UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN ANDRÉS

FACULTAD DE INGENIERÍA
DEPARTAMENTO DEL CURSO BASICO

PLAN DE TRABAJO
AUXILIARES - CURSO BASICO
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1. IDENTIFICACIÓN: DATOS DE LA ASIGNATURA

Asignatura Álgebra Lineal y Teoría Matricial
Sigla MAT 103
Pre-Requisitos MAT 100 - Ninguno (según carrera)
Nivel Semestral 1er Semestre - 2do Semestre (según carrera)

• Semestral
• Virtual (por el momento)
Modalidad • Clase Magistral
• Clase Participativa
• Práctica: Resolución de Problemas
• Investigación Bibliográfica
Horas Teóricas Semanales 4
Horas Prácticas Semanales 2
Horas de Laboratorio Semanales 0

2. JUSTIFICACIÓN

El Álgebra Lineal es la base de la ingeniería moderna, ya que el manejo multivariado

solamente se puede comprender mediante el concepto de estructura vectorial o
matricial. El análisis estructural es una de las ramas donde más se utiliza el álgebra
matricial, y los problemas de valores y vectores propios tienen mucha aplicación dentro
de la física matemática además de otros campos. Las ecuaciones diferenciales lineales
constituyen en su aspecto algebraico otra de las aplicaciones importantes del álgebra
lineal. Por tanto, esta se constituye en un eslabón insustituible en la formación
matemática de un buen profesional de ingeniería.

Es una herramienta que será utilizada en muchas áreas de la Matemática Aplicada. Su

aprendizaje y su utilización en los programas de Ingeniería son fundamentales, pues
gracias a ellas es posible modelar en forma dinámica una enorme variedad de procesos
en áreas tales como la Física, la Química, la Geometría y otras de la Ingeniería en
particular y de la Ciencia en general. Proporciona al estudiante un poderoso lenguaje
que le permite expresar en forma simple y compacta las interrelaciones entre un gran
número de variables.
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3. OBJETIVOS
1.1 Objetivos Generales
• Aportar al perfil del ingeniero la capacidad para desarrollar un pensamiento lógico,
heurístico y algorítmico, al modelar fenómenos de la naturaleza de manera lineal y
resolver problemas.

• Proporcionar al estudiante de ingeniería una herramienta para resolver problemas

de aplicaciones de la vida ordinaria y de aplicaciones de la ingeniería.

• Caracterizar fenómenos de la naturaleza y convertirlos en un modelo lineal ya que

es más accesible, de allí la importancia de estudiar Álgebra Lineal.

• Proporcionar conceptos matemáticos relacionados con Cálculo Vectorial,

Ecuaciones Diferenciales, Investigación de Operaciones y otras asignaturas de
especialidad, por lo que se pueden diseñar proyectos integradores con cualquiera
de ellas.

• Aplicar conocimientos básicos sobre matrices, sistemas de ecuaciones lineales,

determinantes, espacios vectoriales y transformaciones lineales.

1.2 Objetivos Específicos

• Desarrollar la teoría de matrices y aplicar a la resolución de sistemas de
ecuaciones lineales.
• Definir y demostrar propiedades de espacios vectoriales y las transformaciones
lineales entre éstas.
• Calcular los valores y vectores propios de matrices cuadradas y realizar
aplicaciones a diversas áreas de tecnología.

4. COMPETENCIAS
Al culminar el curso, el estudiante será capaz de:
• Establecer el concepto de ecuaciones lineales.
• Resolver dichos sistemas utilizando métodos matriciales y numéricos.
• Efectuar con precisión todas las operaciones matriciales.
• Identificar las diferentes clases de matrices: escalonada, ampliada e inversa y otras.
• Manejar con precisión el concepto de determinante y la aplicación adecuada de sus
respectivas propiedades.
• Utilizar adecuadamente el conocimiento sobre cofactores, adjuntos y menores, en la
solución de determinantes.
• Describir los elementos y propiedades de los vectores.
• Interpretar intuitivamente el concepto de espacio vectorial con base en las
operaciones de suma de vectores y multiplicación por un escalar.
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• Identificar la dependencia y la independencia lineal de un conjunto de vectores.

• Manejar adecuadamente y con precisión el concepto de base y su importancia en la
determinación de la dimensión de un espacio vectorial.
• Identificar bases en los distintos espacios vectoriales dimensionados.
• Aplicar los conceptos y las respectivas propiedades de las diferentes
transformaciones lineales.
• Hallar el núcleo y la imagen de una transformación lineal.
• Efectuar con precisión y seguridad el cambio de base.
• Establecer la relación entre las transformaciones lineales y las matrices.
• Determinar los valores y vectores característicos de una matriz.
• Resolver los problemas de diagonalización de una matriz a través de la aplicación
de teoremas y técnicas apropiadas para este proceso.
• Formar actitudes y hábitos valiosos para trabajar metódica y eficazmente en
Matemática.

