ENCUENTRO ESPIRITUAL

Lectura del Santo Evangelio según San Lucas (Lc 10, 38 – 42)

NARRADOR: En aquel tiempo entró Jesús en una aldea, y una mujer llamada Marta lo
recibió en su casa. Ésta tenía una hermana llamada María, que, sentada a los pies del
Señor, escuchaba su palabra. Y Marta se multiplicaba para dar abasto con el
servicio…

Dinámica ¿Qué me limita?

• Categoría: Reflexión
• Objetivo: Que el grupo reflexione sobre cómo a veces ciertas ideas o costumbres que
tenemos arraigadas nos pueden detener a crecer o salir de nuestra zona de confort
• Distribución: En círculo
• Material: Mesas, sillas, hojas y lápices.
• Tiempo: 30 minutos aproximadamente

Los dinamizadores empiezan a repartir una hoja y un lápiz de manera individual a cada participante, les
decimos que se va a realizar un pequeño examen; se les dirán algunas preguntas y ellos anotaran las
respuestas lo más rápido posible (conque apunten las respuestas está bien), hay que aclarar que se les
va a dar un tiempo para contestar cada pregunta y cuando el tiempo termine tendrán que levantar la
mano con la que están escribiendo, para no seguir. Las preguntas se contestan de manera individual y no
se pueden copiar.
A continuación, te dejamos las preguntas que deberás hacer y el tiempo destinado para cada una de
ellas:

1. Escribe tu nombre completo (10 segundos).

2. Escribe tu nombre, pero ahora con la otra mano (8 segundos).
3. Escribe el nombre de 5 animales (5 segundos)
4. Escribe 5 colores (5 segundos).
5. Dibuja una casa (5 segundos).
6. Haz un avión (5 segundos).
7. Haz un caballo (7 segundos).

Lo normal es que preguntes, qué sentido tienen estas preguntas, bueno pues el objetivo de esta dinámica
es que conectes estas preguntas con una buena reflexión sobre las respuestas que cada participante ha
dado. En cada pregunta vas realizando diferentes cuestionamientos, por ejemplo:

• Pregunta 1: ¿Les dio tiempo a escribir su nombre? ¿Por qué creen que escribir el nombre
en un examen es importante? Al final de que ellos hayan comentado decirles que la
 importancia de ponerle nombre a un examen (aparte de otras consideraciones que digan
los chicos) es porque lo hace nuestro y eso nos hace ser responsables de lo que hemos
escrito, de cómo hemos realizado ese examen.

• Pregunta 2: ¿Qué tal les fue escribiendo su nombre con la mano con la que normalmente
no escriben? ¿Por qué creen que es importante haber escrito el nombre con la otra mano?
Los «examinados» pueden comentar que no están acostumbrados a escribir con esa
mano, por lo tanto, les costó más trabajo. Hay que hacerles ver por medio de esta pregunta
que en ocasiones estamos tan acostumbrados a hacer algo de cierta manera que cuando
hacemos las cosas de otra manera podemos sentirnos inseguros y nos puede costar
bastante más trabajo. El monitor debe motivar a los chicos a que piensen en algo que se
asemeje este ejercicio a su vida cotidiana, luego hacerles reflexionar como el no salirnos de
nuestra zona de confort puede detener nuestro crecimiento espiritual como personas e
incluso en nuestra iglesia, grupo de catequesis, etc.

• Pregunta 3: Ahora las preguntas serán del tipo; ¿Quién de ustedes escribió en sus
animales al perro? ¿Quién escribió gato? ¿Quién puso león? ¿Qué otros animales
escribieron? ¿Por qué creen que la mayoría escribió perro y gato?

• Pregunta 4: Es el turno de los colores, ¿Quién puso rojo? ¿Quién puso azul o verde? ¿Por
qué también aquí se repitieron las respuestas? Tal vez tu grupo exprese que pusieron lo
que vemos por regla general en todas partes. Aquí puede se puede reflexionar sobre las
ideas que adoptamos en nuestra mente simplemente porque es lo que todo mundo hace, lo
más popular o porque es la moda. Esto podemos entroncarlo fácilmente con una religión
que muchas veces parece no estar de moda en nuestras sociedades actuales.

• Pregunta 5: ¿Cómo dibujaron sus casas? Pídeles que se muestren entre ellos los dibujos
que han hecho y luego pregunta ¿la forma en la que dibujaron su casa se parece a la casa
donde vives? Lo más probable es que la respuesta es no. Seguramente todos dibujaron
una casa con un techo triangular ya que así fue la manera en la que se nos enseñó desde
pequeños en la escuela.
Aquí puedes analizar en como a veces la sociedad nos inyecta una forma de pensar, sin
embargo, no siempre es la realidad. Pide que piensen en algunos casos que pueden darse
dentro de la sociedad o incluso en la iglesia, de esta manera podrás enseñar que no
podemos hacer o vivir de lo que otros digan si no considerar siempre qué es lo que Dios
piensa o ha dicho para nosotros como seres humanos, hijos, sociedad e iglesia.

