2022

TERAPIA DEL HABLA Y EL LENGUAJE

Análisis conductual
GRUPO #1
Terapia del habla o lenguaje

PRESENTACION

ASIGNATURA:

ANÁLISIS CONDUCTUAL

TEMA:

TERAPIA DEL HABLA O LENGUAJE

ESTUDIANTES:

Wardelin Vásquez ID: A00139978

Gloria Diaz ID: A00138444

Rosa Urbáez ID: A00137677

Yikaury Fabian ID: A00136884

DOCENTE:

Zacarias Ysabel Santos Mosquea

FECHA:

29/9/2022

Santo Domingo, D.N.

GRUPO #1
Terapia del habla o lenguaje

Tabla de contenido

CAPITULO I ......................................................................................................................................... 5

INTRODUCCIÓN ................................................................................................................................. 5

TERAPIA DEL HABLA O EL LENGUAJE....................................................................................................... 6

LA TERAPIA DEL HABLA, COMPRENDE DOS ESTRUCTURAS: ...................................................................... 6
PORQUE RECIBIR LA TERAPIA DEL LENGUAJE .......................................................................................... 6
INCONVENIENTES DE LA TERAPIA DEL LENGUAJE ..................................................................................... 7
LAS TERAPIAS DEL LENGUAJE SON NECESARIAS ...................................................................................... 8
TRASTORNOS MÁS COMUNES PARA TRATAR CON LA TERAPIA DEL LENGUAJE. .......................................... 8

CAPITULO 2. ....................................................................................................................................... 9

FUNCIONES DE UN TERAPEUTA DE LENGUAJE. ......................................................................................... 9

LOS TIPOS DE PSICOTERAPIA. ................................................................................................................. 9
LA TERAPIA DEL LENGUAJE CONTIENE DOS ELEMENTOS O COMPONENTES: ............................................. 10
BENEFICIOS DE LA TERAPIA DEL LENGUAJE ........................................................................................... 10
CUANDO DEBE UN NIÑO COMENZAR LA TERAPIA DEL LENGUAJE ............................................................. 12
LOS TERAPEUTAS FUNCIONAN CON UN EXTENSO CONJUNTO DE EDAD DE HUMANOS QUE VAN A PARTIR DE
LOS NIÑOS O INFANTES HASTA ANCIANOS: ............................................................................................. 12
SERVICIOS DE TERAPIA DEL LENGUAJE .................................................................................................. 12

CAPITULO 3. ..................................................................................................................................... 13

CÓMO FUNCIONA LA TERAPIA DEL HABLA EN ADULTOS ....................................................... 13

TERAPIA DE LENGUAJE PARA ADULTOS ................................................................................................. 13

FUNCIÓN DE LA TERAPIA DE LENGUAJE EN ADULTOS ............................................................................ 13
CUANDO ES NECESARIO LA TERAPIA DE LENGUAJE EN ADULTOS .......................................................... 14
CÓMO APLICAR LA TERAPIA DE LENGUAJE PARA ADULTOS ..................................................................... 14
EJERCICIOS PARA ESTA TERAPIA .......................................................................................................... 15
CONCLUSIÓN: .................................................................................................................................. 18
RECOMENDACIONES ...................................................................................................................... 19
REFERENCIAS.................................................................................................................................. 20

FUENTE:
HTTPS://WWW.GOOGLE.COM/SEARCH?Q=EL+PAPIRO+EDWIN+SMITH&SOURCE=LNMS&TBM=ISCH&SA=X
&VED=2AHUKE..................................................................................................................................... 20

TRABAJOS CITADOS .............................................................................................................................. 20

ANEXOS ............................................................................................................................................ 22

GRUPO #1
Terapia del habla o lenguaje

Capitulo I

Introducción

Desde la antigüedad, algunos filósofos y teólogos observaron que la incapacidad de

hablar y de oír tenía un origen más allá que el que la divinidad y las creencias les
atribuían. Es así como nace el deseo de estudiosos del tema de encontrar las
causas de los trastornos y las patologías relacionadas con el lenguaje y la
comunicación dando origen a lo que siglos más tarde se conocería como “Terapia
del habla o lenguaje”.

En este trabajo que presentamos a continuación iremos desglosando una serie de

subtemas con el fin de dar a conocer todo lo concerniente a la terapia del lenguaje
o habla, tales como:

La terapia del habla, con conceptos que la describen su función y finalidad.

