TEMA: CONCEPTOS BÁSICOS

La palabra geometría proviene de dos voces griegas:

geo = sigfnifica tierra

metrein = medir

La geometría es la rama de las matemáticas que se ocupa de las

propiedades del espacio.

En su forma más elemental, la geometría se preocupa de problemas

métricos como el cálculo del área, y el diámetro de figuras planas, la superficie
y volumen de cuerpos sólidos, etc.

La geometría florecio en el antiguo Egipto, Sumeria y Babilonia, y fue

refinado y sistematizado por los griegos.

En el siglo VI a.C.el matemático Pitágoras colocó la piedra angular de la

geometría al demostrar un conjunto de postulados y teoremas (uno de ellos el
famoso Teorema de Pitágoras).

El matemático griego Euclides reunió en su libro “Los Elementos” todos los

avances hechos en geometría por sus contemporáneos.

ACTIVIDADES PROPUESTAS

1º Investiga sobre el pueblo egipcio y griego y su relación con la geometría.

2º Habla brevemente sobre el teorema de Pitágoras.
3º Dibuja las pirámides egipcias.

Geometría 1
Observa el dibujo:

a) Encierra con una línea roja los objetos que nos dan la idea de un punto.
b) Encierra en un círculo los objetos que nos dan la idea de una recta.
c) Encierra en un círculo los objetos que nos sugieren la idea de un plano.

1. El punto: ……………………………………………………………………………
…………………………………………………………………….....
……………………………………………………………………………………......
.....................

Ejemplos:

A
C B

2. La Recta: …………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………
….....…………………………………………………………………………………

Ejemplos:

Geometría 2
 B

A
C

3. La Semirrecta: ……………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………
….....…………………………………………………………………………………

Ejemplo:
Pu nto

A B

A B

Sem irrecta Sem irrecta

4. El Rayo: ……………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………….…
…………………………………………………………………………………….…
….....…………………………………………………………………………………

Ejemplo:
0 C

5. El Segmento: ………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………
….....…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………….…

Geometría 3
 Ejemplos:
C D D
B

F
A

Segm entos: ; ;
ACTIVIDADES PROPUESTAS
01. Utilizando tu regla traza una recta que pase por el punto B.

- ¿Podrías dibujar otras rectas que pasen por el punto B?. Intentalo.

- ¿A qué conclusión llegaste?

………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………
C
02..Traza una recta que pase por los puntos C y D.

- ¿Podrías dibujar otra recta que pase por los puntos C y D?

- ¿A qué conclusión llegaste?

………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………

03. Traza dos líneas curvas que unan los puntos E y F. Traza ahora una línea
recta del punto E al punto F.

¿Cuál es la distancia más corta entre el punto E y el punto F?

Geometría 4
 ………………………………………………………………………………………

* Con ayuda de tu regla, une los puntos y mide los segmentos formados.
Luego responde.

B
AB =
BC =
CD =
A DA =
C AC =
BD =

¿Cuál mide más? ………………………..

¿Qué figura se formó? ………………………..

Geometría 5
 TEMA: SEGMENTOS

Como ya sabes, un segmento es ……………………………………………………

……………………………………………………………………………………………

Un segmento se representa por ……………………………………………… que

corresponden a sus extremos, más una …………………………….… superior

El segmento se diferencia de la recta, el rayo y la semirrecta por tener

…………. …………………….

Longitud: Es la distancia entre los extremos del

…………………………………….

Se puede indicar de dos formas:

A B AB = Longitud del segm ento AB

m (A B) = m edida del segm ento AB

5 cm

Para el ejemplo:

= ………………….. ó m( ) = …………………..

MEDICIÒN Y COMPARACIÓN

B
S i m edim os el segm ento AB con una regla
graduada en centím etros, vem os que su
m edida es:
D
m (A B )= .................................
A

Si medimos : m( ) = ………………………………….

Geometría 6
Entonces vemos que la medida de ……………………. es mayor que la medida
de ……………………

>

* Sean los segmentos:

H
Si: m (E F) = ...........................

y m (G H ) = ...........................

G E F

Entonces decimos que la medida de ………………… es menor que la medida

de ………………..

* Sean los segmentos:

J
Si: m ( IJ ) = ...........................

L y m (KL) = ...........................

La medida de ………………….. es igual a la medida de ……………..

