COLEGIO SAN IGNACIO DE LOYOLA

PERIODO III

Estudiante: ____________________ ______________________________________ Grado: 7°__

Área: Matemáticas Fecha: ________de 2022.
Asignatura: Aritmética Tipo de Guía: Informativa y de ejercitación.
Docente: Jaime Humberto David Serna Tiempo de Duración: 7 unidades.
Número de guía: Tres.

ESTANDARES
1. Plantea y soluciona situaciones problema matemáticas y realistas
en contextos numéricos y aleatorios, interpretando información
presentada en diferentes contextos que involucran el manejo de
operadores, lenguaje algebraico y la probabilidad.
2. Interpreta la información presentada en diversas fuentes
para dar solución a situaciones en contextos numéricos y
aleatorios, aplicando operadores, lenguaje algebraico y la
probabilidad.

El álgebra es, quizá, la herramienta más poderosa para llegar a la solución de problemas. Con el uso de
constantes y variables se puede representar un sinnúmero de situaciones, se generalizan eventos y se da
solución a casos particulares. A través del álgebra se simplifican y se generaliza todo aquello
relacionado con los números: operaciones y relaciones, junto con sus propiedades.
Aprenderás a escribir expresiones equivalentes usando la ley distributiva, términos semejantes aplicados
al perímetro y ecuaciones.

Para iniciar, es importante que tengas claro algunos conceptos básicos que te permitirán comprender al máximo todos los
referentes temáticos que a partir de ahora vas a comenzar a trabajar.

3
En aritmética trabajamos con expresiones tales como 37+15 , 7 ∙15 , , sin embargo, en álgebra se hace uso de números
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y letras llamadas expresiones algebraicas.
Cuando una letra puede representar varios números la llamamos variable. Un número o una letra que significa sólo un
número es una constante.

Una expresión algebraica es la combinación de variables, constantes, números y signos de operaciones como la adición,
sustracción, multiplicación división y/o potenciación con exponente racional.
Por ejemplo: x +16 , 32+ 2 x=19 son expresiones algebraicas porque intervienen letras, números y operaciones.
Ejemplos:
A. B. C.
el enunciado “el doble del cubo de un a+b 9 las expresiones 6√ x ; √ y +2 son
número aumentado en 1” se representa con Las expresiones ; son
a2 a expresiones algebraicas irracionales
3
la expresión algebraica 2n + 1
expresiones algebraicas racionales
Cada expresión separada por un signo más (+) ó menos ( – ) en la expresión algebraica recibe el nombre de
término. Cada término está formado por una parte literal o variable, un signo, un coeficiente o constante. Por
ejemplo: 6 x 2+ 3 y 5; tiene dos términos, cada uno con una constante, una variable y un signo.

En el siguiente término2 x3 , identificamos:

Parte literal: x 3, signo: positivo, coeficiente:2

1. Expresemos en lenguaje algebraico los siguientes enunciados:

ENUNCIADO EXPRESIÓN ALGEBRAICA
Cuatro veces el cuadrado de la suma de dos números
La tercera parte de la diferencia de dos números
la semisuma de dos números consecutivos
El cubo de un número disminuido en tres

2. Indica para cada término, el signo, el coeficiente y la parte literal o variable.

Expresión algebraica Signo Coeficiente Parte literal
7
8x y
−2
xm
3
2
−a b

5 x3 y
2
−13,5 y x
2
ab c

Algo más de expresiones algebraicas…

Las expresiones algebraicas formadas por un término las llamamos monomios, cuando tienen dos términos o
más se denominan polinomios. En algunos casos se particulariza un polinomio; por ejemplo, dos monomios
se denomina binomio y un polinomio que consta de tres términos se denomina trinomio.

3. Clasifica los siguientes polinomios según la cantidad de términos,

número de
Expresión algebraica Monomio Binomio Trinomio Polinomio
términos
2 7
h
3
[2]
 2
xy +5 x
2 xy+ 3 x 2 y−5 x 3
2 2
2 x+2 xy−3 x +3 x y
2 5
2 x −3 y
2 2
x−13,5 y
3
3 3 3
x y −x + y
2 3 4
a −b +d
5 3 5
xy−x y− y x+ y

El valor numérico de un polinomio es el resultado que se obtiene al reemplazar las variables por números y
efectuar las operaciones indicadas.
Cuándo reemplazamos una variable por un número, decimos que estamos sustituyendo la variable. Éste proceso
se conoce como evaluación de la expresión.

1. Completa la siguiente tabla:

Escribe un enunciado para cada expresión algebraica.

