Realiza la lectura del documento base Programa Nacional de Convivencia,

posteriormente recupera los siguientes conceptos:

1. Objetivo general del Programa Nacional de Convivencia Escolar PNCE.
El principal objetivo es favorecer los ambientes de convivencia armónica y
pacífica, orientar las acciones que fomenten y promuevan la comprensión y el
desarrollo de una convivencia escolar inclusiva, participativa y respetuosa con
equidad de género.
2. Objetivos específicos del PNCE.
Promover con apoyo de materiales educativos la intervención pedagógica en
escuelas publicas de educación básica donde los alumnos aprendan a respetarse
a si mismos y a las demás personas a poder manejar sus emociones y resolver los
conflictos; favorecer el desarrollo de capacidades técnicas del personal con el fin
de propiciar la convivencia sana y pacifica con los materiales de apoyo; prevenir
todo tipo de situaciones de acoso escolar y fortalecer el sistema básico de mejora
educativa en las escuela beneficiadas en el PNCE.

3. Describe los enfoques preventivo y formativo.

El enfoque formativo contribuye a la mejora del aprendizaje para adaptar
estrategias o planificaciones pedagógicas de acuerdo con las necesidades de los
alumnos. En un mundo diverso y de constantes transformaciones nos exige
comprender al otro para vivir en armonía.
El PNCE repercute en el contexto social y cultural donde se desenvuelven los
actores de la comunidad parea promover el buen trato entre pares, un ambiente
donde se respeten y tomen en cuenta, donde aprendan a participar a escuchar y
ser escuchados, se orienta a fortalecer la autoestima de los alumnos, promueve la
resolución de conflictos mediante el dialogo y buscar acuerdos con lo cual atribuye
a evitar situaciones de violencia o acoso escolar.

4. Describe los ejes formativos.

El PNCE establece 6 ejes formativos que buscan desarrollar y fortalecer las
habilidades sociales y emocionales para beneficiar la convivencia de la comunidad
educativa:
1. Fortalecimiento de la autoestima
este eje implica la practica de habilidades para que se conozcan, acepten lo que
son y trabajen en lo que pueden ser mejor, acepten sus características y
cualidades, actúen con respeto, cuidado de si y los demás.
2. Expresión y autorregulación de emociones
Esta orientado a que los alumnos reconozcan, regulen y expresen sus emociones,
por medio de sus habilidades para identificar lo que sienten y expresarlo de forma
asertiva autorregulando sus impulsos y siendo responsables de su
comportamiento, respeten las emociones de los demás y establezcan relaciones
de respeto dentro y fuera de la escuela.
3. Convivencia, armónica pacifica e inclusiva
Su propósito es que los niños establezcan relaciones de manera pacifica e
inclusiva sin discriminación y de manera colaborativa. La escuela es un espacio de
convivencia entre personas con diferentes formas de pensar, ser y actuar.
4. Respeto a las reglas
Se espera que los alumnos reflexionen sobre la importancia de cumplir con los
reglamentos de manera propia de esta manera se fomenta en los alumnos su
cumplimiento y participación como algo positivo y necesario para una convivencia
armónica.
5. Manejo y resolución de conflictos
Este se refiere a desarrollar habilidades para la negociación, mediación y arbitraje
por medio del dialogo, empatía y escucha activa se quiere que el alumno sea
capaz de generar estrategias en las que pueda resolver un conflicto de manera
asertiva y pacífica.
6. Comunicación y colaboración con las familias
Se refiere a la convivencia familiar donde los alumnos puedan expresar de manera
asertiva lo que sienten y piensan en el ámbito familiar para así poder comunicarse
de manera adecuada y establecer relaciones afectivas ya que el hogar también se
considera como un espacio de aprendizaje y se debe manejar en conjunto con la
escuela.