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IJK 0.- EQUIPO:

GALLEGOS HERNÁNDEZ KARLA SARAI
MORALES AVILA IRVING
ROSALES ARTEAGA JUAN MANUEL
Desde 1990

900 B
Arquitectura

TEMA: PROCESO DE INICIO Y PLANEACIÓN DE UN PROYECTO

CONTENIDO TRABAJO FINAL:

INICIO DEL PROYECTO

1.- Introducción/contexto
2.- Organigrama de la empresa-beneficiados
3.- Minuta de inicio
4.- Mapa mental del proyecto
5.- Chárter (acta de constitución del proyecto)
PLAN DEL PROYECTO
6.- Declaración de alcance del proyecto y de la APP
7.- Ingeniería de valor
8- WBS- Forma grafica, proyecto
9.- WBS- forma tabular proyecto
10.- Diagrama organizacional del proyecto
11.- Mapa de riesgos
12.- Matriz de administración de riesgos
13.- Diagrama de flujo de un macro-proceso
14.- Solicitud de cambio
15.- Lecciones aprendidas

Calle Herrera 523,

CDMX, México, (55) 1233 4564 ijkarquitectos@gmail.com www.ijkarquitectos.mx
01137
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1.-INTRODUCCIÓN AL CASO
CONTEXTO
Arquitectura

CONTEXTO DE INICIO:
Adecuación Covid en nuevo Colegio Irapuatense
Nuevas instalaciones

PROYECTO NUEVO CAMPUS COLEGIO IRAPUATENSE

Este proyecto surge a partir de la necesidad de la congregación “Familia de
Corde Jesu” de crear un nuevo campus del colegio Irapuatense en la
ciudad de Irapuato, Guanajuato que implementa una formación holística e
integra basada en los valores primordiales del ser humano y su encuentro
con la religión católica. La situación en que se encontraba la construcción
de este proyecto, se vió afectada durante la pandemia Covid-19, por lo que
es necesario replantear nuevas estrategias de diseño que sean aptas y que
garanticen la salud y bienestar de los usuarios. El proyecto se integra por los
niveles educativos de preescolar, primaria, secundaria, preparatoria y
universidad, por lo que requiere de espacios óptimos para toda persona y
específicos para su nivel educativo.

Como objetivos se debe dar respuesta a las necesidades según sea el caso
del edificio que se va a construir en nuestro caso se habla de un edificio
educativo, por medio de la construcción de una edificación que cumpla
con los requisitos que sean necesarios, para poder obtener una respuesta
real y total a la necesidad que nos mueve a construir algo. Por lo tanto, su
función total sería el poder dar una respuesta a la “necesidad evidente”

Llegamos a la conclusión de que la función de la arquitectura entra de

lleno en la educación en aspectos como el rendimiento, la motivación o la
capacidad cognitiva de los alumnos, aspectos que tomaremos en
consideración dentro de nuestro proyecto, ya que la calidad en la
educación también se vincula con el lugar en donde se imparte.

GERENCIA DE PROYECTOS
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1.-MATRIZ DE RIESGOS
Arquitectura

GERENCIA DE PROYECTOS
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Arquitectura

GERENCIA DE PROYECTOS
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14.-SOLICITUD DE CAMBIO Arquitectura

Gabriela lopez AA
Autorización del cliente H
Gerente de proyectos

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3.- MINUTA DE INICIO Arquitectura

Karla Gallegos
Armando
Marín
Nombre y firma de los involucrados

Director general

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Arquitectura

Karla Gallegos
Nombre y firma de los involucrados

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Arquitectura

5.-CHÁRTER (ACTA DE CONSTITUCIÓN DEL PROYECTO)

Armando AA
Marín H
Director general Gerente de proyectos

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Arquitectura

6.-DECLARACIÓN DEL ALCANCE DEL PROYECTO

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Arquitectura

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Arquitectura

HhhJ
Firma de los involucrados

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7.-INGENIERÍA DE VALOR Arquitectura

Armando AA
Marín H
Director general Gerente de proyectos

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8.-WBS FORMA TABULAR DEL PROYECTO Arquitectura

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Arquitectura

Armando AA
Marín H
Director general Gerente de proyectos

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