FACULTAD DE HUMANIDADES

DEPARTAMENTO DE EXTENSIÓN

COORDINACIÓN PRÁCTICAS

EJES TEMÁTICOS DE LAS PRÁCTICAS EN SUS DIFERENTES ESPECIALIDADES

LICDA. ORFA NOEMÍ DE LEÓN ESPADEROS

COORDINADORA DE PRÁCTICAS
 EJES TEMATICOS
PRÁCTICA ADMINISTRATIVA

EJES TEMÁTICOS

1. El campo de la Administración
1.1 El contenido de la administración
1.2 Objetivos de la administración
1.3 Principios de la administración científica, según Frederick Taylor
1.4 Enfoque crítico clásico según Henry Fayol
1.5 Crítica reflexiva de la administración clásica
2. Leyes, acuerdos y disposiciones educativas recientes aplicados en el proceso de la
Práctica Administrativa.
2.1 Constitución Política de la República de Guatemala Capitulo II,
Derechos Sociales, SECCIÓN CUARTA Articulo del 71 al 81.
2.2 Ley de Educación Nacional título I principios y fines de la Educación
2.3 Ley de Servicio Civil Decreto 17- 48, título obligaciones y prohibiciones
2.4 Decreto Legislativo 1485, Ley de Dignificación y Catalogación del
Magisterio Nacional capítulo II de la clasificación de personal
2.5 Análisis crítico de la Ley Educación Nacional

3. Relaciones humanas
3.1 Teoría de las relaciones humanas
3.2 Humanización del trabajo
3.3 Teoría del comportamiento
3.4 Nuevas propuestas de liderazgo
3.5 Valoración crítica de las relaciones humanas
4. La Administración Educativa y el Currículo Nacional Base
4.5 Currículo Nacional Base, naturaleza y principios
4.6 Currículo Nacional Base y sus Ejes transversales
4.7 Proyecto Educativo Institucional (PEI) definición y líneas de acción.
4.8 La Administración educativa y su relación con las adecuaciones curriculares.
4.9 Evaluación crítica del CNB
5. Derecho Administrativo
5.5 Principios fundamentales del Derecho Administrativo
5.6 Sistemas y técnicas de Administración
5.7 Aplicación del derecho Administrativo en instituciones Educativas
5.8 Administración pública y privada
5.9 Evaluación crítica del Derecho Administrativo
6. Procesos técnicos Administrativos
6.5 Supervisión de centros educativos
6.6 Modelos de gestión
6.7 Instrumentos técnico Administrativos
6.8 Comunicación asertiva y resolución de conflictos en la comunidad educativa
 6.9 Evaluación crítica de los procesos técnico Administrativos

7. Emprendimiento
7.5 Definición de emprendimiento
7.6 Importancia de emprendimiento
7.7 Cultura de emprendimiento
7.8 Cultura y ejecución de proyectos d emprendimiento
7.9 Evaluación crítica de emprendimiento
8. Experiencias adquiridas en el Proyecto – Técnico Administrativo
8.5 Sistematización de experiencias
8.6 Justificación,
8.7 Descripción del proyecto técnica Administrativo
8.8 Fundamento legal del proyecto
8.9 Fundamentación teórica del proyecto técnico administración
8.10 Evaluación crítica de la experiencia adquirida
 EJES TEMATICOS
PRÁCTICA BIOECOLÓGICA
FACULTAD DE HUMANIDADES

El estudiante practicante debe realizar la investigación de los 8 ejes generadores de la

Fundamentación Teórica.

1. La ciencia:
1.1 -Método científico
1.2 -Biología,
1.3 -Ciencias biológicas
1.4-Teorías sobre el origen de la vida

2. Microbiología:
2.1-Citología animal: fisiología y morfología
2.2-Citología vegetal: fisiología y morfología
2.3-Histología animal: fisiología y morfología
2.4-Histología vegetal: fisiología y morfología
2.5-Mitosis
2.6-Meiosis
2.9-Moléculas orgánicas: carbohidratos, lípidos, proteínas, ácidos
2.10-nucleótidos

3. Fitoterapia:
3.1-Homeopatía
3.2-Enfermedades endémicas, epidémicas y pandémicas
3.4-Medicina alternativa en Guatemala
3.5-Medidas para prevenir enfermedades

4. Ecología:
4.1-Ecosistemas: definición, estructura y clasificación
4.2-organismo, población, comunidad,
4.3-ciclos biogeoquímicos
4.4-Taxonomía
4.5-La energía: cadenas, redes y niveles tróficos
4.6-Relaciones interespecíficas: depredación, comensalismo,
4.7-parasitismo, simbiosis, etc.

