FÍSICA

Sesión 1. Medición
Unidad de aprendizaje (Movimiento)
Instrucciones: Lee cuidadosa y detenidamente las siguientes cuestiones y resuélvelas.
1.- Conjunto de conocimientos ordenados y sistematizados, encaminados a estudiar y explicar ideas y
estructuras del pensamiento:
a) Ciencias Formales b) Ciencias Factuales c) Método Científico d) Conocimiento empírico

2.- Conjunto de conocimientos ordenados y sistematizados, encaminados a estudiar y explicar fenómenos

naturales y sociales:
a) Ciencias Formales b) Ciencias Factuales c) Método Científico d) Conocimiento empírico

3.- Es todo aquello que puede ser medido:

a) Variable b) Unidad c) Magnitud d) Constante

4.- Se especifica totalmente por su magnitud, que consta de un número y una unidad de medida

a) Cantidad Fundamental b) Cantidad Vectorial c) Cantidad Escalar d) Unidad Patrón

5.- Cuál de las siguientes magnitudes no es escalar:

a) Distancia b) Tiempo c) Desplazamiento d) Densidad

6.- Es la Unidad Patrón de la masa en el Sistema Internacional es:

a) Kilogramo b) gramos c) libra d) kilopondio

7.- Relaciona de manera correcta las columnas:

1.- Expresa múltiplos o submúltiplos de unidades a) Medición

de medida, con potencias de base 10:
2.- Valor estándar de una determinada cantidad b) Velocidad, fuerza, trabajo
física, que sirve como base de comparación.
3.- Se realiza cuando se compara la magnitud que c) Longitud, masa, tiempo, intensidad
luminosa, temperatura, intensidad de
se desea conocer con las unidades de una escala.
corriente, cantidad de sustancia
4.-Son las cantidades fundamentales del S.I. d) Unidad Patrón
5.- Son cantidades derivadas: e) Prefijo

a) 1a, 3e, 2b, b) 2a, 3b, 4e, c) 1e, 2d, 3a, d) 2e, 3b, 4c
4c, 5d 5c, 1d 4c, 5b 5a, 1d
8.-Relaciona las siete unidades fundamentales del S.I., de acuerdo con su unidad de medida:

1.- ( ) Corriente Eléctrica a) Metro

2.- ( ) Tiempo b) Kelvin
3.- ( ) Cantidad de Sustancia c) Ampere
4.- ( ) Longitud d) Kilogramo
5.- ( ) Intensidad Luminosa e) Segundo
6.- ( ) Temperatura f) Mol
7.- ( ) Masa g) Candela
h)

a) 1a, 2e, 3b, 4d a) 1f, 2b, 3c, 4d c) 1e, 2d, 3a, 4g d) 1c, 2e, 3f, 4a
5c, 6f, 7g 5e, 6a, 7g 5c, 6b, 7f 5g, 6b, 7d

9.- Un mòvil tiene una rapidez de 144 km/h, lo que en m/s equivale a:
a) 7.2 m/s b) 20 m/s c) 40 m/s a) d) 16.2 m/s

10. La cantidad 2.5 x 109 corresponde al prefijo:

b) micro b) b) kilo c) Mega c) d) Giga

11. Si un archivo de imagen ocupa un espacio de 32 MB, equivale en Bytes a

a) 32,000 b) 3,200 c) 32,000,000 d) 320
 QUÍMICA
Sesión 1. Características de los materiales
Unidad de aprendizaje Química
Instrucciones: Lee cuidadosa y detenidamente las siguientes cuestiones y resuélvelas.
1.- La masa y el volumen son propiedades ______________, y la densidad pertenece a las
propiedades________ de la materia.
1. Intensivas 2. Cualitativas 3. Extensivas 4. Subjetivas

a) 1 y 2 b) 2 y 3 c) 3 y 4 d) 3 y 1

2.- La masa es ________con respecto al peso es:

a) mayor b) Igual c) Menor d) Desigual

3.- La capacidad de un cuerpo, sustancia o sistema de desarrollar un trabajo:

a) Presión b) Energía c) Temperatura d) Volumen

4.- Duración que tarda en ocurrir un evento:

a) Tiempo b) Velocidad c) Aceleración d) Energía

5.- Son ejemplos de propiedades específicas de la materia:

a) Masa, peso, volumen, inercia b) Volumen, densidad, punto de fusión,
divisibilidad
c) Temperatura, densidad, d) Solubilidad, masa, inercia
punto de fusión

6.- Es un ejemplo de un fenómeno químico:

a) La caída de un rayo b) Evaporación de un liquido
c) La oxidación de un metal d) La fusión de la cera