A. n+2
2. Evalúa
n
B. 3 x−
3
C. 6k −1

D. p2

A.
9c F. a 6−a para a=−2
B. +32para c=20
5
5(f −32)
G. para f =50
C. 5 x para x=3 y x=−3
2
9
−a −a a H. a+(b−a) para a=6 y b=4
D. , , para a=15 y b=3
b b −b
(x + y ) + xy para x=2 y y=−3
2
I.
2 2
E. −x , (−x) para x=7
3. Calcula el valor numérico de los siguientes polinomios, si a=2 , b=−1 , c=3 , d=−4
2 1 B. 3(−a+b3 −d 2)+5 c
A. c −3 a+ d + b
3

[3]
 bd a2−b2 c 2 +d 3
C. 8 ac− +3b D. +
2 4 12

4. Aplique la propiedad distributiva para escribir una expresión equivalente.

A. 5 ( a+b ) D. −8(2 a−b+ 3 c)
B. 6 ( x +2 y ) E. 9( x−5)
C. (m−4) 6 F. 2 ( a+b )−6 ( x +2 y )

Dos o más términos son semejantes si tienen la misma parte literal, es decir, cuando las variables de ambos
términos con sus respectivos exponentes, son exactamente iguales. En este caso podemos sumarlos o restarlos,
realizando la adición o sustracción entre sus coeficientes y al final se deja la misma parte literal.
Ejemplos:
 5 x 5 y y 3 x 5 y son términos semejantes ya que tienen la misma parte literal x 5 y , por tanto podemos
sumarlos. Para ello, sumamos sus coeficientes, esto es: 5+3=8, luego el resultado final seria 8 x 5 y .
 En el polinomio 7 x +5 x 2 +2 x+ 8+5 x3 +1,
7 x +2 x son semejantes y 8+1 también lo son y se pueden operar según el signo que tengan. Entonces el
resultado final sería 5 x 3+5 x 2 +9 x+ 9

1. Combine los términos semejantes para formar una expresión equivalente.

A. 4 x+3 x H. 2 2 2
2 x a−3 x −a x + a x
2

B. 7 y−2−3 y+ 5 2 1 2 2 2
I. wx y + xw− wx y +6 wx−w
C. 6 mn−7 mn 3 5
D. 5 5
2 a +9 ab +3+a −7−4 ab 3 3 4 3 1
J. p q+7 q− p +8 q + q p − q
E. 9 a 2−4 a+a−3 a2 7 2
2 2 2 2 2 2
F. x 3−5 x 2+2 x 3−3 x 2+ 4 K. rh x+ r h −3 h + r h −4 h
9
G. 9 xy +4 y 2−2 xy+ 2 y 2−1
L. 5 ( xy +8 )−4 (7−3 xy )

2. Expresa algebraicamente el perímetro de cada polígono.

[4]
RECORDEMOS:
● Una igualdad es la expresión en la que dos cantidades o expresiones tienen el mismo valor. Ejemplo: 15 +
14 + 5 = 20 + 4+10

● Una ecuación es una igualdad en la que hay una o varias cantidades desconocidas llamadas incógnitas o
variables y que sólo se verifica para determinados valores de la incógnita. Ejemplo: 3 x+2=14 es una
ecuación porque hay una igualdad en la que hay una incógnita y esta igualdad sólo es verdadera cuando x
tomar el valor de x=4 .
Si damos un valor distinto de 4 no es verdadera la igualdad.

● Resolver una ecuación es hallar el valor o valores para los cuales la incógnita hace verdadera la igualdad.
4
Ejemplo: x =16 en esta ecuación x=2 o x=−2 hace que esta igualdad sea cierta.

Resuelve las siguientes ecuaciones:

1. −8+ n=−8 5. 33=5−4 x

2. 3=17+ x 6. (−9)2=23 t +(3 ∙ 6+1)t

3. −6 c=−42 7. −72 −5=t−43

4. −27=x+ 23 8. −6 x +7 x−5+ x=18 x−3−8 x

9. 8 x−15 x−30 x−51 x=53 x +31 x−172

10. 3 x + [−5 x − ( x+3 ) ] = 8 x + (−5 x−9 )

[5]
11. 71+ ⌈−5 x + (−25 x+ 3 ) ⌉ =25− [− (3 x +4 )−( 4 x +3 ) ]

12. 5 y +6 y−81=7 y +102+ 65 y

13. 15 x + (−6 x+5 ) − 2 − (−x +3 ) = − ( 7 x+23 ) − x + ( 3−2 x )

14. 16 x−[ 3 x−( 9−9 x ) ] =30 x+ [ − (3 x +2 )−( x +3 ) ]

12 x +9
15. −18=−15
3

2 ( 2 y−4 ) 2 ( 4−3 y )
16. +2= y −
3 6

2 ( 3 x−6 )
17. 12+ =3 x−6
3

3 x −2 3x 5
18. −3= −
6 4 2

3 x +5 2 x−1 x +3 5 x −1
19. −1− + =
3 4 6 2

2 ( 2 x+ 3 ) 2 x +3 3 x−2
20. − + 2=
8 4 8

3 x +5 2 x−1 x +3 5 x −1
21. −1− + =
3 4 6 2
3 x +5 2 x−1 x +3 5 x −1
22. −1− + =
3 4 6 2

[6]