Los trastornos del habla donde daremos a conocer los diferentes trastornos del
habla, el lenguaje, la audición y todas las disfunciones que ameritan una terapia.

También desarrollaremos las estrategias que utilizan los terapeutas del lenguaje en
sus terapias sus técnicas de evaluación y de diagnósticos y sus tratamientos.

Expondremos además, una serie de ejercicios para problemas del lenguaje que
servirán de guía para el desarrollo de las habilidades de comunicación y habla. Por
último y no menos importante analizaremos la terapia del habla en adultos un punto
fundamental en el desarrollo del lenguaje y en su respectiva terapia.

Cabe mencionar que este trabajo de investigación ha sido realizado con la ardua
colaboración de cada una de las integrantes del grupo quienes desde comienzo de
clases nos hemos mantenido en constante comunicación y un tesonero trabajo en
equipo para poder realizar un trabajo digno de nuestra maestra y de todo aquel que
tenga la oportunidad de leerlo.

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Terapia del habla o lenguaje

Terapia del habla o el lenguaje

Es una intervención clínica psicológica, centrada en solucionar problemas

relacionados con el habla, donde se ayuda al niño a expresar y a entender el
lenguaje, tanto oral como no verbal.

La terapia de Lenguaje o del habla es una especialidad dentro del campo de la

rehabilitación cuyo objetivo es la evaluación, el diagnóstico y el tratamiento de las
disfunciones y alteraciones en la voz, la audición, el habla, el lenguaje, el
aprendizaje así como en la motricidad oral y facial que se deterioran durante el
desarrollo del niño.

La terapia del habla, comprende dos estructuras:

1) La correcta coordinación de la boca para desarrollar su capacidad de producir

sonidos, formular oraciones, practicar la fluidez y la articulación de palabras.
2) La comprension y la expresion del lenguaje a traves de la escritura, la
semantica ademas del usi de los sistema alterno como las tic.

Porque recibir la terapia del lenguaje

Esta ayuda a los niños a hablar o a expresarse más claramente, por lo tanto, a que
se sientan más seguros consigo mismos. haciendo que tenga una mayor autoestima
y competencia social. Trabajando las dificultades en la lectura y la escritura,
reduciremos las probabilidades de la aparición de dificultades en el aprendizaje o
de un posible fracaso escolar.

La logopedia también se encarga de la prevención de algún posible trastorno de la

comunicación, poniendo el foco de atención en la etapa infantil. Existen estudios
que demuestran que el 70% de los preescolares con problemas de lenguaje que
reciben este tratamiento mejoraron sus habilidades de lenguaje.

Aunque se suele hablar con más frecuencia del logopeda infantil, la terapia del
lenguaje también se aplica a cualquier dificultad de la comunicación en adultos.

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El trabajo realizado desde las terapias de logopedia es fundamental para que las
personas que lo padecen se comuniquen con éxito en situaciones cotidianas.

Si estás buscando un profesional de la Logopedia en Granada, en el centro de

Psicología Promethea podemos ofrecértelo. No dudes en ponerte en contacto con
nosotras para cualquier consulta.

Inconvenientes de la terapia del lenguaje

Hay preocupaciones de naturaleza práctica que deben ser consideradas, la terapia

del habla y del lenguaje consume mucho tiempo tanto para el padre como para el
niño, no es suficiente tener una sesión, las lecciones de la sesión deben llevarse a
cabo durante toda la semana, en el hogar y en la comunidad, esto puede aumentar
el estrés en una familia que ya está tratando de hacer frente a la rutina de terapia
de un niño.

Además, la terapia del lenguaje puede parecer prometer más de lo que puede
ofrecer. A menudo, los patólogos deben trabajar para seleccionar un modo de
comunicación apropiado para un niño, aunque el habla es la opción más deseable,
algunos niños pueden no adquirir fácilmente un habla vocal inteligible y, por lo tanto,
se deben considerar otros sistemas de comunicación, esto puede ser difícil de
aceptar para los padres.

En el caso de la terapia del lenguaje privado, el costo puede ser una preocupación
porque un porcentaje significativo de planes privados de seguro médico no cubre la
terapia o solo la cubre para afecciones específicas. Es muy importante verificar con
su plan de salud acerca de sus beneficios para la terapia del habla.

