RESUELVE PROBLEMAS DE CANTIDAD – DESEMPEÑOS - 2019
GRADOS 1°
CAPACIDADES
• Establece relaciones entre datos y
acciones de ganar, perder, comparar e
igualar cantidades, o una combinación
de acciones. Las transforma a
expresiones numéricas (modelos) que
incluyen operaciones de adición,
sustracción, multiplicación, división
con números enteros, expresiones
fraccionarias o decimales; y radicación
y potenciación con números enteros, y
sus propiedades; y aumentos o
descuentos porcentuales. En este
grado, el estudiante expresa los datos
Traduce en unidades de masa, de tiempo, de
temperatura o monetarias.
cantidades a
expresiones
numéricas
• Comprueba si la expresión numérica
(modelo) planteada representó las
condiciones del problema: datos,
acciones y condiciones.
• Expresa, con diversas
representaciones y lenguaje numérico,
Comunica su su comprensión del valor posicional de
comprensión las cifras de un número hasta los
sobre los millones ordenando, comparando,
números y las componiendo y descomponiendo
operaciones números naturales y enteros, para
interpretar un problema según su
contexto, y estableciendo relaciones
entre representaciones. En el caso de
la descomposición, comprende la
diferencia entre una descomposición
polinómica y otra en factores primos.
• Expresa con diversas
representaciones y lenguaje numérico
su comprensión de la fracción como
razón y operador, y del significado del
signo positivo y negativo de enteros y
2°
• Establece relaciones entre datos
y acciones de ganar, perder,
comparar e igualar cantidades, o
una combinación de acciones. Las
transforma a expresiones
numéricas (modelos) que incluyen
operaciones de adición,
sustracción, multiplicación, división
con números enteros, expresiones
fraccionarias o decimales, y
potencias con exponente entero,
notación exponencial, así como
aumentos y descuentos
porcentuales sucesivos. En este
grado, el estudiante expresa los
datos en unidades de masa, de
tiempo, de temperatura o
monetarias.
• Comprueba si la expresión
numérica (modelo) planteada
representó las condiciones del
problema: datos, acciones y
condiciones.
• Expresa con diversas
representaciones y lenguaje
numérico su comprensión de los
órdenes del sistema de numeración
decimal al expresar una cantidad
muy grande o muy pequeña en
notación científica, así como al
comparar y ordenar cantidades
expresadas en notación científica.
Expresa su comprensión de las
diferencias entre notación
científica y notación exponencial.
• Expresa con diversas
representaciones y lenguaje
numérico su comprensión de la
fracción como razón y operador, y
del significado del signo positivo y
1 – ADJ/957500488
3°
• Establece relaciones entre datos y
acciones de comparar, igualar
cantidades o trabajar con tasas de
interés simple. Las transforma a
expresiones numéricas (modelos) que
incluyen operaciones de adición,
sustracción, multiplicación, división con
expresiones fraccionarias o decimales y
la notación exponencial, así como el
interés simple. En este grado, el
estudiante expresa los datos en
unidades de masa, de tiempo, de
temperatura o monetarias.
• Compara dos expresiones numéricas
(modelos) y reconoce cuál de ellas
representa todas las condiciones del
problema señalando posibles mejoras.
• Expresa con diversas
representaciones y lenguaje numérico
su comprensión del valor posicional de
las cifras de un número hasta los
millones, al ordenar, comparar,
componer y descomponer un número
racional, así como la utilidad de
expresar cantidades muy grandes en
notación exponencial y notación
científica de exponente positivo.
• Expresa con diversas
representaciones y lenguaje numérico
su comprensión del racional como
decimal periódico puro o mixto, o
equivalente a una fracción, así como de
4°
• Establece relaciones entre
datos y acciones de comparar e
igualar cantidades o trabajar
con tasas de interés simple y
compuesto. Las transforma a
expresiones numéricas
(modelos) que incluyen
operaciones con números
racionales, raíces inexactas,
notación exponencial y irracionales, como π, e, φ, o
científica, así como modelos
financieros de interés simple y
compuesto.
• Evalúa expresiones numéricas
(modelos) planteadas para un
mismo problema y determina
cuál de ellas representó mejor
las condiciones del problema.
• Expresa con diversas
representaciones y lenguaje
numérico su comprensión de
los órdenes del sistema de
numeración decimal al expresar
una cantidad muy grande o
muy pequeña en notación
científica, así como al comparar
y ordenar cantidades
expresadas en notación
científica. Expresa su
comprensión de las diferencias
entre notación científica y
notación exponencial.
• Expresa con diversas
representaciones y lenguaje
numérico su comprensión del
número irracional como
decimal no periódico obtenido
5°
• Establece relaciones entre
datos y acciones de comparar e
igualar cantidades o trabajar
con tasas de interés
compuesto. Las transforma a
expresiones numéricas
(modelos) que incluyen
operaciones con números
racionales y algunos números
raíces inexactas; notación
científica; e interés compuesto
u otros modelos a su alcance.
• Evalúa si la expresión
numérica (modelo) planteada
reprodujo las condiciones de la
situación, y la modifica y ajusta
para solucionar problemas
similares y sus variantes.
• Expresa con diversas
representaciones y lenguaje
numérico su comprensión de
los órdenes del sistema de
numeración decimal al expresar
una cantidad muy grande o
muy pequeña en notación
científica, así como al comparar
cantidades expresadas en
notación científica y hacer
equivalencias entre números
irracionales usando
aproximaciones o redondeos.
• Expresa con diversas
representaciones y lenguaje
numérico su comprensión de la
expresión fraccionaria como
una forma general de expresar
 racionales, para interpretar un negativo de enteros y racionales, los órdenes del sistema de numeración de raíces inexactas y de la un número racional y de la
problema según su contexto y para interpretar un problema decimal y cómo este determina el valor noción de densidad en los noción de densidad en los
estableciendo relaciones entre según su contexto y estableciendo posicional de las cifras. números racionales al números racionales al asociar
representaciones. relaciones entre representaciones. identificar al menos un nuevo los puntos de una recta con
Ejemplo: El estudiante reconoce que la número racional entre otros números racionales.
expresión “la relación entre el número dos racionales.
de hombres es al número de mujeres
como 2 es a 3” equivale a decir que,
por cada dos hombres, hay 3 mujeres.
• Expresa con diversas • Expresa con diversas • Expresa con diversas • Expresa con diversas
representaciones y lenguaje representaciones y lenguaje numérico representaciones y lenguaje representaciones y lenguaje
numérico su comprensión sobre la su comprensión sobre las tasas de numérico su comprensión numérico su comprensión
equivalencia entre dos aumentos o interés simple y términos financieros sobre el interés compuesto y sobre las tasas de interés y de
descuentos porcentuales sucesivos (tasa mensual, tasa anual e impuesto a sobre términos financieros términos financieros (capital,
y el significado del IGV, para las transacciones financieras —ITF) (impuesto a la renta, tasa de monto, tiempo, gastos de
interpretar el problema en el para interpretar el problema en su interés simple y compuesto, y operación, impuesto a la renta,
contexto de las transacciones contexto y estableciendo relaciones capitalización) para interpretar índice per cápita) para
financieras y comerciales, y entre representaciones. el problema en su contexto y interpretar el problema en su
estableciendo relaciones entre estableciendo relaciones entre contexto y estableciendo
representaciones. representaciones. relaciones entre
representaciones.
