Portafolio Lab Fisica Iii - Equipo4

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN
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FACULTAD DE INGENIERÍA MECÁNICA

Y ELÉCTRICA
Brigada: 224 Dra.Laura Garcia Quiroga
EQUIPO: #4
Carrera Matricula Nombre Promedio final
IAS 1949364 Denisse Janneth Rivas Loredo 98.8
ITS 1950042 Christopher Pluma Mireles 98.8
IAS 1948769 César Rodrigo García Campos 98.8
IMTC 1948256 Fatima Lizeth Vazquez Ramirez 96.8
Monterrey N.L., a 26 de noviembre 2021

Tabla de promedios
Brigada: 224 Dra. Laura Garcia
Quiroga
Equipo #4: Calificación de prácticas
Matricula #1 #2 #3 #4 #5 #6 #7 #8 #9 #10 Promedio
1949364 100 100 100 96 100 96 100 96 100 100 98.8
1950042 100 100 100 96 100 96 100 96 100 100 98.8
1948769 100 100 100 96 100 96 100 96 100 100 98.8
1948256 100 100 100 96 100 96 100 76 100 100 96.8

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Y ELÉCTRICA
Laboratorio de Fisica 3
REPORTE
Práctica #1 LA CARGA ELÉCTRICA Y EL GENERADOR DE VAN DE GRAFF
EQUIPO: #4
Carrera Matricula Nombre Calificación
IAS 1949364 Denisse Janneth Rivas Loredo 100
ITS 1950042 Christopher Pluma Mireles 100
IAS 1948769 César Rodrigo García Campos 100
IMTC 1948256 Fatima Lizeth Vazquez Ramirez 100
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Denisse Janneth Rivas Loredo
Monterrey N.L., a 21 de agosto de 2021

Práctica #1 LA CARGA ELÉCTRICA Y EL GENERADOR DE VAN DE GRAFF
Problema:
En esta actividad se resolverá el cómo se genera el campo eléctrico también el potencial que se obtenga
según las variables presentadas como también la carga eléctrica almacenada haciéndonos aplicar varias
leyes respecto a lo temas correspondientes.
Marco teórico
La carga eléctrica es una propiedad de la materia que está presente en las partículas subatómicas y se
evidencia por fuerzas de atracción o de repulsión entre ellas, a través de campos electromagnéticos. La
materia compuesta por átomos es eléctricamente neutra, es decir, no está cargada a menos que algún
factor externo la cargue. Las cargas eléctricas se miden en una unidad llamada Culombios o Coulombs
(C).
El generador de Van der Graff, es un aparato utilizado para crear grandes voltajes. Es un aparato
electrostático creado por Robert Van de Graaff y que utiliza una cinta móvil
para acumular grandes cantidades de carga eléctrica en el interior de una
esfera metálica hueca. Una correa transporta la carga eléctrica que se
forma en la ionización del aire por el efecto de las puntas del peine inferior
y la deja en la parte interna de la esfera superior.
Consta de:
1. Una esfera metálica hueca en la parte superior.
2. Una columna aislante de apoyo que no se ve en el diseño de la
izquierda, pero que es necesaria para soportar el montaje.
3. Dos rodillos de diferentes materiales: el superior, que gira libre
arrastrado por la correa y el inferior movido por un motor conectado a su eje.
4. Dos "peines" metálicos (superior e inferior) para ionizar el aire. El inferior está conectado a tierra y
el superior al interior de la esfera.
5. Una correa transportadora de material aislante (el ser de color claro indica que no lleva
componentes de carbono que la harían conductora).
6. Un motor eléctrico montado sobre una base aislante cuyo eje también es el eje del cilindro inferior.
En lugar del motor se puede poner un engranaje con manivela para mover todo a mano.
Las partes principales del generador son:
1. La banda o correa transmisora de carga que pasa por dos rodillos, uno de los cuales es
accionado por un motor eléctrico que le imprime la rotación. El segundo rodillo se
encuentra en el interior de una esfera metálica sostenida por un soporte aislante.
2. Terminales o Recogedores de carga:estas pueden ser simplemente escobillas que tienen la
función de recoger la carga de la banda y depositarla en el interior del conductor hueco,
estas pueden ser de cualquier material conductor.
Hipótesis
Denisse Rivas:
En esta práctica analizaremos el uso práctico del generador de Van de Graff. El generador utiliza su cinta
móvil para acumular grandes cantidades de carga eléctrica, y por este motivo creo que sería un aparato
que funcionaria bien prácticamente para diversos experimentos aplicados en física,diversos campos de
ingenierías y el área de salud.
Cristopher Pluma:
Se puede entender que con la realización de esta práctica descubramos efectos de la carga eléctrica con
el generador de Van de Graaf, también acercarnos al cambio de cargas que existe en el generador
dependiendo las diferentes medidas que nos dan y observar si se puede romper la rigidez del aire con lo
realizado.
Cesar Garcia:
Según lo previsto podremos obtener buenos resultados haciendo un buen recurso el sistema del
generador haciendo que el almacenamiento de la energía pueda quedar estable en algún punto seguro el
campo electromagnético no creo que vaya a dañar en ningún aspecto y el potencial va a quedar algo
normal.
Fatima Vazquez:
Con esta práctica podremos entender mejor la forma en que funcionan los campos electromagnéticos y
esperamos resultados satisfactorios respecto a la utilidad y precisión del Generador durante las
descargas eléctricas.
Desarrollo
En esta práctica se presentó el generador de Van de Graff, de que está hecho cómo es que actúa al
momento de que está encendido. Acercamos ambas esferas y se puede notar claramente que la energía
existe ejemplificando visualmente una chispa al momento de estarse reuniendo las esferas. Visualizamos
cómo es que actúa el viento iónico, que es cuando los electrones se reparten en el espacio y se escapan,
para realizar este ejemplo se utilizó herramientas que se tenía en el laboratorio, en cual constaba de un
pequeño chupón que se adhiere a la esfera con pequeños cordones de tela que le cuelgan al momento
de encenderlo los cordones se eleven ligeramente. También se interactúa con distintos objetos para ver
cómo es que funcionaba el flujo de los electrones. El generador de Graff es un aparato electrostático
creado por Robert Van Graff y utiliza cinta móvil para acumular grandes cantidades de carga eléctrica en
su interior de esfera metálica hueca.
Generador de Van de Graff está formado por una esfera hueca conductora en su pedestal se puede
observar una banda transportadora en donde la parte de abajo de forma interna existen unas
escobetillas, estas escobetillas tiene la función de excitar las cargas que se encuentran en las poleas y lo
que va a hacer es que va a depositar carga sobre la esfera conductora en su superficie en su parte
interior no se recibirá ningún tipo de energía pero por en cambio por su exterior si dará una energía en el
primer experimento severa uno atrás con unas laminitas a su interior entendiendo el generador se
observa en el primer experimento que las laminitas empiezan a vibrar de tal forma que se forman un poco
en el segundo experimento se encuentran unas bolitas de unicel en las cuales al encender el generador
llegan de un lado a otro en el tercer experimento del primer vídeo si encuentran unas bolitas de unicel
recubiertas con papel estaño este al encender el generador empiezan a levitar las bolitas de unicel
haciendo que graviten dentro del envase en el cuarto experimento se encuentran unas cintillas al
observar estás se levanta de forma vertical y otras se quedaron pegadas a la esfera.
En el segundo video propuesto el generador de alto voltaje de Van de Graaff presenta que el físico norte
americano Robert Van de Graaff en 1931 presentó esta enorme máquina que tiene una enorme
aplicación en la investigación científica sus componentes se describen que funciona a base de la fricción
que se da en una banda de caucho que va alrededor de una polea de un polímero que funciona con un
motor eléctrico la banda se va a través del tubo hasta otra polea de metal cuando está la fricción en la
escobilla debajo de cargas eléctricas esta va viajando hacia arriba en donde se encuentra otra escobilla
donde almacena las cargas negativas en el primer experimento se conectó a la base una esfera de
aluminio haciendo que la esfera sirva para colectar las cargas negativas esto a su vez cuando ya no
puede las desprende en forma de chispas, en el experimento dos sabiendo que en la espera se
almacenan grandes cantidades cargas eléctricas negativas se pusieron cintas de papel haciendo que la
máquina se cargue estas tiras de elevarán esto también sucede con cabello de alguna persona, en el
tercer experimento hay una onda que atrae hacia la esfera de aluminio en este caso se usa un rehilete en
donde gira por la atracción a la carga negativa, el cuarto experimento será el viento eléctrico en donde se
coloca el hilo de cobre al lado de la esfera después se acerca una vela y se ve como la llama se va hacia
un lado como si la soplaran, en el quinto experimento se utiliza una bola de aluminio con un cordón
haciendo que parezca como si la estuvieran botando, en el sexto experimento se utilizaron cuadritos de
papel en un recipiente de plástico se puso arriba de la esfera como resultado salieron disparados, el
sexto experimento se puso aceite combustible en donde se puso una semilla de té con un objeto que
tenia una bolita cubierta de aluminio con un palo de cobre se insertó en el aceite y las semillas de se te
acomodaron alrededor del punto donde se está descargando el potencial, ya por último en este video el
experimento fue poner bolitas de unicel en la esfera haciendo que las atraiga se quedaron sujetas a la
esfera .
En el tercer y último video proporcionado se utilizó un agua embotellada en donde se puso arriba del
generador en la esfera cuando se le da potencia se empiezan a ver pequeños destellos de luz como
relámpagos miniatura al finalizar se acercó un sartén y empezó a transmitir las cargas que almaceno
después se tocó el agua directamente en la mano y se pudo ver que daban pequeños toques al contacto
de la piel humana.
Preguntas
¿Por qué se produce carga en el generador?

