiempo

para cantar y para la

Presentación de los niños en la
reunión sacramental
Estimadas hermanas de la presidencia y líderes de música de la Primaria:
Las canciones de la Primaria son una herramienta poderosa para ayudar a los
niños a aprender sobre el plan de felicidad del Padre Celestial y las verdades
fundamentales del evangelio de Jesucristo. A medida que los niños canten
sobre los principios del Evangelio, el Espíritu Santo les testificará de su
veracidad. La letra y la música permanecerán en la mente y el corazón de los
niños a lo largo de su vida.
Procuren la ayuda del Espíritu a medida que se preparen para enseñar el
Evangelio por medio de la música. Compartan su testimonio acerca de las
verdades sobre las que canten; ayuden a los niños a ver cómo la música se
relaciona con lo que están aprendiendo y experimentando en casa y en las
clases de la Primaria. Los niños y sus familias serán bendecidos por medio del
esfuerzo consagrado de ustedes para ayudar a los niños a cantar música
sagrada.
Les amamos y extendemos nuestra gratitud por el servicio dedicado que
brindan para fortalecer y proteger a nuestros preciados niños.
La Presidencia General de la Primaria

Instrucciones para el Tiempo para

cantar
5 minutos (presidencia de la Primaria): Primera oración, pasaje de las
Escrituras o Artículo de Fe, y un discurso
20 minutos (líder de música): Tiempo para cantar
La presidencia de la Primaria y el líder de música seleccionan canciones para
cada mes que reafirmen los principios del Evangelio que los niños estén
aprendiendo en sus clases y en el hogar. En esta guía se incluye una lista de
canciones que reafirman esos principios, y esas canciones también se sugieren
en las reseñas de Ven, sígueme — Para la Primaria y de Ven, sígueme —
Para uso individual y familiar.
A medida que enseñe las canciones a los niños, invítelos a hablar sobre lo que
ya hayan aprendido sobre los relatos y los principios doctrinales de las
canciones que usted les enseñe. Sería conveniente que repase las reseñas
de Ven, sígueme — Para la Primaria que los niños estén estudiando en sus
clases, ya que ello le ayudará a estar al tanto de los relatos y los principios que
están aprendiendo a fin de que usted pueda considerar cómo apoyar su
aprendizaje mediante la música.
Durante el tiempo para cantar también puede repasar canciones que los niños
hayan aprendido previamente y canciones que ellos disfruten cantar. A
medida que haga el repaso, invítelos a expresar brevemente lo que piensan y
lo que sienten sobre las verdades que se encuentran en las canciones.

