UNIDAD 1 – TAREA 2 TÉCNICAS DE CONTEO Y TEORÍA DE LA PROBABILIDAD

Presentado por:
Angie Andrea Bayona Villabona
Leonardo Sanabria Jaimes
Grupo: 100402A _1145

Presentado a:
Wiston Fernando Castellanos
Tutor.

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, INGENIERÍAS Y TECNOLOGÍAS
CURSO DE PROBABILIDAD
 18 de diciembre del 2022.

Actividad 1. Tabla comparativa de conceptos

Tabla comparativa

Variable,
formula o
Concepto Definición imagen que
representa el
concepto
Teoría de conjuntos Es lo suficientemente rica como
para construir el resto de objetos
y estructuras de interés en
matemáticas: números, funcione
s, figuras geométricas, etc.

Teoría de probabilidad La teoría de la probabilidad se

desarrolló originalmente a partir
de ciertos problemas planteados
en el contexto de juegos de azar.
Inicialmente, no existía una teoría
axiomática bien definida y las
definiciones iniciales de
probabilidad se basaron en la
idea intuitiva de un cociente de
ocurrencias.
Enfoque empírico Es un modelo del método
científico que se basa en la
experimentación y la lógica
empírica

Enfoque subjetivo Alude a lo que es propio del

sujeto que observa

Experimento Prueba que se hace para

determinar las cualidades y la
eficacia de una cosa, en especial
 de un producto.

Espacio muestral Se compone de todos y cada uno

de los sucesos elementales.

Punto muestral consta de n elementos (puntos

muestrales).

Evento simple Es todo acontecimiento

previamente
organizado que reúne a un
determinado número de personas
en tiempo y lugar preestablecidos

Evento conjunto Por lo general se le representa

por las primeras letras del
alfabeto. Ejemplo: A: Que salga
un número par al lanzar un dado.

Técnicas de conteo Son estrategias matemáticas

usadas en probabilidad y
estadística que permiten
determinar el número total de
resultados que puede haber a
partir de hacer combinaciones
dentro de un conjunto o conjuntos
de objetos
Diagrama de árbol Un diagrama de árbol es un
método gráfico para identificar
todas las partes necesarias para
alcanzar algún objetivo final.

Factorial Se define en principio como el

producto de todos los números
enteros positivos desde 1 hasta
n.

Principio aditivo Se debe usar cuando se quiera

calcular la manera de realizar un
evento u otro, no ambos
simultáneamente.

Principio multiplicativo Para calcular las diferentes

formas de realizar un evento junto
(“y”) con otro —es decir, que
ambos eventos deban ocurrir de
manera simultánea— se usa
el principio multiplicativo
Permutaciones Es la variación del orden o
posición de los elementos de un
conjunto ordenado o una tupla

Combinaciones Son agrupaciones en las que el

contenido importa, pero el orden
no
 Eventos mutuamente Se dan cuando dos o
excluyentes más eventos no pueden suceder
al mismo tiempo, y la suma de
sus probabilidades individuales
es la posibilidad de que ocurra.

Eventos Dos eventos son independientes

Independientes si el resultado del
segundo evento no es afectado
por el resultado del
primer evento.

Probabilidad La probabilidad condicional se

condicional escribe P o P, y se lee «la
probabilidad de A dado B». No
tiene por qué haber una relación
causal o temporal entre A y B

Teorema de Bayes Es una proposición planteada por

el matemático inglés Thomas
Bayes y publicada
póstumamente en 1763, que
expresa la probabilidad
condicional de un evento

Actividad 2. Ejercicios de aplicación.

Contextualización general:
El proceso de clasificación de las selecciones europeas al mundial de Qatar 2022, como
lo describen en la página de la UEFA (UEFA, 2022) fue el proceso por el que las 55
federaciones miembros de la UEFA se redujeron a 13 selecciones clasificadas para la
fase final de 2022 en Catar.

