COLEGIO NACIONAL “PORTOVIEJO” PROGRAMA CURRICULAR ANUAL 1.- DATOS INFORMATIVOS.

 Año Lectivo: 2012- 2013  Asignatura: Dibujo Técnico  Área: Ciencias Exactas  Cursos: Segundo y Tercero Bachillerato “A” (FI. MA.)  Docente: Fredy Rivadeneira Loor Licenciado en Ciencias de la Educación Física y Matemáticas 2.- PRESENTACIÓN DE LA ASIGNATURA. Si bien es cierto, el Bachillerato General Unificado (B. G. U.) se inicia con el primer año de bachillerato, el Área de Ciencias Exactas del Colegio Nacional “Portoviejo” – Sección Nocturna, ha creído conveniente adaptar la propuesta en lo referente al esquema de planificación curricular y el sistema de conceptos que en él se presentan. El Dibujo Técnico es un medio de expresión y comunicación indispensable tanto en el desarrollo de procesos de investigación científica como en la comprensión gráfica de proyectos tecnológicos, cuyo último fin sea la creación y fabricación de un producto. Su función esencial en estos procesos consiste en ayudar a formalizar o visualizar lo que se está diseñando o descubriendo, y contribuye a proporcionar desde una primera concreción de posibles soluciones hasta la última fase del desarrollo, donde se presentan los resultados en planos definitivamente acabados. Se encuentran en él definidas las funciones instrumentales de análisis, investigación, expresión y comunicación en torno a los aspectos visuales de las ideas y de las formas. El desarrollo de capacidades vinculadas a estas funciones constituye el núcleo de las finalidades formativas que en esta etapa pueden alcanzarse con esta materia. Parece muy importante la idea del dibujo técnico como herramienta potente y capaz de resolver problemas en los ámbitos más diversos del campo de la expresión gráfica. Además, no se debe descuidar su dimensión formativa, puesto que los diversos contenidos que configuran esta asignatura han de contribuir al establecimiento y consolidación de capacidades y destrezas de carácter general, como hábitos de trabajo, es decir, estrategias de aprendizaje, investigación y resolución de problemas, creatividad en la formulación de proyectos, entre otras. Por todo ello, el Dibujo Técnico pretende ser una herramienta para que los y las estudiantes, ayudados por sus profesores, puedan llegar de manera significativa a los objetivos propuestos, para lo cual, a la vez que se desarrollan teóricamente los contenidos, se hace hincapié en la resolución de problemas, muchos de ellos con aplicación directa en su vida cotidiana, con el propósito de que adquieran el convencimiento de la utilidad de esta asignatura.

3.  Desarrollar la capacidad para enfrentar los hechos con personalidad autónoma y solidaria y conocer con espíritu crítico y creativo la realidad.EJES DE APRENDIZAJE. a través de la música.1.. Aplicar los conceptos de las diferentes figuras geométricas y los utiliza en la resolución de problemas gráficos lineales geométricos. procesar y dibujar los diedros del sistema de proyecciones y los utiliza en resolver problemas de proyecciones de los elementos geométricos....     Dibujar en perspectiva isométrica caballera y bimetrica volúmenes con pérdida de material y obtener las vistas de los mismos. práctico y teórico. al trabajo y al uso del tiempo libre. en el marco del reconocimiento de la diversidad cultural del país.  Desarrollar la inteligencia y la sensibilidad.. a sí mismo. con una actitud crítica. Conocer los principios elementales del dibujo a escala. el pensamiento creativo. practica y usa los materiales e instrumentos principales. proactiva al servicio de los demás.  Desarrollar actitudes positivas frente al entorno natural y social.  . serán ciudadanos y ciudadanas capaces de:  Procurar una conciencia clara y profunda del ser humano. 6.SEGUNDO BACHILLERATO “A” 7. 5..  Contribuir al desarrollo social y al mejoramiento de la calidad de vida por medio del arte. Dibujar volúmenes en perspectiva aplicando los principios de la Isometría obteniendo las vistas principales del volumen y realiza el volumen a partir de vistas dadas. y las artes de la representación (Música). Observar.LAS MACRODESTREZAS Comprensión de conceptos Conocimientos de procesos Aplicación creativa en la práctica 7. étnica y regional.EJE CURRICULAR INTEGRADOR DEL ÁREA  Comprender las interrelaciones del mundo espacial y sus cambios.OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL AÑO. 4. las artes plásticas.OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL ÁREA Al terminar el bachillerato los y las estudiantes del Colegio Nacional Portoviejo – Sección Nocturna.

