COLEGIO NACIONAL “PORTOVIEJO” PROGRAMA CURRICULAR ANUAL 1.- DATOS INFORMATIVOS.

 Año Lectivo: 2012- 2013  Asignatura: Dibujo Técnico  Área: Ciencias Exactas  Cursos: Segundo y Tercero Bachillerato “A” (FI. MA.)  Docente: Fredy Rivadeneira Loor Licenciado en Ciencias de la Educación Física y Matemáticas 2.- PRESENTACIÓN DE LA ASIGNATURA. Si bien es cierto, el Bachillerato General Unificado (B. G. U.) se inicia con el primer año de bachillerato, el Área de Ciencias Exactas del Colegio Nacional “Portoviejo” – Sección Nocturna, ha creído conveniente adaptar la propuesta en lo referente al esquema de planificación curricular y el sistema de conceptos que en él se presentan. El Dibujo Técnico es un medio de expresión y comunicación indispensable tanto en el desarrollo de procesos de investigación científica como en la comprensión gráfica de proyectos tecnológicos, cuyo último fin sea la creación y fabricación de un producto. Su función esencial en estos procesos consiste en ayudar a formalizar o visualizar lo que se está diseñando o descubriendo, y contribuye a proporcionar desde una primera concreción de posibles soluciones hasta la última fase del desarrollo, donde se presentan los resultados en planos definitivamente acabados. Se encuentran en él definidas las funciones instrumentales de análisis, investigación, expresión y comunicación en torno a los aspectos visuales de las ideas y de las formas. El desarrollo de capacidades vinculadas a estas funciones constituye el núcleo de las finalidades formativas que en esta etapa pueden alcanzarse con esta materia. Parece muy importante la idea del dibujo técnico como herramienta potente y capaz de resolver problemas en los ámbitos más diversos del campo de la expresión gráfica. Además, no se debe descuidar su dimensión formativa, puesto que los diversos contenidos que configuran esta asignatura han de contribuir al establecimiento y consolidación de capacidades y destrezas de carácter general, como hábitos de trabajo, es decir, estrategias de aprendizaje, investigación y resolución de problemas, creatividad en la formulación de proyectos, entre otras. Por todo ello, el Dibujo Técnico pretende ser una herramienta para que los y las estudiantes, ayudados por sus profesores, puedan llegar de manera significativa a los objetivos propuestos, para lo cual, a la vez que se desarrollan teóricamente los contenidos, se hace hincapié en la resolución de problemas, muchos de ellos con aplicación directa en su vida cotidiana, con el propósito de que adquieran el convencimiento de la utilidad de esta asignatura.

 Contribuir al desarrollo social y al mejoramiento de la calidad de vida por medio del arte. 6.SEGUNDO BACHILLERATO “A” 7..  Desarrollar la capacidad para enfrentar los hechos con personalidad autónoma y solidaria y conocer con espíritu crítico y creativo la realidad. el pensamiento creativo. Observar. al trabajo y al uso del tiempo libre.. practica y usa los materiales e instrumentos principales. Conocer los principios elementales del dibujo a escala. serán ciudadanos y ciudadanas capaces de:  Procurar una conciencia clara y profunda del ser humano.. las artes plásticas. con una actitud crítica. Aplicar los conceptos de las diferentes figuras geométricas y los utiliza en la resolución de problemas gráficos lineales geométricos. a sí mismo.EJE CURRICULAR INTEGRADOR DEL ÁREA  Comprender las interrelaciones del mundo espacial y sus cambios. étnica y regional.     Dibujar en perspectiva isométrica caballera y bimetrica volúmenes con pérdida de material y obtener las vistas de los mismos. procesar y dibujar los diedros del sistema de proyecciones y los utiliza en resolver problemas de proyecciones de los elementos geométricos. en el marco del reconocimiento de la diversidad cultural del país.1.LAS MACRODESTREZAS Comprensión de conceptos Conocimientos de procesos Aplicación creativa en la práctica 7.3.  . Dibujar volúmenes en perspectiva aplicando los principios de la Isometría obteniendo las vistas principales del volumen y realiza el volumen a partir de vistas dadas. práctico y teórico. proactiva al servicio de los demás.OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL ÁREA Al terminar el bachillerato los y las estudiantes del Colegio Nacional Portoviejo – Sección Nocturna.OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL AÑO.EJES DE APRENDIZAJE. a través de la música..  Desarrollar la inteligencia y la sensibilidad.. 5.  Desarrollar actitudes positivas frente al entorno natural y social. y las artes de la representación (Música). 4..