Hay dos fases para clasificarse:

Fase de grupos
Las selecciones se dividieron en diez grupos de cinco o seis (los cuatro equipos que
llegaron a la fase final de la UEFA Nations League 2021 - Bélgica, Francia, Italia y
España - estuvieron en los grupos más pequeños). Los diez ganadores de los grupos
se clasificaron para el Mundial.
Las tres plazas restantes para el Mundial se determinaron a través de los play-offs. En
los play-offs se enfrentaron a un único partido los siguientes equipos de acuerdo con la
distribución dada, quedando solo un equipo por ruta con la plaza para ir al mundial:
Ruta A: Gales - Austria, Escocia - Ucrania
Ruta B: Suecia - República Checa, Rusia - Polonia
Ruta C: Italia - Macedonia del Norte, Portugal – Turquía

Ejercicio 1. Experimento aleatorio, espacio muestral y eventos

Por algunos problemas sociopolíticos, las rutas A y B, no pudieron desarrollarse como
se planeó. Para estas rutas construir un diagrama de árbol y hallar el espacio muestral
que defina todas las posibles parejas ordenadas (Ganador de la ruta A, Ganador de la
ruta B) y a partir de esta información:

a. Representar usando la notación anterior el evento A= “El ganador de la ruta A fue

Ucrania”

𝑆𝑆 = {(𝐺𝐺𝐺𝐺𝐺𝐺𝐺𝐺𝐺𝐺, 𝑆𝑆𝑆𝑆𝑆𝑆𝑆𝑆𝑆𝑆𝑆𝑆); (𝐺𝐺𝐺𝐺𝐺𝐺𝐺𝐺𝐺𝐺, 𝑅𝑅𝑅𝑅𝑅𝑅𝑅𝑅𝑅𝑅𝑅𝑅𝑅𝑅𝑅𝑅𝑅𝑅 𝐶𝐶ℎ𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒); (𝐺𝐺𝐺𝐺𝐺𝐺𝐺𝐺𝐺𝐺, 𝑅𝑅𝑅𝑅𝑅𝑅𝑅𝑅𝑅𝑅); (𝐺𝐺𝐺𝐺𝐺𝐺𝐺𝐺𝐺𝐺; 𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃)

(𝐴𝐴𝐴𝐴𝐴𝐴𝐴𝐴𝐴𝐴𝐴𝐴𝐴𝐴, 𝑆𝑆𝑆𝑆𝑆𝑆𝑆𝑆𝑆𝑆𝑆𝑆); (𝐴𝐴𝐴𝐴𝐴𝐴𝐴𝐴𝐴𝐴𝐴𝐴𝐴𝐴, 𝑅𝑅𝑅𝑅𝑅𝑅𝑅𝑅𝑅𝑅𝑅𝑅𝑅𝑅𝑅𝑅𝑅𝑅 𝑐𝑐ℎ𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒); (𝐴𝐴𝐴𝐴𝐴𝐴𝐴𝐴𝐴𝐴𝐴𝐴𝐴𝐴, 𝑅𝑅𝑅𝑅𝑅𝑅𝑅𝑅𝑅𝑅); (𝐴𝐴𝐴𝐴𝐴𝐴𝐴𝐴𝐴𝐴𝐴𝐴𝐴𝐴; 𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃)

(𝐸𝐸𝐸𝐸𝐸𝐸𝐸𝐸𝐸𝐸𝐸𝐸𝐸𝐸, 𝑆𝑆𝑆𝑆𝑆𝑆𝑆𝑆𝑆𝑆𝑆𝑆); (𝐸𝐸𝐸𝐸𝐸𝐸𝐸𝐸𝐸𝐸𝐸𝐸𝐸𝐸, 𝑅𝑅𝑅𝑅𝑅𝑅𝑅𝑅𝑅𝑅𝑅𝑅𝑅𝑅𝑅𝑅𝑅𝑅 𝑐𝑐ℎ𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒); (𝐸𝐸𝐸𝐸𝐸𝐸𝐸𝐸𝐸𝐸𝐸𝐸𝐸𝐸, 𝑅𝑅𝑅𝑅𝑅𝑅𝑅𝑅𝑅𝑅); (𝐸𝐸𝐸𝐸𝐸𝐸𝐸𝐸𝐸𝐸𝐸𝐸𝐸𝐸; 𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃)