7.- Lugar en casa donde se presenta el mayor número de transformaciones químicas diariamente:
a) Cocina b) Sala c) Baño d) Jardín

8.- Un tornillo oxidado, el arsénico, el calor, el magnetismo y el helio tienen en común, que son:
a) Volumen b) Masa c) Materia – energía d) Energía

9.- Son propiedades especificas químicas

a) Volumen, oxidación b) Combustibilidad, acidez
c) Inercia, porosidad d) Peso, densidad

10.- Es un estado de la masa:

a) Destilación b) Fusión c) Solidificación d) Liquido
11.- Relaciona las siguientes propiedades físicas con su definición:

1. Propiedad de los sólidos, en mayoro menor grado de a) Dureza

recuperar su forma original
2. Propiedad de estos cuerpos oponerse a ser rayados b) Maleabilidad
3. Resistencia que presenta un sólido a la ruptura c) Elasticidad
4. Los sólidos pueden ser laminados al golpearse con un d) Tenacidad
martillo

a) 1c, 2a, 3d, 4b b) 1c, 2b, 3d, 4a

c) 1b, 2d, 3b, 4c d) 1a, 2b, 3c, 4c

12.- Un ejemplo de cambio físico:

a) Quemar madera b) Elasticidad de un resorte
c) Oxidación de un clavo d) Digestión de alimentos

13.- Propiedad de un metal para fabricar hilos, tubos o alambres:

a) Comprensibilidad b) Ductibilidad c) Maleabilidad d) Elasticidad

14.- El rozamiento entre las partículas de un líquido cuando este fluye, se conoce como:
a) Solubilidad b) Dilatación c) Viscosidad d) Concentración

15.- Cuando la solución a un problema es general y universal para todos los casos similares, se dice que se ha
llegado a una:
a) Hipótesis b) Ley c) Teoría d) Conclusión

16.- Estado de agregación de la materia que carece de forma y volumen fijo, y sus moléculas tienen una gran
libertad de movimiento.
a) Gaseoso b) Liquido c) Solido d) Condensado

17.- Es el estado de la materia con un tamaño y forma definida, cuyas moléculas tienen una un movimiento
casi nulo:
a) Coloide b) Solido c) Liquido d) Gaseoso

18.- Cuando se lleva a cabo un experimento, se necesita primero:

a) Se observa b) Se plantea el c) Se plantea la d) Se crea la
problema Hipótesis Ley

19.- Selecciona de la lista cuales son las características de un metal:

1. Poroso 2. Duro 3. Quebradizo
4. Dúctil 5. Maleable 6. Elástico

a) 1, 4, 5 b) 2, 4, 6 c) 2, 4, 5 d) 4, 5, 6
20.- Relaciona las propiedades de la materia con clasificación:
Clasificación Propiedad
A. Volumen
1. General
B. Energía
C. Densidad
2. Especifica
D. Viscosidad

1BD, 2AC 1AB, 2CD 1CD, 2AB 1AD, 2BC

21.- La química se define como:

a) ciencia que estudia la materia y sus b) ciencia experimental que estudia
transformaciones. los átomos
c) ciencia que estudia la energía y sus d) ciencia que estudia la naturaleza y
manifestaciones sus fenómenos físicos y químicos

22.- Propiedad física de la materia, que se refiere a que dos cuerpos no pueden ocupar el mismo espacio de
forma simultánea.
a) Impenetrabilidad b) Viscosidad c) Densidad d) Porosidad

23.- Selecciona los ejemplos que representan fenómenos químicos.

1. Paleta de hielo derretida
2. Quemar un pedazo de madera
3. Dilatación de un metal
4. combustión de gasolina
5. Fermentación de las uvas
6. Estirar una liga
7. Cocinar un Huevo

a) 1, 2, 4, 6 b) 1, 3, 4, 7 c) 2, 4, 6, 7 d) 2, 4, 5, 7

24.- Relaciona las características de la materia con sus propiedades.

Característica Propiedades
1. Masa a) Extensiva y cualitativa
2. Estado de agregación b) Intensiva y cuantitativa
3. Densidad c) Extensiva y cuantitativa
d) Intensiva y cualitativa

a) 1a, 2b, 3c b) 1b, 2c, 3a c) 1c, 2d, 3b d) 1d, 2a, 3b

25.- La materia es:

a) Todo lo que nos rodea b) Todo lo que está hecho de átomos y
moléculas
c) Todo lo que ocupa un lugar en d) Todo lo anterior
el espacio
26.- En un cambio ____no se modifica la estructura de la materia, mientras que un cambio _____ si se
modifica.
a) químico – físico b) físico – químico
c) fisicoquímico – físico d) fisicoquímico – químico

