PROGRAMA MODULO DE INTEGRALIDAD

CONTENIDO

1.1 Creación del INCE

Reseña histórica
El Instituto Nacional de Cooperación Educativa (INCE) fue un organismo autónomo fundado
en 1959 por el maestro Luis Beltrán Prieto Figueroa, también fundador de la primera
Federación Venezolana de Maestros en 1936 y cofundador del partido Acción Democrática en
1941.

El INCE es la institución baluarte de la formación técnica productiva para desarrollar las

capacidades de los jóvenes y adultos a través de sus diferentes programas formativos, como lo
son Programa Nacional de Aprendizaje, Bachillerato Productivo, Acreditación y Certificación de
Saberes, INCE Militar, Formación en entidades de Trabajo, Programa Luisa Cáceres de
Arismendi.

Fundación

El instituto nació como una necesidad frente a la realidad social que vivía el país durante esos
años. Las condiciones socioeconómicas en ese momento aún estaban muy lejos de ser adecuadas
para una gran parte de la población, y en ello la educación era uno de los ámbitos más relegados.
Para 1958 existían más de dos millones de adultos analfabetas y un volumen también muy
importante de niños fuera del sistema educativo, producto, entre otras razones, de una escasa
infraestructura educativa.

El proyecto original propuesto por el maestro Luis Beltrán Prieto ante el Congreso de la
República de ese entonces estaba enmarcado en la idea de la educación popular. Estos
movimientos de educación procuraban promover la enseñanza básica focalizando la atención
hacia los sectores populares, con la finalidad de educar al pueblo y así ampliar sus derechos,
puesto que a la población analfabeta no se les permitía votar. De esta manera se lograba una
mayor participación y por lo tanto se sembraba para cosechar la consolidación del sistema
democrático en el futuro.

Base legal

Decreto 1414/2014. Ley del INCES

El presente Decreto tiene por objeto desarrollar la concepción, las funciones, los principios, la
organización y las estrategias del Instituto Nacional de Capacitación y Educación Socialista. El
Instituto Nacional de Capacitación y Educación Socialista, es el ente mediante el cual, el Estado
democrático y social de derecho y de justicia, forma integralmente a los trabajadores y a las
trabajadoras para su incorporación consciente al proceso social de trabajo, en función de la
construcción de relaciones de trabajo justas e igualitarias, la producción de bienes y la prestación
de servicios que satisfagan las necesidades del pueblo, la consolidación de la independencia y el
fortalecimiento de la soberanía económica del país.

Servicios educativos que ofrece:

 Educación básica: El programa de Bachillerato Productivo Es un programa educativo

donde el estudiante además de obtener su título de bachiller avalado por el Ministerio del
Poder Popular para la Educación, logra la certificación de poseer los conocimientos
técnicos y profesionales a través de cursos, talleres y seminarios que facilita el INCES,
con el objetivo de desarrollar en cada joven un perfil productivo que le permita tener las
capacidades, competencias y habilidades para proponer, crear, realizar y/o ejecutar
emprendimientos por y para el trabajo; en aras de su crecimiento personal, profesional,
colectivo y comunitario en las diferentes áreas socio productivas del estado.
 Cursos relacionados con:

o Agrícola y pecuaria

o Comercio y Servicios

o Industria y Artesanía

Importancia
Los cursos del INCE son gratuitos y están dirigidos a todas las personas que estén trabajando o
buscando empleo, que necesiten adquirir nuevos conocimientos o ampliarlos en una o varias
áreas laborales. El certificado del Ince otorga grandes oportunidades para encontrar empleo sin
poseer experiencia.

