En las mesas de Cultura Digital para dialogar sobre los planteamientos del MCCEMS, se

identificaron diversos métodos y técnicas para la resolución de problemas en las distintas áreas del
conocimiento. Se mencionó el método de las 5 e (Enganche, Explorar, Explicar, Elaborar, Evaluar),
el método del caso, el método del árbol de causas, el método científico, el diseño descendente, el
refinamiento por pasos, la estrategia de divide y vencerás y diversos diagramas de flujo entre otros
que pueden estar enfocados al análisis de un problema, y ver sus posibles alternativas de solución,
diseñar, plantear, representar o modelar una posible solución. Esto permitirá a las y los estudiantes
a Aprender a Transformar, ser creativos, pensamiento crítico y ser empáticos.
Primero que como docentes tenemos varios métodos y técnicas para la resolución de problemas
por mencionar algunos tenemos el método de las 5E (Enganche, Explorar, Explica, Elaborar,
Evaluar), Método del árbol, método científico, diagramas de flujo etc., los cuales nos permitirán
que los estudiantes sean creativos, críticos y empáticos.
“La habilidad de resolución de problemas se puede definir como la capacidad para identificar un
problema, tomar medidas lógicas para encontrar una solución deseada, y supervisar y evaluar la
implementación de tal solución. Es una habilidad cognitiva, flexible y adaptativa que indica
apertura, curiosidad y pensamiento divergente, a partir de la observación y reconocimiento preciso
del entorno. Estas actitudes conducen a la autoeficacia y al empoderamiento, lo que permite que
las personas resuelvan problemas mediante el pensamiento crítico y la toma de decisiones” UNICEF
(2019).
El que los jóvenes de Educación Media Superior cuenten con la habilidad de la resolución de
problemas les permitirá desenvolverse en cualquier área del conocimiento, así como poder
resolver problemas de su vida cotidiana
La resolución de problemas permitirá a las y los estudiantes de la EMS desenvolverse ante
cualquier situación o problema que se le presente en las diferentes áreas del conocimiento como
humanidades, ciencias sociales y ciencias naturales y de los recursos sociocognitivos de:
comunicación, pensamiento matemático, conciencia histórica, así como del currículum ampliado
que refiere a las habilidades socioemocionales, con ello se requiere fomentar de un pensamiento
algorítmico como parte de la Cultura Digital.