Test de Intereses Profesionales

SAUL
Resultados del test realitzado el Jueves 10 de Noviembre de 2022 Página 1 de 4

1. Este gráfico muestra tu grado de interés en cada uno de los campos profesionales:

Artístico

Atención al público

Bienestar físico e imagen personal

Comunicación

Diseño

Formativo

Gestión

Humanístico

Investigación científica

Jurídico

Logística

Manipulativo

Medioambiente

Nuevas tecnologías

Salud

Seguridad

Socio-comunitario

Técnico

Recuerda que en la web Barcelona Treball - www.bcn.cat/treball - puedes consultar la ficha descriptiva de cada ocupación, con información
detallada tareas, formación y experiencia requeridas, así como información sobre los sectores económicos y ofertas de trabajo.

© Barcelona Activa SAU SPM | c/ Llacuna, 162 - 08018 Barcelona

Test de Intereses Profesionales

SAUL
Resultados del test realitzado el Jueves 10 de Noviembre de 2022 Página 2 de 4

2. Según los resultados del test, has mostrado un interés destacado en los siguientes campos de
actividad profesional:

Artístico
A las personas que muestran interés en el campo artístico les gusta expresar ideas y sensaciones a través del
lenguaje del arte. El espíritu creativo y la motivación para transmitir conceptos o emociones son inherentes a
este interés. Se engloban en este campo todas aquellas actividades que tienen por finalidad la creación de
productos artísticos en sus diversas manifestaciones: composiciones musicales, cinematográficas, plásticas y
artes del movimiento.

Socio-comunitario
Las personas afines al campo sociocomunitario tienen interés por trabajar para la mejora del bienestar social y la
calidad de vida de las personas y aumentar su nivel de integración en su entorno social, familiar y/o laboral.
Proporcionar apoyo y ayudas especiales a las personas en riesgo de exclusión social, diseñar programas y poner
en marcha recursos para la dinamización sociocultural de un territorio, o actuar como mediadores en la
resolución de conflictos en los ámbitos familiar, social o interpersonal son actividades profesionales
representativas de este campo. Estas actividades implican un trato continuo con las personas con el fin de
mejorar su bienestar psicológico y social.

Humanístico
Estudiar la actuación del ser humano a lo largo del tiempo y sus expresiones culturales y artísticas son intereses
clave de las personas afines al campo humanístico. La generación de productos culturales y la organización de
exposiciones y eventos, o la promoción de acciones para la conservación y difusión de un conjunto artístico son
actividades representativas de este campo. Para llevar a cabo estas actividades se requiere un notable
conocimiento del patrimonio cultural, histórico y lingüístico.

Recuerda que en la web Barcelona Treball - www.bcn.cat/treball - puedes consultar la ficha descriptiva de cada ocupación, con información
detallada tareas, formación y experiencia requeridas, así como información sobre los sectores económicos y ofertas de trabajo.

© Barcelona Activa SAU SPM | c/ Llacuna, 162 - 08018 Barcelona

Test de Intereses Profesionales

SAUL
Resultados del test realitzado el Jueves 10 de Noviembre de 2022 Página 3 de 4

3. Ocupaciones ordenadas de mayor a menor afinidad con tu perfil:

1. Músico/a. 26. Infografista.

2. Videoartista. 27. Ilustrador/a.
3. Director/a de orquesta. 28. Educador/a para discapacidades sensoriales.
4. Coreógrafo/a. 29. DJ.
5. Atrecista. 30. Programador/a de espectáculos.
6. Profesor/a de música. 31. Coach laboral.
7. Bailarín/a. 32. Monitor/a de comedor y ocio.
8. Director/a de escena (teatro o circo). 33. Canguro.
9. Dramaturgo/a. 34. Psicólogo/óloga de emergencias.
10. Profesor/a de teatro. 35. Terapeuta ocupacional.
11. Profesor/a de canto y técnica vocal. 36. Monitor/a infantil.
12. Profesor/a de danza. 37. Monitor/a de ocio.
13. Maestro/a de educación visual y plástica. 38. Creador/a de storyboards.
14. Actor/actriz. 39. Velador/a de personas en situación de dependencia.
15. Musicoterapeuta. 40. Técnico/a de curas paliativas.
16. Escritor/a. 41. Assesor/a de lengua y cohesión social.
17. Ludotecario/a. 42. Intérprete de signos.
18. Artista/Intérprete de circo. 43. Asesor/a y orientador/a psicopedagógico/a.
19. Responsable de contenidos de creación. 44. Director/a técnico/a en procesos digitales.
20. Terapeuta artístico. 45. Director/a de fotografía.
21. Video jockey. 46. Productor/a musical.
22. Fotógrafo/a. 47. Prospector/a laboral.
23. Compositor/a. 48. Agente de salud comunitaria.
24. Guionista. 49. Maquillador/a VFX para espectáculos.
25. Técnicó/a de etalonaje. 50. Enfermero/a de salud mental.

