Que es debatir?

la presentación de la «negociación» como un «de-bate» entre partes que tratan de

alcanzar un «acuerdo».

hay una conexión esencial entre «acordar» (tomar decisiones colectivas) y «debatir»
(deliberar 8en forma colectiva). ----- presuponen también un proceso deliberativo
previo;

La calidad de los acuerdos, en general, y de los acuerdos jurídicos, en parti-cular,

depende en gran medida de la calidad de los debates

Debatir es argumentar en forma dialogada y, por definición, exige al menos la

intervención de dos sujetos.

Los sujetos que debaten entablan una relación social

Se clasifica en :
debates cooperativosy conflictivos.

Estos También se clasifican en :

las relaciones sociales cooperativas y conflictivas pueden clasificar en actorales y
objetuales.

Una relación es actoral :cuando la razón por la que los sujetos cooperan o entran en
conflicto está relacionada esencialmente con la identidad de los sujetos
Una relación es objetual cuando la razón por la que los sujetos cooperan o entran en
conflicto está separada de la identidad de los sujetos y tiene que ver con el tema u objeto
de cooperación o de conflicto.

(Por otro lado)

También se pueden clasificar en :

actorales y temáticos
Un debate es actoral cuando el foco de atención está puesto más en los sujetos que
debaten que en el objeto del debate.
Un debate es temático cuando el acento se pone en el objeto de debate y no tanto en los
sujetos que debaten (se separa a las personas del problema que se debate).

De acuerdo a estas variables existen cuatro modos de debatir

1- un debate conflictivo y actoral: disputa («debatir es combatir»), ganar-perder, lo

que gana un interlocutor lo pierde el otro. La finalidad de las disputas es
determinar cuál de los dos derrotó a su adversario.La racionalidad que rige las
disputas es estratégica, (se trata de preguntas-trampa)

EJEMPLO: debates erísticos , enfrentamientos políticos

2- un debate conflictivo y temático: controversia («debatir es competir»);

La relación entre los interlocutores es de conflicto, de ganar-perder. en las
controversias hay unacuestión controvertida y el problema está separado de las personas
La finalidad de las controversias es determinar qué opiniónprevalece en-tre diversas
opiniones enfrentadas.

EJEMPLO de controversias son los debates parlamentarios(mayorías y minorías),

las mesas redondas (sobre un temacontrovertido),

3- un debate cooperativo y temático: deliberación («debatir es diagnosticar»

La relación entre los interlocutores es de cooperación (ganar-ganar). Es un debate

temático en el que los interlocutores se enfrentan a un problema que todos consideran
difícil. La finalidad de la deliberación es resolver un problemadifícil o, al menos, arrojar
luz sobre el mismo
La racionalidad implicada es comunicativa; está orientada al entendi-miento entre
los interlocutores.

EJEMPLOS de deliberación o de diálogo crítico son lassesiones clínicas («¿qué

diagnóstico es el correcto?»), los debates enel interior de grupos de investiga-ción («¿qué
hipótesis seconfirma?»)
 4- un debate cooperativo y actoral: debate consensual («debatir es construir») 12.
los actores o alcanzan elconsenso (y entonces todos ganan como en la deliberación) o
no loalcanzan (y, entonces, a diferencia de la deliberación, todos pierden).
La cooperación es la identidad de los interlocutores
La finalidad del debate consensual es alcanzar el consenso;construir una solución para el
grupo.

EJEMPLOS típicos de debate consensual son los debatesconstituyentes destinados a

redactar la constitución de un Estadoconstitucional («una constitución por consenso»),
los debates en el seno de grupos de trabajo, los debates de pareja orientados a
trazar planes de vida compartidos,

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se produzcan transiciones: es decir, que no todos los interlocutores transitan
simultáneamente o no lo hacen en la misma direc-ción.

las fala-cias son conductas de los interlocutores que violan alguna de las reglas que los
rigen
La institucionalización de un debate jurídico es una cuestión de reglas, pero el mero
seguimiento de sus reglas no asegura su calidad.

NEGOCIAR Y DEBATIR : Ambas actividades implican tres cosas: relación social

(interdependencia entre suje-tos), diálogo (interlocución) y actores cuya conducta
está orientada a (con)vencer a otro(s) 25.
El debate negocial bien llevado debe permitir que aflore la información necesaria para
que cada parte evalúe la conveniencia o no de esos acuerdos posibles.

Se pueden producir transiciones y