Práctica Electromagnéticos

Jenifer Paola Acevedo Alfonso, Ginna Patricia Dedios Torres

Universidad Internacional del Trópico Americano

acevedo1116555595@unitropico.edu.co
dedios2019252012@unitropico.edu.co

Resumen: El presente informe contiene los resultados

del comportamiento y características.

I. INTRODUCCIÓN
En el mundo de la física experimental
encontraremos el área del electromagnetismo
la cual fue un descubrimiento muy importante
para la tecnología de la humanidad, ya que
estudia el mundo microscópico de la materia
en los que encontramos las partículas
elementales a nivel atómico y por lo tanto
llegamos a conceptos como la carga y
descarga eléctrica de algunos objetos. Para
llegar al concepto fundamental del
electromagnetismo se empieza con el estudio
de las cargas eléctricas en reposo, por lo
tanto, en este laboratorio se da un marco
teórico fundamental de la electrostática y se
realizan algunos experimentos con diferentes
elementos del laboratorio como el
electroscopio, el generador de van der Graaf y
simulador PHET interactivo, en otros, con el
fin de encontrar una explicación física del
comportamiento de las cargas eléctricas.
II. MARCO TEÓRICO
La materia está constituida
microscópicamente por átomos neutros
los cuales a su vez están formados por
núcleo con carga positiva donde se
encuentra los protones (+e con cargas
positivas) y neutrones (n no poseen
carga), y alrededor de esta se hallan los
electrones (-e con carga negativa), por lo
tanto, la electrostática estudia el
comportamiento de las cargas en reposo.
Las cargas eléctricas poseen las siguientes
propiedades:
● Existen dos tipos de cargas en la
naturaleza las cuales se repelen si son
de igual carga y se atraen si son de
diferente carga, este hecho fue
descubierto por Benjamín franklin.
● La carga se conserva, es decir, no se
crea ni se destruye sino se trasfiere.
● La carga esta cuantizada: esto se
descubrió gracias al experimento
millikan de la gota de aceite para
encontrar el valor de la carga del
electrón (-e= 1.602x en la cual se
encuentro que la carga eléctrica
siempre se presenta como algún
múltiplo integral de ciertas unidades
fundamentales de carga e, es decir
 que la carga eléctrica puede escribirse
como q=Ne, donde N es algún
numero entero. También se descubrió
que la carga del protón era de igual
valor que la del electrón, pero de
signo opuesto (e=1.602x), por lo
tanto, es la unidad fundamental de
carga tanto positiva como negativa.
En la tabla 1 esta el símbolo, el
nombre y la masa de las partículas
fundamentales de la materia.
Debido a la composición de la materia y a
sus propiedades al frotar algunos
materiales con otros hay intercambios de
carga tanto positivas como negativas, por
consiguiente, cuando hay exceso de carga
el átomo se encuentra ionizado.
Imagen[3].Anexo propio // Representación
del generador de energía eléctrica manual
IV. MONTAJE EXPERIMENTAL
Trabajo Analitico
Análisis del dispositivo electromagnético
1. Describir a detalle las transferencias
de energía dadas en el dispositivo
Las transferencias de energía en
sistema se consideran dos y son :
La transformación de energía
mecánica a energía eléctrica , esta
produce dos acciones como son
trabajo definido como la fuerza por el
movimiento y calor está definida
como energía térmica , generada por
el constante movimiento del imán en
la jeringa
2. Realizar un diagrama en el que se
describa el funcionamiento de su
dispositivo electromagnético
3. Modificar el número de espiras de su
embobinado . Describir lo que ocurre
al hacer esta modificación en el
embobinado poniendo más espiras de
las que nos indican. el embobinado
no funciona y pierde energía.
4. Realizar un listado de las formas en la
que se está perdiendo energía en el
sistema
➔ Se pierde la energía al dejar de
realizar el movimiento mecánico con
nuestra mano.
➔ al conectar mal los cables de polos +-
➔ Al utilizar un imán muy pequeño no
habrá suficiente energía.
➔ al utilizar muy como cable de cobre
 ➔ Reguladores de voltaje
5. Describir de qué manera se podrían Un regulador de voltaje sirve para proteger el
reducir a un porcentaje muy bajo las equipo de variaciones eléctricas constantes y
pérdidas identificadas anteriormente también mantiene un nivel de voltaje
constante y regulado.
➔ Construcción de redes de distribución
Cuando recibe la corriente, el regulador
menos vulnerables a las
manipulaciones y conexiones detecta el voltaje y lo estabiliza en un rango
irregulares. determinado y luego pasa la corriente al
➔ Evaluaciones periódicas para equipo conectado a él. Además de las
detectar conexiones irregulares, computadoras y otros equipos electrónicos,
medidores alterados o dañados. también sirven para proteger equipos
➔ Balances de energía en industriales y sistemas eléctricos completos.
transformadores de distribución