Cuando los segmentos tienen igual medida se dice que son ……………

Geometría 7
 EJERCICIOS PROPUESTOS

01. Mide con tu regla los segmentos B y comparalo e indica si son

; o desiguales.
A

M N

02. Usa una regla graduada para comparar cada par de segmentos y escribe
a) símbolos >, <,
los según corresponda. AB BC
B D
BC CD

C AB CD
A

b) Q PQ QR
RS SP
R
PQ PS
SR PQ
P S PS QR

03. Dibuja 2 segmentos semejantes de 5 cm cada uno.

04. Dibuja dos pares de segmentos que no sean congruentes e indica en un

par, ¿cuál es el mayor? y en el otro par, ¿cuál es el menor?

Geometría 8
 TEMA: RECTAS Y ÁNGULOS

Ángulo es la figura formada por la unión de dos rayos con un orígen común
llamado vértice.

El punto O es el ……………………… del ángulo.

Los ángulos se nombran con …………………….
La letra del vértice se escribe siempre al medio.

Elementos
P OQ
 Vértice: O N otación
PO Q

m POQ
 Lados: O P y O Q M edida
m POQ =

Bisectriz de un ángulo, es el rayo que divide el ángulo en dos ángulos iguales.

Ejemplo
Con ayuda del transportador mide cada ángulo y completa.

B BA C = C A B
AC es bisectriz del BA D
C Bisectriz
m B AC =
m CAD =
A
D

Observa los siguientes gráficos y escribe cuántos y cuáles son los

ángulos formados.

S
T

R N

Geometría 9
Nº de ángulos:

S
N P
M

T Q

Nº de ángulos:

Las rectas en un plano pueden ser: paralelas, secantes o por perpendiculares

entre sí.

R E C TA S
R EC TA S PA R A LE LA S R E C TA S S E C A N TE S PE R PE N D IC U L A R ES
A
A D A
90º
C
B
C B
B
D C D

Las rectas paralela s no Son rectas secan tes que

P es pu nto com ún d e
tienen ningún pun to en al cortarse form an ángulos
las rectas
com ún . de 90 g rad os cada uno .

Clasificación de ángulos

9 0º 90º 9 0º

0º 0º 0º
13 40 13 40 13 40
º º º

1 80 º 0º 180º 0º 1 80 º 0º
M ide 90º M ide m enos de 90º M ide m ás de 90º
ÁN G U LO R E C TO ÁN G U LO A G U D O ÁN G U LO O BT U S O

Geometría 10
Clasificación de los ángulos de acuerdo a su medida

Ángulo Agudo Ángulo Recto

Mide menos de 90 grados (90º) Mide 90 grados (90º)

0º < < 90º M M O P : 90º

90º
B

Ángulo Obtuso Ángulo Llano

Mide más de 90º Si su medida es 180º
Pero menos de 180º

90º < < 180º

Resuelve

1. Utiliza el transportador para medir los siguientes ángulos e indica si es

agudo, obtuso o recto.

T
P
R O

P
S

O Q M

Geometría 11
 P R
S O
R
S
Q O
O

M
X A
Z

Y O B R

XY Z m ide AO B m ide M PR m ide

Es un ángulo Es un ángulo E s un ángulo

2. Completa el siguiente cuadro.

ÁNGULOS MEDIDA CLASE DE LADOS VÉRTICES

ÁNGULO
A

B C

O P

N P

Geometría 12
 E
D C
F
C
B
B

O A O A

Hay ………… = ……….. ángulos Hay ………… = ……….. ángulos

4. Halla el valor de x en cada una de las figuras mostradas.

R P
N

Q 25º
60º
x x
O P O M

………………………………... ………………………………...

5. En la figura mostrada, halla la medida del ángulo AOC. Si m AOB = 20º y

m BOC = 50º.

O A

Geometría 13
Geometría 14
 EJERCICIOS PARA LA

01. Construye una paralela M N a la recta AB

02. Construye una recta perpendicular a la recta

C D

03. Traza una recta y dibuja 3 rectas paralelas a ella.

04. Traza una recta y dibuja 2 rectas perpendiculares a ella.

05. ¿Cuáles de éstas rectas son paralelas?

Geometría 15
 E G I
B
A

C
D
F H J

Geometría 16
06. ¿Cuáles de estas rectas son perpendiculares?

A C M
F
E

H
B D N

07. Observa las siguientes rectas. Contesta verdadero (V) o falso (F).

A C

E F

M N
B D

a) EF // M N ( ) b) AC EF ( )
c) C D // AB ( ) d) M N AB ( )
e) AB // EF ( )

08. Observa tu entorno y da:

a) 2 ejemplos de rectas paralelas

b) 2 ejemplos de rectas perpendiculares

Geometría 17
Geometría 18