5. MÉTODOS Y MEDIOS DIDACTICOS

4.1 Métodos
En una sesión por semana, el Auxiliar de Docencia resuelve problemas prácticos e
ilustrativos de la teoría desarrollada en clases de docencia.
Los métodos didácticos aplicados en el proceso de enseñanza y aprendizaje de la
materia son las exposiciones magistrales del docente que utiliza recursos educativos y
métodos de razonamiento inductivo, deductivo, analógico y heurístico para inducir el
aprendizaje por descubrimiento propio, dialogado, programado y demostrativo que
permita al estudiante desarrollar su potencialidad creativa con pensamiento crítico
capaz de demostrar y presentar los teoremas con rigor lógico utilizando el lenguaje
matemático formal.
4.2 Medios
Los medios didácticos que dispone en la coyuntura actual son las aulas virtuales
equipadas con medios audio visuales, aplicaciones computacionales, herramientas de
escritura digital (tablets), presentaciones en diapositivas, guía de prácticas, libros y
material digital (pdf´s), mapas conceptuales y una Biblioteca Virtual (por carrera)
especializada que facilita el desarrollo teórico y práctico de la asignatura.

6. CONTENIDO ANALÍTICO
Se detallará el alcance de la materia por capítulos.
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CAPÍTULO 1: MATRICES Y DETERMINANTES CAPÍTULO 3: ESPACIOS VECTORIALES

1.1. Definición. Orden. Matriz cuadrada 3.1. Introducción. Vector. Igualdad de vectores.
Operaciones con vectores. Suma. Producto por
1.2. Igualdad de Matrices
un escalar. Producto interior. Norma o longitud
1.3. Matriz Nula o cero
3.2. Definición de espacio vectorial
1.4. Operaciones con matrices
3.3. Subespacio
1.4.1.Suma de matrices. Propiedades
3.4. Combinación lineal. Dependencia lineal.
1.4.2.Multiplicación por un escalar Conjunto generador
1.4.3.Multiplicación de matrices. Propiedades 3.5. Base y dimensión
1.4.4.Operaciones por subdivisión en bloque 3.6. Espacio de las filas de una matriz. Vector y
matriz de coordenadas
1.5. Matriz transpuesta. Propiedades
3.7. Espacios con producto interior
1.6. Matrices especiales: idéntica, diagonal, triangular,
periódica, idempotente, nilpotente, involutiva, 3.8. Bases ortonormales. Proceso de Gram-Schmidt
simétrica, antisimétrica y conjugada.
1.7. Operaciones elementales entre filas. Matriz
elemental
CAPÍTULO 4: TRANSFORMACIONES LINEALES
1.8. Matriz escalonada y escalonada reducida
4.1. Definición
1.9. Determinantes
4.2. Núcleo e imagen. Propiedades. Teorema de la
1.9.1.Permutación dimensión
1.9.2.Definición de determinante 4.3. Espacio de las columnas de una matriz
1.9.3.Propiedades 4.4. Representación matricial
1.9.4.Desarrollo por cofactores 4.5. Cambio de base
1.10. Matriz inversa 4.6. Semejanza
1.10.1. Método del pivote
CAPÍTULO 5: TRANSFORMACIONES LINEALES
1.10.2. Método de la adjunta
5.1. Valor propio
1.11. Inversión por bloques
5.2. Vector propio
5.3. Diagonalización
CAPÍTULO 2: SISTEMAS DE ECUACIONES LINEALES
5.4. Diagonalización ortogonal
2.1. Introducción
5.5. Aplicaciones
2.2. Resolución de sistemas de ecuaciones lineales.
Método de Gauss y Gauss-Jordan
2.3. Sistemas homogéneos de ecuaciones lineales
2.4. Métodos numéricos de Jacobi y Gauss-Seidel
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7. COORDINACION CON EL DOCENTE DE LA MATERIA

Se asistirá eventualmente a clases impartidas por el docente con fines de información,
actualización y coordinación de tareas inmediatas. Asimismo, se presentará informes
trimestrales y finales a la instancia correspondiente, con fines de seguimiento y
evaluación de acuerdo al proceso de investigación o interacción, conforme al art. 35 del
Reglamento General de Auxiliaturas Académicas.

8. BIBLIOGRAFÍA

[1] Pita, Claudio, “Álgebra Lineal”

[2] Anton, Howard, “Introducción al Álgebra Lineal”, Limusa
[3] Grossman, Stanley, “Álgebra Lineal con Aplicaciones”
[4] Strang, Gilbert, “Introducción al Álgebra Lineal”, 4ta ed.

9. CRONOGRAMA

Semana 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
Capítulos 1 2 3 4 5