6. Consultar qué tecnologías se usan a

nivel industrial para reducir esas
pérdidas en equipos similares, pero
de alto desempeño

Imagen[5].https://www.lage.com.mx/blog/3-f
➔ Supresor de picos ormas-de-proteger-equipos-contra-descargas
-electricas
Un supresor de picos o supresor de
sobretensión transitoria, sirve para proteger ➔ No-Breaks y UPS
los equipos conectados a él, de elevaciones y
disminuciones eléctricas. Los No-Breaks o UPS (Uninterruptible
Power Supply) sirven para proporcionar
Cuando detectan alguna variación en el energía eléctrica a los equipos
voltaje, lo suprimen y de esa forma evitan que conectados, durante un tiempo
dichas variaciones lleguen a los equipos, por determinado. Son muy útiles durante
lo que, ofrecen una electricidad más estable. apagones o cortes de luz, puesto que,
aunque el tiempo de duración suelen ser
sólo unos minutos, proporcionan el
tiempo suficiente para guardar
información y apagar los equipos
correctamente.

Imagen[4].https://www.lage.com.mx/blog/3-f
ormas-de-proteger-equipos-contra-descargas
-electricas
Imagen[6].https://www.lage.com.mx/blog/3-f
ormas-de-proteger-equipos-contra-descargas
-electricas
Imagen[10].Anexo propio
Trabajo Práctico 1.
● Jeringa
● Para la elaboración del dispositivo
eléctrico simple se utilizarán los
procedimientos y materiales
especificados en el video como hacer
un generador de energía eléctrica
manual.
Imagen[11].Anexo propio
Elementos utilizados en la práctica
● Cables pasacorriente
● Imán de neodimio

Imagen[7].Anexo propio

Imagen[12].Anexo propio
● Imán corriente

Paso 1.

Primeramente tomamos una jeringa de 60mL

y le damos 60 vueltas con el cable de cobre
imantado, luego de darle las 60 vueltas
ajustamos en dos extremos para que no se
Imagen[8].Anexo propio desajuste el cable de cobre.

● Cable de cobre esmaltado

Imagen[13].Anexo propio
Imagen[9].Anexo propio

● Leds
 enciende cambiamos el polo del cable al lado
opuesto.

Imagen[14].Anexo propio
Imagen[17].Anexo propio
Paso 2.
RESULTADOS
A continuación para poder conectar las
puntas del led a los extremos tendremos que
Como resultado se obtuvo un generador de
quitarle el esmalte con ayuda de un
energía eléctrica funcional utilizando la
encendedor y quemar las puntas del cable.
fuerza de nuestro cuerpo; otro de los grandes
resultados es la puesta en marcha todos y
cada unos de los conceptos , lecturas y teorías
vistas

ANÁLISIS DE RESULTADOS

Los datos obtenidos gracias a la ejecución del

experimento dan a conocer la factibilidad de
la conversión y / o transformación de la
Imagen[15].Anexo propio energía mecánica en energía eléctrica con el
funcionamiento de la fuerza de un brazo esto
Paso 3. gracias al constante movimiento que se le
genera al imán de neodimio dentro de la
Lo siguiente que haremos es conectar el cable jeringando en nuestro caso nuestro campo
al led y esto lo haremos con ayuda de dos electromagnético.
cables pasacorrientes
link del video :
https://youtu.be/NplGxzUfMK4

CONCLUSIONES

➢ En la construcción del generador

. eléctrico casero se han obtenido
Imagen[16].Anexo propio ventajas en las cuales se encuentra
que no se necesita un combustible
Paso 4. para que se pueda generar
electricidad y como desventaja
Por último lo que debes hacer es meter el tenemos que esta energía se produce
imán dentro de la jeringa, tapar y agitar muy manualmente.
fuerte por varios minutos, si vemos que no
 ➢ Se logró entender de forma precisa
conceptos vistos en clase y elementos
del dia a dia.

➢ También se puede ver como la

energía se transforma utilizando
pocos materiales y así ayudarnos a
comprender procesos de aprendizaje
que nos pueden servir en nuestra vida
cotidiana.

REFERENCIAS

[1] https://www.youtube.com/watch?v=C
6I9vXEaoaM
[2] Serway R., Beichner J., FISICA para
ciencias e ingeniera, volumen 2,
novena edición, Mc. Graw Hill, 2015
[3] Serway R., Beichner J., FISICA para
ciencias e ingeniera, volumen 2,
séptima edición, Mc. Graw Hill, 2008
[4] Serway R., Beichner J., FISICA para
ciencias e ingeniera, volumen 1,
novena edición, Mc. Graw Hill, 2015
[5] Serway R., Beichner J., FISICA para
ciencias e ingeniera, volumen 2,
quinta edición, Mc. Graw Hill, 2002
[6] https://www.bbva.com/es/sostenibilid
ad/que-es-la-energia-electrica/
[7] https://www.lage.com.mx/blog/3-for
mas-de-proteger-equipos-contra-desc
argas-electricas