Programación I - ISCP

PROGRAMACIÓN I
Tecnicatura Superior en Desarrollo Web y Aplicaciones Digitales

Actividad Asincrónica propuesta del 10 al 16 de Mayo 2021

Equipo Docente: Marcos A. Ugarte, Augusto Schaumberg y René D. Quispe

Introducción
El siguiente material está basado en la propuesta de ejercicios de repaso publicados en el ISPC,
Introducción a la programación con PseInt, tomando como eje los temas: Variables, Condiciones y una
introducción a Ciclos repetitivos, como así también las consultas generada en cuanto a su resolución
especifico, tanto en el foro, chat y los encuentros sincrónicos.
Teniendo en cuenta que el material fue publicado el 19 de Abril para todas las aulas, y en la
semana de encuentros sincrónicos del 3 de mayo, se lo retomo al material como punto de partida para
el trabajo asincrónico, damos por iniciado la explicación en términos generales y orientativos, con el fin
de brindar herramientas para las siguiente etapa sincrónica.

Ejercicios Orientativos

1) Se desea dar de alta una tarjeta Red Bus en la provincia de Córdoba, para ello se solicitá al usuario
su apellido y nombre y el monto que cargará a la tarjeta. El operador ingresará manualmente el
número de tarjeta y el estado «Activo» se asigna por defecto.
Objetivo: Poner en práctica los conceptos de Variables, Tipos de Datos, Entrada por teclado y
Salida por pantalla en la resolución de un ejercicio del contexto.
Desarrollo: En la resolución del ejercicio, solo se ingresaran tipos de datos especificos en las
variables, para luego mostrarlo por pantalla.

Pseudo Código y Diagrama de Flujo:

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2) Determinar si las medidas de tres lados forman un triángulo es más fácil de lo que parece. Lo único
que debes hacer es usar el teorema de la desigualdad del triángulo, el cual establece que la suma
de dos lados del triángulo siempre es mayor que la medida del tercer lado. Si esto resulta ser
verdad para las tres combinaciones de las sumas, entonces tienes un triángulo.
Se solicita escribir un Pseudocódigo que permita el ingreso de tres números enteros
mayores de 0 por teclado y determinar si números permiten formar un triángulo.
Fórmula: a+b > c, a+c > b y b+c > a

Objetivo: Poner en práctica los conceptos de Condicionales y Operadores Lógicos (Conjunción,

Disyunción y Negación) en la resolución de un ejercicio del contexto.
Desarrollo: En la resolución del ejercicio, se solicitan tres datos enteros, luego se comprueba si son
mayores a 0 (son positivos), de ser así, se determina mediante una pregunta conectada con
operadores lógicos el teorema de la desigualdad del triángulo para determinar si los lados
conforman un triángulo. En caso de no cumplirse las codiciones, se muestran sus mensajes
respectivos.
Pseudo Código, Diagrama de Flujo, Salida por pantalla:
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Conclusión

Como se pudo observar, los ejercicios orientativos plasmados en este material, no son similares a
los publicados en el link Introducción a la programación con PseInt, sin embargo se toma como eje las
variables, condicionales y se deja en el aire un espacio para la curiosidad acerca de una introducción de
los Ciclos Repetitivos.
Como se recalcaba en la Bienvenida al Espacio Curricular Programación I, dentro de la plataforma
del ISPC, es importante generar un vínculo en dicha modalidad virtual a través de una comunicación
activa, lo cual se puede lograr mediante ser estudiantes activos y ávidos por ser escuchados mediante
sus Pseudo Códigos y códigos más adelante.
Al equipo docentes nos gustaría que esta instancia de aprendizaje y enseñanza logremos
programar para aprender y existen muchas técnicas que algunos ya lo tienen incorporado y otros aún
necesitan despertarlo. Aprender de códigos de tercero, por ejemplo, es viable, pero apropiandonos de
su líneas en la resolución de otros problemas al cual tiene que adaptarse.
Esperemos que con este material sea un impulso a las dudas que se fueron generando en este
breve lapso y permita despertar la curiosidad e indagación, tan buscada en estos tiempos.

Equipo Docente