• Expresa con diversas • Expresa con diversas • Expresa con diversas • Expresa con diversas • Expresa con diversas
representaciones y lenguaje numérico representaciones y lenguaje representaciones y lenguaje numérico representaciones y lenguaje representaciones y lenguaje
su comprensión sobre las propiedades numérico su comprensión sobre las su comprensión sobre las conexiones numérico su comprensión numérico su comprensión
de las operaciones con enteros y propiedades de la potenciación de entre las operaciones con racionales y sobre las propiedades de las sobre las operaciones con
expresiones decimales y fraccionarias, exponente entero, la relación sus propiedades. Usa este operaciones con raíces números racionales e
así como la relación inversa entre las inversa entre la radicación y entendimiento para interpretar las inexactas al deducir irracionales usando redondeos
cuatro operaciones. Usa este potenciación con números enteros, condiciones de un problema en su propiedades especiales. Usa o aproximaciones, así como
entendimiento para asociar o y las expresiones racionales y contexto. Establece relaciones entre este entendimiento para sobre las operaciones entre
secuenciar operaciones, y para fraccionarias y sus propiedades. representaciones. interpretar las condiciones de cantidades expresadas en
interpretar un problema según su Usa este entendimiento para un problema en su contexto. notación exponencial. Usa este
contexto y estableciendo relaciones asociar o secuenciar operaciones. Establece relaciones entre entendimiento para interpretar
entre representaciones. representaciones. las condiciones de un problema
en su contexto. Establece
relaciones entre
representaciones.
• Expresa con diversas • Selecciona, emplea y combina • Selecciona, emplea y combina • Selecciona, combina y adapta • Selecciona, combina y adapta
representaciones y lenguaje numérico estrategias de cálculo, estimación y estrategias de cálculo y estimación, estrategias de cálculo, estrategias de cálculo,
Usa su comprensión, estimación y procedimientos diversos para recursos y procedimientos diversos estimación, recursos, y estimación, recursos y
estrategias y procedimientos diversos para realizar realizar operaciones con números para realizar operaciones con números procedimientos diversos para procedimientos diversos para
procedimient operaciones con números enteros, enteros, expresiones fraccionarias, racionales; para determinar tasas de realizar operaciones con raíces realizar operaciones con
os de expresiones fraccionarias, decimales y decimales y porcentuales, tasas de interés y el valor de impuesto a las inexactas, tasas de interés racionales y raíces inexactas
estimación y porcentuales, así como para calcular interés, el impuesto a la renta, y transacciones financieras (ITF); y para compuesto, cantidades en aproximadas, tasas de interés,
cálculo aumentos y descuentos porcentuales, simplificar procesos usando simplificar procesos usando las notación científica e intervalos, cantidades en notación
y simplificar procesos usando propiedades de los números y las propiedades de los números y las y para simplificar procesos científica e intervalos, y para
propiedades de los números y las operaciones, de acuerdo con las operaciones, según se adecúen a las usando las propiedades de los simplificar procesos usando las
operaciones, de acuerdo con las condiciones de la situación condiciones de la situación. números y las operaciones, propiedades de los números y

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 condiciones de la situación planteada. planteada. según se adecúen a las las operaciones, optando por
condiciones de la situación. los más idóneos.
• Selecciona y usa unidades e • Selecciona y usa unidades e • Selecciona y usa unidades e • Selecciona y usa unidades y • Selecciona y usa unidades y
instrumentos pertinentes para medir o instrumentos pertinentes para instrumentos pertinentes para medir o subunidades e instrumentos subunidades e instrumentos
estimar la masa, el tiempo o la medir o estimar la masa, el tiempo estimar la masa, el tiempo o la pertinentes para estimar y pertinentes para estimar o
temperatura; realizar conversiones y la temperatura, y para temperatura, y realizar conversiones medir magnitudes derivadas expresar el valor de una
entre unidades; y determinar determinar equivalencias entre las entre unidades y subunidades, de (velocidad y aceleración), según magnitud derivada (velocidad,
equivalencias entre las unidades y unidades y subunidades de medida acuerdo con las condiciones de la el nivel de exactitud exigido en aceleración, etc.) según el nivel
subunidades de medida de masa, de de masa, de temperatura, de situación planteada. la situación planteada. de exactitud exigido en el
temperatura, de tiempo y monetarias. tiempo y monetarias de diferentes problema.
países.
• Selecciona y emplea estrategias de • Selecciona, emplea y combina • Selecciona, emplea y combina
cálculo y de estimación, y estrategias de cálculo y de estrategias de cálculo y estimación,
procedimientos diversos para estimación, y procedimientos recursos, y procedimientos diversos
determinar equivalencias entre diversos para determinar para determinar equivalencias entre
expresiones fraccionarias, decimales y equivalencias entre expresiones expresiones fraccionarias y decimales,
porcentuales. fraccionarias, decimales y y viceversa.
porcentuales.
• Plantea afirmaciones sobre las • Plantea afirmaciones sobre las • Plantea afirmaciones sobre las • Plantea y compara • Plantea y compara
propiedades de los números y de las propiedades de la potenciación y la propiedades de las operaciones con afirmaciones sobre las afirmaciones sobre las
operaciones con números enteros y radicación, el orden entre dos números racionales, las equivalencias propiedades de las operaciones propiedades de las operaciones
expresiones decimales, y sobre las números racionales, y las entre tasas de interés, u otras con números racionales y raíces con raíces inexactas
relaciones inversas entre las equivalencias entre descuentos relaciones que descubre, así como las inexactas, su noción de aproximadas, y sobre la
operaciones. Las justifica o sustenta porcentuales sucesivos, y sobre las relaciones numéricas entre las densidad en Q, las conveniencia o no de
Argumenta con ejemplos y propiedades de los relaciones inversas entre las operaciones. Justifica dichas equivalencias entre tasas de determinadas tasas de interés
afirmaciones números y de las operaciones. Infiere operaciones, u otras relaciones que afirmaciones usando ejemplos y interés compuesto, o de u otras relaciones numéricas
sobre las relaciones entre estas. Reconoce descubre. Las justifica o sustenta propiedades de los números y intercambios financieros u que descubre, y las justifica con
relaciones errores en sus justificaciones y en las con ejemplos y propiedades de los operaciones, y comprueba la validez de otras relaciones numéricas que ejemplos, contraejemplos, y
numéricas y de otros, y las corrige. números y operaciones. Infiere sus afirmaciones. descubre, y las justifica con propiedades de los números y
las relaciones entre estas. Reconoce ejemplos, contraejemplos y las operaciones. Comprueba la
operaciones errores o vacíos en sus propiedades de los números y validez de una afirmación
justificaciones y en las de otros, y las operaciones. Comprueba o opuesta a otra o de un caso
las corrige. descarta la validez de una especial mediante ejemplos,
afirmación mediante un contraejemplos, sus
contraejemplo, o el conocimientos, y el
razonamiento inductivo o razonamiento inductivo y
deductivo. deductivo.