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Las terapias del lenguaje son necesarias

Los niños pueden necesitar fonoaudiología por una variedad de razones:

• Problemas de audición
• Retrasos cognitivos (intelectuales, del raciocinio) u otros retrasos del
desarrollo
• Musculatura oral débil
• Defectos de nacimiento como el labio leporino
• autismo
• problemas motores
• problemas respiratorios (trastornos de la respiración)
• Trastornos al andar
• Lesiones cerebrales traumáticas (Minnesota, 2022)

La terapia debe comenzar lo antes posible. Los niños que reciben terapia temprana
en su desarrollo (aquellos menores de 3 años) tienden a tener mejores resultados
que aquellos que comienzan la terapia más tarde. Esto no quiere decir que los niños
mayores no se benefician de la terapia, sino que lo hacen a un ritmo más lento
porque ya han aprendido otros patrones que deben cambiar. (Minnesota, 2022)

Trastornos más comunes para tratar con la terapia del lenguaje.

• Trastornos de articulación y reproducción de sonidos: dislalia, disglosia,
disartria.
• Trastornos en la fluidez del habla: tartamudez.
• Trastornos de la voz: disfonías.
• Trastornos de la alimentación: alteraciones de la deglución, disfagia.
• Alteraciones en la lectura y la escritura: dislexia, disgrafía, disortografía….
• Alteraciones en la comprensión y/o expresión del lenguaje: Retraso del
lenguaje, trastorno del lenguaje, trastornos neurodegenerativos,
demencias….

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• Problemas del lenguaje pragmático: dificultad para elegir el lenguaje

socialmente adecuado.

Las alteraciones del lenguaje se deben a un problema neurológico o psicológico, el

logopeda trabajará en equipo multidisciplinar con otros profesionales. Estos
profesionales pertenecerán al campo de la psicología y de la neurología, que
tratarán el trastorno desde distintas perspectivas.

Capitulo 2.

Funciones de un terapeuta de lenguaje.

➢ Ayudar, enseñar y aconsejar a los pacientes y a sus parientes o familiares.

➢ Perpetrar investigaciones de determinaciones para establecer trastorno del
discurso, la transmisión, la repercusión, la expresión, cognoscitiva, lingüístico
y de ingestión.
➢ Desarrollar, proyectar, realizar y crear persecuciones de los programas de
diagnóstico en oficio de los resultados de las estimaciones perpetradas con
el propósito de establecer un procedimiento o método para los disturbios del
lenguaje.
➢ Monitorear al personal escolar, a las conclusiones de establecer los
componentes de apreciación que existan necesarias.
➢ Supervisar los recursos y herramientas que hayan sido seleccionados, tales
como bibliografía, equipos y demás materiales ubicados en el consultorio u
oficina o sala de espera.

Los tipos de psicoterapia.

➢ Terapia Conductual:
Esta ayuda a empequeñecer o excluir las conductas contradictorias y
sustituyéndolos por comportamientos efectivos.
➢ Terapia cognitiva o cognoscitiva:

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Por otro lado, podemos decir que esta terapia es aquella que se centraliza
en lo que está en su sentimiento en parte de lo que hace corporal y
físicamente.
➢ Terapia humanista:
Enfatizando que hay tres tipos de terapia humanista que ayudan a destacar
la competencia de los pacientes para despojar disposiciones razonadas. La
terapia centralizada en el cliente y la existencial son convenciones
desemejantes del terapia humanista o culto.
➢ Terapia psicodinámica:
Ayuda a transformar los proceder, inclinaciones o emociones inseguros que
consiga poseer un paciente asemejando el importante involuntario y la
exaltación que hay posteriormente.
➢ Terapia Holística o integrativa:
Es una guía que esgrime una o más formas de terapia para personificar el
procedimiento del paciente estribando de lo que más precise.

La terapia del lenguaje contiene dos elementos o componentes:

1. Coordinar la boca para crear o elaborar ruidos para construir palabras y frases
(Para emprender la pronunciación, la elocuencia y el ordenamiento del volumen de
la voz).
2. Inteligencia, conocimientos y vocablo de la lengua (para plantear la utilización de
la lengua a través de manera escrita, representativas, somáticos y de signos, y la
utilización a través de la interlocución optativo, como son los medios sociales y
ordenadores. Igualmente, el rol de los terapeutas en el procedimiento de los
trastornos de la ingestión se ha desarrollado para contener todos los semblantes de
la nutrición.

