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PLAN ANUAL DE SEXTO GRADO

PERFIL DE INGRESO DEL ESTUDIANTE DE SEXTO GRADO


Conoce los conceptos musicales generales de la música, ha desarrollado una conciencia rítmica de nivel
medio, entona e interpreta al cantar a una y dos voces en canon, lee, reconoce y ejecuta patrones rítmicos y
melódicos con el cuerpo y la flauta dulce, disfruta de la creación y ejecución musical, cuida el ambiente sonoro
donde se encuentra, escribe de manera formal la notación musical y la comprende, conoce la música
orquestal y diferencia el sonido de los diferentes instrumentos musicales.

PERFIL DE EGRESO DEL ESTUDIANTE DE SEXTO GRADO


Explica de manera simple los conceptos generales de la música, posee una consciencia rítmica y sonora de
nivel intermedio, canta de manera adecuada entonando melodías a una y dos voces simultáneas o en manera
canónica, ejecuta melodías sencillas y escalas en la flauta dulce a través de la lectoescritura musical.
Promueve la creación artística pues conoce su impacto a nivel cognitivo, emocional, psicológico y social.
Aprecia la música académica y la música guatemalteca.

METAS
A CORTO Semanal
Disfruta de la creación musical, entona mejorando de manera progresiva, participa en las actividades
artísticas.

A MEDIANO (Bimestral)
Interioriza los conceptos musicales por unidad, disfruta de la creación musical, reafirma sus conocimientos al
entonar canciones y ejecutar patrones rítmicos.

A LARGO (AÑO)
Se desenvuelve adecuadamente y se expresa a través de la creación musical, entona, cuida de su voz,
ejecuta y escribe patrones rítmicos. Disfruta de la música y la reconoce como parte fundamental en su
desarrollo cognitivo.

ACTIVIDADES A REALIZARSE
Canto, vocalizaciones, aprendizaje de conceptos, juegos rítmicos, rondas, juegos de manos, coreografías,
lectoescritura musical, exploración del paisaje sonoro, ejecución musical de la flauta dulce, escritura de
dictados rítmicos y armónicos básicos en acordes mayores y menores

TENDIDO CURRICULAR SEXTO PRIMARIA


Expresión Artística/ Música
COMPETENCIAS DE ÁREA
● Utiliza técnicas de las distintas artes y los saberes tradicionales en la creación y producción estética.
● Aplica códigos estéticos y técnicos: musicales, gráfico plásticos, teatrales, kinestésicos y
audiovisuales en la práctica cotidiana.
● Expresa sus sentimientos, pensamientos e interpretaciones de la realidad por medio de los lenguajes
artísticos.
● Participa en la promoción y gestión de proyectos artísticos, individuales o integrados, que coadyuvan
al fortalecimiento de sus cualidades expresivas.

PRIMERA UNIDAD - Símbolos interpretativos (F, Mf, P)


1. Psicoacústica 2. El pentagrama
- Efectos de la música - Notas Fa8, mi 8, re8, Do8, si, la, sol, fa,
- La ambientación sonora mi, re y do (con línea adicional)
2. La musicoterapia - Práctica instrumental a voces
- Influencia de la música en el desarrollo 3. El compás
- El efecto Mozart - Elementos del compás

SEGUNDA UNIDAD CUARTA UNIDAD


1. Ciencia del sonido 1. Instrumentos guatemaltecos
- La acústica - La marimba de tecomates, sencilla y
- La onda de sonido doble
- Partes de la onda de sonido - El Tzijolaj, el chinchín, el tambor, el palo
- Frecuencia de sonido de lluvia, entre otros
2. Acústica ambiental 2. Música guatemalteca
- Escenarios sonoros - Danzas históricas tradicionales
3. Contaminación acústica 3. El himno nacional
- Efectos de la contaminación acústica - Reconocimiento y aprendizaje del himno
- Socioacusia y presbiacusia nacional
- Análisis del himno nacional
TERCERA UNIDAD 4. Exponentes de la música guatemalteca
1. Lectura musical - Cantantes guatemaltecos
- Figura negra y silencio, corcheas dobles y - Orquestas, coros, bandas y marimbas
silencios, negra con puntillo y corchea, guatemalteca
negras ligadas de 2, 3 y 4 tiempos