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El documento solicita a los estudiantes realizar un mapa conceptual comparando cómo se ha desarrollado el conocimiento e impacto social en relación a las tecnologías de la información y comunicación (TIC's) y tecnologías del aprendizaje y conocimiento (TAC's) en la educación en cuatro países: Finlandia, Japón, Estados Unidos y México. Los estudiantes deben interpretar los principales conceptos y su interrelación entre las naciones para lograr el desarrollo de las TIC's y TAC's en la educación. Además, la investigación debe
El documento solicita a los estudiantes realizar un mapa conceptual comparando cómo se ha desarrollado el conocimiento e impacto social en relación a las tecnologías de la información y comunicación (TIC's) y tecnologías del aprendizaje y conocimiento (TAC's) en la educación en cuatro países: Finlandia, Japón, Estados Unidos y México. Los estudiantes deben interpretar los principales conceptos y su interrelación entre las naciones para lograr el desarrollo de las TIC's y TAC's en la educación. Además, la investigación debe
El documento solicita a los estudiantes realizar un mapa conceptual comparando cómo se ha desarrollado el conocimiento e impacto social en relación a las tecnologías de la información y comunicación (TIC's) y tecnologías del aprendizaje y conocimiento (TAC's) en la educación en cuatro países: Finlandia, Japón, Estados Unidos y México. Los estudiantes deben interpretar los principales conceptos y su interrelación entre las naciones para lograr el desarrollo de las TIC's y TAC's en la educación. Además, la investigación debe
Como parte del tema: “Conceptualización de ciencia y epistemología” realizar
un mapa conceptual identificando claramente cómo se ha desarrollado el conocimiento e impacto social en: FINLANDIA – JAPÓN – ESTADOS UNIDOS DE AMÉRICA – MÉXICO
Con base a los conceptos deben interpretar con síntesis principales y su
interrelación entre naciones para el logro de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC’s) y Tecnologías del Aprendizaje y Conocimiento (TAC’s).en la educación. Por lo tanto, la investigación solicitada debe cubrir el requisito indispensable de formato APA. Atte, M. en C. E. Elizabeth Mañón Barroso Metodología de la Investigación