Forma General:

TEMA N°16:DESIGUALDADES ax + b > 0

INECUACIONES DE 1° Y 2° Y ax + b < 0
INECUACIONES FRACCIONARIAS Para resolver una ecuación lineal, se
despeja la variable a trabajar y se
Desigualdades Inecuaciones de 1º y 2º y
obtiene el intervalo solución.
Inecuaciones Fraccionaria
INECUACIONES CUADRÁTICAS O DE
SEGUNDO GRADO
TEOREMAS FUNDAMENTALES DE LAS
DESIGUALDADES
Forma general:
1° a > b y m  ⇒ a±m>b±m
a>bym>0⇒a.m>b ax2 + bx + c > 0
2°
.m ax2 + bx + c < 0
a>bym<0⇒a.m<b
3°
.m
4° ab 
1 1
 CRITERIOS A SEGUIR:
a b
➢ El coeficiente principal debe ser
5° a  :a 0
2
positivo y la inecuación debe estar
a-1 tiene el mismo signo reducida de modo que en el segundo
6°
que a miembro aparezca el valor 0.
7° b > 1 ⇒ bx > by ⇔ x > y ➢ La expresión debe estar factorizada
0 < b < 1 ⇒ bx < by ⇔ x > para luego igualar cada factor a cero.
8°
y ➢ Se ubican dichos valores sobre la recta
Si ab > 0; a < x < b numérica (puntos críticos)
9° ⇒ 111 ➢ De derecha a izquierda se ubican los
b x a
signos (+), (-), (+).
Si a < x < b (a, b tienen ➢ Los intervalos solución se encontrarán
10 signos opuestos) entonces en las zonas (+) si la desigualdad es (>),
° se cumple: en caso contrario, es decir, las zonas
0  x  máx{a 2 ;b 2 } negativas (-) se consideran cuando el
sentido de la desigualdad es (<).
INECUACIONES ANÁLISIS DEL DISCRIMINANTE
Una inecuación es toda desigualdad
condicional que se establece entre dos Para resolver una inecuación cuadrática
expresiones matemáticas donde existe hay que analizar el discriminante
por lo menos una variable a la que  = b 2 − 4ac
denominaremos incógnita. del polinomio.
Se representa: PRIMER CASO:  = 0
A(x)  B(x) ; A(x)  B(x)
Si el polinomio P(x) = ax 2 + bx + c ; es un
A(x)  B(x) ; A(x)  B(x)
trinomio cuadrado perfecto la inecuación
Toda inecuación se convierte en una de la forma: ax 2 + bx + c  0 ; (a>0) se
desigualdad cierta o falsa cuando la verifica para todo x diferente de x1
incógnita o incógnitas toman un valor Sx = −  −x1 
real determinado. SEGUNDO CASO:  > 0
INECUACIONES LINEALES O DE PRIMER
GRADO Si el polinomio P(x) = ax 2 + bx + c ; es
factorizable sobre R, la inecuación de la
forma: ax 2 + bx + c  0 , (a>0) se verifica
para todo x en los intervalos :

3° SECUNDARIA PROF.JEAN LHUI JAYO V.

 −;x 1  x 2 ; + donde P(x) y Q(x) deben ser polinomios
Pero si la inecuación es de la forma: no nulos de coeficientes reales, además
el grado de Q(x) ≥ 1.
ax 2 + bx + c  0 , (a>0) se verifica para
todo:
x  x1 ;x 2
Resolución General:

TERCER CASO:  < 0

TEOREMA DEL TRINOMIO POSITIVO
La inecuación de la forma:
ax 2 + bx + c  0 (a>0) se verifica para todo
valor real de “x”. NOTA:
La inecuación de la forma: Sabemos que el resultado de dividir
ax 2 + bx + c  0 (a>0) no se verifica para signos es el mismo que el de multiplicar
ningún valor real de “x”. signos, por ello utilizaremos el método
de los puntos críticos que se aplica en los
INECUACIONES POLINOMIALES DE anteriores casos.
GRADO SUPERIOR
SISTEMA DE INECUACIONES
Cuando el grado del polinomio es
superior a dos, debemos seguir los Es un conjunto de dos o más
siguientes criterios para resolverla: inecuaciones en una variable.
Sea el sistema:
Método de los puntos críticos: P(x)  0 ...(1)

Q(x)  0 ...(2)
➢ Se debe garantizar que el coeficiente R(x)  0 ... (3)
principal sea positivo. 
➢ Factorizar el polinomio para hallar los Sean S1, S2, S3 las soluciones de (1), (2) y
puntos críticos del polinomio. (3) respectivamente, entonces la
➢ Si el polinomio presenta factores solución final será:
cuadráticos que son positivos  xR ,
procedemos entonces a realizar la CS ={S1  S2  S3 }
cancelación respectiva obteniéndose
así, una inecuación equivalente a la PROBLEMAS PROPUESTOS
anterior (no varía el sentido ni la 1. En cada caso, halla A  B
solución). B
➢ De derecha a izquierda se ubican los A
signos (+), (-), (+) … y procedemos a
- +
elegir las zonas respectivas. a) -2 1 3 7
B

A
INECUACIONES FRACCIONARIAS
- +
b) 1 2 4 5
Una inecuación fraccionaria de una B
variable es de la forma: A
P(x) P(x)
0 ; 0 - +
Q(x) Q(x) c) 2 3

