Unidad 1

Tema 1

Terminología anatómica . Planos de construcción del cuerpo humano.

Ciclo vital.
 Objetivos de la enseñanza de la anatomía

El Medico en formación debe conocer lo mejor posible la estructura normal del cuerpo humano con las funciones sus diferentes órganos y
sistemas.

El dominio de la Anatomía normal le permitirá entender todas las demás materias básicas con las cuales
a su vez se llegan a dominar los aspectos clínicos de la enfermedad.
Posición anatómica normal.
 Situación

1. Superior - más alto o encima de. Ejemplo: el corazón es superior con respecto al estómago.

2. Inferior - más bajo o por debajo de. Ejemplo: el pie es inferior con respecto a la rodilla.

3. Anterior (ventral) - hacia delante. Ejemplo: el abdomen es anterior a la espalda.

4. Posterior (dorsal) - hacia detrás. Ejemplo: los talones están posterior con relación a los dedos de los pies.
Posición

1. Cefálico (craneal) - en dirección hacia la cabeza.

2. Caudal - en dirección opuesta a la cabeza.

3. Medial - más cerca de la línea media del cuerpo.

4. Lateral - hacia los lados, fuera de la línea media.

5. Proximal - cerca del punto de origen. (Tradicionalmente toda estructura anatómica

está distal al corazón y la columna vertebral).

6. Distal - lejos del punto de origen. Ejemplo: el pulgar está distal con respecto al codo.
Acción

A.B.- Flexión - Extensión

C.- Reposición – oposición (PULGAR)
D.- Supinación – Pronación (MANO)
E.F.G.- Aducción - Abducción
H.- Circunducción – Rotación
I.- Eversión - Inversión,
Flexión plantar – Dorsiflexión
J.- Flexión Lateral
K.- Elevación – Descenso
L.- Retrusión - Protrusión

M.- Retracción - Protracción

Acción
A.B.- Flexión - Extensión
C.- Oposición – Reposición (PULGAR)
D.- Supinación- Pronación (MANO)
E.F.G.- Aducción - Abducción
H.- Circunducción – Rotación
I.- Eversión - Inversión, Flexión plantar – Dorsiflexión
J.- Flexión Lateral
K.- Elevación – Descenso
L.- Retrusión - Protrusión
M.- Retracción - Protracción

D)
Acción

A.B.- Flexión - Extensión

C.- Reposición – oposición (PULGAR)
D.- Supinación – Pronación (MANO)
E.F.- Aducción - Abducción
G.H.- Circunducción – Rotacion
I.- Eversión - Inversión, Flexión plantar – Dorsiflexión
J.- Flexión Lateral
K.- Elevación – Descenso
L.- Retrusión - Protrusión
M.- Protrusión – Retracción
Acción

A.B.- Flexión - Extensión

C.- Reposición – oposición (PULGAR)
D.- Supinación – Pronación (MANO)
E.F.G.- Aducción - Abducción
G.H.- Rotación – Circunducción
I.- Eversión - Inversión, Flexión plantar – Dorsiflexión
J.- Flexión Lateral
K.- Elevación – Descenso
L.- Retrusión - Protrusión
M.- Protrusión – Retracción

G)
Acción

A.B.- Flexión - Extensión

C.- Reposición – oposición (PULGAR)
D.- Supinación – Pronación (MANO)
E.F.G.- Aducción - Abducción
G.H.- Rotación - Circunducción I)
I.- Eversión - Inversión
I.- Flexion plantar - dorsiflexion
J.- Flexión Lateral
K.- Elevación – Descenso
L.- Retrusión - Protrusión
M.- Protrusión – Retracción
Acción

A.B.- Flexión - Extensión

C.- Reposición – oposición (PULGAR)
D.- Supinación – Pronación (MANO) I)
E.F.G.- Aducción - Abducción
G.H.- Rotación - Circunducción
I.- Eversión - Inversión
I.- Flexion plantar - dorsiflexion
J.- Flexión Lateral
K.- Elevación – Descenso
L.- Retrusión - Protrusión
M.- Protrusión – Retracción
Acción
A.B.- Flexión - Extensión
C.- Reposición – oposición (PULGAR)
D.- Supinación – Pronación (MANO)
E.F.G.- Aducción - Abducción
H.- Rotación - Circunducción
I.- Eversión - Inversión
I.- Flexión plantar –Dorsiflexion
J.- Flexión Lateral
K.- Elevación – Descenso
L.- Retrusión - Protrusión
M.- Retracción - Protracción
Planos anatómicos
Rmn coronal
Rmn axial
La Esfinge, hija de Equidna y del monstruo Tifón, detenía a los viajeros en puntos solitarios del camino, a las afueras de la ciudad. Planteaba un acertijo a Edipo,
el abandonado hijo de Layo:
«¿Qué animal va a cuatro patas por la mañana, a dos a mediodía y a tres por la noche?».

Al oír la respuesta, la Esfinge se estrelló contra un acantilado y desapareció entre las piedras.
Edipo se convirtió en rey de Tebas y se casó con Yocasta.
Ciclo vital
Simetría

La notocorda, notocordio o cuerda dorsal es una estructura embrionaria común a todos los miembros del
Phylum Chordata.

Produce sustancias que señalizan los tejidos circundantes, proveyendo información de posición y destino
En los vertebrados superiores la notocorda existe transitoriamente está posicionada centralmente en el embrión con respecto al eje
dorso-ventral y el eje izquierda-derecha.

Aquí, produce factores secretados que señalizan los tejidos circundantes, proveyendo información de posición y destino
Rossy De Palma
Distopias
Microsomía Hemifacial (MHF), Síndrome de Goldenhar, Displasia Oculo-Aurículo-Vertebral, Síndrome del primer arco,
Síndrome del primer y segundo arco branquial.