El libro Canciones para los niños es el recurso básico para la música en la

Primaria; los himnos del himnario y las canciones de las
revistas Amigos o Liahona también son apropiados. En ocasiones, los niños
pueden cantar canciones patrióticas o festivas que sean apropiadas para el
domingo y para su edad. El uso de cualquier otra música en la Primaria la
tiene que aprobar el obispado (véase Manual General: Servir en La Iglesia de
Jesucristo de los Santos de los Últimos
Días, 12.3.4, LaIglesiadeJesucristo.org).
Reseña de la Primaria
Cada semana, la Primaria incluye lo siguiente:
Tiempo para cantar:
25 minutos
Transición:
5 minutos
Clases:
20 minutos
Las líderes que tengan una Primaria con muchos niños pueden dividirla en dos
grupos; uno de esos grupos irá a las clases de la Primaria mientras el otro lleva
a cabo el Tiempo para cantar; luego los dos grupos intercambiarán lugares. En
esos casos, las líderes de la Primaria tal vez tengan que ajustar el horario que
se menciona anteriormente, a fin de adaptarlo a sus circunstancias.
 Música que se sugiere para el Tiempo
para cantar
Enero
 “Venid a mí”, Himnos, nro. 61
 “Oración de un niño”, Canciones para los niños, págs. 6–7
 “Pequeño niño fue Jesús”, Canciones para los niños, pág. 34
Febrero
 “El bautismo”, Canciones para los niños, págs. 54–55
 “El plan de Dios puedo seguir”, Canciones para los niños, págs. 86–87
 “Mandó a Su Hijo”, Canciones para los niños, págs. 20–21
Marzo
 “Yo trato de ser como Cristo”, Canciones para los niños, págs. 40–41
 “¿Pensaste orar?”, Himnos, nro. 81
 “Dime la historia de Cristo”, Canciones para los niños, pág. 36
Abril
 “La fe”, Canciones para los niños, págs. 50–51
 “Siento el amor de mi Salvador”, Canciones para los niños, págs. 42–43
 “Resucitó Jesús”, Canciones para los niños, pág. 44
Mayo
 “Siempre obedece los mandamientos”, Canciones para los niños, págs. 68–69
 “Las familias pueden ser eternas”, Canciones para los niños, pág. 98
 “Soy un hijo de Dios”, Canciones para los niños, págs. 2–3
Junio
 “Amad a otros”, Canciones para los niños, pág. 74
 “Cristo, el Redentor, murió”, Himnos, nro. 114
 “¿Vivió Jesús una vez más?”, Canciones para los niños, pág. 45
Julio
 “Defiende el bien”, Canciones para los niños, pág. 81
 “Contigo iré”, Canciones para los niños, págs. 78–79
 “Dios vive”, Canciones para los niños, pág. 8
Agosto
 “Cuando me bautice”, Canciones para los niños, pág. 53
 “El Espíritu Santo”, Canciones para los niños, pág. 56
 “El Señor me dio un templo”, Canciones para los niños, pág. 73
Septiembre
 “Cuando ayudamos”, Canciones para los niños, pág. 108
 “Oración de un niño”, Canciones para los niños, págs. 6–7
 “Yo sé que vive mi Señor”, Himnos, nro. 73
Octubre
 “Cuando venga Jesús”, Canciones para los niños, págs. 46–47
 “La Iglesia de Jesucristo”, Canciones para los niños, pág. 48
 “Me encanta ver el templo”, Canciones para los niños, pág. 99
Noviembre
 “Escudriñar, meditar y orar”, Canciones para los niños, pág. 66
 “Dime, Señor”, Canciones para los niños, pág. 75
 “La bondad por mí empieza”, Canciones para los niños, pág. 83
Diciembre
 “Mi Padre Celestial me ama”, Canciones para los niños, págs. 16–17
 “Escojamos lo correcto”, Canciones para los niños, págs. 82–83
 “Cuando me bautice”, Canciones para los niños, pág. 53
Utilice música para enseñar la doctrina
Llenar el espacio en blanco. Escriba una estrofa de la canción en la pizarra
dejando espacios en blanco en lugar de varias palabras clave; luego pida a los
niños que entonen la canción y que presten atención para encontrar las
palabras que faltan en los espacios en blanco. A medida que llenen cada
espacio en blanco, invítelos a mencionar qué principios del Evangelio
aprenden de las palabras que faltaban.
Utilizar citas de los líderes de la Iglesia. Invite a los niños a escuchar una cita
de un líder de la Iglesia que enseñe el mismo principio del Evangelio que la
canción de la Primaria. Pídales que levanten la mano cuando escuchen algo
que les ayude a entender la verdad sobre la cual estén cantando y pídales que
hablen sobre lo que escucharon.
Testificar. Exprese un breve testimonio a los niños de las verdades del
Evangelio que se encuentran en la canción de la Primaria. Ayude a los niños a
entender que cantar es una forma en la que pueden dar testimonio y sentir el
Espíritu.
Utilizar imágenes o dibujos. Pida a los niños que le ayuden a crear dibujos o a
encontrar imágenes o ilustraciones que se relacionen con las palabras o frases
importantes de la canción. Invítelos a expresar de qué forma se relacionan las
imágenes o dibujos con la canción y con lo que esta enseña. Por ejemplo, si
está enseñando la canción “El plan de Dios puedo seguir” (Canciones para los
niños, págs. 86–87), podría poner imágenes por el salón que representen
palabras importantes de la canción (tales
como don, cielo, mundo, luz y amor). Pida a los niños que recojan las
imágenes o dibujos y que los sostengan en el orden correcto al entonar juntos
la canción.
Mostrar un objeto. Podría utilizar un objeto que se relacione con la canción.
Por ejemplo, la canción “La fe” (Canciones para los niños, págs. 50–51)
menciona una semillita. Podría mostrar a los niños una semilla a fin de
ayudarles a entender que una pequeña cantidad de fe en Jesucristo puede
crecer con el tiempo.
Relacionar la canción con experiencias personales. Ayude a los niños a
relacionar los principios que se enseñan en la canción con experiencias que
hayan tenido con esos principios. Por ejemplo, antes de cantar “Me encanta
ver el templo” (Canciones para los niños, pág. 99), podría pedir a los niños
que levanten la mano si han visto un templo. Invítelos a pensar, a medida que
canten, sobre lo que sienten cuando ven un templo.
Hacer preguntas. Hay muchas preguntas que podría hacer mientras entonan
una canción. Por ejemplo, puede preguntar a los niños lo que aprenden de
cada estrofa de la canción, o puede pedirles que piensen a qué preguntas
brinda respuestas esa canción.
Prestar atención para encontrar respuestas. Pida a los niños que presten
atención para encontrar respuestas a preguntas tales como “¿quién?”, “¿qué?”,
“¿dónde?”, “¿cuándo?” o “¿por qué?”. Por ejemplo, en la canción “El
bautismo” (Canciones para los niños, págs. 54–55), podrían poner atención
para determinar quién bautizó a Jesús, y dónde, cuándo y por qué fue
bautizado. También podría pedir a los niños que presten atención a palabras
clave, o que cuenten con los dedos cuántas veces cantan una palabra
específica.