Beneficios de la terapia del lenguaje

Cabe destacar que esta posee como objetivo fundamental perfeccionar la destreza
que le admitirán a su hijo comunicarse de forma más segura, como también hay
otros beneficios que consiguen contener los subsiguiente:

➢ Progreso en la cabida de percibir y enumerar inclinaciones, opiniones e

impresiones.

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➢ Mayor autoestima.
➢ Superior disposición de vida.
➢ Desarrollo de habilidades generales prácticas.
➢ Disposición administradora renovada.
➢ Ampliación de la emancipación.
➢ Perfeccionamiento de la ocupación de ingestión y seguridad.
➢ Lenguaje claro.
➢ Principal porte para solucionar dificultades en un ambiente emancipado.
➢ Lengua patente para que otros entiendan a sus descendencias.
➢ Provecho de prácticas de elaboración escolar.

La competencia de expresarse es esencial, la terapia del dialecto consigue ayudar

a su hijo a obtener una mayor capacidad para utilizar y percibir la expresión, para
comunicarse con los demás y para expresarse en la mayor medida posible.

Un punto muy importante y que además de eso va muy de la mano con lo que se
está trabajando en este carismático trabajo y es que retardar la terapia del habla
para su hijo circula el peligro de desperdiciar ese transcendental momento de tiempo
entre su origen y los tres años cuando el encéfalo se está preparando y la
enseñanza sucede más rápido y precipitado.

Una gran pregunta la cual pude adquirir y considero que es muy importante tenerla
aquí en nuestro trabajo seria la siguiente: ¿Que construyen o que elaboran los
terapeutas del lenguaje? Esos terapeutas también conocidos como fonoaudiólogo
evalúan y manejan los contratiempos del lenguaje, de ingestión, la expresión o la
comunicación en individuos de todos los tiempos para que obtengan notificar lo
superior que alcancen, también toman ocuparse con personas que poseen
dificultades para almorzar y tragar.

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Cuando debe un niño comenzar la terapia del lenguaje

Se recomienda que los niños comiencen la terapia junto con su programa de

intervención temprana tan pronto como se les diagnostique autismo y puede ser
antes de que tenga tres años. Cuanto antes comience el tratamiento de logopedia,
mayor será el impacto. Un niño que tiene terapia en curso va a ser más receptivo y
verá resultados aún mejores.

Los terapeutas funcionan con un extenso conjunto de edad de humanos que

van a partir de los niños o infantes hasta ancianos:
➢ Infantes y niños con problemas de nutrición (por ejemplo, nenes precoces,
niños con hemiplejías intelectual o cerebral.
➢ Niños con varios disturbios del idioma y de la expresión.
➢ Chiquillos con autismo y otros conflictos del aprendizaje.
➢ Chicos con imposibilidad sonora.
➢ Adultos con contrariedades de dialecto, lenguaje y / o deglución
posteriormente.
➢ Efusión o golpe mentales.
➢ Protuberancias intelectuales.
➢ Mortifiques de cabecilla y pescuezo.
➢ Como también enfermedades neurológicas degenerativas (Como, por
ejemplo, enfermedades de Parkinson, de la neurona motora, frenesí entre
otros tipos de enfermedades que están relacionadas con estas que mencione
anteriormente.

Servicios de terapia del lenguaje

➢ Logoterapia para susurrar.
➢ Terapia por aprieto para soportar.
➢ El tratamiento del habla y de la locución para párvulo que tienen dilatación
en el perfeccionamiento del habla.
➢ Terapéutica de la palabra para la apraxia, el apuro para engendrar ciertos
ecos y silabas.

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➢ Terapia del habla para el silencio, que es el trance con la dicción del lenguaje
y la perspicacia íntegro a una contusión cerebral.

Capitulo 3.

Cómo funciona la terapia del habla en adultos

Terapia de lenguaje para adultos
La Terapia de Lenguaje para Adultos es un apoyo para pacientes que presentan
dificultad a nivel fonológico (pronunciación), semántico (significado o sentido),
sintáctico (reglas y oraciones gramaticales) y pragmático (uso del lenguaje en
determinado contexto).

Función de la terapia de lenguaje en adultos

La Terapia de Lenguaje para Adultos tiene como finalidad desarrollar el sistema
lingüístico, logrando que se expresen y comprendan el lenguaje oral y escrito,
interactuando con otras personas.

