HABILIDADES PARA EL APRENDIZAJE

SEMANA 6

Hernan Valenzuela
06-06-2022
 INTRODUCCIÓN

Según Piaget (1947), el razonamiento lógico matemático no existe por si mismo en la realidad, más bien
su raíz está en la persona.

El razonamiento lógico matemático incluye las capacidades de identificar, relacionar, operar y aporta las
bases necesarias para poder adquirir conocimientos matemáticos (Canals 1992).

A continuación, desarrollo 3 ejercicios de razonamiento matemático que nos ayudaran a entender de

mejor manera.

DESARROLLO
A continuación, se presentan seis casos para el razonamiento matemático. Léalos y luego, conteste las
preguntas que se presentan a continuación:

Caso 1:
Mamá: ¡Niños, en fila para poder irnos al colegio!
Pedro: Mamá, ¿nos formamos por altura?
Mamá: Esta vez lo harán por edades.
Lucas: Pedro, entonces tú te formas primero.
Mamá: Pero Diego es el hermano mayor.
Diego: Es cierto, soy el mayor y tomaré el primer lugar.
Mamá: Muy bien ¡al colegio!

Caso 2:
Marta: Vecina, buenos días, ¿pasó ya el cartero?
Pía: Marta, el cartero pasa sólo los lunes y jueves.
Marta: Pero hoy es jueves.
Pía: Sí, pero ya pasó.
Marta: Entonces tendré que esperar hasta la próxima vez que pase.
Caso 3:

Bastián: José, ¿estudiaste para la prueba?

José: Sí, estudié veinte minutos, dos días distintos.
Bastián: Yo estudié cuarenta minutos, sólo el miércoles.
José: Estudiaste la mitad de lo que estudié yo.
Bastián: Entonces, a ti te irá mejor.

Caso 4:

Silvia: En el año 1969, el hombre llegó por primera vez a la luna. Ese año se hicieron dos viajes.
Carolina: Sí y en el año 1971 hubo dos expediciones más.
Loreto: En 1972 hubo tres expediciones y luego, se terminaron.
Silvia: Entonces, ¿nunca más se irá a la luna?
Carolina: Los que mencionamos son sólo expediciones de la NASA.

Caso 5:
Don Alberto: En mi granja se trabaja de lunes a viernes y, por día, pueden ganar $7.000.
Don Marco: En la mía se trabaja de lunes a sábado y, por día, pueden ganar $7.500.
Don Anselmo: En mi granja se trabaja de lunes a jueves y se gana $8.500 el día.
Don Pancho: En mi granja se trabaja sólo de mañana, todos los días y se gana $800 la hora.

Caso 6:
Soledad: Rodrigo, tengo estos 4 vestidos y dos pares de zapatos para ir al matrimonio, ¿qué combinación
te gusta más?
Rodrigo: Me gusta el vestido rosa con los zapatos rojos.
Soledad: A mí me gusta más el vestido plateado con los zapatos rosa.
Rodrigo: ¿Y si te pones el vestido con lunares con los zapatos rojos?
Soledad: En ese caso, creo que los zapatos rojos se ven mejor con el vestido negro.
Rodrigo: Me gusta más el vestido negro con los zapatos rosa.
Ahora que ya leyó los casos, seleccione tres y elabore, para cada uno de ellos, un ejercicio con al menos
dos premisas de razonamiento lógico–matemático con su respectiva conclusión. Puede agregar más
datos si así lo desea. Luego, argumente de qué forma utilizó el pensamiento lógico-matemático para
elaborar los ejercicios.

Ejercicio 1
Caso 1:

Mamá: ¡Niños, en fila para poder irnos al colegio!

Pedro: Mamá, ¿nos formamos por altura?
Mamá: Esta vez lo harán por edades.
Lucas: Pedro, entonces tú te formas primero.
Mamá: Pero Diego es el hermano mayor.
Diego: Es cierto, soy el mayor y tomaré el primer lugar.
Mamá: Muy bien ¡al colegio!

Premisa 1:
Primero va Diego por que es el mayor de los 3 hermanos.
Premisa 2:
Y al ultimo va Lucas porque es el menor.
Conclusión:
Los hermanos se forman de mayor a menor.

Explique cómo utilizó el pensamiento lógico-matemático para realizar las premisas y la conclusión.
Justifique su respuesta.
Respuesta. Según el texto que selecciones y analice, La mama solicita a los hijos que se formen por edad y
solo sabemos que Diego es el mayor y mientras lucas plantea que Pedro va primero, nos da a entender
que Lucas es el menos de los Hermanos.

Ejercicio 2
Caso 2:
Marta: Vecina, buenos días, ¿pasó ya el cartero?
Pía: Marta, el cartero pasa sólo los lunes y jueves.
Marta: Pero hoy es jueves.
Pía: Sí, pero ya pasó.
Marta: Entonces tendré que esperar hasta la próxima vez que pase.
Premisa 1:
Lunes y jueves pasa el cartero.
Premisa 2:
Hoy ya pasó, es jueves.
Conclusión:
El cartero pasa temprano los lunes y jueves.

Explique cómo utilizó el pensamiento lógico-matemático para realizar las premisas y la conclusión.
Justifique su respuesta.
Respuesta: Primero que todo, Pía da una información relevante a su vecina Marta mencionándole que el
cartero solo pasa los lunes y jueves. Entonces Marta analiza que tendrá que esperar hasta la semana que
sigue por que el cartero pasa temprano lunes y jueves.

Ejercicio 3
Caso 5:
Don Alberto: En mi granja se trabaja de lunes a viernes y, por día, pueden ganar $7.000.
Don Marco: En la mía se trabaja de lunes a sábado y, por día, pueden ganar $7.500.
Don Anselmo: En mi granja se trabaja de lunes a jueves y se gana $8.500 el día.
Don Pancho: En mi granja se trabaja sólo de mañana, todos los días y se gana $800 la hora.

Premisa 1:
En la granja de Don Marco se gana 7.500 pesos al día de lunes a sábado.
Premisa 2:
En la granja de don Anselmo, se gana 8500 pesos por día de lunes a jueves.
Conclusión:
Conviene trabajar menos días y generara más utilidades.

Explique cómo utilizó el pensamiento lógico-matemático para realizar las premisas y la conclusión.
Justifique su respuesta.
Respuesta:
Según lo leído, podemos analizar que, si trabajamos en la granja de Don Anselmo podemos generar más
utilidades y trabajar menos días. Lo que en estos tiempos es bastante difícil encontrar. Mas allá del dinero
con Don Anselmo tendremos tiempo para otras actividades.
CONCLUSIÓN
Podemos entender que el razonamiento lógico matemático nos ayuda en la vida cotidiana y sobre todo en
el aprendizaje diario en nuestros estudios y fortalecerlos aun más. También nos ayuda a pensar, analizar y
poder encontrar soluciones a diferentes cosas, problemas o situaciones.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Ejemplo texto de lectura de IACC:

IACC. (2022). Habilidades para el aprendizaje, Razonamiento lógico matemático en la modalidad online.
Desarrollo de Habilidades para el Aprendizaje. Semana 6

https://www.youtube.com/watch?v=YGs5PeLGBaE

https://webdelmaestrocmf.com/portal/como-desarrollar-el-pensamiento-logico-matematico-en-los-
ninos/