Ayude a los niños a aprender y a

recordar las canciones de la Primaria y
los himnos
Los niños aprenden una canción cuando la escuchan y la cantan una y otra
vez. Si la canción es nueva, primero cántela a los niños; no la lea ni la recite
solamente. El hacerlo ayuda a que los niños hagan una conexión entre la
melodía y las palabras. Después de enseñar una canción, repásela de varias
maneras divertidas a lo largo del año. A continuación figuran algunas ideas
para ayudar a los niños a aprender y repasar las canciones.

Crear pósteres. Coloque a la vista pósteres con la letra de cada estrofa o con

imágenes que representen las palabras. A medida que los niños canten, cubra
algunas de las palabras o imágenes hasta que puedan cantar toda la estrofa sin
el póster. También podría invitar a los niños a que le ayuden a elaborar los
pósteres.
Indicar el tono. A fin de ayudar a los niños a aprender la melodía de una
canción, coloque la mano en posición horizontal y, a medida que canten las
palabras, suba la mano para indicar cuándo sube el tono y bájela para indicar
cuándo baja.
Hacer eco. Invite a los niños a que hagan eco al repetir lo que usted cante.
Cante a los niños una frase u oración corta y luego pídales que se la canten a
usted.
Utilizar variaciones. Entonen canciones de diversas maneras, tales como
susurrar, tararear suavemente, aplaudir el ritmo, variar el ritmo, o cantar de pie
o sentados.
Cantar en grupos. Entregue a cada clase o persona una frase que deben cantar
de pie, y luego pídales que intercambien las frases hasta que cada clase o
persona haya tenido la oportunidad de cantar todas las frases.
Utilizar movimientos con las manos. Invite a los niños a pensar en
movimientos sencillos con las manos que les ayuden a recordar las palabras y
los mensajes de la canción. Por ejemplo, al cantar “Con reverencia”
(Canciones para los niños, pág. 10), podría invitarlos a que cierren los ojos,
crucen los brazos y ahuequen la mano detrás de la oreja cuando canten las
partes correspondientes de la canción.
Cantan las niñas, cantan los niños. Haga un dibujo de un niño y un dibujo de
una niña, y péguelos en distintos palitos de madera. Mientras repasan la
canción, sostenga en alto uno de los dibujos para indicar quién debe cantar esa
parte de la canción.
Hacer corresponder la imagen con la frase. Escriba cada línea de la canción en
un papel diferente y encuentre una imagen que represente cada línea. Coloque
las imágenes en un lado del salón y los papeles en el otro. Entonen la canción
y pida a los niños que hagan corresponder las imágenes con las palabras.
Pautas para la Presentación de los
niños en la reunión sacramental
Bajo la dirección del obispo, la presentación de los niños en la reunión
sacramental se lleva a cabo, por lo general, durante el cuarto trimestre del año.
Como presidencia de la Primaria y como líder de música, hagan arreglos para
reunirse a principios del año con el consejero del obispado asignado a la
Primaria a fin de comenzar a hablar de los planes para la presentación.
Cuando hayan finalizado los planes, pídanle a él que los apruebe.
La presentación debe permitir que los niños presenten lo que ellos y su familia
hayan aprendido del Nuevo Testamento en el hogar y en la Primaria, incluso
las canciones de la Primaria que han cantado durante el año. Con espíritu de
oración, consideren qué principios del Evangelio y qué canciones apoyan lo
que han aprendido. En el transcurso del año, tomen nota de los discursos y de
las experiencias personales de los niños para su posible uso en la presentación.
 Inviten a los niños a compartir pasajes de las Escrituras, relatos y su
testimonio en la presentación. Conforme planifiquen la presentación, piensen
en maneras en que esta pueda ayudar a que la congregación se centre en el
Padre Celestial, en el Salvador y en Sus enseñanzas.
Las unidades que tengan poca cantidad de niños podrían considerar diferentes
maneras en que los integrantes de la familia puedan participar con sus hijos.
Un miembro del obispado puede concluir la reunión con unas breves palabras.
Al preparar la presentación, recuerden las pautas que figuran a continuación:
 Los ensayos no deben alejar a los niños innecesariamente de las clases de la
Primaria ni de su familia.
 Las ayudas visuales, los disfraces y las presentaciones multimedia no son
apropiados para la reunión sacramental.

Véase Manual General: Servir en La Iglesia de Jesucristo de los Santos de los

Últimos Días, 12.2.1.2, LaIglesiadeJesucristo.org.