27.- Selecciona cuales son fenómenos químicos:

1. una pelota rebota 2. se quema un árbol 3. doblar papel
4. encender cerillo 5. partir pastel 6. cocinar pastel

a) 1, 2, 3 b) 2, 4, 6 c) 2, 4, 5 d) 4, 5, 6

28.- Acción de la fuerza de gravedad sobre los cuerpos:

a) peso b) volumen c) elasticidad d) masa

29.- Esta variable nos dice cuán a apretadamente empacada es la sustancia.

a) Volumen b) Inercia c) Masa d) Densidad

30.- ¿Cuáles son de las siguientes propiedades de la masa son intensivas?

a) Volumen e índice de refracción b) energía y viscosidad
c) densidad y calor d) viscosidad y presión de vapor

31.- Ordena las etapas que se realizan en el método científico:

1. análisis de resultados
2. investigación
3. hipótesis
4. conclusiones
5. desarrollo
6. objetivo

a) 1, 3, 2, 5, 6, 4 b) 2, 5, 6, 4, 3, 5 c) 3, 4, 2, 1, 5, 6 d) 6, 3, 2, 5, 1, 4

32.- Selecciona las características del estado sólido de la materia.

1. Sus partículas presentan gran movimiento
2. Tiene forma y volumen definidos
3. Presenta una fuerza de cohesión grande
4. Toma la forma del recipiente que lo contiene
5. La distancia entre partículas es muy pequeña
6. No tiene forma ni volumen definido

a) 1, 4, 6 b) 2, 3, 5 c) 2, 5, 6 d) 3, 4, 5

33.- Cual de los siguientes ejemplos es un fenómeno químico:

a) dilatación de un metal b) disolución de azúcar en agua
c) respiración humana d) mezcla de arena y cal
34.- La combustión de madera se considera un fenómeno químico porque:
a. Existe una evaporación de los compuestos de la madera
b. Hay desprendimiento de energía hacia el medio
c. Sus átomos se calientan y se separan
d. Los componentes involucrados reaccionan entre si para formar nuevos
compuestos

35.- Las propiedades físicas de los materiales son extensivas o:

a) generales b) particulares c) cualitativas d) intensivas

36.- Se denomina ____a todo cambio que ocurre en la ____ y este puede ser____ 0 _____ según las
características de la sustancia.
a) Composición, percepción, químico, físico b) fuego, naturaleza, físico, químico
c) fenómeno, naturaleza, físico, químico d) fenómeno, percepción, físico, cambio

37.- Las propiedades de dureza, ______ y ______ son propiedades particulares de los solidos
a) Compresión – polaridad b) Capilaridad – Difusión
c) Ductilidad – maleabilidad d) Viscosidad – Capilaridad

38.- Un cubo de hielo de agua, cuya masa es de 10 g, se calienta y se funde en este caso la masa de agua
líquida es____.
a) igual a 10 g b) es mayor a 10 g
c) es menor a 10 g d) pierde 0.01 mg

39.- La condensación del vapor de agua es un fenómeno físico porque:

a) se modifica la temperatura del b) se altera la naturaleza intima del
agua agua
c) cambio de estado físico d) cambia la estructura del agua

40.- Propiedades físicas de los gases:

a) forma indefinida y maleabilidad b) Volumen y forma indefinida
c) Difusibilidad y volumen propio d) volumen definido y maleabilidad

41.- Cual, de los siguientes ejemplos, es un fenómeno químico

a) La sublimación del yodo b) La evaporación del agua
c) La combustión del carbón d) Diluir un refresco

42.- La química es la ciencia que estudia

a) Las transformaciones b) a los seres vivos
c) fenómenos magnéticos d) la materia, energía y sus cambios

43.- Son propiedades específicas de la materia:

a) inercia, peso, volumen y masa b) peso, volumen, brillo y sonido
c) densidad, temperatura, presión y d) densidad, masa, volumen y
viscosidad sonido
44.- La sublimación del hielo seco y la deposición del agua son fenómenos:
a) químico b) biológico c) físico d) magnético

45.- La fermentación y la fotosíntesis son fenómenos:

a) químico b) biológico c) físico d) magnético

46.- La unidad internacional que se emplea como medida de comparación para determinar la masa contenida
en un cuerpo es:
a) gramo b) tonelada c) kilogramo d) libra

47.- En el estado líquido de la materia las fuerzas de cohesión son _______ a las de repulsión.
a) mayores b) menores c) iguales d) indefinidas

48.- Ciencia que estudia la estructura, propiedades, y transformaciones de la materia:

a) Física b) Biología c) Química d) Citología

49.- Tipo de energía que se manifiesta a través del movimiento:

a) Térmica b) Química c) Cinética d) Potencial

50.- Es todo lo que constituye al universo, sus propiedades fundamentales son la masa, energía espacio y
tiempo:
a) Solido b) agua c) aire d) materia
 ESPAÑOL
SESIÓN 1
HABILIDAD VERBAL
 Lectura de comprensión
 Elementos de la narrativa
 Información explícita e inferir hechos

 La habilidad verbal te enseña a leer, se divide en comprensión de lectura y manejo de vocabulario.

