CONTENIDOS CONCEPTUALES

EJE TEMÁTICO I:
* Recepción musical y organización de la percepción.
* El sonido como fenómeno físico. Silencio. Ruido.
* Parámetros del sonido: Altura, intensidad, duración y timbre.
* Proceso de producción del sonido: medio emisor, medio de transmisión,
medio receptor y procesador.
*Marchas patrióticas: “Islas Malvinas”; “Himno nacional argentino”.
*Canción: “Saludo a la bandera” “Aurora
*Lenguaje musical: Figuras y silencios. Pentagrama. Clave de sol. Pulso.
Ritmo. Ritmo regular. Esquemas rítmicos.

*Ejecución vocal: Relajación, respiración, resonancia, vocalización. Cancionero.

*Ejecución instrumental: Percusión, melódicas, flautas, teclado. Cancionero.
*Reflexión y análisis crítico acerca de la inferencia de las letras de la música
popular en la violencia de género (Educación Sexual Integral)
EJE TEMÁTICO II:
*Percepción libre y orientada de música académica y música popular.
*Repertorio oficial: “Mi bandera”; “Marcha de San Lorenzo”. Aurora.
*La orquesta: Secciones. Historia de la orquesta. Tipos de orquesta.
*Música Popular: Influencia de la música africana en occidente.
*La voz humana: Agrupaciones vocales.
*Reconocimiento de las posibilidades expresivas de mujeres y varones a partir
del lenguaje musical (Educación Sexual Integral)
*Ejecución vocal-instrumental: Cancionero.
EJE TEMÁTICO III:
*Folklore: Características generales del género folklórico. Origen del término.
Influencias culturales y musicales. Regiones folklóricas argentinas y sus
manifestaciones: Leyendas, creencias, supersticiones. Danzas. Ritos.
Costumbres. Vestimentas. Comidas típicas.
*Tango: Orígenes, influencias.
*El rock . Orígenes, Influencias.
*Cancionero: Canon
*Ejecución vocal-instrumental: Cancionero.
*Reflexión y análisis crítico en torno a la valoración de patrones hegemónicos
de belleza en la relación con la música (Educación Sexual Integral)