R=Porque las cargas son transportadas por la banda y se van acumulando en la esfera hasta romper la
rigidez dieléctrica del aire.
¿A qué se debe el fenómeno de descarga en el generador?

R= Se debe a que cuando se reciben cargas del interior se deposita dicha carga en el exterior no
importando el potencial a que este se encuentre, ya que siempre aceptará la carga que por el interior
llegue
¿Qué es rigidez dieléctrica?

R= La rigidez dieléctrica de un material es la máxima tensión que es capaz de soportar sin que el
material se perfore. Esa tensión se conoce como tensión de ruptura del material.
Si varía el radio del generador, qué pueden decir acerca de:

a) Su potencial
Puede ser constante, por que se denomina potencial a la diferencia de potencial entre un punto P a una
distancia r del centro de la esfera y el infinito.
b) Campo eléctrico
Puede cambiar ya que el teorema de Gauss afirma que el flujo del campo eléctrico a través de una
superficie cerrada es igual al cociente entre la carga en el interior de dicha superficie
c) Carga eléctrica almacenada
Puede ser más fuerte ya que se almacena en más cantidad si el radio es mayor o si es menor en menor
cantidad
Explique
¿Cree que este generador tenga alguna aplicación en la industria?
R= Si ,el generador de Van der Graaf se ha utilizado para la producción de rayos X que son muy
utilizados en el campo de la medicina. Es la base para varios experimentos en el campo de la física de
partículas y física nuclear.
Conclusión
Gracias a la realización de esta práctica pudimos observar como funciona el generador de Van der Graaf
así como todo procedimiento que se lleva a cabo , y para completar el entendimiento de esta práctica, se
realizaron las preguntas de acuerdo a lo aprendido en la práctica. En los experimentos realizados en los
vídeos se pudo demostrar el potencial en diferentes modos de tal forma que se hacía uso de las cargas
negativas haciendo que en cada experimento diferente tuviera una reacción alterna a las anteriores
previstas aprendiendo de esto podemos utilizarlo en ocasiones alternas de la vida real.
Bibliografía
Leskow, E. C. (2021, 16 julio). Carga Eléctrica - Concepto, tipos, propiedades y Ley de Coulomb.
Concepto. https://concepto.de/carga-electrica/
Turmero, P. (s. f.). Generador Van der Graaf - Monografias.com. Monografias.com. Recuperado
22 de agosto de 2021, de
https://www.monografias.com/trabajos100/generador-van-der-graaf/generador-van-der-graaf.sht
ml
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Y ELÉCTRICA
REPORTE
Práctica #2 EL MULTIMETRO:GUIA DE USO Y MEDICIONES BÁSICAS
EQUIPO: #4
_________________________
Monterrey N.L., a 21 de agosto de 2021

Práctica #2 EL MULTIMETRO: GUIA DE USO Y MEDICIONES BÁSICAS
Objetivo
Obtener el conocimiento necesario acerca del uso del multímetro para realizar la
medición de ciertas magnitudes eléctricas.
Problema
Tendremos la oportunidad de observar si la magnitud de una resistencia se
relaciona con el código de colores que representa sus respectivas bandas.
Hipótesis
Siendo el multímetro un instrumento de medición de distintos parámetros y
magnitudes eléctricas, durante esta práctica utilizaremos el multímetro para medir la
magnitud del valor de diferentes resistencias, las cuales poseerán diferente patrón
en el código de colores de sus respectivas bandas.
Marco Teórico
El multímetro consiste en la unión de tres herramientas de medición (voltímetro,

amperímetro y ohmetro) en uno. Este instrumento múltiple permite medir voltajes de
corrientes alternas (CA), de corrientes directas (DC), resistencia, continuidad,
temperatura, capacitancia, transistores, etc. Existen
también multímetros con muchas más opciones como
osciloscopio, generadores de señal, entre otros, así
como multímetros analógicos (con aguja) y digitales.
Últimamente los más usados son los digitales, pero sin
obviar los analógicos que también siguen siendo
usados ya que brindan una respuesta más rápida
gracias al movimiento de su aguja.
¿Cómo usar un multímetro?
En primer lugar siempre debe saber qué es lo que va a medir, para de esta forma
posicionar el conmutador en una forma u otra. El aparato cuenta con dos terminales
cuyas polaridades se caracterizan por colores: Negro (-) y Rojo (+).
Podemos encontrar principalmente cuatro tipos de mediciones.
1. AC V. Que es usada para las mediciones de tensiones de corriente alterna

con expresión en voltios.
2. DC V. Para mediciones de tensiones de una corriente continua que se
expresa en voltios.
3. DC A. Para tensiones de corriente continua que se expresa en el aparato en
miliamperios.
4. Ohmios. Son usados para medir resistencias eléctricas y comprobar la
continuidad en circuitos.
¿Para qué sirve un multímetro?
Un multímetro tiene muchas funciones. A modo general sirve para medir distintas
magnitudes en un circuito eléctrico. Algunas de las funciones del multímetro
son:
● Medición de resistencia.
● Prueba de continuidad.
● Mediciones de tensiones de Corriente Alterna y Corriente Continua.
● Mediciones de intensidad de corrientes alternas y continuas.
● Medición de la capacitancia.
● Medición de la frecuencia.
Desarrollo
Actividad 1: A continuación, se plantean ejercicios para practicar el cálculo de

valores de resistencias basándose en el código de colores que se presentan
en las bandas de una resistencia.
I.- Complete la siguiente tabla de acuerdo con los valores que se indican.
Color de las bandas Valores
Calculado % Error Máximo Mínimo
Naranja, negro, rojo, 3kΩ ±5% 3.15kΩ 2.85kΩ

oro
Rojo, rojo, rojo, oro 2.2kΩ ±5% 2.31kΩ 2.09kΩ
Café, negro, naranja, 10kΩ ±10% 11kΩ 9kΩ

plata
Café, naranja, 130MΩ ±20% 156MΩ 104MΩ

violeta
Rojo, rojo, rojo 2.2kΩ ±20% 2.64kΩ 1.76kΩ
Violeta, blanco, 79kΩ ±20% 94.8kΩ 63.2kΩ

naranja
Amarillo, azul, café 460Ω ±20% 552Ω 368Ω

II.- Identifique los colores que debería de llevar las resistencias según el valor
de cada una de ellas.
Valor requerido Primera banda Segunda banda Tercera banda
15kΩ Café Verde Naranja
300kΩ Naranja Negra Café
3.3kΩ Naranja Naranja Roja
2kΩ Roja Negra Verde
1.3kΩ Café Naranja Dorada
33kΩ Naranja Naranja Negra
3.54kΩ Naranja Verde Roja
1,250kΩ Café Naranja Dorada
860kΩ Gris Azul Café
2.2kΩ Roja Roja Roja
790kΩ Violeta Blanca Café
65kΩ Azul Verde Azul
5.78kΩ Verde Gris Verde
III.- Complete la siguiente tabla de acuerdo a los valores que se muestran en

las imágenes de las siguientes diapositivas y relaciónelos con los valores
reales que muestra el multímetro.
Número de Valores
resistencia
Calculado % Error Máximo Mínimo Real
1 12Ω ±5% 12.6Ω 11.4Ω 11.7Ω
2 1.2kΩ ±5% 1.26kΩ 1.14kΩ 1.183kΩ
3 0.560kΩ ±5% 0.588kΩ 0.532kΩ 0.558kΩ
4 3.3 ±10% 3.63kΩ 2.97kΩ 3.25kΩ
5 6.8kΩ ±5% 7.4kΩ 6.46kΩ 6.67kΩ
Junto con su equipo describa si los valores de cada resistor se encuentran

dentro del intervalo establecido, si existen algunos que estén fuera de los
intervalos establecidos, realice un listado de las posibles causas que pueden
llevar a esta discrepancia.
Las resistencias suelen estar en el rango que es previsto por el código de colores en
ellas. Si esta fuera a estar fuera de dicho rango, podría ser peor ya sea por:
- Las condiciones fuera de la resistencia.
- El equipo de medición sea impreciso o esté dañado.
- Defectos de fábrica.
Entre otras razones.