(𝑈𝑈𝑈𝑈𝑈𝑈𝑈𝑈𝑈𝑈𝑈𝑈𝑈𝑈, 𝑆𝑆𝑆𝑆𝑆𝑆𝑆𝑆𝑆𝑆𝑆𝑆); (𝑈𝑈𝑈𝑈𝑈𝑈𝑈𝑈𝑈𝑈𝑈𝑈𝑈𝑈, 𝑅𝑅𝑅𝑅𝑅𝑅𝑅𝑅𝑅𝑅𝑅𝑅𝑅𝑅𝑅𝑅𝑅𝑅 𝑐𝑐ℎ𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒); (𝑈𝑈𝑈𝑈𝑈𝑈𝑈𝑈𝑈𝑈𝑈𝑈𝑈𝑈, 𝑅𝑅𝑅𝑅𝑠𝑠𝑖𝑖𝑖𝑖); (𝑈𝑈𝑈𝑈𝑈𝑈𝑈𝑈𝑈𝑈𝑈𝑈𝑈𝑈; 𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃)}

A= “El ganador de la ruta A fue Ucrania”

𝐴𝐴
= {(𝑈𝑈𝑈𝑈𝑈𝑈𝑈𝑈𝑈𝑈𝑈𝑈𝑈𝑈, 𝑆𝑆𝑆𝑆𝑆𝑆𝑆𝑆𝑆𝑆𝑆𝑆); (𝑈𝑈𝑈𝑈𝑈𝑈𝑈𝑈𝑈𝑈𝑈𝑈𝑈𝑈, 𝑅𝑅𝑅𝑅𝑅𝑅𝑅𝑅𝑅𝑅𝑅𝑅𝑅𝑅𝑅𝑅𝑅𝑅 𝑐𝑐ℎ𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒); (𝑈𝑈𝑈𝑈𝑈𝑈𝑈𝑈𝑈𝑈𝑈𝑈𝑈𝑈, 𝑅𝑅𝑅𝑅𝑅𝑅𝑅𝑅𝑅𝑅); (𝑈𝑈𝑈𝑈𝑈𝑈𝑈𝑈𝑈𝑈𝑈𝑈𝑈𝑈; 𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃)}
 b. Representar usando la notación anterior el evento B= “El ganador de la ruta B
fue Polonia”

A={( 𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃i𝑎𝑎, 𝐺𝐺𝐺𝐺les), (𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃i𝑎𝑎, 𝐴𝐴𝐴𝐴𝐴𝐴𝐴𝐴𝐴𝐴i𝑎𝑎), (𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃i𝑎𝑎, 𝐸𝐸𝐸𝐸𝐸𝐸𝐸𝐸𝐸𝐸i𝑎𝑎), (𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃i𝑎𝑎,

𝑈𝑈𝑈𝑈𝑈𝑈𝑈𝑈𝑈𝑈i𝑎𝑎)}

Se observa que el diagrama de árbol donde vemos que

el ganador de la ruta es B y el segundo ganador de la ruta
A son 16 eventos y 4 son el ganador de la ruta B fue
Polonia.