Habilidad verbal es la que tiene más reactivos en el examen, es la segunda materia que más se
reprueba en el examen COMIPENS.

1. COMPRENSIÓN LECTORA

 La importancia de comprender lo que se lee radica en que es una actividad cotidiana y necesaria en
nuestra vida.
 Comprender una lectura es encontrarle el significado de lo que se lee, relacionarlo con lo que sabemos
y lo que nos interesa.
 Para cumplir este objetivo con éxito, el lector deberá emplear una serie de habilidades o estrategias que
lo ayuden a construir sus conocimientos, aplicándolos en situaciones diversas y en contextos diferentes.

La comprensión lectora es la habilidad para entender el lenguaje escrito según los
propósitos establecidos en un determinado contexto, por ejemplo , en la es- cuela.

 La comprensión lectora es el proceso en el cual el lector interactúa con el tex- to hasta generar
significados; pudiendo indagar, analizar, relacionar e interpretar lo leído con sus esquemas de conoci-
miento, sus experiencias sociales y su desarrollo afectivo.
 La manifestación de la comprensión lectora revela la puesta en juego de conocimientos generales
sobre el lenguaje humano; destrezas o habilidades intelectuales; actitudes y va- lores para el logro de
los propósitos en un contexto dado.
 Al ser la comprensión lectora una habilidad que se desarrolla con la inter- vención de diferentes
procesos, abordar las problemáticas en este cam- po supone mencionar de manera puntual los
aspectos afectivos, socia- les, didácticos y procesos de pensamiento.

2. ELEMENTOS DE LA NARRATIVA

Al género narrativo pertenecen las obras en que se relata o cuenta una historia, una situación, unos
acontecimientos. Las obras narrativas pueden ser reales o imaginarias.
En una narración realista aparecen personajes y espacios que existen o que han existido, y acciones que ocurren
o han ocurrido en la realidad.
En una narración fantástica aparecen seres extraordinarios (hadas, duendes, seres extraordinarios o inmortales,
animales que hablan y personajes que viajan en el tiempo y en el espacio), acciones fabulosas y espacios
inexistentes en la realidad.

Textos Narrativos Reales Textos Narrativos Ficticios

Crónicas Cuentos
Anécdotas Leyendas
Diarios de vida Fábulas
Novelas

Los textos narrativos están escritos en prosa (se denomina prosa a aquello que está escrito en párrafos
separados por punto aparte) siendo los más representativos los siguientes:
a. El cuento: es una narración breve que consta de un solo tema central, en ella intervienen pocos
personajes.
b. La novela: es una narración similar al cuento, pero de extensión mucho más larga, donde hay muchos
personajes y varios temas que se van entrecruzando.
c. La leyenda: es una narración de hechos misteriosos y fantásticos que se transmiten oralmente de una
generación a otra durante largo tiempo. Las leyendas se refieren a un personaje histórico, a la geografía
de una zona o a un acontecimiento que, repetido y exagerado, pasa a formar parte de la tradición de un
pueblo.
d. El mito: es un relato tradicional y oral que narra acontecimientos de carácter sagrado que se habrían
realizado durante el origen del mundo.
e. La fábula: se caracteriza por ser una narración en la cual participan generalmente animales, esta
narración siempre deja una moraleja o enseñanza.

Todos estos textos (cuento, novela, fábula, leyenda y mito) tienen en común los siguientes
elementos: el narrador, los personajes, el espacio, el tiempo y los acontecimientos.