Actividad Óhmetro
Primer paso: seleccionar el ohmímetro para configurarlo
Segundo paso: se colocarán los cables al multímetro para medir la resistencia

del resistor
Tercer paso: hacer una comparación y explicación
En el primer experimento donde se utilizó el óhmetro están basados en la ley

de Ohm la cual en la resistencia es inversamente proporcional a la corriente
que atraviesa el círculo por lo que a la tensión constante y la escala de un
miliamperímetro puede graduarse en ohms en el otro caso que es el código de
colores consiste en unas bandas que se imprimen en el componente y que
sirven para saber el valor de este. En donde el primer color indica las decenas,
el 2do el color de las unidades, el tercero el color el multiplicador y el 4to valor
de la tolerancia o error máximo con el que se fabrica la resistencia.
Conclusión General
En conclusión de esta práctica todo lo que se dio fue muy importante para
algunas de nuestras carreras ya que en la práctica o le podemos decir que en
la vida real se utiliza para checar fallas en electrónicos u otras cosas de las
muchas funciones que tiene el multímetro existe variedad de modelos unas
ofrecen más que otras como son las digitales ya que tienen más funciones
incluidas en su sistema en cambio las analógicas no ofrecen mucha variedad
y no tiene innovación pero claro que distintas marcas ofrecerán distintas
cosas para ampliar el mercado, por otra parte de la actividad podemos ver los
conceptos que nos proporcionan para aplicarlo en algún simulador ya que
ahorita por pandemia no se puede ver en físico en los laboratorios pero nos da
el entendimiento para ya poder usarlo, en opinión de todos los compañeros
del equipo nos gustó el saber todas sus funciones mediante el uso de los
conceptos básicos ya que nos pudo abrir el interés de los aparatos
electrónicos
Bibliografía
B. (2021, 31 agosto). Simulador de Multímetro Digital. Bricotronika.
http://bricotronika.blogspot.com/2014/08/simulador-de-multimetro-digita
l.html
Luis R., J. (2021, 18 julio). Cómo funciona un multímetro. ComoFunciona
| Explicaremos hasta cosas que NO existen!
https://como-funciona.co/un-multimetro/
M. (2014, 29 mayo). Métodos de medición de resistencia y el código de
colores. SlideShare.
https://es.slideshare.net/MiguelJGH/presentacin1miguel
Multimetro digital. (2020, 5 marzo). ••▷ ¿Cómo Medir Resistencias con
Multímetros? • Guía 2021 🥇 .
https://multimetrodigital.online/como-usar-un-multimetro-digital/medir-r
esistencia/
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Y ELÉCTRICA
REPORTE
Práctica #3 El multimetro: guia de uso y mediciones básicas parte 2
EQUIPO: #4
_________________________
Monterrey N.L., a 3 de septiembre de 2021

Objetivo:
Obtener una expresión matemática que permita calcular el valor de la resistencia
eléctrica de un elemento conductor, en función de sus características.
Formulación del problema:

Usando el multímetro, se medirá el voltaje y luego se revisará que la fuente
entregue el voltaje necesario. Posteriormente el mismo multímetro será utilizado
para observar el consumo de corriente en un motor.
Hipótesis:
En esta práctica se utilizará el multímetro para medición de distintas cargas
eléctricas, y el valor técnico calculado con el código de colores deberá ser igual al
que se mida con el multímetro. En la comparación de las dos subcategorías de
donde se utilizó el óhmetro y el código de colores en donde el código de colores
estará más completo se podrá definir la explicación de los sucesos sucedidos
Marco Teórico
Un voltímetro es un instrumento de medición que se utiliza para medir la diferencia
de potencial eléctrico, también conocido como voltaje, entre dos puntos en una
corriente eléctrica, el voltaje se conoce como la energía potencial eléctrica por
unidad de carga, es responsable de la conducción de una corriente de un electrón a
otro electrón.
Se mide la cantidad de carga eléctrica positiva a medida que entre un punto dentro
de un circuito eléctrico y luego mide la entrada negativa a medida que pasa a través
de otro punto, en términos técnicos, los voltímetros son considerados como
amperímetros, esto es porque miden la corriente eléctrica en lugar de la tensión.
Por otra parte, el voltaje solamente se mide cuando la corriente eléctrica se
transmite en el circuito eléctrico a través de la resistencia.
Los voltímetros tienen que contar con una resistencia eléctrica elevada para que, al
ser conectados al circuito para realizar la medición, no generen un consumo que
lleve a medir la tensión de manera errónea , de acuerdo a su funcionamiento, es
posible diferenciar entre más de una clase de voltímetro.
El voltímetro digital dispone de una pantalla donde refleja la tensión con

números. Estos aparatos además pueden contar con memoria y otras
funciones.
El voltímetro vectorial, por su parte, apela a señales de microondas para

indicar la tensión y su fase.
El voltímetro electromecánico, por último, cuenta con un galvanómetro

que presenta una escala graduada con voltios.
Cuando hablamos de colocar el voltímetro en paralelo, estamos haciendo referencia

al concepto de circuito eléctrico en paralelo, y éste se define como una conexión en
la cual los puerto de entrada de cada dispositivo (como ser los condensadores, las
resistencias y los generadores) se conectan y coinciden unos con otros, así como
sus terminales de salida.
Si pensamos por un segundo en dos depósitos de agua, conectarlos en paralelo
haría que compartieran una misma entrada, que los alimentara a ambos de manera
simultánea, y una misma salida, la cual los drenaría a los dos al mismo tiempo.
Desarrollo
Equipo instalado de la práctica
Guantes cubiertos de poliuretano, multímetro económico, 3 diferentes tipos de pilas,

una clavija económica, 1 m de cable calibre 16 color negro, 1 m de cable calibre 16
en color blanco, un desarmador con punta plana y otro de estrella, caja tipo chalupa
de 2 por 4, contacto dúplex económico, pinzas de corte o de electricista, un trozo de
madera, pijas a tornillo para tabla roca, cinta de aislar
Medición de voltaje CA Y CD
Se recomienda evitar mediciones de 1000 VCD o 550 VCA rms
La polaridad del voltaje CA cambia con respecto al tiempo, mientras que la polaridad
del voltaje CD es constante
ACTIVIDAD (Voltímetro):
1.- Se configurará el multímetro como Voltímetro y se tomará la medición del voltaje

de corriente directa de las pilas AA y 9V, verificando que sea el voltaje y qué sucede
si se invierte la conexión de los cables.
En este caso cuando se invierte la conexión el voltaje se vuelve negativo

2.-A continuación se tomará el voltaje de corriente alterna de un tomacorriente del
aula.
En el video de la práctica se comenta que hay un error en la extensión por lo cual se

decidió tomar notas del video y complementarlo sacando el voltaje de un simulador
como si fuera el toma corrientes del laboratorio
3.- Con una fuente de voltaje del laboratorio, se procederá a revisar que
efectivamente la fuente entregue el voltaje marcado en el display conectando el
Voltímetro en las terminales de salida de la fuente. Anote sus conclusiones.
En esta parte se verificó que en las tres simulaciones dieron el mismo voltaje que se
proporcionó en cada uno de los ejemplos
Un amperímetro es un instrumento que sirve para medir la intensidad de corriente
que está circulando por un circuito eléctrico. Los amperímetros, en esencia, están
constituidos por un galvanómetro cuya escala ha sido graduada en amperios.
Para efectuar la medida de la intensidad de la corriente circulante el amperímetro ha

de colocarse en serie, para que sea atravesado por dicha corriente. Esto nos lleva a
que el amperímetro debe poseer una resistencia interna lo más pequeña posible, a
fin de que no produzca una caída de tensión apreciable.
Conexión del Amperímetro en un circuito eléctrico.
ACTIVIDAD (Amperímetro):
1.-Se procederá a colocar un pequeño motor de corriente directa y el

multímetro para observar cual es el consumo de corriente para un motor.
2.-Se procederá a colocar un pequeño motor de corriente alterna y el

amperímetro de gancho para observar cual es el consumo de corriente para un
motor.
Durante la práctica solo se pudo poner un motor, pero pusimos observar cuáles son
las mediciones que se deben tomar para este ejercicio:
● unidades adecuadas y en el rango correcto

