UNIVERSIDAD AUTONOMA DE NUEVO LEON

FACULTAD DE MEDICCINA VETERINARIA Y ZOOTECNIA

DISEÑOS EXPERIMENTALES

EVIDENCIA 2

CUADRO COMPARATIVO

Docente: Jorge Armando Contreras Lozano

Grupo: 052

Integrantes: Matricula:
Govea Salgado Ana Fernanda 1903317
Ignacio Flores Tania Guadalupe 1973660
Escamilla Valdés Ana Sofía 1983759
Morales Villarreal Vanessa Anahí 1952973
 Pruebas estadísticas que utilizan formato F de Fisher
Prueba Características
Cuadro latino a) Se utiliza cuando hay dos factores que afectan sistemáticamente a
las unidades experimentales.
b) Para evitar que el efecto de los factores se acumule en el error
experimental se hace un doble bloqueo.
c) se tienen cuatro fuentes de variabilidad que pueden afectar la
respuesta los cuales son: tratamientos, factor de bloque I
(columnas), factor bloque 2 (renglones) y el error.
d) Su primera aplicación fue en agronomía, en casos de suelos con
tendencias de fertilidad en dos direcciones.
e) Se trata de un cuadrado que tiene la restricción adicional de que
los tres factores involucrados se prueban en la misma cantidad de
niveles
Bloques al azar a) Es más preciso que los DCA cuando hay un factor que causa
variación en las unidades experimentales.
b) Es flexible, debido a que puede tener cualquier número de bloques
y tratamiento mínimo es de 2 bloques.
c) Se pueden estimar datos perdidos.
d) Cuando el número de tratamientos son grandes es difícil mantener
la homogeneidad dentro del bloque.
e) Estima el error experimental con menos grados de libertad que los
DCA.
a) Amplia aplicación cuando las unidades experimentales son muy
homogéneas, es decir, la mayoría de los factores actúan por igual
entre las unidades experimentales.
b) La pérdida relativa de información debida a los datos faltantes es
de menos importancia que en cualquier otro sistema.
c) La flexibilidad. Puede utilizarse cualquier número de tratamientos y
repeticiones. Todo el material experimental disponible puede
Diseños usarse, lo cual es una ventaja en experimentos preliminares
pequeños.
completamente al d) El número de grados de libertad es máximo en comparación con
azar otros modelos, el modelo estadístico. sigue siendo fácil aun cuando
se pierdan unidades experimentales.
e) Aun cuando el dato de algún tratamiento se haya perdido, o
rechacen por alguna causa el método de análisis sigue siendo
sencillo
Comparación de a) Permite comparar las medias de los t niveles de un factor después
medias de haber rechazado la Hipótesis nula de igualdad de medias
mediante la técnica ANOVA.
b) Los paquetes estadísticos calculan este valor de LSD y a partir de
él, calculan todas las diferencias de medias posibles y valoran
cuáles están por encima y cuáles están por debajo de este umbral.
Así acaban diseñando cuál es el perfil de la Hipótesis alternativa
elegida mediante el ANOVA previo.
c) Previamente a realizar la prueba de diferencia mínima significativa
(DSM) de Fisher conviene realizar:
-análisis para detectar datos anómalos o outliers.
-Análisis de la varianza.
d) Las comparaciones múltiples de las medias permiten examinar
cuáles medias son diferentes y estimar el grado de diferencia.
 Bibliografía
• Diseño de experimentos en cuadrado latino. (2014, 21 noviembre).
Universidad politécnica de valencia. Recuperado 20 de octubre de 2022, de
https://victoryepes.blogs.upv.es/2014/11/21/diseno-de-experimentos-en-
cuadrado-latino/
• Contreras, J. A. (2022). Diseños complementarios al azar (DCA). Diseños
Experimentales, Universidad Autónoma de Nuevo León.
• Contreras, J. A. (2022). Diseñó Bloques al Azar. Diseños Experimentales,
Universidad Autónoma de Nuevo León.
• Contreras, J. A. (2022). Comparación de Medias. Diseños Experimentales,
Universidad Autónoma de Nuevo León.
• Contreras, J. A. (2022). Cuadro Latino. Diseños Experimentales,
Universidad Autónoma de Nuevo León.