Músico/a
La profesión de músico/a tiene muchas variantes. Un/a músico/a puede tocar uno o más instrumentos musicales
interpretando las composiciones de otros y también puede componer sus propias piezas. Este/a profesional suele
especializarse en una tipología musical, como, por ejemplo, música clásica o música pop. Sus actividades se
pueden desarrollar en vivo ante una audiencia o pueden ser grabadas en un estudio discográfico. El/la músico/a
puede tocar solo o dentro de un grupo, banda, orquesta etc.Es un trabajo que requiere un gran nivel de
habilidad, conocimiento y dedicación.

Recuerda que en la web Barcelona Treball - www.bcn.cat/treball - puedes consultar la ficha descriptiva de cada ocupación, con información
detallada tareas, formación y experiencia requeridas, así como información sobre los sectores económicos y ofertas de trabajo.

© Barcelona Activa SAU SPM | c/ Llacuna, 162 - 08018 Barcelona

Test de Intereses Profesionales

SAUL
Resultados del test realitzado el Jueves 10 de Noviembre de 2022 Página 4 de 4

Videoartista
El/la vídeoartista explora los recursos y medios propios de la imagen y el sonido, para crear productos artísticos
en formato audiovisual, como medio de expresión individual o colectivo. Su objetivo es crear productos a través
del vídeo y el audio, con mayor o menor grado de manipulación, con fines artísticos y sin regirse por las
convenciones u otros contenidos audiovisuales por cine, tv o publicidad. Asimismo, estos/as profesionales no
necesariamente realizan sus piezas en base a actores o actrices, diálogos o líneas argumentales, sino que
exploran las aplicaciones alternativas del formato audiovisual, generando nuevas narrativas caracterizadas por
una dinámica visual más rompedora experimentalmente y/o conceptualmente. Durante el proceso creativo, el/la
vídeoartista tendrá que resolver diferentes roles o bien acompañarse de un equipo de profesionales cualificado
para llevar a cabo las diferentes fases: el rodaje de imágenes, la captura o el diseño del sonido, el montaje y la
edición y todo lo referente a la postproducción, que puede incorporar también efectos especiales. El vídeoarte se
ha convertido en una herramienta de uso habitual en ámbitos artísticos como las artes visuales, las artes
escénicas y también dentro de la música y el cine. Es una disciplina que ofrece diferentes posibilidades y
formatos: desde instalaciones de vídeo hasta vídeo-esculturas, vídeo-ambientes o videocreación. Estos productos
se pueden encontrar digitalmente, pero también expuestos en espacios dedicados al arte y a la comunicación
como son galerías de arte, museos, centros culturales, bibliotecas, bienales, espacios abiertos y públicos o puede
formar parte de un espectáculo, como sería el caso de los performances.

Director/a de orquesta
El/la director/a de orquesta es el/la profesional encargado/a de equilibrar y mejorar los resultados musicales de
una formación musical en un contexto orquestal. Para ejercer la dirección de orquesta se debe tener la capacidad
de unir un grupo de músicos en una misma intención sonora, que exprese sentimientos y emociones a través de
la interpretación musical que haga el o la director/a. En el acto de dirigir la orquesta se expresa la personalidad
interpretativa de la dirección de la orquesta, por lo tanto, si bien las funciones de cada director/a son las mismas,
la forma en que las ejecutan hace que cada director/a sea diferente y aporte su personalidad. Esta interpretación
personal de cada obra es posible porque en las composiciones musicales se utilizan conceptos que se prestan a
diferentes grados de ambigüedad, y por eso están sujetas a la interpretación del o de la directora. La dirección
de orquesta requiere unos conocimientos que se pueden dividir en tres grandes apartados. En primer lugar, el
estudio práctico y teórico de una técnica gestual adecuada. El gesto es el que hace reconocer físicamente, y en
primer lugar el ejercicio de la dirección, que es una representación del discurso interno de la música. En segundo
lugar, el estudio y el conocimiento de lo que se tiene que dirigir, es decir, de la partitura, de la propia
composición musical que ha hecho el/la compositor/a. En tercer lugar, el estudio y el conocimiento de la
formación que se dirige (orquesta, coro, banda, etc.), es decir, de la fuente sonora. En definitiva, el/la director/a
de orquesta -sea de orquesta sinfónica, filarmónica, coro o grupo de cámara- dirige, unifica, ensaya, guía,
interpreta, se responsabiliza, lidera y expresa la música que interpretará la orquesta.

Iniciativa impulsada por: Cofinancian:

Recuerda que en la web Barcelona Treball - www.bcn.cat/treball - puedes consultar la ficha descriptiva de cada ocupación, con información
detallada tareas, formación y experiencia requeridas, así como información sobre los sectores económicos y ofertas de trabajo.

© Barcelona Activa SAU SPM | c/ Llacuna, 162 - 08018 Barcelona