s= {( 𝑆𝑆ueci𝑎𝑎, 𝐺𝐺𝐺𝐺le𝑠𝑠), (𝑆𝑆ueci𝑎𝑎, 𝐴𝐴𝐴𝐴𝐴𝐴𝐴𝐴𝐴𝐴i𝑎𝑎), (𝑆𝑆ueci𝑎𝑎,

𝐸𝐸𝐸𝐸𝐸𝐸𝐸𝐸𝐸𝐸i𝑎𝑎), (𝑆𝑆ueci𝑎𝑎, 𝑈𝑈𝑈𝑈𝑈𝑈𝑈𝑈𝑈𝑈i𝑎𝑎), (Re𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝i𝑐𝑐𝑐𝑐 𝐶𝐶he𝑐𝑐𝑐𝑐,
𝐺𝐺𝐺𝐺𝐺𝐺e𝑠𝑠), (𝑅𝑅epublica 𝐶𝐶hec𝑎𝑎, 𝐴𝐴𝐴𝐴𝐴𝐴𝐴𝐴𝐴𝐴i𝑎𝑎), (Republic𝑎𝑎
𝐶𝐶he𝑐𝑐𝑐𝑐,
𝐸𝐸𝐸𝐸𝐸𝐸𝐸𝐸𝐸𝐸i𝑎𝑎), (Re𝑏𝑏𝑏𝑏𝑏𝑏𝑏𝑏i𝑐𝑐𝑐𝑐 𝐶𝐶he𝑐𝑐𝑐𝑐, 𝑈𝑈𝑈𝑈𝑈𝑈𝑈𝑈𝑈𝑈i𝑎𝑎),
(𝑅𝑅𝑅𝑅𝑅𝑅i𝑎𝑎, 𝐺𝐺𝐺𝐺le𝑠𝑠), (𝑅𝑅𝑅𝑅𝑅𝑅þ𝑎𝑎, 𝐴𝐴𝐴𝐴𝐴𝐴𝐴𝐴𝐴𝐴i𝑎𝑎), (𝑅𝑅𝑅𝑅𝑅𝑅i𝑎𝑎, 𝐸𝐸𝐸𝐸𝐸𝐸𝐸𝐸𝐸𝐸i𝑎𝑎),
(𝑅𝑅𝑅𝑅𝑅𝑅i𝑎𝑎, 𝑈𝑈𝑈𝑈𝑈𝑈𝑈𝑈𝑈𝑈i𝑎𝑎), (𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃i𝑎𝑎, 𝐺𝐺𝐺𝐺𝐺𝐺e𝑠𝑠), (𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃i𝑎𝑎, 𝐴𝐴𝐴𝐴𝐴𝐴𝐴𝐴𝐴𝐴i𝑎𝑎),
(𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃i𝑎𝑎, 𝐸𝐸𝐸𝐸𝐸𝐸𝐸𝐸𝐸𝐸i𝑎𝑎), (𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃i𝑎𝑎, 𝑈𝑈𝑈𝑈𝑈𝑈𝑈𝑈𝑈𝑈i𝑎𝑎)}
Ejercicio 2. Conceptos básicos de Probabilidad
Teniendo en cuenta la estructura de los play-offs de la eliminatoria UEFA y las
probabilidades indicadas para cada encuentro antes que se jugara, determine la
probabilidad indicada en la ruta C. Donde las probabilidades que tenía la selección de
Portugal de avanzar de ronda en el encuentro contra Turquía eran 0,7, contra
Macedonia del Norte eran 0,75. Y en un hipotético partido con Italia, era más pareja,
asignándole 0,5. Por otro lado, la probabilidad de avanzar de Italia en su juego contra
Macedonia del Norte era 0,85. Y en un hipotético juego con Turquía era 0,8.
Traduzca al lenguaje simbólico apropiado, aplique enunciando las propiedades de la
probabilidad que permiten abordar el problema y utilice una calculadora o GeoGebra
para realizar los cálculos y obtener la probabilidad solicitada en cada uno de los ítems.

a. Determine la probabilidad de que Portugal no avanzara de ronda en el encuentro

contra Turquía

Enfrentamiento (Portugal vs Turquía)

𝑃𝑃(𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃 𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎) = 0,7

𝑃𝑃(𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃 𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎)−1 = 1 − 0,7

𝑃𝑃(𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃 𝑎𝑎𝑣𝑣𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎)−1 = 0,3

b. Si la probabilidad de que tanto Portugal como Italia avanzaran en su primer juego

se asignó en 0,6. Determine la probabilidad de que alguno de ellos avanzara de
ronda.

P(A)=0,7
P(B)=0,85
P(AՈB) =0,6
P(AUB)= P(A)+P(B)-P(AՈB)
P(AUB)=0,7+0,85-0,6=0.95
Ejercicio 3. Técnicas de Conteo

Según la información disponible en la página de la FIFA respecto a la eliminatoria para

el mundial (FIFA, S.F.), cada una de las confederaciones tiene asignado un numero de
cupos para clasificar al mundial. Por ejemplo, en CONMEBOL 10 selecciones se
disputaron 4 cupos directos al mundial. De acuerdo con su posición luego de
enfrentamientos todos contra todos. Se asigna un cupo a las 4 primeras selecciones.
Teniendo en cuenta esta información responda:

a. ¿Cómo cada equipo se asigna a un bombo en el sorteo, es importante el orden

en que queden clasificados? Por tanto, ¿cuántos posibles grupos de equipos
clasificados podría generar la clasificatoria CONMEBOL?

Permutaciones:
𝑛𝑛!
𝑛𝑛𝑛𝑛𝑛𝑛 =
(𝑛𝑛 − 𝑟𝑟)!