1. El narrador es un elemento más, como lo son la historia o los personajes. Ha sido creado por el autor
para que lleve a cabo la misión de contar la historia. La caracterización del narrador dependerá de la
información de que disponga para contar la historia y del punto de vista que adopte.
2. Los personajes pueden ser principales, que son los que realizan las acciones más importantes en la
historia, en torno a ellos gira ésta (protagonistas y antagonistas) y personajes secundarios que son los
que realizan las acciones menos importantes y ayudan al protagonista o le acarrean problemas.
3. Los acontecimientos: son los hechos o acciones que ocurren en la historia Hay acontecimientos
principales, que son los más importantes, ya que van generando la historia; y los acontecimientos
secundarios, que son sólo detalles, si alguno de ellos se sacara de la historia no influiría en nada.
4. Espacio:
 Físico: es el lugar donde ocurren los acontecimientos. El espacio puede ser abierto (al aire libre) o cerrado
(espacios cerrados).
 Ambiente es la atmósfera que rodea a los personajes, dándose los siguientes:
 Psicológico: este ambiente se refiere a los sentimientos y emociones que proyectan los personajes en
relación a las situaciones o conflictos que se les presentan.
5. El tiempo: en términos generales se refiere a cuándo sucedieron los hechos: si en un tiempo presente,
pasado o futuro.
En una narración se distingue la ESTRUCTURA EXTERNA y la ESTRUCTURA INTERNA:
La ESTRUCTURA EXTERNA: es lo que uno observa externamente, como está organizado el texto, división en
capítulos, prólogo, epílogo.
EXTRUCTURA INTERNA: como se presenta esta narración:
 Inicio: Se presentan los personajes y el ambiente, se dan a conocer los antecedentes de la historia.
 Desarrollo: es la secuencia de hechos que muestra cómo el problema aparecido afecta a los personajes
y su entorno.
 Nudo: Es el momento de mayor complejidad de la historia y donde se continúa lo iniciado en el
planteamiento del conflicto.
 Desenlace: Es el episodio final en el que se resuelve o finalizan los conflictos.

3. INFORMACIÓN EXPLÍCITA E INFERIR HECHOS

3.1 Información explicita
 Ideas que el autor trasmite de una forma directa y clara en un mensaje oral o escrito.
 Son los enunciados que aparecen de manera textual que podemos destacar dentro del discurso.
 Dentro del desarrollo del texto existe información que el autor detalla claramente.
 Lo primero que entendemos, o lo mínimo que debemos entender, de un texto es la información explícita.
Ejemplo:
Muchos animales machos de diversas especies mueren durante o después del apareamiento. Ellos lo saben,
pero aun así se aventuran a involucrarse con las hembras guapas que se les acercan. Buenos ejemplos de
esta conducta son la mantis religiosa y la araña viuda negra, que se ganó ese nombre por su fama de
asesina maridos.

Información explícita del texto:

 Muchos animales machos mueren en el apareamiento.
 La mantis religiosa y la araña viuda negra matan al macho durante o después del apareamiento.

3.2 Inferir hechos

 Se refiere a sacar una conclusión o deducir algo de palabras leídas de un texto.
 Inferir es entender algo que no está escrito, sino que se deduce de la información del texto,
basándonos en nuestros conocimientos previos sobre el tema.
 Hay ocasiones en que la información no se nos proporciona directamente, sino que está dispersa en el
texto con analogías o metáforas, en este caso debemos valernos de nuestros saberes previos para
entender el mensaje del autor.
 La inferencia es una herramienta que puede proporcionarnos un mejor entendimiento de los textos,
sobre todo los más complejos.
 Las personas infieren como consecuencia de un proceso racional. El pensar en lo que está observando
o escuchando lo lleva a sacar una conclusión respecto a eso.

Ejemplo:
La comida del cumpleaños de Javier no estuvo tan rica, ni saludable como esperaba. Además, me hizo
daño.
Inferencia:
 Al autor no le gustó la comida.
 Posiblemente estaba descompuesta.
Ejercicio 1. Lee cuidadosamente el texto, y responde las preguntas.