● configurar con una señal de corriente alterna
● posicionar correctamente las terminales
Procedemos a conectar el motor disponible en posición de encendido, cerramos el
puente con el multímetro y hacemos la lectura de datos.
Conclusión
Para concluir esta práctica aprendimos el cómo calcular los valores de las
resistencias, sus máximos, mínimos y su porcentaje, así como también el significado
de los códigos de colores o colores de banda de una resistencia, en la parte de la
hipótesis tuvimos un fallo con él % pensamos que saldría menos de lo puesto pero
no fue asi, y como ultimo nos parecio un tema muy interesante el hecho de que una
resistencia tenga esa manera de representar su información, y fue interesante
aprender sobre el multímetro y sus funciones
Bibliografía
Definición de voltímetro — Definicion.de. (s/f). Definicion.de. Recuperado el 4
de septiembre de 2021, de https://definicion.de/voltimetro/
Facultad de Ingeniería Mecánica y Eléctrica [Luis Enrique Rosales Carrillo].
(2021, 11 febrero). Lab Física 3 - Practica 3 / El Multímetro Mediciones
Básicas Parte 2 [Vídeo]. YouTube.
https://www.youtube.com/watch?v=HzdexJoUcGI&t=591s
Tinkercad | From mind to design in minutes. (s. f.). Tinkercad. Recuperado 7
de septiembre de 2021, de
https://www.tinkercad.com/login?next=%2Fthings%2F1MUDy5RovZY-start-si
mulating%2Feditel%3Flessonid%3DEHD2303J3YPUS5Z%26projectid%3DOI
YJ88OJ3OPN3EA%26collectionid%3DOIYJ88OJ3OPN3EA%26tenant%3Dcir
cuits#/lesson-viewer
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Y ELÉCTRICA
REPORTE
Práctica #4 Estudio de las características resistivas de conductores
EQUIPO: #4
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Práctica #4 Estudio de las características resistivas de conductores
Objetivo:
Obtener una expresión matemática que permita calcular el valor de la resistencia
eléctrica de un elemento conductor, en función de sus características.
Hipótesis
Pensamos que la resistencia de la bobina varía directamente con la longitud del
alambre, es decir, entre mayor sea la longitud del alambre, mayor será la
resistencia, y viceversa. También pensamos que pasa lo mismo con la temperatura,
ya que la resistencia varía dependiendo de la temperatura, entre mayor sea la
temperatura la resistencia aumenta, y entre menor sea la resistencia disminuye.
Problema
En esta práctica se nos pide calcular el valor de la resistencia de una bobina,
suponiendo que se nos pidió diseñar una bobina que sea funcional para un horno,
se nos indica que el material del alambre es nicromo y medirá 20m con un diámetro
de 0.5mm.
Marco Teórico
La resistencia a la electricidad en los diversos conductores está determinada por
ciertos factores. La diferencia en la resistencia de los distintos materiales
conductores o no conductores radica en el tipo de material que los forma. Por
ejemplo, no es lo mismo el cobre que el aluminio.
Pero dentro del mismo material hay dos factores que
determinan el grado de resistencia eléctrica que
observaremos. Por un lado la longitud y por otro la
sección de dicho conductor. La sección es la
superficie circular que cubre el diámetro. O sea, es
la sección transversal.
Los electrones circulan atravesando esta sección de
un punto a otro. Si aumentamos la sección habrá
más cantidad de electrones o flujo de electrones que atraviesa esta sección. Por lo
tanto a mayor sección habrá menor resistencia eléctrica o viceversa. El otro factor
geométrico es la longitud del conductor. A mayor longitud habrá un mayor camino
para los electrones y se tardará más en circular la corriente eléctrica. Por lo tanto,
a mayor longitud habrá mayor resistencia eléctrica y viceversa.
De acuerdo con la ley de Ohm la resistencia de un material puede definirse como la

razón entre la diferencia de potencial eléctrico y la corriente en que atraviesa dicha
resistencia
R=V / I
Donde R es la resistencia en ohmios, V es la diferencia de potencial en voltios e I es
la intensidad de corriente en amperios.
También puede decirse que "la intensidad de la corriente que pasa por un conductor
es directamente proporcional a la diferencia de potencial e inversamente
proporcional a su resistencia"
Según sea la magnitud de esta medida, los materiales se pueden clasificar en
conductores, aislantes y semiconductores. Existen además ciertos materiales en los
que, en determinadas condiciones de temperatura, aparece un fenómeno
denominado superconductividad, en el que el valor de la resistencia es
prácticamente nulo.
Desarrollo
Cálculos experimentales
LONGITUD(M) RESISTIVIDAD(p) ÁREA RESISTENCIA

0,10 0,09 6,283202262 0,001432390623
0,20 1,40 6,283202262 0,04456326381
0,30 1,50 6,283202262 0,07161953113
0,50 2,20 6,283202262 0,175069965
0,60 3,00 6,283202262 0,2864781245
0,70 3,00 6,283202262 0,3342244786
0,80 3,30 6,283202262 0,420167916
0,90 3,60 6,283202262 0,5156606241
1,00 3,90 6,283202262 0,6207026031
Formula resistencia
❖ A Ud. como ingeniero de una industria le han dado la tarea de diseñar

una resistencia eléctrica en forma de bobina para un horno. La longitud total
del alambre utilizado en la bobina será de 20 m y el diámetro del mismo es de
0.5 mm. Conocido que el material del alambre de NICROMO, necesita poder
calcular el valor de la resistencia de esa bobina
Nicromo
ρ= 100x10 ^-8Ω * 𝑚/𝑚𝑚^2
𝐿 = 20𝑚
d=0.5mm=0.0005 m
ρ*𝐿
R=
𝑆
Area tubo
2
S=2π + 2π𝑟
2
S= (2π · (0. 00025) · (20)) + 2π · (0. 00025) )
2
S=0.031416𝑚
(100𝑥10 ^−8)(20)
𝑅= 0.031416
−4
R=6. 3661 × 10 Ω
❖ ¿Qué ocurrirá con la resistencia de la bobina diseñada si la longitud

del alambre fuera mayor?
Si la longitud del alambre de nicromo fuera mayor la resistencia será menor
❖ ¿Qué ocurrirá con la resistencia si el diámetro del mismo disminuye?

Si la longitud del alambre de nicromo fuera mayor la resistencia será mayor
❖ ¿Cómo variará la resistencia al calentar el alambre?

Considerando la siguiente fórmula:
Podemos deducir que en un incremento de temperatura, la resistencia del material

aumenta.
Simulador: Resistencia en un Alambre (colorado.edu)

Conclusiones
Concluya acerca del cumplimiento de la hipótesis formulada al inicio de la práctica.
En caso de no - cumplimiento de la hipótesis justifique por qué no se cumplió.
¿La fórmula propuesta permite calcular la resistencia de cualquier conductor? Si
permite calcular la resistencia de cualquier conductor. Se comprobó en el desarrollo
que la hipótesis tiene un 50% de veracidad debido que se investigó y se resolvió un
problema donde arroja que entre más longitud menor resistencia y en caso de la
hipótesis dice que entre mayor longitud mayor resistencia por lo tanto está mal la
hipótesis en la otra mitad si estuvo en lo correcto debido que entre más temperatura
la resistencia aumenta
❖ ¿Cómo variará la resistencia del alambre de la bobina si el largo aumenta?