5. Educación ambiental
5.1-Población: migración, inmigración, tasa de mortalidad, tasa de
natalidad
5.2-Uso de los recursos naturales
5.3-Problemas ocasionados al ambiente por la acción de la sociedad
humana
5.4-Estrategias para contrarrestar el deterioro ambiental
5.5-Leyes que protegen el medio ambiente y sus recursos
5.6-Acuerdos y protocolos nacionales e internacionales
5.7-Especies animales y vegetales en peligro de extinción
6. Genética
6.1-Herencia y variación
6.2-Mutación y alteraciones cromosómicas
6.3-Leyes de la herencia
6.4-Herencia ligada al sexo
6.5-Mejoramiento genético de las especies
6.6-Genoma humano
6.7-Enfermedades genéticas y anomalías cromosómicas

7. Química:
7.1-Materia: definición, clases y estados, propiedades físicas y químicas
7.2-Átomo: definición, composición, cuerpos simples
7.3-Moléculas: definición, mezclas y compuestos químicos
7.4-Tabla periódica de los elementos
7.5-Energía: tipos, transformaciones, utilidad
7.6-La química en nuestra vida

8. Reproducción:
8.1-Reproducción: definición, clases.
8.2-Reproducción animal
8.3-Reproducción vegetal
 EJES TEMATICOS
PRÁCTICA DE INVESTIGACIÓN
Ejes Temáticos

1. Diseño, ejecución y evaluación de proyectos de investigación.

2. El diagnóstico: propósito, plan, técnicas, carencias identificadas, problematización y

priorización.

3. El diagnóstico: contexto económico, geográfico, cultural, social, Filosófico e institucional.

4. Estudios: viabilidad y factibilidad, estudio técnico, de mercado, económico, financiero,

administrativo y legal.

5. La importancia de la investigación en los contextos educativos.

6. Proceso de la investigación científica.

7. El proceso de la comunicación en los contextos educativos.

8. Pedagogía experimental: concepto, importancia, clases de investigación.

 EJES TEMATICOS
PRÁCTICA ECONOMICO CONTABLE

1. El estudiante practicante deberá realizar investigación de (temática docente general):

• El CNB.
• Planificación Educativa de los Aprendizajes según CNB
• Plan de mejora de los Aprendizajes.
• Métodos de Aprendizaje.
• Técnicas de Aprendizaje.
• Estrategias de Aprendizaje.
• Metodologías para la enseñanza en educación del nivel básico y diversificado.
• Recursos didácticos adecuados en la enseñanza en educación del nivel básico y
diversificado.
• Evaluación de los Aprendizajes.
• Tipos de Evaluación de los Aprendizajes.
• Instrumentos de evaluación de los Aprendizajes.

2. El estudiante practicante deberá realizar investigación de los 8 ejes Temáticos del

Profesorado de Enseñanza Media en Ciencias Económico Contables:

1. Didáctica especial de las ciencias económico contables

2. ¿Qué es Contabilidad General?

2.1. Definición.
2.2. Aspectos Históricos.
2.3. Campo de la Contabilidad.
2.4. Relación de la Contabilidad con otras ciencias.
2.5. Libros Contables, clasificación e importancia.

3. Administración financiera en entidades educativas

4. Sociedades
4.1. Tipos.
4.2. Sociedades que regula el Código de Comercio de Guatemala.
4.3. Sus principales características
4.4. Obligaciones Tributarias.

5. Contabilidad de sociedades
5.1. Clasificación de las principales cuentas
5.2. EcuaciónPatrimonial

6. Costo de producción:
6.1. Definición

7. La Planilla y las prestaciones laborales

7.1. Código de trabajo
7.2. IGSS
 7.3. Reforma fiscal 10-2012
7.4. Implicaciones de la reforma fiscal 10-2012 en la economía de las empresas
de Guatemala

8. Las NAGA y sus implicaciones en el informe de estados financieros.

 Ejes Temáticos
Práctica Social Comunitaria E408:
Profesorado de Enseñanza Media en Pedagogía y Educación Intercultural
1. Interculturalidad
1.1 Definiciones
1.2 Principios y fines
1.3 Características
1.4 Objetivos de la educación intercultural
2. Referentes sobre interculturalidad en los Acuerdos de Paz
2.1 Acuerdo de identidad
2.2 Acuerdo sobre Derechos de los pueblos indígenas
2.3 Acuerdo sobre Derechos socioeconómicos, otros
3. La diversidad intercultural y la tarea docente
3.1 Inclusión cultural
3.2 Inclusión tecnológica
3.3 Inclusión y calidad educativa
4. Derechos Humanos
4.1 proceso histórico
4.2 clasificación
4.3 fuentes de los derechos humanos
5. Relaciones étnicas en Guatemala
5.1 Comunidades homogéneas
5.2 Comunidades heterogéneas
5.3 Convivencia intercultural
6. Democracia interculturalidad
6.1 Costumbres
6.2 Tradiciones
6.3 Religiosidad
6.4 Cosmovisión
7. Estrategias para promover la inclusión social y cultural
7.1 Intercambio cultural (transculturización)
7.2 Sociedad inclusiva
7.3 Reconocimiento a la diversidad
8. Sistema jurídico social ancestral
8.1 Derecho consuetudinario
8.2 Estado pluricultural
8.3 Pueblos tribales (convenio 169).
8.4 Bienes comunales (ejidos)
 Ejes Temáticos
Practica Social Comunitaria E406:
Profesorado de Enseñanza Media en Pedagogía y Promotor en Derechos Humanos y
Cultura de Paz