𝑛𝑛 = 10 𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒
𝑟𝑟 = 𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐

10!
10𝑃𝑃4 = = 5040
(10 − 4)!

Se puede realizar 5040 posibles grupos con los clasificados de la CONMEBOL.

a. ¿Si la asignación de cupos se hiciera de forma completamente aleatoria, cuantos

grupos de equipos clasificados podría generar la clasificatoria CONMEBOL?
Datos
Son grupos de 4 equipos
Son 10 selecciones/equipos
La asignación es completamente aleatoria

Ejercicio 4. Probabilidad condicional y teorema de Bayes.

Teniendo en cuenta la estructura de los play-offs de la eliminatoria UEFA y las
probabilidades indicadas para cada encuentro antes que se jugara, determine la
probabilidad indicada en la ruta C. Donde las probabilidades que tenía la selección de
Portugal de avanzar de ronda en el encuentro contra Turquía eran 0,7, contra
Macedonia del Norte eran 0,75. Y en un hipotético partido con Italia, era más pareja,
asignándole 0.5. Por otro lado, la probabilidad de avanzar de Italia en su juego contra
Macedonia del Norte era 0.85. Y en un hipotético juego con Turquía era 0,8.

A. Considerando solo el juego entre Macedonia e Italia y luego el de Portugal con el

ganador de ellos, utilice el teorema de la probabilidad total para encontrar la
probabilidad de que Portugal ganará la ruta como finalmente ocurrió.

𝑃𝑃(𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃 𝑔𝑔𝑔𝑔𝑔𝑔𝑔𝑔) = 𝑃𝑃(𝑃𝑃𝑃𝑃) ∗ 𝑃𝑃(𝑀𝑀) + 𝑃𝑃(𝑃𝑃𝑃𝑃) ∗ 𝑃𝑃(𝐼𝐼)

𝑃𝑃(𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃 𝑔𝑔𝑔𝑔𝑔𝑔𝑔𝑔) = 0,75 ∗ 0,15 + 0,5 ∗ 0,85

𝑃𝑃(𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃 𝑔𝑔𝑔𝑔𝑔𝑔𝑔𝑔) = 0,5375

 B. Considerando solo el juego entre Macedonia e Italia y luego el de Portugal con
el ganador de ellos, sabiendo que Portugal fue el ganador de la ruta, usando el
teorema de Bayes determine la

Datos
I: Italia avanza de ronda
M: macedonia avanza de ronda
A: Portugal avanza de ronda

Diagrama de árbol

Se observa que la probabilidad es 0,79 como podemos ver el ganador es Portugal

 Nombre Ejercicio Link video explicativo
del sustentado
Estudiante
Leonardo Ejercicio 4 https://www.loom.com/share/c11284f9a46a484a800d257f9547d94c
Sanabria
Jaimes

Angie Ejercicio 4 https://www.youtube.com/watch?v=iQRTctEv8l0

Andrea
Bayona
 Referencias Bibliográficas

Referencias Generales de conceptos:

1. Bellhouse, D. R. (2011). Abraham De Moivre: Setting the Stage for

Classical Probability and Its Applications. CRC Press.
2. Cifuentes, J. F. (2002). Introduccion a la Teoria de Probabilidad.
Nacional de Colombia.
3. Daston, L. (1995). Classical Probability in the Enlightenment.
Princeton University Press.
4. Johnsonbaugh, R. (2005). Matemáticas discretas. Pearson
Educación

5. Larson, H. J. (1978). Introducción a la teoría de probabilidades e

inferencia estadística. Editorial Limusa.

6. Lutfiyya, L. A. (2012). Finite and Discrete Math Problem Solver.

Research & Education Association Editors.
7. Walpole, Myres, Myres Ye Steven, 2007. Probabilidad y Estadística
para Ingeniería y Ciencias. Octava Edición. Pearson Educacion. p 1-
28.
8. Agudelo Díaz, Néstor, 1998-2013. Apuntes de clase Probabilidad y
Estadística.

9. Llinás Solano, H. (2017). Estadística descriptiva y distribuciones de probabilidad.

Recuperado de:
https://elibronet.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/70059?page=128
10.
11. Gamero Burón, C. (2017). Estadística I: elementos de estadística
descriptiva y de teoría de la probabilidad. (pp 223-233). Recuperado de:
https://elibronet.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/60724?page=227
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