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Unidad I
Datos Generales
Curso Gobierno Electrónico
Facultad FACTI
Experto Rafael Benjamin Castillo Gómez
DI Axel Mérida
Unidad Unidad I
Introducción a la Unidad:
De acuerdo a esta definición resulta realmente útil hacer uso de la tecnología de la información y
las comunicaciones con el fin de hacer más eficiente los servicios y bienes que son generados en
el sector público. De acuerdo a la teoría, conocerán lo que es la Sociedad de la Información y su
influencia en las sociedades, además conoceremos el Gobierno Electrónico, su modelo de
madurez, así como también los diferentes tipos que existen y por cual es recomendado iniciar.
Objetivos/ competencias:
Los estudiantes al finalizar la unidad:
Temario:
UNIDAD I:
• La Sociedad de la Información
o ¿Qué es la Sociedad de la Información?
o ¿Cómo se define el modelo de Sociedad de la Información?
o ¿Cómo se impulsa la Sociedad de la Información?
o ¿Cómo cambia la Sociedad de la Información?
o ¿Quién debe formar parte de la Sociedad de la Información?
o La seguridad en la Sociedad de la Información
o Cumbre mundial sobre la Sociedad de la Información
o Anexo: Declaración de Principios y el Plan de Acción
• Las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones
o ¿Qué son las TIC?
o ¿Para qué se utilizan las TIC?
o ¿Cómo benefician las TIC a la educación?
o La brecha digital
o La paradoja de la productividad
o Anexo: El rol de las TIC en la gestión pública y en la planificación para un
desarrollo sostenible en América Latina y el Caribe.
Desarrollo de Contenidos:
La Sociedad de la Información
Los motores que detonaron el debate sobre lo que es la Sociedad de la Información son la
revolución digital y la brecha digital, derivado a que la primera, impulsada por la tecnología
de la información y las comunicaciones ha permitido un cambio en la forma en que la gente
actúa, trabaja, piensa y se comunica, lo cual acarrea múltiples desafíos para las sociedades
en virtud de que deben forjarse nuevas modalidades para utilizar los datos y la
información, nuevas formas de educar a la población y nuevos mecanismos de divulgación.
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El autor de la presente compilación es Doctor en Administración Pública y Políticas Públicas por la
Universidad Galileo, Guatemala. Magíster Scientiae en Tecnologías de la Información con Especialidad
en Redes de Computadoras y Sistemas de Información por la Universidad Galileo, 2012. Postgrado en
Redes de Computadoras por la Universidad Galileo, 2011. Ingeniero en Sistemas de Información y
Ciencias de la Computación por la Universidad Mariano Gálvez de Guatemala, 2007. Se ha
desempeñado por más de 15 años en diversos puestos dentro de instituciones públicas. Ha sido
consultor internacional contratado por el Banco Interamericano de Desarrollo apoyando en Guatemala,
Honduras, Belice, Costa Rica, Panamá y República Dominicana. Ha trabajado en el Ministerio de
Finanzas Públicas, Municipalidad de Guatemala, Ministerio de Salud Pública y Asistencia Social y en el
Ministerio de Comunicaciones, Infraestructura y Vivienda, actualmente es docente en Universidad
Galileo y Consultor Internacional en Tecnologías de la Información y las Comunicaciones.
• Infraestructura: se trata del conjunto de medios técnicos, físicos y lógicos, que permiten a
los usuarios acceder a la oferta de contenidos. La infraestructura es el nexo que permite la
unión entre la oferta de contenidos y la demanda de los usuarios, además están
constituidas por dos pilares fundamentales que son las computadoras y redes.
• Entorno: con este grupo se quiere significar que los elementos básicos de la Sociedad de
la Información se desenvuelven en un medio económico y social del que no son
independientes. Por lo tanto, se incluyen dentro del concepto de entorno aquellos factores
que tienen una influencia decisiva en el desarrollo de la Sociedad de la Información, pero
que existen con independencia de ésta.
En la Unión Europea se están llevando a cabo diversas actividades en este sentido, ya que
“Uno de los objetivos de la Unión Europea (UE) es que las empresas, gobiernos y
ciudadanos de Europa sigan desempeñando un papel destacado en el desarrollo de una
economía mundial del conocimiento y la información y participen activamente en ella”
(Actividades de la Unión Europea. Sociedad de la Información).
La percepción de todos los seres humanos ha cambiado de tal modo que en el barrio,
ciudad, e incluso país donde viven deja de marcar nuestro horizonte. Los medios de
comunicación nos han hecho partícipes de eventos que ocurren en otras latitudes y a
menudo tan lejanas que ni siquiera conocemos su ubicación en el mapa. La Sociedad de
la Información ha cambiado la cantidad de información que, consciente o
inconscientemente, nos brinda. Más de la que podemos asimilar y a velocidades muy
grandes. En los inicios de la televisión, los partidos televisados se veían los lunes una vez
que se grababan y enviaban vía avión. Eso es impensable hoy; la información que
recibimos es información instantánea. El intercambio de información se ha convertido
en omnipresente con los teléfonos inteligentes, las nuevas generaciones no se imaginan
el mundo sin éstos. Los medios de comunicación son el escenario de interacción social,
facilitando el intercambio de preocupaciones e ideas; también la posibilidad de una
mayor influencia por parte de los medios de difusión abierta.