• Pregunta 6 y 7: ¿Cómo hicieron sus aviones o caballos? ¿recuerdan cuál fue la

instrucción? La instrucción fue “haz un avión”, en ningún momento se dijo “dibuja un avión
o caballo”. La reflexión aquí es cómo estamos tan acostumbrados a hacer alguna cosa de
cierta manera porque así siempre se ha pedido, sin embargo, a veces las cosas pueden
cambiar y hacerse de otra manera, y eso nos brinda muchas más posibilidades.
 NARRADOR: …Señor, ¿no te importa que mi hermana me haya dejado sola con el
servicio? Dile que me eche una mano…
Dinámica ¿Quién hace la línea más grande?
• Categoría: Competición
• Objetivo: Fomentar la sana competición en el grupo, el trabajo en equipo y propiciar la
organización, liderazgo y comunicación.
• Distribución: En equipos medianos de 10 o 12 personas.
• Tiempo: Entre 20 y 30 minutos
Instrucciones:
• El dinamizador tiene que pedir a los participantes que formen sub-equipos de 10 a 12 integrantes.
Los equipos puedes dejarse a elección del grupo o que sea el monitor que los forme como crea
oportuno, incluso dejarlo al azar.
• El objetivo es que cada equipo tiene que hacer una línea lo más larga que puedan utilizando la
ropa y objetos que traigan en ese momento, el equipo que haga la línea más larga será el
ganador. Así es, se vale quitarse zapatos, cintos, celulares y todo lo que la persona tenga puesto
en ese momento.
• Es importante recalcar que no está permitido sacar pertenencias que se encuentre en algún otro
lado. Tampoco no utilizar cualquier otra cosa que este alrededor, únicamente prendas, objetos que
traigan en la ropa o accesorios.
• El juego se detiene, cuando el organizador observe que los equipos ya no tengan objetos con los
que seguir alargando su línea.
• Después de medir (a ojo) qué equipo hizo la línea más grande, hay que destacar aquellas cosas
que el dinamizador haya observado; la organización de cada equipo, si han tenido comunicación si
apareció alguna forma de liderazgo, etc.
Cerrando el juego
Mas allá de la tremenda competición que se produjo con la actividad, se puede comentar con los chicos
que cuando se trabaja en equipo, se unen esfuerzos, recursos y aptitudes de todos los miembros y eso te
lleva más cerca de obtener al éxito que se busque.
En la vida real, la familia, la clase o en los grupos de catequesis debemos ser también miembros de
nuestro equipo. A pesar de tener diferentes talentos, capacidades y actitudes podemos ponerlas para
obtener resultados favorables en nuestros objetivos.
NARRADOR: …Pero el Señor le contestó: Marta, Marta: andas inquieta y nerviosa con tantas
cosas; sólo una es necesaria. María ha escogido la parte mejor, y no se la quitarán.
Palabra del Señor.

MOMENTO DE ORACIÓN Y SIGNO DEL LAVADO

“Trabajar para el Señor es formidable. Pero conocerlo es lo primero y esencial. Y en ese conocerlo
y amarlo, encontraremos el aliento y la fuerza para trabajar por el pan nuestro y el pan de nuestros
hermanos”.

Instrucciones del momento:

- Previamente se han de preparar los papeles -ministerios y estos se depositan en un
recipiente de vidrio el cual reposará en el altar de Emaús. Dadas algunas indicaciones se
les dirá a los hermanos que estos servicios han sido puestos en oración, luego se les invita
a que uno por uno en silencio se acerque al recipiente y tomen su ministerio, mientras
esto sucede el hermano Alex Buelvas irá anotando con prudencia los nombres de los
hermanos y el ministerio que escogieron. Después de que todos han escogido su
ministerio, se hará la presentación de los hermanos líderes:

Santísimo - Alberto Enrique DiFilippo Conrado

Palancas - John Jairo Varela Silva
Comedor – José Manuel Ballesteros Castro
San Martín - Luís Gonzalo Palacios Moreno
Salón de Charlas - Ronald Martín Gómez Preteltt
Música – Emaús Alaba

Líderes de mesa – Ángel Alfonso Ortega Blanco

Alexander Alfonso Diaz Fernández
Edwin Luis Ospino Zuñiga
Juan José Francisco Chi Robles
Moderadores - Alex Antonio Buelvas Pardo
Daniel Enrique Miranda Bolívar

- Tener a la mano varias vasijas llenas de agua, palanganas y toallas suficientes para el
signo del lavado. Explicación del momento de oración entre los hermanos. Después cada
ministerio con su líder se unirá y en un gesto de hermandad (abrazo) haremos oración por
nuestro R-3.
Recursos: rostro, cirio, mesa, mantel, flores, silla, biblia, recipiente con los ministerios, vasijas con agua,
palanganas, toallas, hojas en blanco, lápices, música de fondo, listado de hermanos servidores con
espacios para asignar los ministerios.