RESUELVE PROBLEMAS DE REGULARIDAD, EQUIVALENCIA Y CAMBIO – DESEMPEÑOS 2019

GRADOS 1° 2° 3° 4° 5°
• Establece relaciones entre • Establece relaciones entre datos, • Establece relaciones entre datos, •Establece relaciones entre • Establece relaciones entre datos, valores
datos, regularidades, valores regularidades, valores desconocidos, valores desconocidos, datos, valores desconocidos, desconocidos, regularidades, y condiciones de
desconocidos, o relaciones de o relaciones de equivalencia o regularidades, condiciones de regularidades, y condiciones equivalencia o de variación entre magnitudes.
Traduce equivalencia o variación entre variación entre dos magnitudes. equivalencia o variación entre de equivalencia o variación Transforma esas relaciones a expresiones
datos y dos magnitudes. Transforma esas Transforma esas relaciones a magnitudes. Transforma esas entre magnitudes. algebraicas o gráficas (modelos) que incluyen
relaciones a expresiones expresiones algebraicas o gráficas relaciones a expresiones Transforma esas relaciones a sucesiones crecientes o decrecientes, a

3 – ADJ/957500488
 algebraicas (modelo) que (modelos) que incluyen la regla de algebraicas o gráficas (modelos) expresiones algebraicas o sistemas de ecuaciones lineales con dos
incluyen la regla de formación de formación de progresiones que incluyen la regla de formación gráficas (modelos) que incógnitas, a inecuaciones, a funciones
progresiones aritméticas con aritméticas con números enteros, a de una progresión geométrica, a incluyen la regla de cuadráticas con coeficientes racionales y a
números enteros, a ecuaciones ecuaciones lineales (ax + b = cx + d, a sistemas de ecuaciones lineales con formación de una progresión funciones exponenciales.
lineales (ax + b = cx + d, a y c є Z), y c є Q), a inecuaciones de la forma dos variables, a inecuaciones (ax ± geométrica, a sistemas de Ejemplo: El estudiante resuelve la siguiente
a desigualdades (x > a o x < b), a (ax > b, ax < b, ax ≥ b y ax ≤ b ∀ a ≠ 0), b < c, ax ± b > c, ax ± b ≤ c y ax + b ≥ ecuaciones lineales con dos situación: “Si al doble de la cantidad de
funciones lineales, a a funciones lineales y afines, a c, ∀ a є Q y a ≠ 0), a ecuaciones incógnitas, a inecuaciones (ax monedas de 5 soles que tengo le sumo 1000
proporcionalidad directa o a proporcionalidad directa e inversa cuadráticas (ax2 = c) y a funciones + b < cx + d, ax + b > cx + d, ax soles, juntaré más de 3700 soles. ¿Cuántas
gráficos cartesianos. También las con expresiones fraccionarias o cuadráticas (f(x) = x2 , f(x) = ax2 + c, + b ≤ cx + d y ax + b ≥ cx + d, monedas de 5 soles tengo cómo mínimo?”.
transforma a patrones gráficos decimales, o a gráficos cartesianos. ∀ a ≠ 0) con coeficientes enteros y ∀ a y c ≠ 0), a ecuaciones Para ello, plantea inecuaciones lineales y halla
condiciones a (con traslaciones, rotaciones o También las transforma a patrones proporcionalidad compuesta. cuadráticas (ax2 + bx + c = 0, la cantidad mínima de monedas.
expresiones ampliaciones). gráficos que combinan traslaciones, a ≠ 0 y a, b y c Є Q) y a
algebraicas y rotaciones o ampliaciones. funciones cuadráticas (f(x)=
Ejemplo: Un estudiante expresa el ax2 + bx +c, ∀ a ≠ 0 y a Є Q).
gráficas
sueldo fijo de S/700 y las comisiones También las transforma a
de S/30 por cada artículo que vende, repartos proporcionales.
mediante la expresión y = 30x + 700.
Es decir, modela la situación con una
función lineal.
• Comprueba si la expresión • Comprueba si la expresión •Evalúa si la expresión algebraica o • Evalúa expresiones • Realiza ajustes o modificaciones a la
algebraica o gráfica (modelo) que algebraica o gráfica (modelo) que gráfica (modelo) que planteó algebraicas o gráficas expresión algebraica o gráfica (modelos)
planteó le permitió solucionar el planteó le permitió solucionar el representó todas las condiciones (modelo) planteadas para un planteada cuando no cumple con todas las
problema, y reconoce qué problema, y reconoce qué elementos del problema: datos, términos mismo problema y determina condiciones del problema o, si lo considera
elementos de la expresión de la expresión representan las desconocidos, regularidades, cuál representó mejor las necesario, la ajusta a nuevas condiciones en
representan las condiciones del condiciones del problema: datos, relaciones de equivalencia o condiciones del problema. problemas similares.
problema: datos, términos términos desconocidos, variación entre dos magnitudes.
desconocidos, regularidades, regularidades, relaciones de
relaciones de equivalencia o equivalencia o variación entre dos
variación entre dos magnitudes. magnitudes.
Comunica su • Expresa, con diversas • Expresa, con diversas • Expresa, con diversas • Expresa, con diversas • Expresa, con diversas representaciones
comprensión representaciones gráficas, representaciones gráficas, tabulares representaciones gráficas, representaciones gráficas, gráficas, tabulares y simbólicas, y con lenguaje
tabulares y simbólicas, y con y simbólicas, y con lenguaje tabulares y simbólicas, y con tabulares y simbólicas, y con algebraico, su comprensión sobre la regla de
sobre las
lenguaje algebraico, su algebraico, su comprensión sobre la lenguaje algebraico, su lenguaje algebraico, su formación de una sucesión creciente y
relaciones comprensión sobre la formación regla de formación de patrones comprensión sobre la regla de comprensión sobre la suma decreciente, para interpretar un problema en
algebraicas de un patrón gráfico o una gráficos y progresiones aritméticas, y formación de una progresión de términos de una su contexto y estableciendo relaciones entre
progresión aritmética, para sobre la suma de sus términos, para geométrica y reconoce la diferencia progresión geométrica para dichas representaciones.
interpretar un problema según interpretar un problema en su entre un crecimiento aritmético y interpretar un problema en
su contexto y estableciendo contexto y estableciendo relaciones uno geométrico para interpretar un su contexto y estableciendo
relaciones entre entre dichas representaciones. problema en su contexto y relaciones entre dichas
representaciones. estableciendo relaciones entre representaciones.
dichas representaciones.