1.2 Del INCE al INCES

Proceso de restructuración
El 2008 el INCE sufre o pasa por una transformación en la que cambia de nombre (INCES:
Instituto Nacional de Capacitación y Educación Socialista) y en su estructura organizativa es
eliminada la intervención de dos entes decisorios en la tripartita, es decir, es eliminado el
Consejo Nacional Administrativo y ahora, sólo se tiene de encargado de la institución a las
personas que designa el presidente de la República Bolivariana de Venezuela.
En base a la necesidad de cambio que dicta nuestra nueva realidad social, el Gobierno
Bolivariano ha emprendido, desde sus inicios, una serie de transformaciones que tienen
como objetivo el fortalecimiento de diferentes sectores estratégicos, entre los que destacan la
educación y la economía popular, tan importantes y necesarios para la inclusión y
participación de los todos los venezolanos y venezolanas en la construcción de Socialismo
Bolivariano.
Una de esas acciones es la transformación del Instituto Nacional de Cooperación Educativa
(INCE), en el Instituto Nacional de Capacitación y Educación Socialista (Inces). Dicha
transformación implica un cambio de filosofía que tiene su sostén legal en la nueva Ley del
Inces. Gracias a esta nueva disposición legal, el Inces no solamente capacita a los venezolanos y
venezolanas para ingresar a la empresa privada. Ahora, con este cambio legal, filosófico y
político, los hombres y mujeres que se formen en el Inces estarán en libertad de decidir si
desarrollarán las capacidades adquiridas a través de proyectos productivos
particulares, cooperativas, empresas del Estado o iniciativas privadas.
El 22 de agosto de 1959, Rómulo Betancourt, presidente de la República de Venezuela, le pone
el ejecútese a la ley que creaba el Instituto Nacional de Cooperación Educativa, INCE. Se hacía
así realidad la idea concebida por el Dr. Luis Beltrán Prieto Figueroa, insigne educador,
venezolano probo y revolucionario a toda prueba.
Nace el INCE como un instituto autónomo, con patrimonio propio, siendo sus principales fines:
el promover la formación profesional de los trabajadores; contribuir a la formación
de personal especializado y llevar a cabo programas de adiestramiento dedicados a
la juventud desocupada; contribuir a la capacitación agrícola con el objeto de formar agricultores
aptos para una eficiente utilización de la tierra; fomentar y desarrollar el aprendizaje de los
jóvenes trabajadores; y colaborar en la lucha contra el analfabetismo. Es decir, que sería el ente
rector en la formación de los recursos humanos calificados necesarios para ser incorporados al
aparato productivo nacional, compartiendo responsabilidades en este proceso entre el Estado, el
empresariado y los propios trabajadores, con lo cual se aseguraba el éxito de esta importante
misión.
Se le estableció una estructura de gobierno y administración tripartita: Estado, empresarios y
trabajadores. Sus recursos provendrían en un 80% aportado por los empresarios (2% de
su nómina) y los trabajadores (0,5% de sus utilidades) y un 20% por parte del Estado. Había sido
un instituto de una importante continuidad administrativa, al punto que en sus primeros 40 años
de
actividad (1959-99) sólo tuvo 12 presidentes.
Su metodología de enseñanza ha sido considerada una de las mejores, si no la mejor, en el
concierto internacional de formación de mano de obra calificada. Millones de hombres y mujeres
de todas las edades han recibido su formación en el INCE.
El 23 de junio, reimpreso el 8 de julio, se publicaba el Decreto No. 6.058, con rango y fuerza de
ley, donde se cambiaba totalmente al INCE por el INCES. Los hombres y mujeres que se formen
en el Inces estarán en capacidad de decidir si desarrollarán las capacidades adquiridas a través de
proyectos productivos particulares, cooperativas, entre otros.
La transformación del Instituto Nacional de Cooperación Educativa (Ince) en el Instituto
Nacional de Capacitación y Educación Socialista (Inces), implica un cambio de filosofía que
tiene su sostén legal en su nueva ley. Ahora, con este cambio legal, filosófico y político, los
hombres y mujeres que se formen en el Inces estarán en capacidad de decidir si desarrollarán las
capacidades adquiridas a través de proyectos productivos particulares, cooperativas, empresas
del Estado o iniciativas privadas.
Dicha ley fue aprobada gracias a la potestad que tiene el presidente de la República, Hugo
Chávez,
mediante la habilitante, creyendo pertinente los cambios sociales que esta ley implica. Gracias al
cambio de filosofía del Inces, mil doscientos trabajadores que llevan más de una década
esperando su jubilación serán finalmente atendidos antes de concluir el 2008. Igualmente, se
regularizarán a más de dos mil personas que tienen treinta años en condición de
contratados.
Con esa aprobación se ha fortalecido el desarrollo de la nación, propiciando la creación de
unidades productivas familiares, el desarrollo endógeno, el cooperativismo, impulsando así las
ideas provenientes de la comunidad, destacó el ministro del Poder Popular para
la Economía Comunal, Pedro Morejón, en una entrevista publicada por el mencionado despacho.
El Inces funciona como mecanismo de integración entre los pueblos, debido a que no sólo se
encarga de educar a ciudadanos venezolanos, también ha profesionalizado a personas
procedentes de Haití, Ecuador, Bolivia, entre otros países.