R= Si se alarga el alambre su resistencia sería mucho menor ya que tendría que
meter mas voltaje para que este continuara normal
❖ Cuando se fue al almacén a adquirir el material para la bobina resultó

que no había existencia del material de 0.5 mm de diámetro sino que el
alambre La superficie existente era de 0.7 mm de diámetro. ¿Variará la
resistencia del alambre en este caso?¿Aumentará o disminuirá?¿Por
qué? Explique.
R= Si Varía la resistencia por que a más diámetro aumenta la resistencia porque la
anchura del cable es mayor tendrá la posibilidad de resistirse al voltaje siempre y
cuando se quede igual la longitud ya que podría variar
❖ Cuando el horno está en operación la temperatura del alambre

aumenta. ¿Depende la resistencia del alambre de la
temperatura?¿Aumentará o disminuirá? Explique.
R= En este caso sí depende el alambre de la temperatura ya que cada vez aumenta
la temperatura la resistencia del material va aumentar.
Conclusión General
En si esta actividad se pudo comprobar los problemas y hipotesis que anteriormente
se habían plantado y que al final con el problema y un poco de investigación se llegó
a la conclusión de que lo que se había planteado anteriormente en la actividad
previa y la práctica tuvieron algo de veracidad y que no todo fue erróneo a lo que
pensábamos. En fin tambien nos ayudo a ver un poco más de lo que es la ingeniería
actualmente en fines educativos y en fines de vida real los conceptos no dieron una
idea de como realizar esta actividad la cual fueron muy importantes al
implementarlos ya que sin ellos sería un poco más difícil de conocer el tema y no
poder concluir con el problema planteado.
Bibliografía
Julián, C. (2019, 29 marzo). ▷ Variación de la Resistencia con la Temperatura
- Fisimat. Fisimat | Blog de Física y Matemáticas.
https://www.fisimat.com.mx/variacion-de-la-resistencia-con-la-temperatura/
Elquimico. (s/f). Resistencia de conductores eléctricos – Química y algo más.

Quimicayalgomas.com. Recuperado el 13 de septiembre de 2021, de
https://quimicayalgomas.com/fisica/resistencia-de-conductores-electricos/
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Y ELÉCTRICA
REPORTE
Práctica #5 El osciloscopio
EQUIPO: #4
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Práctica #5 El osciloscopio
Hipótesis:
El osciloscopio será utilizado para no tener problemas con la exactitud de las
mediciones con el multímetro, de manera que sea posible medir distintos valores de
voltaje.
Problema:
Algunos aparatos como el multímetro no son tan efectivos o exactos a la hora de
medir ciertas magnitudes debido a la variación tan rápida en el tiempo, las cuales
afectarían en gran medida la exactitud de las mediciones.
Objetivo:
El estudiante será capaz de usar el osciloscopio para la medición de magnitudes
asociadas a fenómenos electromagnéticos.
Marco Teórico
Un osciloscopio es un instrumento de medición eléctrico en el cual se representa
gráficamente la magnitud de una señal eléctrica con respecto al tiempo,la pantalla
del osciloscopio consta de 2 ejes, el X (horizontal) que representa el tiempo, y el eje
Y (vertical) que representa el voltaje.
Se utilizan principalmente para visualizar fenómenos transitorios así como formas de

ondas en circuitos eléctricos y electrónicos.
Existen 2 diferentes tipos de osciloscopios:
● Osciloscopios Analogicos
● Osciloscopios Digitales
Osciloscopios Analógicos
En este tipo de osciloscopios su funcionamiento se basa en la posibilidad de

desviar un haz de electrones por medio de la creación de campos eléctricos y
magnéticos.
Su funcionamiento es muy sencillo, pero con cierta limitantes propias de su
funcionamiento:
● Las señales deben ser periódicas.

● Las señales muy rápidas reducen el
brillo.
● Las señales lentas no forman una traza.
● Sólo se pueden ver transitorios si éstos
son repetitivos.
Osciloscopios Digitales
Los osciloscopios digitales también brindan ciertas ventajas en contra de los

análogos:
● Medida automática de valores de pico, máximos y mínimos de señal.

Verdadero valor eficaz.
● Medida de flancos de la señal y otros intervalos.
● Captura de transitorios.
● Cálculos avanzados, como la FFT para calcular el espectro de la señal.
también sirve para medir señales de tensión.
Desarrollo
Título de la Actividad Experimental: El osciloscopio
Objetivo de la actividad: Utilizar el osciloscopio para medir el voltaje, frecuencia y forma de onda de
una señal eléctrica emitida por un generador de frecuencias.
Problema(s) a estudiar:
¿Cuáles son el tipo y los parámetros básicos de cada señal mostrada en el oscilograma?
Onda de pulso: una señal que aparece solo una vez, como los bordes y los pulsos, se denomina
señal transitoria. Los bordes o escalones indican cambios repentinos de voltaje, como cuando se
enciende el interruptor de encendido. En el mismo ejemplo, el pulso indicará que el interruptor está
conectado y desconectado dentro de un cierto tiempo. Por lo general, un pulso representa un poco
de información que pasa a través de un circuito de computadora digital o un pequeño defecto en el
circuito.
Ondas de diente de sierra: Se producen en circuitos diseñados para controlar el voltaje de forma
lineal, como el barrido horizontal de un osciloscopio analógico o el barrido horizontal y vertical de un
televisor. La transición entre los niveles de señal mínimo y máximo cambia a una tasa constante.
Estas transiciones se denominan rampas. La onda de diente de sierra es un caso especial de la
señal triangular, y su pendiente descendente es mucho más pronunciada que la pendiente
ascendente.
Ondas sinusoidales: Son ondas fundamentales ya que tienen características matemáticas muy
interesantes. La señal que se obtiene de la toma de corriente de cualquier casa tiene esta forma. La
señal de prueba generada por el circuito oscilador del generador de señales es también una onda
sinusoidal.
Hipótesis planteada(s):
El osciloscopio será utilizado para no tener problemas con la exactitud de las mediciones con el
multímetro, de manera que sea posible medir distintos valores de voltaje.
La señal proporcionada por el generador de funciones tendrá las siguientes características
Resultados experimentales:
Análisis e interpretación de datos y resultados:
Dependiendo de los datos nos pudimos dar cuenta de que tipos de ondas son con el
cual relacionamos con el voltaje y el periodo para analizar y buscar todo tipo de
señal
Conclusión
Se cumplió con los objetivos deseados de la práctica que era el saber cómo es que
se utiliza el osciloscopio y como es que se logró visualizar las distintas ondas:
cuadrada, sierra y senoidal que estas cambian con respecto al voltaje que se
modifica con un botón y así visualizar en la pantalla.
bibliografía
Artedinamico. (s/f). DEFINICION, USO Y TIPOS DE
OSCILOSCOPIOS. Recuperado el 13 de septiembre de 2021, de
https://www.equiposylaboratorio.com/portal/articulo-ampliado/definicion
-uso-y-tipos-de-osciloscopios
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Y ELÉCTRICA
REPORTE
Práctica #6
EQUIPO: #4
_________________________

Práctica #6
Objetivo:
Calcular el valor de una sola resistencia que equivale a varias resistencias
conectadas en serie y en paralelo
Hipótesis
Se tiene previsto que con los cálculos que se realicen se obtendrá el resultado
correcto de la resistencia final así como hacer uso de las fórmulas adecuadas
Problema
Armar los circuitos en el tablero de conexiones y realizar las mediciones
correspondientes de resistencias
Marco teórico
Conexión serie
Una conexión serie o circuito serie es aquel en que los

componentes eléctricos se conectan uno a continuación
del otro, de manera que existe un único camino cerrado
para la corriente.
Esta conexión se puede realizar en un circuito eléctrico,

hidráulico o neumático, siempre y cuando la corriente
atraviese cada uno de los puntos del mismo en su
totalidad a su camino.
Características:
● El flujo o corriente eléctrica que recorre todos los elementos del circuito es la
misma.
● Si se quita o se daña uno de los elementos, los demás componentes
tampoco recibirán corriente y por ende dejará de funcionar el circuito serial.
● La tensión de la pila se distribuye entre todos los elementos instalados en el
circuito, por lo tanto, la tensión de los elementos será menor que la pila.
● Si en un circuito los elementos son lámparas, estas se iluminan con menos
intensidad cuando están en serie.
Fórmula:
𝑅𝑒𝑞 = 𝑅1 + 𝑅2 + 𝑅3 +...
Conexión en paralelo
La conexión en paralelo o circuito paralelo es aquel

en que los terminales tanto positivos como negativos
de los componentes se conectan entre sí, uno al lado
del otro, en una derivación y con una única conexión
a la fuente de tensión. En este tipo de circuitos, la
corriente que surge de un borne de la pila se separa
en varios caminos, uno por cada elemento instalado, para regresar nuevamente e
ingresar al otro borne.
Fórmula:
1 1 1 1
𝑅𝑒𝑞
= 𝑅1
+ 𝑅2
+ 𝑅3
...
Desarrollo
Conclusión
Durante el desarrollo de la práctica pudimos notar que la misma consistía de realizar
mediciones en circuitos
eléctricos, así que al momento de realizar la práctica y sus cálculos y con ayuda del
simulador pudimos
apreciar de mejor manera los resultados obtenidos y entender de mejor forma la
práctica realizada
Bibliografía
Tolocka, E. (2021, 29 agosto). Conexiones serie y paralelo | profe Tolocka.
profe Tolocka | Bits, Volts & KVAr.
https://www.profetolocka.com.ar/2017/05/28/conexiones-serie-y-paralelo/
FACULTAD DE INGENIERÍA
MECÁNICA Y ELÉCTRICA
REPORTE
EQUIPO: #4