4 – ADJ/957500488
 • Expresa, con diversas • Expresa, con diversas • Expresa, con diversas • Expresa, con diversas • Expresa, con diversas representaciones
representaciones gráficas, representaciones gráficas, tabulares representaciones gráficas, representaciones gráficas, gráficas, tabulares y simbólicas, y con lenguaje
tabulares y simbólicas, y con y simbólicas, y con lenguaje tabulares y simbólicas, y con tabulares y simbólicas, y con algebraico, su comprensión sobre la solución o
lenguaje algebraico, su algebraico, su comprensión sobre la lenguaje algebraico, su lenguaje algebraico, su soluciones de una ecuación cuadrática y el
comprensión sobre la solución de solución de una ecuación lineal y comprensión sobre la solución de comprensión sobre la sentido de sus valores máximos o mínimos e
una ecuación lineal y sobre la sobre el conjunto solución de una un sistema de ecuaciones lineales y solución o soluciones de un interceptos, en el contexto del problema.
solución del conjunto solución de condición de desigualdad, para de la ecuación cuadrática e sistema de ecuaciones Interrelaciona estas representaciones y
una condición de desigualdad, interpretarlas y explicarlas en el inecuación lineal, para interpretar lineales y de una ecuación selecciona la más conveniente.
para interpretar un problema contexto de la situación. Establece su solución en el contexto de la cuadrática, y sobre el
según su contexto y conexiones entre dichas situación y estableciendo conjunto solución de
estableciendo relaciones entre representaciones y pasa de una a conexiones entre dichas inecuaciones lineales, para
representaciones. otra representación cuando la representaciones. interpretar un problema en
situación lo requiere. su contexto y estableciendo
relaciones entre dichas
representaciones.
•.Interrelaciona • Expresa, usando lenguaje • Expresa, con diversas • Expresa, con diversas • Expresa, con diversas representaciones
representaciones gráficas, matemático y representaciones representaciones gráficas, representaciones gráficas, gráficas, tabulares y simbólicas, y con lenguaje
tabulares y algebraicas para gráficas, tabulares y simbólicas, su tabulares y simbólicas y con tabulares y simbólicas y con algebraico, su comprensión sobre la dilatación,
expresar el comportamiento de comprensión de la relación de lenguaje algebraico, su lenguaje algebraico, su la contracción, los desplazamientos
la función lineal y sus elementos: correspondencia entre la constante comprensión sobre el comprensión sobre el horizontales y verticales, las intersecciones con
intercepto con los ejes, de cambio de una función lineal y el comportamiento gráfico de una dominio y rango de una los ejes de una función cuadrática, y la función
pendiente, dominio y rango, para valor de su pendiente, las diferencias función cuadrática, sus valores función cuadrática, la exponencial al variar sus coeficientes.
interpretar y resolver un entre función afín y función lineal, así máximos, mínimos e interceptos, relación entre la variación de
problema según su contexto. como su comprensión de las su eje de simetría, vértice y sus coeficientes, y los
Ejemplo: Un estudiante puede diferencias entre una orientación, para interpretar su cambios que se observan en
reconocer a partir de la gráfica proporcionalidad directa e inversa, solución en el contexto de la su representación gráfica,
los precios de tres tipos de arroz, para interpretarlas y explicarlas en el situación y estableciendo para interpretar un problema
representados por las siguientes contexto de la situación. Establece conexiones entre dichas en su contexto y
funciones: y = 3x; y = 3,3x; y = conexiones entre dichas representaciones. estableciendo relaciones
2,8x. Reconoce el tipo de arroz representaciones y pasa de una a entre dichas
más barato y el más caro a partir otra representación cuando la representaciones.
de las expresiones dadas o sus situación lo requiere. Ejemplo: Un estudiante
correspondientes gráficas. Ejemplo: Un estudiante observa los observa la gráfica e identifica
• Establece la relación de cambios en la pendiente de una que el ingreso mayor se logra
correspondencia entre la razón gráfica que representa el movimiento con un descuento de 15
de cambio de una función lineal y de un auto relacionando tiempo y dólares. De esta forma,
la constante de proporcionalidad distancia. Describe, por ejemplo, que determina que el rango del
para resolver un problema según el auto avanza 240 km en tres horas, ingreso en dólares es de 0
su contexto. luego se detiene cuatro horas y hasta 10 125 dólares y que,
regresa al punto de partida también para descuentos mayores o
en tres horas. menores que 15 dólares, el
ingreso es menor.
• Selecciona y emplea recursos, • Selecciona y combina recursos, • Selecciona y combina estrategias • Combina y adapta •Combina y adapta estrategias heurísticas,
Usa
5 – ADJ/957500488
 estrategias heurísticas y estrategias heurísticas y el heurísticas, métodos gráficos, estrategias heurísticas, recursos, métodos gráficos o procedimientos
procedimientos pertinentes a las procedimiento matemático más recursos y procedimientos recursos, métodos gráficos, más óptimos para hallar términos
condiciones del problema, como conveniente a las condiciones de un matemáticos más convenientes procedimientos y desconocidos de una sucesión creciente o
determinar términos problema para determinar términos para determinar términos propiedades algebraicas más decreciente, y para solucionar sistemas de
estrategias y desconocidos en un patrón desconocidos o la suma de “n” desconocidos, simplificar óptimas para determinar ecuaciones lineales, ecuaciones cuadráticas y
procedimient gráfico o progresión aritmética; términos de una progresión expresiones algebraicas, y términos desconocidos y la exponenciales, usando identidades algebraicas
os para simplificar expresiones aritmética, simplificar expresiones solucionar ecuaciones cuadráticas y suma de términos de una o propiedades de las desigualdades.
encontrar algebraicas, solucionar algebraicas usando propiedades de la sistemas de ecuaciones lineales e progresión geométrica,
equivalencias ecuaciones y determinar el igualdad y propiedades de las inecuaciones, usando productos simplificar expresiones
conjunto de valores que cumplen operaciones, solucionar ecuaciones e notables o propiedades de las algebraicas, y solucionar
y reglas
una desigualdad usando inecuaciones lineales, y evaluar el igualdades. Reconoce cómo afecta sistemas de ecuaciones
generales propiedades de la igualdad y de conjunto de valores de una función a una gráfica la variación de los lineales e inecuaciones
las operaciones; y determinar lineal. coeficientes en una función usando identidades
valores que cumplen una cuadrática. algebraicas o propiedades de
relación de proporcionalidad las igualdades y
directa e inversa entre desigualdades..
magnitudes.
Argumenta • Plantea afirmaciones sobre las • Plantea afirmaciones sobre la • Plantea afirmaciones sobre la •Plantea afirmaciones sobre •Plantea afirmaciones sobre la posibilidad o
afirmaciones propiedades de igualdad que relación entre la posición de un relación entre la posición de un las características que imposibilidad de solucionar una ecuación
sustentan la simplificación de término en una progresión aritmética término y su regla de formación en distinguen un crecimiento cuadrática sobre la base del análisis de sus
sobre
ambos miembros de una y su regla de formación, u otras una progresión geométrica, y las geométrico, o relaciones que coeficientes o el valor del discriminante.
relaciones de ecuación. Las justifica usando relaciones de cambio que descubre. diferencias entre crecimientos descubre en una sucesión Justifica y comprueba la validez de una
cambio y ejemplos y sus conocimientos Justifica la validez de sus aritméticos y geométricos, u otras gráfica o numérica, u otras afirmación opuesta a otra o de un caso
equivalencia matemáticos. Reconoce errores afirmaciones usando ejemplos y sus relaciones de cambio que relaciones de cambio que especial mediante ejemplos, contraejemplos,
en sus justificaciones o en las de conocimientos matemáticos. descubre. Justifica y comprueba la descubre. Justifica o descarta conocimientos geométricos, o razonamiento
otros, y las corrige. Reconoce errores en sus validez de sus afirmaciones la validez de sus afirmaciones inductivo y deductivo.