Para los adultos con alteraciones en la voz la terapeuta de lenguaje es la encargada

de enseñar y trabajar con el paciente técnicas respiratorias, de relajación y control
muscular, de intensidad, tono, timbre y volumen en función de las necesidades
vocales. También impartirá técnicas de dicción, articulación, ritmo y velocidad del
habla y entonación que mejorarán en general su comunicación.

En el caso de los adultos con afasia quienes pueden perder la capacidad para
expresarse y comprender de manera oral por alguna enfermedad o accidente la
terapia de lenguaje especializada logra mejorar la comprensión y la expresión tanto
oral como escrita de estas personas a través de ejercicios orofaciales, de memoria,
agilidad mental, escritura, lectura y de razonamiento.

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El propósito de la Terapia de Lenguaje para Adultos se enfoca en estimular las áreas

sanas del cerebro (plasticidad cerebral), y asesorar a los pacientes y familiares.

Cuando es necesario la terapia de lenguaje en adultos

Cuando el adulto presenta una pérdida de audición debido a la disminución de la
capacidad para percibir sonidos ya sea de manera parcial o total, súbita o gradual,
temporal o permanente debido a diferentes causas como enfermedad del oído
medio, infecciones o alergias, exposición a ruidos fuertes en el ambiente laboral, la
edad, otosclerosis, ingesta de fármacos, traumatismos en la cabeza, etc, se debe
acudir a una Terapia de Lenguaje.

También cuando el paciente ha sido operado por cáncer de laringe y ha perdido el

órgano de la voz y si se ha sufrido de algún accidente cardiovasculares como
consecuencia de padecer de hipertensión, otras enfermedades relacionadas con el
corazón, tumores cerebrales, traumatismos craneoencefálicos y golpes debido a un
accidente automovilístico, tiene que recibir este tipo de apoyo.

En la terapia del lenguaje el terapeuta realiza ejercicio para contrastar palabras

similares o diferentes y ejemplificar esas similitudes o diferencias. Sirven para
ayudar a pacientes con problemas de comprensión lectora o de escritura. Por último,
la terapia oral-motora trabaja en el fortalecimiento o reemplazo de los músculos de
la cara ante cirugías, accidentes o parálisis que haya afectado la función normal de
los músculos, órganos o huesos de la cara.

Cómo aplicar la terapia de lenguaje para adultos

Los pacientes que acuden a Terapia de Lenguaje para Adultos asisten por lo regular
una vez a la semana para obtener avances significativos en su proceso de lenguaje.
La duración es de 60 minutos.

Las metas de la Terapia de Lenguaje para Adultos se definen con relación al

Diagnóstico Clínico y de acuerdo con sus progresos la especialista valora junto con
el paciente en qué momento puede de darse de alta de la terapia en función de los
objetivos propuestos

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Ejercicios para esta terapia

Los ejercicios para tratar los problemas de lenguaje se relacionan a los movimientos
y acciones respiratorias, que inciden en el ritmo y algunos movimientos bucofaciales
en la lengua, labios, mejillas y el paladar.

Ejercicios respiratorios

Este se puede realizar con movimientos simples y repetitivos, incorporando sonidos.

puede realizar inhalaciones y espiraciones nasales y bucales, reteniendo el aire.
También detener progresivamente el aire dentro de la boca o nariz. puedes incluir
inspiraciones rápidas, lentas o profundas, dejando salir el aire rápidamente.

Soplar bolitas de papel

podemos colocarse bolitas de papel, también se pueden emplear velas, tumbar

torres de papel con soplidos y utilizar pajillas para aspirar agua. También una
estrategia divertida es soplar burbujas de jabón.

Pronunciar las vocales

Para realizar la pronunciación la persona debe inhalar lentamente por la nariz,

retener el aire y luego exhalar lentamente mencionando las 5 vocales. También
puede aumentarse la velocidad, de acuerdo con cómo se maneje el aire.

Ejercicio de ritmo

En los problemas del lenguaje o el habla, el ritmo es necesario de tratar, para que
puedan articularse correctamente las palabras. Para hacerlo, se pueden dar
pequeños golpes en un tablón, y luego pedirle a la persona que imite los sonidos
con la voz, de esta manera podrá adaptarse al ritmo.

Jugar con las silabas

La persona deberá articular silabas usando alguna consonante, de manera repetida,

por ejemplo: Con la letra P, articulará la silaba pa, pa, pa, pa. Después debe cambiar
las vocales y siempre que realice este ejercicio se ejercita el ritmo y la articulación,
mejorando los problemas del lenguaje o el habla.