Las TIC afectan en casi todos los aspectos de la vida económica y más que eso a la
organización y dirección de las empresas. Al incrementar y facilitar el control de los
procesos de producción y distribución, permiten mejorar la calidad de los productos y
servicios.
La seguridad y la confianza son las bases para la generalización en el uso de las nuevas
tecnologías. El propio concepto de seguridad ha cambiado dando entrada a factores de
diversos tipos: político, económico, ecológico, diplomático, tecnológico, social o cultural.
La capacidad que tiene la tecnología actual para interferir las comunicaciones electrónicas,
base de la Sociedad de la Información, puede causar conflictos relacionados con la
intimidad, el secreto de las comunicaciones, los secretos industriales o comerciales, e
incluso con la seguridad de los Estados. Una computadora o dispositivo conectado a
Internet puede estar dotado del mismo software que una máquina aislada pero lo que es
más vulnerable y puede ocasionar ser invadida por muchas más personas mal
intencionadas que la máquina aislada. El riesgo también crece debido a que la propagación
de la explotación de vulnerabilidades es muy rápida en Internet.
La CMSI fue planeada para desarrollarse en dos etapas, la primera en Ginebra, acogida por
el gobierno de Suiza (del 10 al 12 de diciembre de 2003).
Objetivo de la CMSI:
Desarrollar un marco global para abordar los desafíos planteados por la sociedad de la
información, esto se materializó a través de la redacción del proyecto de Declaración de
Principios (visión común de los valores de una sociedad de la información) y el proyecto
del Plan de Acción (que establece una ruta para aplicar dicha visión y llevar los beneficios
de las TIC a las economías desfavorecidas) de la sociedad de la información, que reflejen
plenamente todos los distintos intereses en juego.
Actores de la CMSI:
Sector
Gobiernos
privado
Naciones Sociedad
Unidas Civil
Temas tratados
Existen varias definiciones sobre las TIC sin embargo citaremos algunas importantes:
“Todas esas tecnologías que nos permiten acceder, producir, guardar, presentar y
transferir información. Ellas están en todos los ámbitos de nuestras vidas, en nuestra vida
social, familiar, escolar. Sus usos son ilimitados y pueden manejarse con facilidad, sin
necesidad de ser un experto”. (MINTIC, Colombia).
Entre las TIC podemos citar: televisores, teléfonos celulares, computadoras, radios,
reproductores de audio y video, tabletas e internet.
Se pueden utilizar para cualquier cuestión, para entretenimiento, para comunicarnos, para
informarnos, para aprender, para conocer experiencias de otras latitudes, en fin, las TIC
acortan las distancias y multiplican los medios de comunicación e información a sus
usuarios.
Acortan las distancias y hacen más rápido el proceso de enseñanza, se puede decir que
por medio de la aplicación de metodologías didácticas, son más efectivas pues van más al
punto, siguen un esquema estructurado de enseñanza para que el estudiante alcance los
objetivos de los cursos, pueda comprobar su aprendizaje y tenga la posibilidad de discutir
con otros participantes un tema específico y nutrirse con el análisis de los demás.
La brecha digital son todos aquellos individuos que aún no están conectados, los que aún
no tienen los beneficios de las nuevas tecnologías. Muchas veces, además de ver la brecha
digital fuera de nuestros países, es mucho más marcada en el interior de ellos, a nivel
comunitario. En la CMSI realizada en Ginebra los líderes mundiales declararon lo siguiente
relacionado a la brecha digital:
Esta es otra tarea que tenemos en la Administración Pública, la cual es, no olvidarnos de
los que necesitan más, por eso es importante que seamos conscientes de las necesidades
que tenemos en nuestro país para realizar los cambios que tanto se necesitan y que
además de procedimientos ágiles para los ciudadanos que tienen acceso a la tecnología
tengamos también servicios ágiles para aquellos que aún no tienen acceso a ella.
5. La paradoja de la productividad
El analista concluyó, que el incremento en la inversión tecnológica tenía un efecto casi nulo
en la productividad.
Otro analista llamado Eric Brynjolfsson, estableció que “para que un trabajador aumente
su productividad éste no debe trabajar más tiempo o con más capital, sino con mayor
inteligencia.”
BIBLIOGRAFÍA
Artículo: Las tecnologías de Información y comunicación (TIC) desde una perspectiva social.
Autor: Esmeralda Sánchez Duarte. Revista: Revista Electrónica Educare 2008 XII.