• Plantea afirmaciones sobre las justificaciones o en las de otros, y las mediante ejemplos, propiedades mediante un contraejemplo, •Plantea afirmaciones sobre relaciones de
condiciones para que dos corrige. matemáticas, o razonamiento propiedades matemáticas, o cambio que observa entre las variables de una
ecuaciones sean equivalentes o • Plantea afirmaciones sobre las inductivo y deductivo. razonamiento inductivo y función exponencial o funciones cuadráticas.
exista una solución posible. Las propiedades que sustentan la • Plantea afirmaciones sobre el deductivo. Justifica y comprueba la validez de una
justifica usando ejemplos y sus igualdad o la simplificación de significado de los puntos de •Plantea afirmaciones sobre afirmación opuesta a otra o de un caso
conocimientos matemáticos. expresiones algebraicas para intersección de dos funciones las posibles soluciones a un especial mediante ejemplos, contraejemplos,
Reconoce errores en sus solucionar ecuaciones e inecuaciones lineales que satisfacen dos sistema de ecuaciones conocimientos geométricos, o razonamiento
justificaciones o en las de otros, y lineales, u otras relaciones que ecuaciones simultáneamente, la lineales, ecuaciones inductivo y deductivo. Ejemplo: El estudiante
las corrige. descubre. Justifica la validez de sus relación de correspondencia entre cuadráticas o inecuaciones observa el gráfico y describe que, al cabo de 13
• Plantea afirmaciones sobre las afirmaciones mediante ejemplos y dos o más sistemas de ecuaciones lineales, u otras relaciones o 14 horas, las bacterias habrán superado el
características y propiedades de sus conocimientos matemáticos. equivalentes, u otras relaciones que descubre. Justifica o número de 10 000 y que el crecimiento es más
las funciones lineales. Las Reconoce errores en sus que descubre. Justifica y descarta la validez de sus acelerado cuando pasa el tiempo Plantea
justifica con ejemplos y sus justificaciones o en las de otros, y las comprueba la validez de sus afirmaciones mediante un afirmaciones sobre la posibilidad o
conocimientos matemáticos. corrige. afirmaciones mediante ejemplos, contraejemplo, propiedades imposibilidad de solucionar una ecuación
Reconoce errores en sus • Plantea afirmaciones sobre las propiedades matemáticas, o matemáticas, o razonamiento cuadrática sobre la base del análisis de sus
justificaciones o en las de otros, y diferencias entre la función lineal y razonamiento inductivo y inductivo y deductivo. coeficientes o el valor del discriminante.
las corrige. una función lineal afín, y sobre la deductivo. •Plantea afirmaciones sobre Justifica y comprueba la validez de una
diferencia entre una • Plantea afirmaciones sobre el relaciones de cambio que afirmación opuesta a otra o de un caso
proporcionalidad directa y una cambio que produce el signo de observa entre las variables de especial mediante ejemplos, contraejemplos,
proporcionalidad inversa, u otras coeficiente cuadrático de una una función cuadrática y en conocimientos geométricos, o razonamiento
relaciones que descubre. Justifica la función cuadrática en su gráfica, repartos proporcionales, u inductivo y deductivo.

6 – ADJ/957500488
 validez de sus afirmaciones usando
ejemplos y sus conocimientos
matemáticos. Reconoce errores en
sus justificaciones o en las de otros, y
las corrige.
relaciones entre coeficientes y otras relaciones
variación en la gráfica, u otras descubre. Justifica o descarta
relaciones que descubre. Justifica y la validez de afirmaciones
comprueba la validez de sus mediante un contraejemplo,
afirmaciones mediante ejemplos, propiedades matemáticas, o
propiedades matemáticas o razonamiento inductivo y
razonamiento inductivo y deductivo.
deductivo.
que •Plantea afirmaciones sobre relaciones de
cambio que observa entre las variables de una
función exponencial o funciones cuadráticas.
Justifica y comprueba la validez de una
afirmación opuesta a otra o de un caso
especial mediante ejemplos, contraejemplos,
conocimientos geométricos, o razonamiento
inductivo y deductivo. Ejemplo: El estudiante
observa el gráfico y describe que, al cabo de 13
o 14 horas, las bacterias habrán superado el
número de 10 000 y que el crecimiento es más
acelerado cuando pasa el tiempo

RESUELVE PROBLEMAS DE FORMA, MOVIMIENTO Y LOCALIZACIÓN – DESEMPEÑOS 2019

GRADOS 1° 2° 3° 4° 5°

Establece relaciones entre las Establece relaciones entre las Establece relaciones entre las Establece relaciones entre las Establece relaciones entre las
características y los atributos características y los atributos medibles de características y los atributos características y los atributos características y atributos medibles de
medibles de objetos reales o objetos reales o imaginarios. Asocia estas medibles de objetos reales o medibles de objetos reales o objetos reales o imaginarios.
imaginarios. Asocia estas características y las representa con formas imaginarios. Asocia estas relaciones imaginarios. Representa estas Representa estas relaciones con
características y las representa con bidimensionales compuestas y y representa, con formas relaciones con formas formas bidimensionales,
Modela formas bidimensionales tridimensionales. Establece, también, bidimensionales y tridimensionales bidimensionales y tridimensionales tridimensionales o compuestas, y con
compuestas y tridimensionales. propiedades de semejanza y congruencia compuestas, sus elementos y compuestas o cuerpos de cuerpos de revolución, los que pueden
objetos con Establece, también, relaciones de entre formas poligonales, y entre las propiedades de volumen, área y revolución, los que pueden combinar formas geométricas
formas semejanza entre triángulos o propiedades del volumen, área y perímetro. combinar prismas, pirámides, conos tridimensionales. También establece
geométricas y figuras planas, y entre las perímetro. o poliedros regulares, considerando relaciones métricas entre triángulos y
sus propiedades del volumen, área y sus elementos y propiedades. circunferencias.
transformacio perímetro.
nes Describe la ubicación o el recorrido Describe la ubicación o el recorrido de un Describe la ubicación o el recorrido Describe la ubicación o los Describe la ubicación o los
de un objeto real o imaginario, y objeto real o imaginario, y los representa de un objeto real o imaginario, y los movimientos de un objeto real o movimientos de un objeto real o
los representa utilizando utilizando coordenadas cartesianas, representa utilizando coordenadas imaginario, y los representa imaginario, y los representa
coordenadas cartesianas, planos o planos o mapas a escala. Describe las cartesianas y planos a escala. utilizando mapas y planos a escala, utilizando mapas y planos a escala,
mapas a escala. Describe las transformaciones de un objeto en También representa la distancia así como la ecuación de la recta, razones trigonométricas, y la
transformaciones de un objeto en términos de combinar dos a dos entre dos puntos desde su forma razones trigonométricas, ángulos de ecuación de la parábola y
términos de ampliaciones, ampliaciones, traslaciones, rotaciones o algebraica. Describe las elevación y depresión. Describe las circunferencia. Describe las posibles
traslaciones, rotaciones o reflexiones. transformaciones de objetos transformaciones que generan secuencias de transformaciones
reflexiones. mediante la combinación de formas que permiten teselar un sucesivas que dieron origen a una
ampliaciones, traslaciones, plano. forma bidimensional.
rotaciones o reflexiones.