1o SECUNDARIA PROF.JEAN LHUI JAYO V. Página 2

Millenium... Una Institución para Gente que Piensa en Grande
 B

A - +
b) -3 5

- +
d) 1

2. En cada caso, halla A  B. - +

c) 0
B

- + - +
a) -1 0 2 5
d) 2
B
5. Si: M = <-2;6] y N = [5;7>
A
hallar:
- +
b) 1 3 7 9
a) M  N b) M  N c) M - N
B
A
6. Si: M = [-4;5> y N = <-2;+>
- +
c) 4 8 hallar:
B

A
a) M  N b) M  N c) M - N
- +
d) 2
7. Si: P = <-5;1]  <2;8]
Q = <-;0>  [5;9>
3. En cada caso, hallar: A - B y B - A
hallar:
B

A a) P  Q b) P  Q c) P - Q
- +
a) -1 1 2 3 8. Siendo: A = <-2;1>; B=[-1;2];
B
C= [-3;0>
A
hallar: A  B  C
- +
b) -3 1 2 5
B a) <-2;-1] b) <0;1> c) [-3;2>
A d) [-1;0> e) <-1;2>
- +
c) 2 3
9. Simplificar los siguientes conjuntos:
B

A
a) (<-2;3]  <0;4>) - [2;6]
- +
d) -2 b) (<-2;3]  <0;4]) - [2;6]

4. En cada caso, halla el complemento de 10. Se dan los conjuntos en IR:

los siguientes intervalos. A=<-3;8>
B= <-;3]
C=[6;+>
- +
a) 1 7
Indicar verdadero (V) o falso (F), según
corresponda:

1o SECUNDARIA PROF.JEAN LHUI JAYO V. Página 3

Millenium... Una Institución para Gente que Piensa en Grande
 I. (A  B)  <-; 7].......... ( )
II.(AC)B=<--3><6;8>.......( ) 21. Si: 0 < x < 1, entonces:
III.(C - A) = [8;+>.......... ( )
IV.A' = <-;-3]  [8;+>..........( ) a) 0 < x2 < x3 < 1 b)0 < x < x2 < 1
c) 0 < x3 < x6 < 1 d)0 < 2x < 3x <
11. Si: -1  x  3 entonces:
1
¿A qué intervalo pertenece: 3x + 2?
e) 0 < < < 1
12. Si: -6  x  2; entonces:
22. Sabiendo que: a < b, donde: a; b 
¿A qué intervalo pertenece: 5 - 2x ?
IR. ¿Cuál (es) de las siguientes
proposiciones se cumple siempre?
13. Si: 2x - 1  [-5; 4>; entonces:
¿A qué intervalo pertenece: 3 - 4x?
I. (a + b) (a - b) < 0
14. Si: x  <1;5>; entonces: II. (a - b) (a2 + ab + b2) < 0
2 III.(a - b) (a2 + b2) < 0
¿A qué intervalo pertenece: 4x + 3 ?
a) I y II b) I y III c) II y III
d) I, II y III e) Solo II
15. Si: x  <-2; 1]; entonces:
5 23. Si: a, b, c, d son números reales
¿A qué intervalo pertenece: 2 − 3x ? tales que:
a<b<c<d;y
x = (a + b) (c + d)
16. Si: x  [-1;4>, entonces: g = (a + c) (b + d)
2x − 1 z = (a + d) (b + c)
¿A qué intervalo pertenece: 3x + 2 ? Podemos afirmar que:
a) x > y > z b) y > z >x
1 c) z > x > y d) x > z > y
17. Si: -2  3x + 2
 1, entonces: e) z > y > x
¿A qué intervalo pertenece "x"? 24. ¿En qué intervalo se encuentra
5x + 7 - x2?
Si: -5 < x  2.
3x + 8
18. Si: -1  x + 5  1, entonces: 25. Si: 3  x2 - 2x + 3  11, entonces,
¿A qué intervalo pertenece "x"? ¿a qué intervalo pertenece "x"?

13

19. Dado: -8 < x - 10 < 6; calcular: "ab 26. Si: 1  x2 - x +  4, entonces, ¿a

4

- 2" qué intervalo pertenece "x"?

3x + 4 6 1
 −1;− 
Si: a < 2 <b 27.Sabiendo que: x − 8 2 ; hallar
"a.b"
20. ¿En qué intervalo se encuentra: si: x  <a;b>
x2 + 6x + 12?
Si: x  <-5; -2> a) -2 b) -4 c) -6
d) -8 e) -10

1o SECUNDARIA PROF.JEAN LHUI JAYO V. Página 4

Millenium... Una Institución para Gente que Piensa en Grande
28. Si: x  <3;5], indicar el intervalo de
variación de:
2x + 6
f (x) =
x −1

a) <-;4] b) <-4;6] c) [6;+>

d) [4;6> e) <4;6>

29. Si: a(a - 3m) > b(b - 3m) con: a > b

> 0; m  R+
entonces se cumple:

a) a + b < 3m b)a - m > 2m - b

c) (a + b)2 < 9m2 d)-a - b < -3m
a+b m
− −
e) 6 2

30. Si: b > a > 0, hallar "x" en:

1 + 2b x + b b
 
1 + 2a x + a a

a) <a;b> b) <a;2b> c) <0;1>

d) <0;> e) <2a;2b>

31. Si: -10 < a < -5; -2 < b < -1;

2<c<5
ab
entonces: c está comprendido entre:

a) -10 y -1 b) -10 y 1 c) 2 y 10
d)2 y 20 e)1 y 10

1o SECUNDARIA PROF.JEAN LHUI JAYO V. Página 5

Millenium... Una Institución para Gente que Piensa en Grande