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Articular frases

Aquí podemos utilizarse frases completas, poesías, trabalenguas o cuentos cortos,

de esta manera la persona repetirá las silabas y frases, una y otra vez hasta articular
de manera correcta las mismas. Aquí podemos ejercicio ayuda a mejorar los
problemas del lenguaje, también pueden combinarse con golpes de objetos
pequeños, para marcar el ritmo.

Ejercicios con la lengua

En este ejercicio podemos abarcan cantidades de movimientos con la lengua,

ideales para los problemas del lenguaje en los que se ve afectada la articulación de
algunos fonemas. Pueden realizarse giros con la lengua en todas las direcciones,
estirar la lengua, llevarla al paladar superior, comer goma de mascar y tocar todos
los dientes con la punta de la lengua.

Ejercicios de silencio

La persona se debe encontrar en una habitación completamente en silencio, para

luego realizar algún sonido, de manera que el niño pueda detectarlos y prestar toda
su atención, para luego preguntarle que sonido escucho.

Con este ejercicio no solo se ayuda a mejorar los problemas del lenguaje, sino
también, puede ayudarles a distinguir la duración e intensidad de los sonidos,
haciendo ejercitar la localización de este y reconocimiento de los objetos que lo
emiten.

Ejercicios con los labios

Este se puede realizar sosteniendo un palito con los labios, sin entrarlo
completamente a la boca. se pueden apretarse y aflojarse, separarlos y juntarlos
rápidamente. Hacer el sonar la letra P con los labios repetidamente.

Ejercicios faciales

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Las mejillas deben ser inflada y desinflada, después de retener el aire algunos
segundos. También pueden alternarse las mejillas, primero del lado izquierdo y
luego inflar la derecha. Además puede retenerse el agua en la boca y soltar
lentamente.

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CONCLUSIÓN:

El lenguaje es la una de las herramientas principales para poder desarrollarnos y

convivir en la sociedad. Gracias a él habla podemos expresar nuestras ideas, por
ello debemos solucionar los problemas que haya con este para tener una
comunicación buena y entendible.

La comunicación es muy importante, ya que el aprendizaje depende del medio que

la rodea, tanto los niños y los adultos que tiene problemas con el habla no podrán
desarrollarse en un ambiente de paz con los demás, le dirán que habla raro, no se
podrán comunicar con los demás y su autoestima bajará y eso aumentara más el
problema porque ya no va a querer hablar. El lenguaje nos da una personalidad
única, la forma en que hablamos, en que estructuramos las palabras nos pueden
describir como somos ante la sociedad. Queremos resaltar que el lenguaje no solo
depende el oír, también debemos de tener en cuenta otras habilidades como lo que
es: escribir, leer, escuchar, hablar y comprender.

Afortunadamente existen especialistas que tratan este tipo de trastornos y buscan

como solucionar los problemas que hay con el lenguaje o, él habla.

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RECOMENDACIONES

De acuerdo con nuestras recomendaciones, podemos decir que este carismático

trabajo el cual fue realizado por este grandioso grupo, enfatizando que cada
integrante brindo y sobre todo dedico toda su disponibilidad para así poder hacer un
estupendo trabajo como el que le estamos presentando. Aclarando que tenemos
como objetivo o finalidad fundamental que el leyente que tenga la oportunidad de
leer o interpretar este atractivo trabajo que logramos hacer se lleve consigo una
excesiva enseñanza y competencia sobre la terapia del habla o lenguaje, para que
así el lector admita todo lo vinculado con este para que así tenga la proporción de
entender este lucido trabajo.

➢ Es de suma importancia que las personas conozcan y sobre todo que

entienda y comprenda cuales son las terapias del lenguaje, su importancia,
cuáles son sus beneficios y sobre todo cuando es necesaria la terapia en
niños o adultos.
➢ Es valioso indagar todo lo que esté a nuestro alcance sobre el tema para así
poder tener todos los conocimientos específicos.
➢ Es un tema muy interesante y que le servirá a cada integrante de este grupo
como futuras psicólogas que seremos para así poder aplicarlos en un
mañana en nuestras.

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REFERENCIAS

Fuente: https://www.google.com/search?q=el+papiro+edwin+smith&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=2ahUKE
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NIH. (6 de 05 de 202). NIH. Obtenido de espanol.nichd.nih.gov:

https://espanol.nichd.nih.gov/salud/temas/reading/informacion/trastornos

(s.f.

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