Teorías sobre el o rig e n de la diversidad

Actividades 14

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Horizontales
5. Estructuras que cumplen con funciones
diferentes pero qué han evolucionado a
partir de un ancestro común.
7. Restos o señales de la actividad de orga­
nismos del pasado.
9. Plantea que los organismos evolucionan a
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medida que se adaptan a las condiciones
del medio, y que estas adaptaciones son
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transmitidas de una generación a otra.
10. M ecanismo que propuso Darwin para
explicar la evolución que actúa a lo largo
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del tiempo.
11. Estudio de la distribución geográfica de 11
los organismos.
12. También conocido como Teoría sintética 12
de la evolución.
13. Teoría que sostiene que las especies han
existido siempre desde la creación del Escribe frente a cada expresión E, si se trata de una
universo. afirmación que se'relacione con el evolucionismo
o F, si se relaciona con el fijismo.
Verticales
( ) Los seres vivos cambian como respuesta a las
1. Evidencias de la evolución que hacen re­
condiciones ambientales.
ferencia al registro fósil de los seres vivos.
( ) Siempre han existido los mismos seres vivos.
2. Plantea que todas las especies surgieron a
partir de una especie ancestral y a través ( ) Los seres vivos cambian poco a poco origi­
de la adquisición de adaptaciones. nando seres vivos nuevos.

3. Evidencias que se basan en características

moleculares comunes a todos los seres
vivos.
% Interpreta
4. Rama de la anatomía que estudia las simi­
litudes entre estructuras de lps seres vivos.
6. Estructuras que cumplen la misma fun­
ción y que han evolucionado a partir de
un ancestro diferente.
8. Incluye todas las teorías que afirman que
las especies cambian y evolucionan a lo
largo del tiempo.
14.Tipo de rocas donde se encuentran los
fósiles.
15. Estructuras de las aves homologas a los
brazos humanos.
En el siguiente texto Lamarck explica las causas
de la evolución de las patas de las aves acuáticas.
“El pájaro al que la necesidad atrae al agua para
encontrar allí la presa que le perm ita vivir, separa
los dedos de las patas cuando quiere batir el agua
y moverse por su superficie. La piel que une esos
dedos por la base adquiere, por ello, el hábito
de extenderse. Así, con el tiempo, se forman, tal
como las vemos, las grandes membranas que unen
los dedos de los patos.”
a. Señala cómo explicaría Darwin este hecho.
b. Describe otro ejemplo de acuerdo con los plan­
teamientos de Lamarck.

46 |© Santillana
Observa las imágenes y responde:
Equus
(caballo moderno)
(hace 17 millones de años)
*•?•* PERSONALES Y SOCIALES
% Reflexiona y valora
Hydmcotherium
(hace 56 millones de años)
a. ¿Crees que existe alguna relación de paren­
tesco entre Merychippus, Hydracotherium y
los caballos actuales? Explica tu respuesta.
b. ¿Qué diferencias encuentras entre ellos?
Observa las imágenes y explica si son órganos
análogos u homólogos.
► Acción de pensamiento: Reconozco ta importancia del trabajo científico y
su influencia en el desarrolllo científico y tecnológico.
El insecto palo tiene tal morfología que se con­
funde fácilmente con las ramas de las plantas
donde se posa. Además, su inmovilidad ante los
predadores acentúa su camuflaje, por lo que pasa
inadvertido.
a. ¿Cómo interpretaría Lamarck esta adaptación?
b. ¿Cómo la interpretaría Darwin?
c. ¿Cómo la interpretaría un neodarwinista?
DESARROLLO COMPROMISOS
El naturalista Charles Darwin dedicó gran parte
de su vida a investigar numerosos seres vivos que
coleccionó a lo largo de su existencia. Igualmente,
pasó muchos años recopilando datos que le per­
mitieran dar un gran sustento teórico a su libro
“El origen de las especies”.
a. ¿Te gustaría realizar un trabajo de investiga­
ción como el realizado por Charles Darwin?
b. Si fueras investigador, ¿cuánto tiempo esta­
rías dispuesto a invertir en tus investigacio­
nes?
c. Darwin sabía que sus ideas revolucionarían el
m undo y por ello recogió muchas evidencias
que utilizó para apoyar su teoría. ¿Qué evi­
dencias utilizarías para sustentar tus plantea­
mientos?
Plantea y actúa
Elabora un plegable que destaque la importancia
del trabajo científico y los aportes de los científi­
cos al m undo de la ciencia. Comparte el plegable
con tus compañeros. Elige con ellos los mejores.
Jf
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