Expresa, con dibujos, Expresa, con dibujos, construcciones con Expresa, con dibujos, Expresa, con dibujos, Expresa, con dibujos, construcciones
construcciones con regla y compás, regla y compás, con material concreto y construcciones con regla y compás, construcciones con regla y compás, con regla y compás, con material
con material concreto y con con lenguaje geométrico, su comprensión con material concreto, y con con material concreto, y con concreto, y con lenguaje geométrico,
lenguaje geométrico, su sobre las propiedades de la semejanza y lenguaje geométrico, su lenguaje geométrico, su su comprensión sobre las propiedades
comprensión sobre las propiedades congruencia de formas bidimensionales comprensión sobre las propiedades comprensión sobre las propiedades de los cuerpos de revolución o formas
de las rectas paralelas, (triángulos), y de los prismas, pirámides y de las razones trigonométricas de de poliedros, prismas, cuerpos de tridimensionales compuestas, así
perpendiculares y secantes, y de los polígonos. Los expresa aun cuando estos un triángulo, los polígonos, los revolución y su clasificación, para como su clasificación, para interpretar

7 – ADJ/957500488
 prismas, cuadriláteros, triángulos, y cambien de posición y vistas, para prismas y el cilindro, así como su interpretar un problema según su un problema según su contexto y
círculos. Los expresa aun cuando interpretar un problema según su contexto clasificación, para interpretar un contexto y estableciendo relaciones estableciendo relaciones entre
estos cambien de posición y vistas, y estableciendo relaciones entre problema según su contexto y entre representaciones. representaciones.
para interpretar un problema según representaciones. estableciendo relaciones entre
su contexto y estableciendo representaciones.
relaciones entre representaciones.
Comunica su Expresa, con dibujos, Expresa, con dibujos, construcciones Expresa, con dibujos, Expresa, con dibujos, Expresa, con dibujos, construcciones
construcciones con regla y compás, con regla y compás, con material construcciones con regla y compás, construcciones con regla y compás, con regla y compás con material
comprensión con material concreto y con concreto y con lenguaje geométrico, su con material concreto, y con con material concreto, y con concreto, y con lenguaje geométrico,
sobre las lenguaje geométrico, su comprensión sobre las características lenguaje geométrico, su lenguaje geométrico, su su comprensión sobre las
formas y comprensión sobre la relación de que distinguen una rotación de una comprensión sobre la equivalencia comprensión sobre las propiedades transformaciones geométricas y la
relaciones semejanza entre formas traslación y una traslación de una entre dos secuencias de de la homotecia en figuras planas, clasificación de las formas
geométricas bidimensionales cuando estas se reflexión. Estas distinciones se hacen transformaciones geométricas a una para interpretar un problema según geométricas por sus características y
amplían o reducen, para interpretar de formas bidimensionales para figura, para interpretar un problema su contexto y estableciendo propiedades, para interpretar un
las condiciones de un problema y interpretar un problema según su según su contexto y estableciendo relaciones entre representaciones. problema según su contexto y
estableciendo relaciones entre contexto y estableciendo relaciones relaciones entre representaciones. estableciendo relaciones entre
representaciones. entre representaciones. representaciones.
Lee textos o gráficos que describen Lee textos o gráficos que describen Lee textos o gráficos que describen Lee textos o gráficos que describen Lee textos o gráficos que describen
características, elementos o características, elementos o propiedades formas geométricas y sus las propiedades de semejanza y las propiedades de los cuerpos de
propiedades de las formas de las formas geométricas propiedades, y relaciones de congruencia entre formas revolución, compuestos y truncados,
geométricas bidimensionales y bidimensionales y tridimensionales. semejanza y congruencia entre geométricas, razones así como la clasificación de las
tridimensionales, así como de sus Reconoce propiedades de la semejanza y triángulos, así como las razones trigonométricas, y ángulos de formas geométricas por sus
transformaciones, para extraer congruencia, y la composición de trigonométricas. Lee mapas a elevación o depresión. Lee mapas a características y propiedades comunes
información. Lee planos a escala y transformaciones (rotación, ampliación y diferente escala y compara su diferente escala, e integra su o distintivas. Lee mapas a diferente
los usa para ubicarse en el espacio reducción) para extraer información. Lee información para ubicar lugares o información para ubicar lugares, escala, e integra la información que
y determinar rutas. planos o mapas a escala y los usa para determinar rutas. profundidades, alturas o determinar contienen para ubicar lugares,
ubicarse en el espacio y determinar rutas. rutas. profundidades, alturas o determinar
rutas óptimas.
Selecciona y emplea estrategias Selecciona y emplea estrategias Selecciona y adapta estrategias Combina y adapta estrategias Combina y adapta estrategias
heurísticas, recursos o heurísticas, recursos o procedimientos heurísticas, recursos o heurísticas, recursos y heurísticas, recursos o procedimientos
procedimientos para determinar la para determinar la longitud, el perímetro, procedimientos para determinar la procedimientos más convenientes para determinar la longitud, el área y
longitud, el perímetro, el área o el el área o el volumen de prismas, longitud, el área y el volumen de para determinar la longitud, el área el volumen de cuerpos geométricos
volumen de prismas, cuadriláteros pirámides, polígonos y círculos, así como prismas y polígonos, y para y el volumen de poliedros y de compuestos y de revolución, así como
Usa y triángulos, así como de áreas de áreas bidimensionales compuestas o establecer relaciones métricas entre cuerpos compuestos, así como para áreas irregulares expresadas en planos
estrategias y bidimensionales compuestas, irregulares, empleando coordenadas lados de un triángulo, así como para determinar distancias inaccesibles y o mapas, empleando coordenadas
procedimient empleando unidades cartesianas y unidades convencionales determinar el área de formas superficies irregulares en planos cartesianas y unidades
os para medir convencionales (centímetro, metro (centímetro, metro y kilómetro) y no bidimensionales irregulares empleando coordenadas cartesianas convencionales (centímetro, metro y
y kilómetro) y no convencionales convencionales (bolitas, panes, botellas, empleando unidades y unidades convencionales kilómetro).
y orientarse (bolitas, panes, botellas, etc.). etc.). convencionales (centímetro, metro (centímetro, metro y kilómetro).
en el espacio y kilómetro) y coordenadas
cartesianas.