Objetivo:
Calcular las intensidades de corriente y las diferencias de potencial, para un circuito
de corriente directa con dos f.e.m utilizando las leyes de Kirchhoff, y compararlo con
los valores medidos experimentalmente
Hipótesis
Pensamos que con el cálculo de las intensidades de la corriente se obtendrán
resultados aproximados a los medidos experimentalmente ya que puede que no
haya mucho cambio al final.
Problema
Calcular las intensidades de corriente que circulan por cada rama del circuito y las
diferencias de potencial a la que están sometidos cada uno de sus elementos.
Marco teórico
La Ley de Conservación de la carga eléctrica
Una carga eléctrica es la capacidad de los cuerpos para ser una fuente de campos
electromagnéticos.
El principio de conservación de la carga establece que "no hay destrucción ni

creación neta de carga eléctrica", y afirma que "en todo proceso electromagnético la
carga total de un sistema aislado se conserva". En un proceso de transferencia de
cargas, el número total de protones y electrones no se altera y sólo hay una
separación de las cargas eléctricas.
1era ley. Ley de corriente de Kirchhoff

Está basada en la ley de la conservación de la
carga, lo cual implica que la suma algebraica de
las cargas dentro de un sistema no puede
cambiar,“la suma algebraica de las corrientes
que entran a un nodo es cero.”
Se pueden considerar positivas o negativas las

corrientes que entran a un nodo, siempre y
cuando las corrientes que salen de ese nodo se
tomen con el signo opuesto a las corrientes que
entran al mismo nodo.
2do Ley. Ley de voltaje de Kirchhoff
Se basa en el principio de conservación

de la energía, lo cual significa que la
suma algebraica de la energía producida
dentro de un sistema siempre permanece
constante, “la suma algebraica de las
tensiones en una trayectoria cerrada (o
malla) es cero.”
Se pueden considerar positivas o

negativas las tensiones presentes en una malla, esto depende de la polaridad que
se le asigne a cada tensión y del sentido de la corriente en cada malla, ya sea en
sentido de las manecillas del reloj o en sentido contrario.
Desarrollo
Al realizar la práctica nos dimos cuenta que era parecido a una práctica de
mediciones de resistencia y lo único que cambió fue sacar su equivalencia ya que
en serie se suman las resistencias y en paralelo es igual solo que el símbolo del
valor es diferente y su total es la suma entre 1 de resistencias.

10.- Principio de conservación de la carga. | E01.- Fenómenos eléctricos básicos. (s.
f.). BIRT LH. Recuperado 8 de octubre de 2021, de
https://ikastaroak.birt.eus/edu/argitalpen/backupa/20200331/1920k/es/IEA/E/E01/es
_IEA_E01_Contenidos/website_10_principio_de_conservacin_de_la_carga.html#:%
7E:text=El%20principio%20de%20conservaci%C3%B3n%20de%20la%20carga%2
establece,carga%20total%20de%20un%20sistema%20aislado%20se%20conserva
%22.
Latam, M. (2020, 6 julio). Leyes de Kirchhoff. Mecatrónica
LATAM.
https://www.mecatronicalatam.com/es/tutoriales/teoria/leyes-de-kirchhoff/#:%7E:text
=La%20ley%20de%20corriente%20de%20Kirchhoff%20o%20primera,corrientes%2
0que%20entran%20a%20un%20nodo%20es%20cero.%E2%80%9D
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Y ELÉCTRICA
REPORTE
Práctica #8
EQUIPO: #4
_________________________

Práctica #8
LEY DE AMPERE
Objetivo:
El estudiante será capaz de construir la simulación para la medición y la obtención

de características de los campos magnéticos con lo cual transporta una corriente
eléctrica y su relación con los diversos factores de los que depende.
Hipótesis:
Con la expresión del problema se podría definir la relación que indicará la

circulación del campo magnético en donde se dará por la corriente a lo largo de
alguna curva por la que se calculará su resultado.
Problema:
Según con lo correspondido a la información se dará a conocer el campo magnético

por el cual se producirá la corriente eléctrica correspondiente la cual es estacionaria.
Marco Teórico
El campo magnético en el espacio alrededor de una corriente eléctrica, es
proporcional a la corriente eléctrica que constituye su fuente, de la misma forma que
el campo eléctrico en el espacio alrededor de una carga, es proporcional a esa
carga que constituye su fuente.
La ley de Ampere establece que para cualquier trayecto de bucle cerrado, la suma
de los elementos de longitud multiplicado por el campo magnético en la dirección de
esos elementos de longitud, es igual a la permeabilidad multiplicada por la corriente
eléctrica encerrada en ese bucle.
La integral del primer miembro es la circulación o integral de línea del campo

magnético a lo largo de una trayectoria cerrada, y:
μ0 es la permeabilidad del vacío
dl es un vector tangente a la trayectoria elegida en cada punto
IT es la corriente neta que atraviesa la superficie delimitada por la trayectoria, y será

positiva o negativa según el sentido con el que atraviese a la superficie.
La ley de Ampère determina que la circulación del campo magnético a lo largo de

una línea cerrada es equivalente a la suma algebraica de las intensidades de las
corrientes que atraviesan la superficie delimitada por la línea cerrada, multiplicada
por la permitividad del medio.
● Las señales deben ser periódicas.

● Las señales muy rápidas reducen el brillo.
● Las señales lentas no forman una traza.
● Sólo se pueden ver transitorios si éstos son repetitivos.Osciloscopios
Digitales
Los osciloscopios digitales también brindan ciertas ventajas en contra de los

análogos:
● Medida automática de valores de pico, máximos y mínimos de señal.

Verdadero valor eficaz.
● Medida de flancos de la señal y otros intervalos.
● Captura de transitorios.
Mediciones y cálculos
Radio 𝛳 Tan 𝛳 Br Bc i
0.01 m 39 46.45 3x10-5 3.70x10-5 1.04x10-15
0.02 m 45 57.29 1.5x10-5 1.5x10-5 5.42x10-16
0.03 m 60 99.29 1x10-5 5.77x 10-6 3.5x10-15
0.04 m 30 33.31 7.5x10-6 1.29x10-5 2.62x10-15
0.05 m 15 15.41 6x10-6 2.25x10-5 -5.99

Conclusión
En esta práctica tuvimos la oportunidad de observar experimental y teóricamente el

como una corriente que circula por un conductor largo y recto, genera un campo
magnético alrededor del mismo y se obtiene utilizando las distancias recorridas que
se muestran,además de que obtuvimos algunos métodos caseros como el de la
mano derecha para sabe la dirección del campo magnético. La ley de ampere nos
proporciona distintas ventajas a la hora de estudiar los campos magnéticos
generados por corrientes eléctricas y nos permite saber sus condiciones.
● ¿Todo lo que se consideró se comprobó?¿Algo no fue considerado?¿Se

logró realizar la práctica experimental? ¿Por qué?, explique.
No del todo, porque creímos que los valores variarán más según el radio.
● ¿Qué importancia práctica le otorga a la Ley de Ampere?Ponga un ejemplo

en donde sea necesario tomar en cuenta esta Ley.
La ley de Ampere es muy utilizada en la vida diaria , ya que se relaciona un campo
magnético estático con un valor de corriente eléctrica que es igualmente estático y
esto se relaciona con los transformadores de energía que constantemente se
utilizan para transformar.
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Y ELÉCTRICA
REPORTE
Práctica #9 Ley de Faraday
EQUIPO: #4
_________________________