Cuentan que hace mucho vivió en El Cairo un hombre muy rico que sin embargo era muy dado a las fiestas y
los caprichos. De esta forma, lo perdió todo y se quedó sin dinero, quedándose solo con la casa de su padre.
Así que no le quedó otra opción que buscar un trabajo para ganarse la vida.
Yacub, que así se llamaba, trabajaba mucho y a menudo llegaba rendido a su casa. Estaba tan cansado, que
con frecuencia se quedaba dormido bajo la higuera del patio de su casa. Un día, durante uno de estos
descansos, tuvo un sueño. Un hombre desconocido se le apareció para decirle lo siguiente:
– Debes ir a Persia, a Isfaján. Allí encontrarás la fortuna.
El hombre creyó lo que escuchó y vio en su sueño y al día siguiente decidió partir para Persia.
El camino no fue nada fácil. Yacub tuvo que atravesar un enorme desierto y hacer frente a muchos peligros,
entre los que se encontraban las fieras y los asaltantes de caminos. Pero después de muchos días, consiguió
llegar a Isfaján. Y como era de noche y estaba cansado, se echó a dormir en el patio de una mezquita.
Quiso el destino que esa noche unos bandidos entraran en la casa contigua a la mezquita.
Los inquilinos de esa vivienda se despertaron sobresaltados y comenzaron a gritar, despertando a todos los
vecinos. Un sereno que vigilaba cerca de allí mandó a sus hombres para registrar la zona. Los bandidos habían
huido saltando por los tejados, y solo pudieron encontrar al hombre que dormía en el suelo del patio de la
mezquita. Pensando que era el culpable del intento de robo, le llevaron a la cárcel.
Al día siguiente, el juez de Isfaján quiso tomar declaración al acusado:
– Dime, ¿quién eres? ¿Cuál es tu patria?- preguntó el juez.
– Soy de la ciudad famosa de El Cairo y mi nombre es Yacub El Magrebí- respondió él.
– ¿Y qué le trajo a Persia?
– Un hombre me dijo en un sueño que aquí encontraría mi fortuna… Me quedé dormido en el patio de la
mezquita y un guardia me despertó y me trajo hasta aquí. Igual mi fortuna se encuentra aquí en la cárcel…
– Ja, ja, ja- se rió entonces el juez- ¡Hombre de Dios, qué inocente! Tres veces he soñado yo con una casa en
El Cairo. En la casa hay un patio con una frondosa higuera. Bajo la higuera hay enterrado un tesoro. ¿Y piensas
acaso que voy a dejar todo para descubrir si ese sueño es cierto? ¡Es una mentira! Tú, sin embargo, has errado
de ciudad en ciudad, bajo la sola fe de tu sueño. Que no vuelva a verte en Isfaján. Toma estas monedas y vete.
Yacub regresó a su tierra. Llegó hasta la higuera, cavó un poco con su pala y desenterró el tesoro. Esa fue la
bendición y la recompensa de su Dios.
Historia de los dos que soñaron: los dos sueños
https://cuentolandia.wordpress.com/2007/03/27/la-narracion-fantastica-la-historia-de-los-dos-que-sonaron/

1. El texto relata una historia en la que

a) relatan el robo a la mezquita de Isfaján.
b) el autor relata la vida dificil de Yacub, el Megrebí.
c) dos personas tienen un sueño, el primero -Yacub- lucha por conseguirlo, el segundo no.
d) se describen los peligros para atravesar el desierto de Persia.

2. __________________ y _________________ son los personajes principales.

a) Yacub, Isfaján
b) El juez, los bandidos
c) Yacub, el Magrebí
d) Yacun, el juez
3. Selecciona el inciso que contien el resumen correcto del texto.
a) Para llegar a Isfaján, Yacub, se enfrenta a fieras y asaltantes en el desierto de Persia.
b) Yacub, un hombre que perdió sus riquezas sueña que la fortuna está en Isfaján, se enfrenta a muchos
problemas para llegar y es detenido, el juez que lo va a sentenciar le cuenta su sueño y lo libera.
Regresa a casa, encontrando que la fortuna estaba en su patio, que era el sueño del juez.
c) El juez de Isfaján soñó que la fortuna se encontraba en un árbol en el pueblo de Yacub y parte con el de
regreso para encontrarlo.
d) Yacub y el juez de Isfaján se hacen ricos encontrando las fortunas que ven en sus sueños.

4. La siguiente oración es información explícita

a) El cairo se encuentra en Egipto
b) Yacub heredó la casa de su padre
c) Soy de la ciudad famosa de El Cairo
d) El tesoro estaba lleno de joyas

5. ¿Cuál es la reflexión del texto?

a) La recompensa por luchar en lo que uno cree
b) El derroche y las fiestas nos llevan a cumplir sueños
c) No luchar por los sueños
d) El trabajo arduo no sirve

6. Relaciona las columnas.

1. Personajes a. Entorno en el que se desenvuelven los personajes.

2. Narrador b. Protagonistas de las acciones.
3. Tiempo c. Forma en que suceden los acontecimientos formado por inicio,
4. Espacio nudo y desenlace.
5. Suceción de hechos d. Marco temporal en el que suceden los hechos.
e. Voz o voces que relatan la historia.

a) 1e, 2b, 3a, 4c, 5d

b) 1a, 2c, 3b, 4e, 5d
c) 1d, 2a, 3e, 4c, 5b
d) 1b, 2e, 3d, 4a, 5c

Ejercicio 2. Lee cuidadosamente el texto, y responde las preguntas.