Aplicar los principios de la volumetría en trabajos de otras materias Deducir el dibujo de un volumen en base a las tres vistas dadas. tempera y lápices de colores y es capaz de utilizarlas en otros elementos que pudieran requerir en otras asignaturas. Interpretar los principios espaciales de obtención de vistas en el Dibujo de los diferentes volúmenes en perspectiva. ESCALA. Aplicar los principios de las proyecciones ortogonales en trabajos de otras materias. Interpretar los principios espaciales de obtención de vistas en el dibujo de los diferentes volúmenes en perspectiva. DESARROLLO DE FORMAS SÓLIDAS Deducir el dibujo de un volumen en base a las dos vistas dadas Deducir el dibujo de un volumen en base a una vista dada.2. Amplia y reduce ejemplos de dibujo dados PROBLEMAS GRAFICOS LINEALES Reconocer la importancia de los diferentes trazos lineales gráficos y pone en práctica la utilización de los instrumentos de dibujo. 7. el dibujo artístico de libre expresión. Aplicar los diferentes métodos de división de la circunferencia en partes iguales en el trazo de los polígonos inscritos. las técnicas de pintura en acuarela. Obtener el corte transversal y longitudinal del volumen dado . Aplicar los principios de la volumetría en trabajos de otras materias. Conocer las diferentes escalas sus conceptos.. aplicaciones y elementos a considerar en su utilización en el dibujo técnico. Conocer y aplicar los principios elementales del dibujo arquitectónico.LOS BLOQUES CURRICULARES BLOQUE CURRICULAR DESARROLLO DE VOLÚMENES SÓLIDOS GEOMÉTRICOS. ANALISIS GRAFICO Conocer los diferentes tipos de perspectiva de construcción de Volúmenes Isométrica. Proyectar diferentes elementos geométricos en los diferentes sistemas de proyecciones existentes. DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO Conocer los diferentes tipos de perspectiva de construcción de Volúmenes Isométrica. PROYECCIONES Conocer los diferentes tipos de proyecciones existentes. bimétrica y caballera.  Reconocer y aplicar la teoría del color.

Elaborar el depurado de una proyección.OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL AÑO.2..1. Conocer la simbología arquitectónica general en ejercicios de DIBUJO ARQUITECTONICO Aplicar la simbología utilizada en el dibujo arquitectónico realizando anteproyectos arquitectónicos en cartulina..7.TERCERO BACHILLERATO “A” 8. Aplicar las normas de acotamiento en ejercicios de Dibujo técnico dados.. Observar. aplicaciones y elementos a considerar en su utilización en el dibujo arquitectónico de una Vivienda mínima. procesar y dibujar problemas gráficos geométricos y curvas helicoidales. proyección vertical.INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIÓN.      Conocer los principios elementales del dibujo a escala. fachadas. Trazar la planta. Aplicar los conocimientos de proyección y resolver problemas en el sistemas Diedrico y obtener el depurado de los mismos  8. proyección horizontal y proyección lateral. Conocer y aplicar los principios del dibujo arquitectónico elaborando un anteproyecto arquitectónico en papel y en autocad. . cortes. Distinguir entre cota y alejamiento GENERALIDADES DEL DIBUJO ARQUITECTÓNICO Reconocer las diferentes escalas sus conceptos.LOS BLOQUES CURRICULARES BLOQUE CURRICULAR PROYECCIONES ORTOGONALES DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO Conocer los elementos básicos de un plano de proyección Identificar las líneas de proyección.3. Conocer y aplicar la teoría del color. practicar y usar los materiales e instrumentos principales.. Dibujar volúmenes en perspectiva aplicando los principios de la Isometría obteniendo pirámides y cilindros a partir de vistas dadas. 8. implantación y ubicación de una vivienda Mínima en cartulina blanca. el dibujo artístico de libre expresión y es capaz de utilizarlas en otros elementos que pudieran requerir en otras asignaturas.

volúmenes en perspectiva.PROBLEMAS GRAFICOS LINEALES Realizar los diferentes trazos lineales gráficos utilizando los instrumentos de dibujo correctamente.3. Obtener el corte transversal y longitudinal de la Pirámide dada DESARROLLO DE FORMAS SÓLIDAS PIRAMIDES 8.INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIÓN. Conocer los diferentes tipos de perspectiva de construcción de Volúmenes.PERFIL DE SALIDA DEL ÁREA Al terminar el bachillerato los y las estudiantes del Colegio Nacional “Portoviejo” serán ciudadanos y ciudadanas capaces de: Aplicar las técnicas elementales del dibujo técnico. . a través de ejercicios creativos y aplicados. Utilizar los principios de la perpendicularidad y paralelismo en la ejecución de trazos lineales geométricos. Aplicar los diferentes métodos gráficos par la obtención de Curvas Cicloidales y helicoidales. Deducir el dibujo de una Pirámide en base a una vista dada.. Aplicar los principios de las proyecciones ortogonales en trabajos de otras materias. sensibilidad a los colores. 9. tipos de materiales respetando y adaptando su entorno natural y artificial para beneficio propio y de grupo. los cuales le facilitarán el aprendizaje didáctico lo que permitirá desarrollar anteproyectos arquitectónicos. GEOMETRÍA DESCRIPTIVA Proyectar elementos geométricos en los diferentes sistemas de proyección existentes. Conocer los diferentes tipos de proyecciones existentes..