Práctica #9 Ley de Faraday
Marco teórico
La Ley de Faraday, fue formulada por el
científico británico Michael Faraday en
1831. Esta ley cuantifica la relación
entre un campo magnético cambiante
en el tiempo y el campo eléctrico creado
por estos cambios.
“La tensión inducida en un circuito

cerrado es directamente proporcional a
la razón de cambio en el tiempo del flujo
magnético que atraviesa una superficie
cualquiera con el circuito mismo como borde”.
La ley de Faraday, permite establecer los fenómenos macroscópicos de inducción
electromagnética, indaga en el estudio de los campos magnéticos, el
electromagnetismo y la electroquímica. Se trata de una ley de moderación, lo cual
significa que la misma describe efectos que se oponen a sus causas. Gracias a ella,
se plantea un conjunto de leyes capaz de cuantificar la cantidad de energía
encontrada en los electrodos a través de su separación por medio de la otra.
Faraday atribuyó la aparición de corriente a los cambios del flujo magnético en el
tiempo.
Fórmula de la ley de Faraday
FEM (Ɛ) = dϕ/dt

FEM o Ɛ = la Fuerza Electromotriz inducida (la tensión)
dϕ/dt =la tasa de variación temporal del flujo magnético ϕ.
La primera ley de Faraday establece una relación entre la masa de una substancia
liberada por electrólisis y el valor de carga que ha pasado a través del electrolito.
“la masa de una substancia que ha sido asignada durante la electrolisis,
sobre cada electrodo es directamente proporcional a la cantidad de carga que
ha pasado a través del electrolito”

Objetivo:
Establecer experimentalmente las características cualitativas de la inducción

electromagnética y su relación con los diversos factores de los que depende.
Hipótesis:
Con la expresión del problema se calculará el número de vueltas que debe dar el
enrollado secundario
Problema:
Según con lo correspondido a la información se debe calcular, a partir del número

de vueltas que tiene su enrollado primario, qué número de vueltas deberá tener
el enrollado secundario para obtener el valor de voltaje deseado a la salida..
Cuestionario
1. ¿Quién fue el descubridor de esta ley?
Michael Faraday
2. ¿Que establece la ley de Faraday?

Que el voltaje inducido será igual a la variación en el tiempo de un campo
magnético
3. ¿Qué produce la variación del flujo magnético?

Un voltaje
4. ¿Qué pasa si el imán está lejos de la bobina?

No se genera ningún voltaje
5. ¿Qué pasa si dentro de una bobina pequeña hay muy poco flujo magnético?
La intensidad es muy baja al igual que el voltaje
6. ¿Cómo es la intensidad y el voltaje cuando la bobina tiene más espiras?

La intensidad y el voltaje es mayor aunque haya poco flujo magnético.
7. ¿Si se volteara el imán de manera que los polos norte y sur cambien, habrá
una variación en el flujo magnético o sería igual?
Si varía, al igual que la intensidad
Cálculos
Conclusión
Se aprendió en la práctica que en la ley de faraday se cuantifica por el medio de la
relación entre el campo magnético generado y el tiempo que varía dependiendo de
lo que se propuso creando el campo eléctrico, también con lo observado de esta
práctica feula tensión que se indujo en el circuito dando uno cerrado con una
proporcionalidad del tiempo que se atravesó mediante la superficie del mismo
circuito.
Bibliografía
Leskow, E. C. (2021, 15 julio). Ley de Faraday - Concepto, historia, fórmula y
ejemplos. Concepto. Recuperado 1 de noviembre de 2021, de
https://concepto.de/ley-de-faraday/#:%7E:text=La%20Ley%20de%20Inducci
%C3%B3n%20electromagn%C3%A9tica%20de%20Faraday%2C%20conocid
a,y%20el%20campo%20el%C3%A9ctrico%20creado%20por%20estos%20ca
mbios.
Sancler, V. (2018, 29 abril). Ley de Faraday | Qué es, en qué consiste,
formula, ejemplos | Primera, segunda. Euston96. Recuperado 1 de noviembre
de 2021, de https://www.euston96.com/ley-de-faraday/
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Y ELÉCTRICA
REPORTE
Práctica #10
EQUIPO: #4
_________________________

1.- Que es una onda electromagnética?
Son aquellas ondas que no necesitan un medio material para propagarse. Incluyen,
entre otras, la luz visible y las ondas de radio, televisión y telefonía. Todas se
propagan en el vacío a una velocidad constante, muy alta (300 0000 km/s) pero no
infinita. Gracias a ello podemos observar la luz emitida por una estrella lejana hace
tanto tiempo que quizás esa estrella haya desaparecido ya. O enterarnos de un
suceso que ocurre a miles de kilómetros prácticamente en el instante de producirse.
Las ondas electromagnéticas son todas semejantes (independientemente de cómo
se formen) y sólo se diferencian e n su longitud de onda y frecuencia. La luz es una
onda electromagnética. Las ondas electromagnéticas transmiten energía incluso en
el vacío. Lo que vibra a su paso son los campos eléctricos y magnéticos que crean a
propagarse. La vibración puede ser captada y esa energía absorberse.
2.- Como está formada?
Las ondas electromagnéticas son la combinación de ondas en campos eléctricos y

magnéticos producidas por cargas en movimiento. Es decir, lo que ondula en las
ondas electromagnéticas son los campos eléctricos y magnéticos. La creación de
las ondas electromagnéticas se inicia con una partícula cargada. Esta partícula crea
un campo eléctrico que ejerce una fuerza sobre otras partículas. Al acelerarse la
partícula, oscila en su campo eléctrico, lo que produce un campo magnético. Una
vez en movimiento, los campos eléctricos y magnéticos creados por la partícula
cargada se auto perpetúan, esto significa, que un campo eléctrico que oscila en
función del tiempo producirá un campo magnético y viceversa.
3.- Cuando es máximo el campo el campo eléctrico y el campo magnético?
Campo eléctrico: El flujo del campo eléctrico se define de manera análoga al flujo de
masa. Cuando la superficie se orienta perpendicularmente al campo el flujo es
máximo, como también lo es el producto escalar E y Ds.
Campo magnético: El flujo se define como un producto escalar y forma un ángulo, el

número de líneas de campo que atraviesan la superficie S depende de, de modo
que si 90º el flujo es nulo y si = 0º el flujo es máximo.
4.- Cuando es mínimo el campo el campo eléctrico y el campo magnético?
Campo eléctrico: Donde menos se junten las líneas simétricas y equiespaciadas

será menos intenso.
Campo magnético: Como comprobó Oersted, la dirección de la fuerza ejercida por

un campo creado por una corriente sobre una aguja imantada es perpendicular tanto
a la dirección de la corriente como a la línea entre la aguja y la corriente, entonces
quiere decir que por los lados donde no pase la aguja será mínimo la intensidad de
este.
5.- En que consiste la teoría de dualidad onda-particular?
es un fenómeno cuántico, bien comprobado empíricamente, por el cual muchas

partículas pueden exhibir comportamientos típicos de ondas en unos experimentos
mientras aparecen como partículas compactas y localizadas en otros experimentos.
Dado ese comportamiento dual, es típico de los objetos mecano cuánticos, donde
algunas partículas pueden presentar interacciones muy localizadas y como ondas
exhiben el fenómeno de la interferencia.
De acuerdo con la física clásica existen diferencias claras entre onda y partícula.
Una partícula tiene una posición definida en el espacio y tiene masa mientras que
una onda se extiende en el espacio caracterizándose por tener una velocidad
definida y masa nula.
Actualmente se considera que la dualidad onda-partícula es un “concepto de la

mecánica cuántica según el cual no hay diferencias fundamentales entre partículas
y ondas: las partículas pueden comportarse como ondas y viceversa”. (Stephen
Hawking, 2001)
6.- La tabla de espectro eléctrico.
7.- Aplicaciones de la onda – electromagnéticas. Las ondas de radio se emplean en

la transmisión de señales para comunicaciones. Para las emisiones de radio y
televisión se utilizan ondas de radio largas, que pueden reflejarse en la ionosfera y
permiten detectar antenas situadas en lugares lejanos de la fuente emisora. Las
ondas de radios medias, si bien sufren menos reflexión, también se utilizan para
llegar a grandes distancias. Las ondas cortas no tienen esta propiedad, con lo cual,
para reiterar la señal se utilizan satélites artificiales.
Las ondas microondas se utilizan en radioastronomía, en las señales de los

teléfonos celulares, aunque son más conocidas por la llegada de los hornos
microondas a muchas casas. ¿Cómo funciona un microondas? Digamos que este
tipo de ondas penetran en las moléculas de agua de los alimentos, las que vibran
provocando fricción entre las moléculas, lo cual se traduce en un aumento de la
energía interna de los alimentos que se calientan.
Las radiaciones infrarrojas se utilizan para la construcción de alarmas, armas y

cámaras de fotos que pueden detectar imágenes que no se observan con luz visible.
La radiación ultravioleta se utiliza para la esterilización de instrumentos de cirugía.
Los Rayos X, de alto poder de penetración se convirtieron en un valioso elemento

de diagnóstico y prevención de enfermedades.
8.- Definir las literales de las siguientes formulas.