Si sufre algún grado de incontinencia urinaria, sería mejor que evitara el café. Una investigación que incluyó
a 259 mujeres demostró que beber 2 tazas de café diariamente podría desencadenar este trastorno, y 4 o
más tazas, empeorarlo. La culpable es la cafeína, que reconocidamente se comporta como un diurético, pero
además se descubrió que puede ocasionar contracciones de los músculos uretrales de paso (esfínteres)
responsables de evitar goteos de la vejiga. Por ello, los autores de ese artículo recomiendan a quienes
padecen de vejiga inestable limitar su consumo de cafeína a menos de 100 mg diarios (2 tazas de café o latas
de refresco de cola).
Fuente: Ciencia y Tecnología, Contenido, México, Núm. 492, p. 16. (Fragmento).
7. El título que expresa mejor las ideas del texto es:
a) La cafeína agrava la incontinencia.
b) La incontinencia urinaria de las mujeres.
c) La incontinencia urinaria y la cafeína.
d) La cafeína mejora el estado de ánimo.

8. La idea principal expresada en el párrafo anterior es:

a) el número de tazas de café que uno puede tomar a diario.
b) las mujeres sufren de incontinencia urinaria.
c) evitar el café si se sufre de incontinencia urinaria.
d) evitar el consumo de todas las sustancias nocivas.

9. _________________ puede ocasionar contracciones en los esfínteres.

a) La vejiga
b) La incontinencia
c) La cafeína
d) El agua

10. De acuerdo con el texto, ¿en cuál de las siguientes afirmaciones se infieren hechos?
a) Si se sufre de incontinencia urinaria es mejor evitar el café.
b) La cafeína se comporta como un diurético.
c) Tomar más de cuatro tazas al día puede empeorar la incontinencia.
d) Tomar café es delicioso y nos ayuda a despertar por las mañanas.

Ejercicio 3. Elige la respuesta correcta.

11. En el género narrativo se relatan o cuentan historias, situaciones o acontecimientos. Las obras narrativas
pueden ser _______________ o _________________.
a) cuentos-leyendas
b) reales-ficticios
c) novelas-historias
d) científicos-técnicos

12. Es una narración similar al cuento, pero de extensión más larga, incluye varios personajes y temas
entrelazados.
a) La leyenda
b) La fábula
c) La novela
d) El cuento

13. Es una narración en que participan animales y siempre deja una moraleja o enseñanza.
a) La fábula
b) El cuento
c) La novela
d) Artículo científico
14. Los personajes de un texto narrativo se clasifican en:
a) Principales y secundarios
b) Protagonistas, antagonistas y secundarios.
c) Protagonistas, antagonistas y principales.
d) Ninguno de los anteriores.

15. En el desarrollo de una obra narrativa el autor presenta

a) los antecedentes de la obra.
b) el momento de mayor complejidad de la historia.
c) el episodio final en el que se resuelven los conflictos.
d) la secuencia de hechos que muestra como el problema afecta a los personajes.
 MATEMÁTICAS
SESIÓN 1
Instrucciones: Lee cuidadosa y detenidamente las siguientes cuestiones y resuelve. Recuerda que tienes
aproximadamente 2 minutos, para deducir, determinar, calcular, encontrar, etc, la respuesta correcta de cada
reactivo o cuestionamiento. ¡Éxito!

Números Naturales y reales

1.- Determine los resultados de las siguientes operaciones:

Consejo: Primero opera dentro del paréntesis, después aplica leyes de los signos.

1. 3 – (5 – 7) + (4 – 8 ) =

2. 5 + (4 – 6) – (13 – 6) =

2.- Considerando la jerarquía de las operaciones determina:

Consejo: Primero opera dentro del paréntesis, después realiza multiplicaciones y divisiones, al final
sumas y restas.
1. 13 – (–20) ÷ (5•2) + (–2)•(8) =

2. 5•(–3) + (–56) ÷ (–8) – (2)•(–8) =

Sucesiones Numéricas.
Instrucciones: De las cinco parejas de números propuestas, escoge la que sea continuación de cada una de las series en
listadas:

3).- 1, 9, 2, 8, 3, 7, _, _.

a) 8, 2

b) 8, 9

c) 8, 10

d) 6, 4

e) 4, 6
 1 1 1 1 1 1
4).- 22 , 18 , , , 6 , 2
1 1
a) 4 , 12
1 1
b) 9 , 3
1 1
c) 12 , 10
1 1
d) 4 , 12
1 1
e) 4 , 12

5).- 1, 9, 2, 8, __, __, 4, 6, 5, 5.

a) 3, 7

b) 7, 6

c) 7, 5

d) 7, 7

e) 6, 3

Series Espaciales
Instrucciones: Marca la letra que corresponda a la respuesta correcta de cada pregunta.