6vistas. BLOQUE 6 DESARROLLO DE FORMAS SÓLIDAS Escala. continuación de sólidos Geométricos .6 vista Bimétrica BLOQUE 2 ESCALA SEGUNDO BACHILLERATO FÍSICO MATEMÁTICO BLOQUE 3 BLOQUE 4 BLOQUE 5 PROBLEMAS PROYECCIONES ANÁLISIS GRÁFICO GRÁFICOS LINEALES Gráficos Lineales Empalme de Líneas y Curvas Curvas Cerradas Elipses Parábolas Polígonos Regulares Ortogonales Proyecciones de Puntos Proyecciones de Líneas Proyecciones de Figuras Geométricas Proyecciones Cuerpos de Problemas de visualidad y Acotación Interpretación de Dibujo: Cuerpo a Vista: Vistas A Cuerpos Aplicaciones de los principios Fundamentales de la Estática grafica. Perspectiva . Perspectiva de volúmenes. Teoría.. Desarrollo de Volúmenes Sólidos Geométricos.10. conceptos Sistema de ampliación y reducción de elementos dados Escala utilizadas en el dibujo técnico Dibujo a escala de diferentes elementos dados Dibujo a escala de elementos arquitectónicos. Perspectiva Isométrica. Teoría Perspectiva Caballera. BLOQUE 1 DESARROLLO DE VOLÚMENES SÓLIDOS GEOMÉTRICOS.CONOCIMIENTOS ESENCIALES. 6 vistas. Practica Dibujo de Volúmenes Sólidos Geométricos Regulares Sólidos Compuestos (Prismas) Sólidos Compuestos Cilíndricos Sólidos Compuestos (Pirámides) Aplicación .

Paralelismo y Perpendicularidad. Aplicaciones. figuras y volúmenes Sistemas de Proyecciones Trazas BLOQUE 6 DESARROLLO DE FORMAS SÓLIDAS. Simbología arquitectónica a escala TERCERO BACHILLERATO FÍSICO MATEMÁTICO BLOQUE 3 BLOQUE 4 DIBUJO PROBLEMAS ARQUTECTÓNICO GRÁFICOS LINEALES Representación de elementos constitutivos. Helicoide y envolventes . Pirámides con Orificios rectos. Tangentes a la Circunferencia. Ejemplo. Ortogonales Proyecciones de Puntos Proyecciones de Líneas Proyecciones de Figuras Geométricas Proyecciones Cuerpos de BLOQUE 2 GENERALIDADES DEL DIBUJO ARQUITECTÓNICO Escala. líneas. Medidas Fundamentales . Pirámides con Rampas Vistas .Manejo del Escalímetro. PIRÁMIDES Sólidos. Curvas Cicloidales BLOQUE 5 GEOMETRÍA DESCRIPTIVA Principales Elementos geométricos Proyecciones de Puntos. Concepto y ejemplos Aplicación a elementos de dibujo arquitectónico Principales escalas.lateral y superior Sólidos Cilíndricos con orificios huecos Sólidos cilíndricos con Rampa Sólidos Cónicos con orificios combinados Sólidos Rampa Cónicos con Formas Equivalentes Proyecciones. Diseño de Proyección de Vivienda Mínima Aplicación de Maquetas físicas Gráficos Lineales.BLOQUE 1 PROYECCIONES ORTOGONALES. Sólidos.

Newfert Dibujo habitacional. Trazos geométricos.Técnico y artístico Miguel A Lema o Miguel A Lema. Dibujo técnico artístico. Blanca Palma DOCENTE DIRECTOR DE ÁREA VICERRECTORA . Dibujo Arquitectónico. Ecuador. Fredy Rivadeneira Loor Eco. (2006). Vicente Caicedo Dra.       Internet Webquest. Ecuador. Editorial MAL.11.BIBLIOGRAFÍA  Dibujo Fácil G Verdesoto y E Verdesoto o G Verdesoto y E Verdesoto (2003) Dibujo Fácil. Plazzola Artículos de periódico Revistas Lic.  Cultura estética Dibujo Geométrico . Trazos gráficos geométricos.. Editorial Conejo.