E = hc / λ Energía del fotón: Un fotón está caracteriza por una longitud de onda,
denotado por λ, o, equivalentemente, por una energía, denotado por E. Hay una
relación inversa entre la energía de un fotón (E) y la longitud de onda de la luz (λ)
dada por la ecuación. Donde h es la constante de Planck y c es la velocidad de la
luz. Los valores de estas y otras constantes.
P = h / λ La constante de Planck es una constante física que desempeña un papel

central en la teoría de la mecánica cuántica y recibe su nombre de su descubridor, el
físico y matemático alemán Max Planck, uno de los padres de dicha teoría.
C = f / λ Ecuación de la longitud de onda: La longitud de onda es inversamente

proporcional a la frecuencia de la onda. Una longitud de onda larga corresponde a
una frecuencia baja, mientras que una longitud de onda corta corresponde una
frecuencia alta. λ = c / f. donde "λ" es la longitud de onda, "c" es la velocidad de
propagación de la onda, y "f" es la frecuencia. La longitud de onda y la frecuencia
son inversamente proporcionales, es decir, a frecuencias altas longitudes de ondas
pequeñas y viceversa.
9.- Definir para la luz visible y para los rayos “x”
- Rango de frecuencia. Luz visibles: >384 Thz. Rayos “x”: frecuencias entre 1016 y
1025 Hz.
- Rango de longitud de onda Que forman
Luz visible: La luz visible está compuesta por radiaciones de longitudes de onda
comprendidas entre 400 y 700 nm (4·10-7 y 7·10-7 m). La sensibilidad del ojo
humano depende de la longitud de onda y tiene un máximo en 550 nm. Algunas
personas son capaces de percibir desde 380 hasta 780 nm
Rayos “x”: Longitudes de onda entre 10-8 y 10-17 m
- Rango de energía
Luz visible: >255x10-21 J
Rayos “x”: > 20·10−18 J
10.- Comparar la longitud de onda de los rayos “X” con la separación de las
moléculas que forman la estructura de una persona. Los rayos X son radiaciones
electromagnéticas, como lo es la luz visible, o las radiaciones ultravioleta e
infrarroja, y lo único que los distingue de las demás radiaciones electromagnéticas
es su llamada longitud de onda, que es del orden de 10-10 m (equivalente a la
unidad de longitud que conocemos como Angstrom). Mientras que de las moléculas
que forman la estructura de una persona podemos decir que cada molécula de ADN
está constituida por dos cadenas o bandas formadas por un elevado número de
compuestos químicos llamados nucleótidos.
11.- Que es un circuito RC.?
Los circuitos RC son circuitos que están compuestos por una resistencia y un
condensador alimentados por una fuente eléctrica.
Se caracteriza por que la corriente puede variar con el tiempo. Cuando el tiempo es
igual a cero, el condensador está descargado, en el momento que empieza a correr
el tiempo, el condensador comienza a cargarse ya que hay una corriente en el
circuito. Debido al espacio entre las placas del condensador, en el circuito no circula
corriente, es por eso por lo que se utiliza una resistencia.
Cuando el condensador se carga completamente, la corriente en el circuito es igual

a cero.
12.- Aplicaciones del circuito RC?
Las aplicaciones de los circuitos RC en Ingeniería son ampliamente conocidas,

muchos dispositivos de uso cotidiano incorporan circuitos en los que un capacitor se
carga y descarga alternativamente, desde el funcionamiento del limpiaparabrisas de
un auto, las luces intermitentes de un semáforo, un flash fotográfico.
Los circuitos RC pueden usarse para filtrar una señal alterna, al bloquear ciertas
frecuencias y dejar pasar otras. Los filtros RC más comunes son el filtro paso alto,
filtro paso bajo, filtro paso banda, y el filtro de rechazo de banda. Entre las
características de los circuitos RC está la de ser sistemas lineales e invariantes en
el tiempo.

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UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN

FACULTAD DE INGENIERÍA MECÁNICA

Brigada: 224 Dra.Laura Garcia Quiroga

Carrera Matricula Nombre Promedio final

IAS 1949364 Denisse Janneth Rivas Loredo 98.8

ITS 1950042 Christopher Pluma Mireles 98.8

IAS 1948769 César Rodrigo García Campos 98.8

IMTC 1948256 Fatima Lizeth Vazquez Ramirez 96.8

Monterrey N.L., a 26 de noviembre 2021

Equipo #4: Calificación de prácticas

Matricula #1 #2 #3 #4 #5 #6 #7 #8 #9 #10 Promedio

1949364 100 100 100 96 100 96 100 96 100 100 98.8

1950042 100 100 100 96 100 96 100 96 100 100 98.8

1948769 100 100 100 96 100 96 100 96 100 100 98.8

1948256 100 100 100 96 100 96 100 76 100 100 96.8

FACULTAD DE INGENIERÍA MECÁNICA

Brigada: 224 Dra.Laura Garcia Quiroga

Carrera Matricula Nombre Calificación

IAS 1949364 Denisse Janneth Rivas Loredo 100

ITS 1950042 Christopher Pluma Mireles 100

IAS 1948769 César Rodrigo García Campos 100

IMTC 1948256 Fatima Lizeth Vazquez Ramirez 100

Monterrey N.L., a 21 de agosto de 2021

Las partes principales del generador son:

¿Por qué se produce carga en el generador?

¿A qué se debe el fenómeno de descarga en el generador?

¿Qué es rigidez dieléctrica?

Si varía el radio del generador, qué pueden decir acerca de:

FACULTAD DE INGENIERÍA MECÁNICA

Brigada: 224 Dra.Laura Garcia Quiroga

Carrera Matricula Nombre Calificación

IAS 1949364 Denisse Janneth Rivas Loredo 100

ITS 1950042 Christopher Pluma Mireles 100

IAS 1948769 César Rodrigo García Campos 100

IMTC 1948256 Fatima Lizeth Vazquez Ramirez 100

Monterrey N.L., a 21 de agosto de 2021

El multímetro consiste en la unión de tres herramientas de medición (voltímetro,

¿Cómo usar un multímetro?

Podemos encontrar principalmente cuatro tipos de mediciones.

1. AC V. Que es usada para las mediciones de tensiones de corriente alterna

¿Para qué sirve un multímetro?

Actividad 1: A continuación, se plantean ejercicios para practicar el cálculo de

Color de las bandas Valores

Calculado % Error Máximo Mínimo

Naranja, negro, rojo, 3kΩ ±5% 3.15kΩ 2.85kΩ

Rojo, rojo, rojo, oro 2.2kΩ ±5% 2.31kΩ 2.09kΩ

Café, negro, naranja, 10kΩ ±10% 11kΩ 9kΩ

Café, naranja, 130MΩ ±20% 156MΩ 104MΩ

Rojo, rojo, rojo 2.2kΩ ±20% 2.64kΩ 1.76kΩ

Violeta, blanco, 79kΩ ±20% 94.8kΩ 63.2kΩ

Amarillo, azul, café 460Ω ±20% 552Ω 368Ω

Valor requerido Primera banda Segunda banda Tercera banda

15kΩ Café Verde Naranja

300kΩ Naranja Negra Café

3.3kΩ Naranja Naranja Roja

2kΩ Roja Negra Verde

1.3kΩ Café Naranja Dorada

33kΩ Naranja Naranja Negra

3.54kΩ Naranja Verde Roja

1,250kΩ Café Naranja Dorada

860kΩ Gris Azul Café

2.2kΩ Roja Roja Roja

790kΩ Violeta Blanca Café