ESCUELA DE POSTGRADO

Curso de Psicología del Aprendizaje Humano

Grupo B

Docente:
Mgter. Mario Ernesto Nóchez Montes

“CARACTERÍSTICAS RELEVANTES DEL PROCESO DE ENSEÑANZA-

APRENDIZAJE EN EL ÁMBITO UNIVERSITARIO”

Desarrollan y presentan:
M20190020 Licda. María de Los Ángeles Aguilar de Parada (Coordinadora)
M20200008 Ing. Rosa Concepción Amaya de Hernández
M20200061 Licda. Marina del Carmen Escobar Ventura
M20190073 Licda, Madaly Yoxana Moreno Fuentes
M20200018 Lic. Jesús Santos Pineda

San Miguel, 09 de febrero de 2020

 CARACTERÍSTICAS RELEVANTES DEL PROCESO DE ENSEÑANZA-
APRENDIZAJE EN EL ÁMBITO UNIVERSITARIO

CARACTERÍSTICAS IMPORTANCIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA

APRENDIZAJE
1. Fase de la Aspecto vital para todo docente, llegar motivado 100% al aula, e
Motivación impactar positivamente en sus estudiantes, por lo que debe
ejercer su profesión con vocación y con pasión.
2. Fase de la Atención Planifica y organiza tanto la clase como las actividades para
captar la atención con material atractivo y aplicaciones prácticas
del contexto en el que se desenvuelven los estudiantes. Implica
que el docente debe ser creativo, innovador y capaz de infundir
un aprendizaje significativo y permanente.
3. Discutiendo con Ayuda a clarificar y compartir sus propios pensamientos y
otros profundizarlos, mejora la habilidad de comunicar su
razonamiento, involucrarse y discutir las ideas de los demás
integrantes del grupo. Esto le permite ordenar sus pensamientos,
explicarlos a otros y de esa forma comprender mejor un
contenido o actividad, lo que por ende mejora el aprendizaje,
pues se desarrolla el pensamiento crítico, la autonomía y se
fortalece la autoestima. Resulta muy útil para el manejo de las
diferencias entre los estudiantes ya que se aprende a respetar la
opinión de todos y a vencer el miedo a expresar sus propias
ideas.
4. Aplicando lo Es una técnica muy útil para aprender a analizar, interpretar y
aprendido poner en práctica los conocimientos adquiridos mientras se lee,
se oye y se ve. Se aprende haciendo y de esta forma el
aprendizaje es más significativo porque lo que se aprende no se
olvida. Se fortalece la creatividad, la invención, la imaginación,
el hábito de la lectura y la producción de nuevos conocimientos.
5. Enseñando lo Las relaciones sociales son la base del aprendizaje y se aprende
aprendido desde el momento en que los estudiantes son capaces de
transferir, de enseñar y de explicar a otros lo que han aprendido.
6. Principio de la Reconoce a cada estudiante como integrante de un grupo con
Individualidad características personales, actitudes y aptitudes individuales, por
lo que el docente debe tener un acercamiento con cada uno de
ellos para conocerlos mejor y aplicar diversidad de técnicas y
estrategias didácticas que favorezcan el aprendizaje individual de
cada estudiante y así ayudarlos a superar sus dificultades y
estimular sus fortalezas.
7. Principio de La enseñanza debe adecuarse a la edad de los educandos, a sus
Graduación conocimientos previos y al entorno en el que se desenvuelven.
Los primeros años de estudio en la universidad deben ser
 atendidos por los mejores docentes.
8. Principio de Favorece la autoevaluación y la reflexión por parte del alumno
Retroalimentación para saber qué está aprendiendo, cómo lo aprende y para qué lo
aprende, de tal forma que lo aprendido genere un impacto y sean
visibles los cambios necesarios en el estudiante, para lo cual
resulta importante el acompañamiento del docente.
9. Ley del Ejercicio Es importante ya que cuando se asimila, se comprende, se pone
en práctica y se es capaz de transferir el conocimiento adquirido,
éste se consolida y surte un efecto; es decir, entre más se practica
el aprendizaje se vuelve más sólido y permanente.
10. Ley del Efecto Se aprende por medio de la repetición de conductas que resultan
satisfactorias y agradables, ya que de lo contrario inhabilita a la
persona para asimilar lo que se quiere enseñar
11. Ley de la Novedad Es un factor importante para despertar un interés más efectivo en
el alumnado y enriquecer el proceso de aprendizaje por medio de
la implementación de técnicas y elementos innovadores que
permitan al alumno experimentar una situación diferente que lo
motive y le resulte agradable y atractivo haciendo uso de
plataformas virtuales, videos, presentaciones animadas y
actividades dinámicas, por lo que se requiere creatividad e
innovación.
12. Ley de la La autoestima es un sentimiento valorativo de nuestro ser, ésta se
Autoestima aprende, cambia y se puede mejorar a través del desarrollo
integral que promueva el docente, ya que una persona que tiene
buen concepto de sí misma, aprende mejor; por lo que se les debe
reconocer los éxitos, inculcarles la idea de que sí pueden y son
capaces, propiciar un ambiente de tranquilidad, seguridad y
confianza, así como también modelar con el ejemplo una
autoestima firme y sólida.
13. Estilo de El aprendizaje resulta más efectivo cuando se da en un ambiente
Aprendizaje Social social e interactivo que permite mantener una cooperación entre
las personas para enriquecer el proceso de aprendizaje, de tal
forma que sean capaces de compartir conocimientos y
experiencias entre sí, por lo que se fortalecen las relaciones
docente-estudiante y entre compañeros.
14. Estilo de Es importante porque estimula el análisis y la reflexión, haciendo
Aprendizaje que el alumno aprenda con la práctica, relacionando los
Kinestésico contenidos con casos de la vida cotidiana. Se aprende más y de
forma permanente.
15. Estilo de Es clave para aprender significativamente de forma variada,
Aprendizaje recordando experiencias, leyendo, viendo, observando,
Multimodal practicando, transfiriendo, es decir, permite ser flexible para
aprender según la diversidad de estilos que existen.