Selecciona y emplea estrategias Selecciona y emplea estrategias Selecciona y adapta estrategias Combina y adapta estrategias Combina y adapta estrategias
heurísticas, recursos o heurísticas, recursos o procedimientos heurísticas, recursos o heurísticas, recursos o heurísticas, recursos o procedimientos
procedimientos para describir el para describir el movimiento, la procedimientos para describir las procedimientos para describir las para describir las diferentes vistas de
movimiento, la localización o las localización o las perspectivas (vistas) de diferentes vistas de una forma diferentes vistas de un forma un forma tridimensional compuesta
perspectivas (vistas) de los objetos, los objetos en planos a escala, empleando tridimensional (frente, perfil y base) tridimensional compuesta (frente, (frente, perfil y base) y reconstruir su
empleando unidades unidades convencionales (centímetro, y reconstruir su desarrollo en el perfil y base) y reconstruir su desarrollo en el plano sobre la base de
convencionales (centímetro, metro metro y kilómetro) y no convencionales plano sobre la base de estas, desarrollo en el plano sobre la base estas, empleando unidades
y kilómetro) y no convencionales (por ejemplo, pasos). empleando unidades de estas, empleando unidades convencionales (centímetro, metro y
(por ejemplo, pasos). convencionales (centímetro, metro convencionales (centímetro, metro kilómetro) y no convencionales (por
8 – ADJ/957500488
 y kilómetro) y no convencionales y kilómetro) y no convencionales ejemplo, pasos).
(por ejemplo, pasos). (por ejemplo, pasos).
Plantea afirmaciones sobre las Plantea afirmaciones sobre las Plantea afirmaciones sobre las Plantea afirmaciones sobre las Plantea y contrasta afirmaciones
relaciones y propiedades que relaciones y propiedades que descubre relaciones y propiedades que relaciones y propiedades que sobre las relaciones y propiedades
Argumenta descubre entre los objetos, entre entre los objetos, entre objetos y formas descubre entre los objetos, entre descubre entre los objetos, entre que descubre entre los objetos, entre
afirmaciones objetos y formas geométricas, y geométricas, y entre las formas objetos y formas geométricas, y objetos y formas geométricas, y objetos y formas geométricas, y entre
sobre entre las formas geométricas, sobre geométricas, sobre la base de entre las formas geométricas, sobre entre las formas geométricas, sobre las formas geométricas, sobre la base
relaciones la base de simulaciones y la simulaciones y la observación de casos. la base de simulaciones y la la base de experiencias directas o de experiencias directas o
geométricas observación de casos. Las justifica Las justifica con ejemplos y sus observación de casos. Comprueba o simulaciones. Comprueba o simulaciones. Comprueba la validez
con ejemplos y sus conocimientos conocimientos geométricos. Reconoce descarta la validez de la afirmación descarta la validez de una de una afirmación opuesta a otra, o de
geométricos. Reconoce errores en errores en sus justificaciones y en las de mediante ejemplos, propiedades afirmación mediante un un caso especial mediante
las justificaciones y los corrige. otros, y los corrige. geométricas, y razonamiento contraejemplo, propiedades contraejemplos, conocimientos
inductivo o deductivo. geométricas, y razonamiento geométricos, y razonamiento
inductivo o deductivo. inductivo o deductivo.
RESUELVE PROBLEMAS DE GESTION DE DATOS E INCERTIDUMBRE – DESEMPEÑOS 2019
GRADOS 1° 2° 3° 4° 5°
Representa las características de una Representa las características de una Representa las características de Representa las características de Representa las características de
población en estudio asociándolas a población en estudio asociándolas a una población en estudio una población mediante el una población mediante el estudio
variables cualitativas nominales y variables cualitativas nominales y mediante variables cualitativas o estudio de variables cualitativas y de variables y el comportamiento
ordinales, o cuantitativas discretas, y ordinales, o cuantitativas discretas y cuantitativas, selecciona las cuantitativas, y el de los datos de una muestra,
expresa el comportamiento de los datos continuas. Expresa el variables a estudiar, y representa comportamiento de los datos de mediante medidas de tendencia
de la población a través de gráficos de comportamiento de los datos de la el comportamiento de los datos una muestra representativa a central, medidas de localización
barras, gráficos circulares y medidas de población a través de histogramas, de una muestra de la población a través de medidas de tendencia (tercil y quintil), desviación
tendencia central. polígonos de frecuencia y medidas de través de histogramas, polígonos central, medidas de localización estándar para datos agrupados y
tendencia central. de frecuencia y medidas de (cuartil) la desviación estándar o gráficos estadísticos. Para ello,
tendencia central o desviación gráficos estadísticos, selecciona los más apropiados para
estándar. seleccionando los más las variables estudiadas.
apropiados para las variables
estudiadas.
Representa Determina las condiciones de una Determina las condiciones y el Determina las condiciones y el Determina las condiciones y Determina las condiciones y
datos con situación aleatoria, compara la espacio muestral de una situación espacio muestral de una restricciones de una situación restricciones de una situación
gráficos y frecuencia de sus sucesos y representa aleatoria, y compara la frecuencia de situación aleatoria, y discrimina aleatoria, analiza la ocurrencia de aleatoria, analiza la ocurrencia de
medidas su probabilidad a través de la regla de sus sucesos. Representa la entre sucesos independientes y sucesos independientes y sucesos simples y compuestos, y la
estadísticas o Laplace (valor decimal) o representa su probabilidad de un suceso a través dependientes. Representa la dependientes, y representa su representa con el valor de su
probabilísticas probabilidad mediante su frecuencia de la regla de Laplace (valor decimal) probabilidad de un suceso a probabilidad a través del valor probabilidad expresada como
dada en porcentajes. A partir de este o representa su probabilidad través de su valor decimal o racional de 0 a 1. A partir de este racional de 0 a 1. A partir de este
valor, determina si un suceso es más o mediante su frecuencia relativa fraccionario. A partir de este valor, determina la mayor o valor, determina la mayor o menor
menos probable que otro. expresada como decimal o valor, determina si un suceso es menor probabilidad de un suceso probabilidad de un suceso
porcentaje. A partir de este valor probable o muy probable, o casi en comparación con otro compuesto en comparación con
determina si un suceso es seguro, seguro de que ocurra. otro.
probable o imposible de suceder.
Comunica su
comprensión de Expresa con diversas representaciones y Expresa con diversas Expresa con diversas Expresa con diversas Expresa con diversas
los conceptos lenguaje matemático su comprensión representaciones y lenguaje representaciones y lenguaje representaciones y lenguaje representaciones y lenguaje
sobre la media, la mediana y la moda matemático su comprensión sobre la matemático su comprensión de la matemático su comprensión de matemático su comprensión sobre
estadísticos y
para datos no agrupados, según el pertinencia de usar la media, la desviación estándar en relación la desviación estándar en relación el valor de terciles y quintiles de
probabilísticos
contexto de la población en estudio, así mediana o la moda (datos no con la media para datos no con la media para datos una distribución de datos, así como

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 como sobre el valor de la probabilidad
para caracterizar como más o menos
probable la ocurrencia de sucesos de una
situación aleatoria.
Lee tablas y gráficos de barras o
circulares, así como diversos textos que
contengan valores de medida de
tendencia central, o descripciones de
situaciones aleatorias, para comparar e
interpretar la información que contienen.
A partir de ello, produce nueva
información.