  Reconocer y aplicar la teoría del color.LOS BLOQUES CURRICULARES BLOQUE CURRICULAR DESARROLLO DE VOLÚMENES SÓLIDOS GEOMÉTRICOS. Aplicar los principios de las proyecciones ortogonales en trabajos de otras materias. Aplicar los principios de la volumetría en trabajos de otras materias Deducir el dibujo de un volumen en base a las tres vistas dadas. aplicaciones y elementos a considerar en su utilización en el dibujo técnico. Interpretar los principios espaciales de obtención de vistas en el dibujo de los diferentes volúmenes en perspectiva. Aplicar los diferentes métodos de división de la circunferencia en partes iguales en el trazo de los polígonos inscritos. PROYECCIONES Conocer los diferentes tipos de proyecciones existentes. 7. ANALISIS GRAFICO Conocer los diferentes tipos de perspectiva de construcción de Volúmenes Isométrica. las técnicas de pintura en acuarela. DESARROLLO DE FORMAS SÓLIDAS Deducir el dibujo de un volumen en base a las dos vistas dadas Deducir el dibujo de un volumen en base a una vista dada. DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO Conocer los diferentes tipos de perspectiva de construcción de Volúmenes Isométrica. Proyectar diferentes elementos geométricos en los diferentes sistemas de proyecciones existentes. Conocer las diferentes escalas sus conceptos. Interpretar los principios espaciales de obtención de vistas en el Dibujo de los diferentes volúmenes en perspectiva.2. Conocer y aplicar los principios elementales del dibujo arquitectónico.. Aplicar los principios de la volumetría en trabajos de otras materias. Amplia y reduce ejemplos de dibujo dados PROBLEMAS GRAFICOS LINEALES Reconocer la importancia de los diferentes trazos lineales gráficos y pone en práctica la utilización de los instrumentos de dibujo. el dibujo artístico de libre expresión. bimétrica y caballera. Obtener el corte transversal y longitudinal del volumen dado . ESCALA. tempera y lápices de colores y es capaz de utilizarlas en otros elementos que pudieran requerir en otras asignaturas.

implantación y ubicación de una vivienda Mínima en cartulina blanca.2.TERCERO BACHILLERATO “A” 8.LOS BLOQUES CURRICULARES BLOQUE CURRICULAR PROYECCIONES ORTOGONALES DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO Conocer los elementos básicos de un plano de proyección Identificar las líneas de proyección. Distinguir entre cota y alejamiento GENERALIDADES DEL DIBUJO ARQUITECTÓNICO Reconocer las diferentes escalas sus conceptos. proyección vertical. 8. Trazar la planta. Conocer y aplicar la teoría del color.OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL AÑO.7. Aplicar los conocimientos de proyección y resolver problemas en el sistemas Diedrico y obtener el depurado de los mismos  8.3... Aplicar las normas de acotamiento en ejercicios de Dibujo técnico dados. practicar y usar los materiales e instrumentos principales.. Elaborar el depurado de una proyección.      Conocer los principios elementales del dibujo a escala. proyección horizontal y proyección lateral. cortes.INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIÓN. Dibujar volúmenes en perspectiva aplicando los principios de la Isometría obteniendo pirámides y cilindros a partir de vistas dadas.. el dibujo artístico de libre expresión y es capaz de utilizarlas en otros elementos que pudieran requerir en otras asignaturas. Observar. Conocer y aplicar los principios del dibujo arquitectónico elaborando un anteproyecto arquitectónico en papel y en autocad. . aplicaciones y elementos a considerar en su utilización en el dibujo arquitectónico de una Vivienda mínima. procesar y dibujar problemas gráficos geométricos y curvas helicoidales. Conocer la simbología arquitectónica general en ejercicios de DIBUJO ARQUITECTONICO Aplicar la simbología utilizada en el dibujo arquitectónico realizando anteproyectos arquitectónicos en cartulina.1. fachadas.

los cuales le facilitarán el aprendizaje didáctico lo que permitirá desarrollar anteproyectos arquitectónicos. Obtener el corte transversal y longitudinal de la Pirámide dada DESARROLLO DE FORMAS SÓLIDAS PIRAMIDES 8..INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIÓN.. 9.PERFIL DE SALIDA DEL ÁREA Al terminar el bachillerato los y las estudiantes del Colegio Nacional “Portoviejo” serán ciudadanos y ciudadanas capaces de: Aplicar las técnicas elementales del dibujo técnico. Aplicar los diferentes métodos gráficos par la obtención de Curvas Cicloidales y helicoidales. volúmenes en perspectiva. GEOMETRÍA DESCRIPTIVA Proyectar elementos geométricos en los diferentes sistemas de proyección existentes. Conocer los diferentes tipos de proyecciones existentes. Deducir el dibujo de una Pirámide en base a una vista dada. tipos de materiales respetando y adaptando su entorno natural y artificial para beneficio propio y de grupo. Conocer los diferentes tipos de perspectiva de construcción de Volúmenes. . sensibilidad a los colores. Utilizar los principios de la perpendicularidad y paralelismo en la ejecución de trazos lineales geométricos.3. a través de ejercicios creativos y aplicados. Aplicar los principios de las proyecciones ortogonales en trabajos de otras materias.PROBLEMAS GRAFICOS LINEALES Realizar los diferentes trazos lineales gráficos utilizando los instrumentos de dibujo correctamente.