La Microsomía Hemifacial fue definida como una condición que afecta el desarrollo primario mandibular, bucal y auditivo,
mientras que el Síndrome
de Goldenhar fue descrito como una variante, donde se suman
alteraciones vertebrales y dermoides epibulbares
Relación ontogénica y filogénica
 Relación ontogénica y filogénica

Ontogenia = Morfogénesis = Ontogénesis

Ontogenia
También llamada morfogénesis u ontogénesis, describe el desarrollo
de un organismo desde la fecundación hasta su senectud.
 Filogenia.

Estudio de las relaciones evolutivas entre diferentes grupos de organismos a partir de la distribución de los caracteres primitivos
y derivados en cada taxón, utilizando matrices de información de moléculas de ADN y de morfología.

Con esta información se establecen los árboles filogenéticos, base de la clasificación filogenética.
Desarrollo diferenciación crecimiento.

Biotipos

Según Sheldon

Según Krestchmer
Cuerpos ECTOMORFOS:
Delgados con extremidades largas,
estructura ósea delgada.
Bajo peso considerado "normal" y tienen dificultades para ganar peso.
Metabolismo es acelerado, aprovecha muy poco los alimentos ingeridos. Biotipos según Sheldon

Características distintivas del ectomorfo:

• Dificultad para ganar peso y músculo
• Cuerpo de naturaleza frágil
• Pecho plano
• Delgado
• Ligeramente musculado
• Hombros pequeños
 Biotipos según Sheldon

Características distintivas del MESOMORFO:

• Atlético
• Cuerpo duro
• Forma de "reloj de arena" en mujeres
• Forma cuadrada o en V en hombres
• Cuerpo musculado
• Excelente postura
• Gana músculo fácilmente
• Gana grasa con más facilidad que el ectomorfo
• Piel gruesa
Cuerpos ENDOMORFOS:
Biotipos según Sheldon

Acumulan grasa, Caderas redondeadas, la cara redonda. Poca musculatura y

cuello corto.

Sobrepeso: acumulan grasa con facilidad. Suelen estar por encima del peso
medio de la población.

Características distintivas del endomorfo:

• Cuerpo blando
• Músculos infradesarrollados
• Físico redondeado
• Dificultad para perder peso
• Gana músculo fácilmente
 Biotipos de Krestchmer

1. Leptosómico
La teoría de Kretschmer describe al leptosómico como una persona de
brazos largos, cuello alto y mentón hundido.

Una especie de Don Quijote tanto en físico como en temperamento. El

leptosómico es tímido, hipersensible, excéntrico y tiende a vivir en su propio
mundo de fantasía.
2. Atlético
El atlético tiene unos músculos potentes, los huesos duros y fuertes, hombros
anchos y cintura estrecha.

El temperamento de los individuos con tipo atlético se asocia a la implacabilidad,

la frialdad emocional y la agresividad. Son individuos altamente competitivos.
3. Pícnico
Este tipo es descrito como una persona rechoncha y barrigona. Tiene la cabeza
esférica y una cara redonda, con el cuello y las extremidades cortas y los dedos
cortos y gruesos.

Retomando las características quijotescas del leptosómico, el pícnico se

asemejaría a Sancho Panza: cálido, noble, extrovertido, alegre, bueno por
naturaleza, práctico y con los pies en la tierra.
4. Displásico

Este es el tipo constitucional más raro. Todas las proporciones corporales están desequilibradas y como
corresponde, también lo está su temperamento. Este tipo, según las observaciones de Kretschmer, se asocia a
trastornos endocrinos y muy frecuentemente, con esquizofrenia severa.
 Cesare Lombroso (1835-1909)

Criminólogo y médico italiano, fundador de la Escuela de Criminología Positivista,

conocida en su tiempo también como la Nueva Escuela (Nuova Scuola).

Lombroso dijo que las causas de la criminalidad están

relacionadas con la forma, causas físicas y biológicas.

La concepción del delito como resultado de tendencias innatas, de orden genético, observables en ciertos rasgos físicos o fisonómicos de los
delincuentes habituales (asimetrías craneales, determinadas formas de mandíbula, orejas, arcos superciliares, etc.).
Respeto al Cadáver

(Tomado de una conferencia dictada por el Prof. Dr. Penatoloschy, Sao Paulo-Brasil).

La presencia del cadáver, su utilización para la enseñanza y para la investigación científica, convierten el salón de disección y las demás

dependencias de Anatomía, en un recinto digno del más reverente respeto.

La disección debe ser practicada porque de ella resulta el bien común, para que no se aprenda directamente en el individuo vivo.
Es preciso fomentar en el espíritu de los que se destinen a los estudios anatómicos, el respeto a los cadáveres que son disecados,

desmembrados, luego de ser .

El cadáver, la pieza o preparación anatómica, debe ser encarado como uno de nuestros parientes, miembros que somos de la misma familia

ligados por la fraternidad universal.

Procediendo así, si prestamos nuestro supremo homenaje, revestidos del más profundo respeto y reconocimiento, de esa manera se nos ha de

permitir estudiar y cultivar la forma y trasmitir conocimientos objetivos que mañana podrán ser utilizarlos en proteger la vida, prolongándola y

librándola en lo posible de mayores padecimientos.

 Resulta verdadero en todo su profundo significado, aquellas frases célebres colocadas en un Instituto Anatómico como manifestación

de homenaje, respeto y gratitud a la propia muerte: hit, mors gaudet sucurrere vitae (aquí la muerte se complace en socorrer a
la vida).
Gracias