Ejemplo: El estudiante compara datos
contenidos en una misma gráfica
señalando: “Hay más niñas que gustan
del fútbol en primero de secundaria que
en tercero de secundaria”.
Usa
estrategias y Recopila datos de variables cualitativas o
procedimient cuantitativas discretas mediante
os para encuestas, seleccionando y empleando
procedimientos y recursos. Los procesa y
recopilar y organiza en tablas con el propósito de
procesar analizarlos y producir información.
datos
Selecciona y emplea procedimientos para
determinar la mediana y la moda de datos
discretos, la probabilidad de sucesos
simples de una situación aleatoria
mediante la regla de Laplace o el cálculo
de su frecuencia relativa expresada en
porcentaje. Revisa sus procedimientos y
resultados.
agrupados) para representar un
conjunto de datos según el contexto
de la población en estudio, así como
sobre el significado del valor de la
probabilidad para caracterizar como
segura o imposible la ocurrencia de
sucesos de una situación aleatoria.
Lee tablas y gráficos como
histogramas, polígonos de
frecuencia, así como diversos textos
que contengan valores de medidas
de tendencia central o descripciones
de situaciones aleatorias, para
comparar e interpretar la
información que contienen y deducir
nuevos datos. A partir de ello,
produce nueva información.
Recopila datos de variables
cualitativas nominales u ordinales, y
cuantitativas discretas o continuas
mediante encuestas, o seleccionando
y empleando procedimientos,
estrategias y recursos adecuados al
tipo de estudio. Los procesa y
organiza en tablas con el propósito de
analizarlos y producir información.
Revisa los procedimientos utilizados
y los adecúa a otros contextos de
estudio.
Selecciona y emplea procedimientos
para determinar la mediana, la moda
y la media de datos discretos, la
probabilidad de sucesos de una
situación aleatoria mediante la regla
de Laplace o el cálculo de su
frecuencia relativa expresada como
porcentaje. Revisa sus procedimientos
y resultados.
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agrupados y según el contexto de agrupados y el significado de los
la población en estudio. Expresa, cuartiles en una distribución de
también, el significado del valor datos según el contexto de la
de la probabilidad para población en estudio. Expresa,
caracterizar la ocurrencia de también, el significado del valor
sucesos independientes y de la probabilidad para
dependientes de una situación caracterizar la ocurrencia de
aleatoria. sucesos dependientes e situación aleatoria y cómo se
independientes de una situación
aleatoria, y cómo se distinguen
entre sí.
Lee tablas y gráficos de barras, Lee, interpreta e infiere tablas y
histogramas, u otros, así como gráficos, así como diversos textos
diversos textos que contengan que contengan valores sobre las
valores sobre medidas medidas de tendencia central, de
estadísticas o descripción de dispersión y de posición, y sobre
situaciones aleatorias, para la probabilidad de sucesos
deducir e interpretar la aleatorios, para deducir nuevos
información que contienen. datos y predecirlos según la
Sobre la base de ello, produce tendencia observada. Sobre la
nueva información. base de ello, produce nueva
información y evalúa si los datos
tienen algún sesgo en su
presentación.
Recopila datos de variables Recopila datos de variables
cualitativas y cuantitativas cualitativas o cuantitativas
mediante encuestas o la mediante encuestas o la
observación, combinando y observación, combinando y observación. Los recopila con el
adaptando procedimientos, adaptando procedimientos,
estrategias y recursos. Los estrategias y recursos. Los
procesa y organiza en tablas con procesa y organiza en tablas con
el propósito de analizarlos y el propósito de analizarlos y
producir información. Determina producir información. Determina
una muestra aleatoria de una una muestra aleatoria de una
población pertinente al objetivo población pertinente al objetivo
de estudio y las características de de estudio y las características de
la población estudiada. la población estudiada.
Selecciona y emplea Selecciona, emplea y adapta
procedimientos para determinar la procedimientos para determinar la
media y la desviación estándar de media y la desviación estándar de
datos discretos, y la probabilidad datos continuos, y la probabilidad
de sucesos independientes de una de sucesos independientes y
situación aleatoria mediante la dependientes de una situación
regla de Laplace y sus aleatoria. Adecúa los
propiedades. Revisa sus procedimientos utilizados a otros
procedimientos y resultados. contextos de estudio.
la pertinencia de las medidas de
tendencia central en relación con la
desviación estándar, según el
contexto de la población en
estudio. Asimismo, expresa el valor
de la probabilidad de sucesos
simples y compuestos de una
distinguen los sucesos simples de
los compuestos
Lee, interpreta, y explica una
variedad de tablas y gráficos, así
como diversos textos que
contengan valores sobre las
medidas estadísticas de una
población y medidas probabilísticas
en estudio, para deducir nuevos
datos y predecir un
comportamiento a futuro. Sobre la
base de ello, produce nueva
información y evalúa el dato o los
datos que producen algún sesgo en
el comportamiento de otros.
Recopila datos de variables
cualitativos o cuantitativos de una
población mediante encuestas o la
propósito de analizarlos y producir
información sobre el
comportamiento de datos.
Determina una muestra
representativa de una población
pertinente para el objetivo de
estudio y para las características de
la población estudiada.
Adapta y combina procedimientos
para determinar medidas de
tendencia central, desviación
estándar de datos continuos,
medidas de localización, y
probabilidad de eventos simples o
compuestos de una situación
aleatoria. Adecúa los
procedimientos utilizados a otros
 contextos de estudio.

Plantea afirmaciones o conclusiones Plantea afirmaciones o conclusiones Plantea afirmaciones, Plantea y contrasta afirmaciones Plantea y contrasta afirmaciones o
sobre la información cualitativa y sobre las características, tendencias conclusiones e inferencias sobre sobre la característica o la conclusiones sobre las
cuantitativa de una población, o la de los datos de una población o la las características o tendencias de tendencia de una población características o tendencias de una
Sustenta probabilidad de ocurrencia de sucesos. probabilidad de ocurrencia de sucesos una población, o sobre sucesos estudiada, así como sobre sucesos población o de eventos aleatorios a
conclusiones Las justifica usando la información en estudio. Las justifica usando la aleatorios en estudio a partir de aleatorios de una situación partir de sus observaciones o
o decisiones obtenida y sus conocimientos información obtenida, y sus sus observaciones o análisis de aleatoria. Las justifica con análisis de datos. Las justifica con
con base en estadísticos. Reconoce errores en sus conocimientos estadísticos y datos. Las justifica con ejemplos, ejemplos, y usando información ejemplos y contraejemplos usando
información justificaciones y los corrige. probabilísticos. Reconoce errores en y usando información obtenida y obtenida y sus conocimientos sus conocimientos y la información
obtenida sus justificaciones y en las de otros, y sus conocimientos estadísticos y estadísticos. Reconoce errores o obtenida en su investigación.
los corrige. probabilísticos. Reconoce errores vacíos en sus conclusiones o en Reconoce errores, vacíos o sesgos
o vacíos en sus justificaciones y las de otros estudios, y propone en sus conclusiones o en las de
en las de otros, y los corrige. mejoras. otros estudios, y propone mejoras.

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