Bases legales

 Constitución de la república bolivariana de Venezuela, gaceta oficial de la República

bolivariana de Venezuela Nº 5.908 (e) de fecha de fecha 19-02.09
 Ley orgánica de procedimientos administrativos.
 Ley orgánica de la contraloría general de la república y del sistema nacional de control
fiscal.
 Código orgánico tributario.
 Ley orgánica de simplificación de trámites administrativos, gaceta oficial de la república
bolivariana de Venezuela Nº 5891 (e) de fecha 31-07-08
 Ley orgánica de prevención, condiciones y medio ambiente de trabajo (lopcymat)
 Ley orgánica del trabajo
 Decreto con rango, valor y fuerza de ley del instituto nacional de capacitación y
educación
socialista (inces)
 Disposiciones administrativas emanadas por el instituto y demás ordenamientos jurídicos
vigentes.
Misión

Desarrollar programas de formación política, técnica y productiva, dirigidos al Pueblo, valorando

el diálogo de saberes en las diferentes áreas de conocimiento, contribuyendo al desarrollo
socioeconómico del país, en el marco de la construcción del modelo socialista.

Visión

Ser una institución con talento humano calificado para garantizar la formación técnica de la
fuerza de trabajo, con la conciencia ideológica y revolucionaria que requiere el país,
concibiendo el trabajo como herramienta liberadora, que conduzca a la apropiación de
los medios de producción por parte del Poder Popular, coadyuvando a la transformación del
modelo productivo hacia la construcción de un sistema económico
Socialista.
Misiones Educativas

 Robinson La Misión Robinson es una operación cívico militar histórica en nuestro país.
Tiene como finalidad formar corazones para la libertad, enseñando a leer y a escribir a
más de un millón de venezolanos distribuidos por todo el territorio nacional. Pueblo y
Fuerza Armada forman el Ejército de la Luz, llevando un mensaje de amor y patria. Todo
el poder del conocimiento llega a las comunidades más remotas gracias a la dedicación de
los hijos de Bolívar.
 Vuelvan Caras La Misión Vuelvan Caras busca la participación del pueblo venezolano
junto al gobierno revolucionario en la transformación social y económica del país
mediante la educación y el trabajo hasta alcanzar una calidad de vida digna para todas y
todos.
 Che Guevara luego de tres años de implementación, la Misión Vuelvan Caras (MVC), el
programa de formación profesional e inserción productiva creado en 2004, ha sido
reemplazado por la Misión Che Guevara. Los participantes en la MVC habían sido
organizados en cooperativas luego de terminar su formación, y dotados de un crédito para
el desarrollo de su proyecto productivo. La Misión Che Guevara, además de dirigirse a
los más excluidos (beneficiarios de otros programas sociales entre ellos la Misión Madres
del Barrio, los comedores populares de la Misión Alimentación, etc.,) destina a los
participantes a la inserción en empresas públicas, entre ellas las nuevas «empresas de
producción socialista» creadas por el Estado, aunque también apoya algunos proyectos
productivos colectivos de los participantes. Además, en la Misión Che Guevara, la
formación ideológica adquiere mayor importancia

1.3 Formación Profesional INCES

La formación técnica profesional es la que impulsa programas educativos que tienen como
fin el desarrollar habilidades y destrezas para el trabajo. En Venezuela, junto a escuelas técnicas
y de artes u oficios, el Inces es el responsable de formar el talento técnico

Subsistema

El Subsistema Bolivariano de Formación y Autoformación Colectiva, Integral, Continua y

Permanente de los trabajadores y las trabajadoras desde el proceso social de trabajo, es la
interrelación dialéctica entre los programas, proyectos y modalidades de formación, las diversas
instancias organizativas que la desarrollan y los métodos, estilos y técnicas con que los ejecutan.
Este subsistema desarrolla integralmente los aspectos cognitivos, afectivos y prácticos,
superando la fragmentación del saber, el conocimiento y la división entre las actividades
manuales e intelectuales; develando la conciencia de clase obrera como sustento de su
compromiso con la construcción de la patria socialista.

Estructura
 IDENTIFICACIÓN DEL MOTOR Y LA CADENA PRODUCTIVA DE LA ENTIDAD
DEL TRABAJO.

● Resultado De La Caracterización E Indagación General Del Proceso De La

Entidad De Trabajo (Consolidado)

● Pirámide Ocupacional.

● Relación De Las Opciones Formativas Para El Ceet.

● Relación De Las Opciones Formativas Para El Inces.

● Relación De Opciones Formativas Para Instancias Organizativas.

● Proyección De Aportes 2018.

● Comprobantes De Pagos (Copias) Últimos 4 Trimestres

 Certificado De Cumplimiento Pnfa Y Solvencia Tributaria.

● Certificado De Cumplimiento Pedagógico/Docente, Técnico Y Administrativo

(Formación Delegada)

● Registro De Datos De Acuerdo A Las Tres (3) Evaluaciones: Minutas,

Asistencias, Fotos, Asambleas.