1. FILOSOFIA DEL DERECHO Y ETICA

1.1 Valores
1.2 El fundamento filosófico de los derechos humanos.
1.3 La relación del derecho con la sociología, la antropología, la psicología, la moral, etc.
1.4 Ética profesional
1.5 La moral

2. LA PERSONA HUMANA
2.1 Necesidades humanas: -Materiales -Espirituales – Inmateriales
2.2 Propiedades de la persona -Dignidad, libertad, justicia, igualdad, identidad.
2.3 Sociabilidad humana.
2.4 Derechos sociales en atención a la persona

3. LOS DERECHOS HUMANOS COMO DERECHOS MORALES

3.1 Sentido moral de los derechos humanos.
3.2 Características de los derechos morales:
3.3 Inalienables
3.4 Irrenunciables
3.5 Inexpropiables
3.6 imprescriptibles

4. CARACTERISTICAS DE LOS DERECHOS HUMANOS

4.1 Universales
4.2 Intransferibles
4.3 Irrenunciables
4.4 Permanentes
4.5 Irrevocables
4.6 Innatos etc

5. DERECHO NATURAL Y POSITIVO

5.1 El Naturalismo de los Derechos Humanos
5.2 El Positivismo jurídico (patos, protocolos, convenciones etc.)
5.3 Internacionalización de los derechos Humanos
6. COMUNICACIÓN SOCIAL
6.1 Naturaleza, el poder de la comunicación masiva
6.2 La verticalidad de los mensajes
6.3 El lenguaje de la manipulación de los medios de comunicación tradicionales
6.4 Problemas de la comunicación social

7. PSICOLOGIA SOCIAL
7.1 Historia, desarrollo de la psicología social
7.2 El medio social, personalidad como medio de la política social
7.3 Psicología educativa y organizacional
7.4 Impacto emocional de las redes sociales
7.5 Movimientos sociales
7.6 Estereotipos
7.7 Liderazgo

8. PROBLEMAS DE APLICABILIDAD DE LOS DERECHOS HUMANOS

8.1 Impunidad
8.2 Obstáculos a la operatividad de la justicia
8.3 Código de conducta (ética)
8.4 Ausencia de cultura de denuncia,
8.5 Inefectividad en resolución de conflictos.
 Ejes Temáticos
Práctica Sociocomunitaria E410:
Profesorado de Enseñanza Media en Pedagogía, Ciencias Sociales y Formación Ciudadana.

1. PUEBLO Y AMBIENTE
1.1 Políticas sostenibles,
1.2 Manejo del desarrollo,
1.3 Clima y sus variaciones,
1.4 Educación

2. HISTORIA INMEDIATA DE GUATEMALA

2.1 Campo social
2.2 Político
2.3 Ambiental
2.4 Económico

3. CONCEPTO DE CULTURA
3.1 Tradiciones,
3.2 Satisfacción de necesidades culturales primarias y secundarias,
3.3 La integración de la cultura e interrelación de las instituciones

4. COMUNICACIÓN SOCIAL
4.1 El servicio social de la comunicación,
4.2 El lenguaje de manipulación de los medios,
4.3 Utilidad de la comunicación social en el medio rural

5. FUENTES DE LOS DERECHOS HUMANOS:

5.1 La constitución
5.2 Los tratados internacionales
5.3 La legislación interna

6. DESARROLLO COMUNITARIO Y PROTECCIÓN DE LOS RECURSOS HUMANOS

6.1 Energía renovable
6.2 El empoderamiento del recurso humano
6.3 Problemas de desarrollo de la vida local
6.4 Multiculturalidad y sociedad
6.5 Trabajo autónomo

7. ANTROPOLOGÍA SOCIAL
7.1 Identidad cultural de los pueblos
 7.2 La cosmovisión y el medio ambiente
7.3 Formas de vida de la sociedad contemporánea
7.4 Desarrollo humano

8. Métodos de investigación social

8.1 Investigación documental
8.2 Investigación acción
8.3 Investigación etnográfica
8.4 Estudios de casos