INSTITUTO DE LA EDUCACIÓN BÁSICA DEL ESTADO DE MORELOS

ESCUELA PRIMARIA
“GRAL. EMILIANO ZAPATA”
C. C. T.: 17DPR0483S Z. E.: 37 S. E.: 03

FORMAS DE ATENCIÓN Y ASISTENCIA DE LAS Y LOS ESTUDIANTES DE SUS GRUPO

Escuela Primaria:
Total de niñas y niños inscritos:
FORMAS DE ATENCIÓN Y
ASISTENCIA
Grado y NNA Presencial Híbrida Trabajo a distancia No asisten
grupo inscrito (todos los (asisten de manera (no asisten de manera
s días) presencial algunos días) presencial ningún día)
1º ”A” 27 27 0 0 0
1° “B” 26 25 0 0 1
2º ”A” 26 24 0 0 2
2° “B” 26 22 3 0 1
3º ”A” 25 21 0 0 4
3° “B” 25 23 0 2 0
4º ”A” 24 24 0 0 0
4° “B” 26 20 0 0 6
5º ”A” 28 24 0 0 4
5° “B” 28 27 0 0 1
6º ”A” 23 21 0 0 2
6° “B” 23 23 0 0 0
TOTAL 306 280 3 2 21
 LISTADO POR GRADO Y GRUPO DE LAS NNA QUE REQUIEREN MAYOR APOYO

APRENDIZAJES ESPERADOS CON BAJO NIVEL DE LOGRO EN EL SEGUNDO PERIODO DE

EVALUACIÓN
PRIMER GRADO SEGUNDO GRADO TERCER GRADO CUARTO GRADO QUINTO GRADO SEXTO GRADO
ESPAÑOL ESPAÑOL ESPAÑOL ESPAÑOL ESPAÑOL ESPAÑOL
  Escuchen un ESCRIBE UN identifica letras para  reconocer práctica de la seleccionar
cuento donde TEXTO SENCILLO formar palabras. elementos de la ortografía y información para
CON ESTRUCTURA. narración. puntuación en los elaborar un reportaje
aparece un lobo,
diferentes escritos. y uso de nexos y
identifiquen frases para detonar
diversas opinión.
versiones y
describan las
características de
este personaje.

MATEMÁTICAS MATEMÁTICAS MATEMÁTICAS MATEMÁTICAS MATEMÁTICAS MATEMÁTICAS

 IDENTIFIQUEN RESUELVE identifica números comparar y ordenar  resuelve problemas resolver problemas
MUMEROS HASTA PROBLEMAS DE coordínales para números naturales de que implican uso de que implican
50 SUMA Y RESTA. resolver problemas 4 cifras. las propiedades de conversión de SI y el
los cuadriláteros. sistema ingles de
medida.
ALUMNAS Y ALUMNOS QUE REQUIEREN MAYOR APOYO
1º “A” 2º “A” 3º “A” 4º “A” 5º “A” 6º “A”
6 -6 -7 -6 -7 -6

1º “B” 2º “B” 3º “B” 4º “B” 5º “B” 6º “B”

-4 -8 -5 -7 -8 -4

ACCIONES PARA MEJORAR LA ASISTENCIA DE LA PARTICIPACION DE LAS Y LOS ESTUDIANTES.

 CONCIENTIZAR A LOS PADRES DE FAMILIA.

 HACER UNA CARTA COMPROMISO CON LOS PADRES DE FAMILIA.
 REALIZAR LLAMADAS TELEFONICAS.
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………

ACCIONES PARA CONSOLIDAR LOS APRENDIZAJES ESPERADOS QUE PRESENTARON BAJO NIVEL DE LOGRO EN EL GRUPO Y PARA ATENDER A QUIEN
REQUIERE MAYOR APOYO.
 MODIFICAR Y ADAPTAR LAS ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE EN LAS ASIGNATURAS QUE SE REQUIERE MAYOR APOYO.
 UTILIZAR EL MONITOREO.