continuación de sólidos Geométricos .CONOCIMIENTOS ESENCIALES. 6 vistas.. Perspectiva de volúmenes.6 vista Bimétrica BLOQUE 2 ESCALA SEGUNDO BACHILLERATO FÍSICO MATEMÁTICO BLOQUE 3 BLOQUE 4 BLOQUE 5 PROBLEMAS PROYECCIONES ANÁLISIS GRÁFICO GRÁFICOS LINEALES Gráficos Lineales Empalme de Líneas y Curvas Curvas Cerradas Elipses Parábolas Polígonos Regulares Ortogonales Proyecciones de Puntos Proyecciones de Líneas Proyecciones de Figuras Geométricas Proyecciones Cuerpos de Problemas de visualidad y Acotación Interpretación de Dibujo: Cuerpo a Vista: Vistas A Cuerpos Aplicaciones de los principios Fundamentales de la Estática grafica. BLOQUE 1 DESARROLLO DE VOLÚMENES SÓLIDOS GEOMÉTRICOS. Perspectiva Isométrica. conceptos Sistema de ampliación y reducción de elementos dados Escala utilizadas en el dibujo técnico Dibujo a escala de diferentes elementos dados Dibujo a escala de elementos arquitectónicos. Teoría Perspectiva Caballera. BLOQUE 6 DESARROLLO DE FORMAS SÓLIDAS Escala. Desarrollo de Volúmenes Sólidos Geométricos.10. Teoría. Perspectiva . Practica Dibujo de Volúmenes Sólidos Geométricos Regulares Sólidos Compuestos (Prismas) Sólidos Compuestos Cilíndricos Sólidos Compuestos (Pirámides) Aplicación .6vistas.

líneas. Tangentes a la Circunferencia. Aplicaciones. Concepto y ejemplos Aplicación a elementos de dibujo arquitectónico Principales escalas. Paralelismo y Perpendicularidad. Ortogonales Proyecciones de Puntos Proyecciones de Líneas Proyecciones de Figuras Geométricas Proyecciones Cuerpos de BLOQUE 2 GENERALIDADES DEL DIBUJO ARQUITECTÓNICO Escala. Sólidos.BLOQUE 1 PROYECCIONES ORTOGONALES. Pirámides con Rampas Vistas . PIRÁMIDES Sólidos.lateral y superior Sólidos Cilíndricos con orificios huecos Sólidos cilíndricos con Rampa Sólidos Cónicos con orificios combinados Sólidos Rampa Cónicos con Formas Equivalentes Proyecciones.Manejo del Escalímetro. Curvas Cicloidales BLOQUE 5 GEOMETRÍA DESCRIPTIVA Principales Elementos geométricos Proyecciones de Puntos. Helicoide y envolventes . Pirámides con Orificios rectos. Diseño de Proyección de Vivienda Mínima Aplicación de Maquetas físicas Gráficos Lineales. Ejemplo. Simbología arquitectónica a escala TERCERO BACHILLERATO FÍSICO MATEMÁTICO BLOQUE 3 BLOQUE 4 DIBUJO PROBLEMAS ARQUTECTÓNICO GRÁFICOS LINEALES Representación de elementos constitutivos. figuras y volúmenes Sistemas de Proyecciones Trazas BLOQUE 6 DESARROLLO DE FORMAS SÓLIDAS. Medidas Fundamentales .

Técnico y artístico Miguel A Lema o Miguel A Lema. Newfert Dibujo habitacional. Dibujo Arquitectónico. (2006). Ecuador. Editorial Conejo. Trazos geométricos. Editorial MAL. Blanca Palma DOCENTE DIRECTOR DE ÁREA VICERRECTORA . Dibujo técnico artístico.. Vicente Caicedo Dra. Fredy Rivadeneira Loor Eco.BIBLIOGRAFÍA  Dibujo Fácil G Verdesoto y E Verdesoto o G Verdesoto y E Verdesoto (2003) Dibujo Fácil. Ecuador.       Internet Webquest. Trazos gráficos geométricos.  Cultura estética Dibujo Geométrico .11. Plazzola Artículos de periódico Revistas Lic.