6.- ¿Qué triángulo sigue a esta serie?

a)

b)

c)

d)

e)
7.- ¿Qué figura continua la serie?

a)

b)

c)

d)

e)

Imaginación Espacial
Instrucciones: Marca la letra que corresponda a la respuesta correcta en cada una de las siguientes cuestiones.

8.- ¿Con cuál de los siguientes desarrollos es posible armar un cubo?

a)

b)

c)

d)

e)

12.- ¿Con cuál desarrollo es posible armar un prisma rectangular?

a)

b)

c)

d)

e)
Razonamiento Matemático
9.- En un depósito hay 600 litros de agua. Por la parte superior un tubo vierte en el depósito 30 litros por minuto
y por la parte inferior por otro tubo salen 33 litros por minuto. ¿Cuántos litros de agua habrá en el depósito
después de 45 minutos de funcionamiento?

a) 600

b) 465

c) 400

d) 630

10.- Un edificio está formado por 5 sótanos planta baja y 12 pisos más. La altura de cada sótano es 1 metro más
que la de cada piso. El último sótano está a una altura de –20 metros. ¿Cuál es la altura del edificio?

a) 40 m

b) 65 m

c) 39 m

d) 13 m

ACTIVIDAD 1. Extraclase
Instrucciones: Lee cuidadosa y detenidamente las siguientes cuestiones y resuelve. Recuerda que tienes
aproximadamente 2 minutos, para deducir, determinar, calcular, encontrar, etc, la respuesta correcta de cada
reactivo o cuestionamiento. ¡Éxito!

1. ¿Qué grupo de números está conformado en su totalidad por Números Naturales?

1
a) 5 2, 3, 1000

b) 1530 , 805 , 7, 9, 3000

c) 0, − 1 , 2, 3 , 4

d) 2 , √2, 3 , √3, 4,
2. Realiza las siguientes operaciones e indica la respuesta correcta

3 + [(19 − 4) ÷ 5 + (28 − 4) ÷ 4] − 18 ÷ 6𝑥3 + 2

a) 7

b) 5

c) 9

d) 3

3).- 30, 24, 19, 15, 12, _, _.

a) 10, 9

b) 10, 8

c) 10, 7

d) 9, 8

e) 9, 7

1 2 3 4 . . 7 8
4).- ).- , , , , , , ,
2 4 6 8 . . 14 16

5 6
a) ,
8 8
5 6
b) 8 , 9
5 6
c) 10 , 10
5 6
d) 9 , 11
5 6
e) 10 , 12
SERIES ESPACIALES
Instrucciones: Marca la letra que corresponda a la respuesta correcta de cada pregunta.

5.- ¿Qué cuadrado completa la serie?

a)

b)

c)

d)

e)

6.- ¿Cuál es la cuarta figura de esta serie?

a)

b)

c)

d)

e)

7.- ¿Cuál es la figura siguiente en esta serie?

 a)

b)

c)

d)

e)

IMAGINACIÓN ESPACIAL
Instrucciones: Marca la letra que corresponda a la respuesta correcta en cada una de las siguientes cuestiones.

8.- Rellena con números enteros las casillas en blanco de tal manera que la suma de todas las filas y columnas
sea siempre 3.

–6 3 +6

4 +2 -3

5 -2 0

9. Juan de 50 años de edad, tiene 3 hijos, de manera que el hijo mayor tiene 3 años más que el segundo y este
4 más que el menor. Si entre todos tienen la edad del padre, ¿qué edad tiene cada hermano?

a) 21, 18, 11

b) 20, 16, 14

c) 21, 15, 9

d) 20, 17, 13

10. Se contrataron 15 albañiles para que coloquen 120 m2 de un piso en tres jornadas de trabajo. ¿Cuántos albañiles
más deberían contratarse para que el piso se termine en una jornada?

a) 20

b) 45

c) 15

d) 30
 GEOGRAFÍA
SESIÓN 1
UNIDAD 1. EL ESPACIO GEOGRÁFICO Y LOS MAPAS.
OBJETIVO:

Identificar los componentes naturales, sociales y económicos del espacio geográfico y las categorías de análisis del espacio: la región, el
paisaje, el medio, el territorio y el lugar, y analiza los conceptos básicos en el estudio del espacio geográfico (localización, distribución,
temporalidad y relación)
Retroalimentación:

1. Realizar un mapa conceptual y/o cuadro sinóptico del tema 1.1. a 1.3. (Seguir indicaciones en classroom)

2. Establecer y formular las preguntas y dudas correspondientes por escrito de cada tema.

3. Responder la sección de preguntas de la guía de estudios del IPN.

4. Debes registrar tus dudas para aclararlas en las sesiones virtuales o presenciales