Universidad Autónoma de Santo Domingo

ESTADISTICA DESCRIPTIVA PARA PSICOLOGÍA EST-225

I- LOS SIGIENTES DATOS CORRESPONDEN A LA EDAD DE UN

GRUPO DE NIÑOS CON PROBLEMAS DE APRENDIZAJE.

EDAD: 8, 6, 7,9,12,7,8,10,6,7,12,8,8,6,7,9,8,7,7,10.

a- AGRUPAR LOS DATOS EN UNA TABLA DE FRECUENCIAS SIMPLE

Edades
(x) fi Fi fr Fr %
6 3 3 0,15 0,15 15
7 6 9 0,3 0,45 45
8 5 14 0,25 0,7 70
9 2 16 0,1 0,8 80
10 2 18 0,1 0,9 90
12 2 20 0,1 1 100
Total 20 1

a- CUANTOS NIÑOS TIENEN 10 AÑOS.

2 niños
b- QUÉ PROPORCIÓN TIENE 8 AÑOS.
5/20 =0.25= 25%
c- QUÉ PORCENTAJE TIENE 9 AÑOS.
80%
 II- UTILIZANDO LOS DATOS DEL ARCHIVO DE EXCEL, ORGANIZAR LOS
DATOS EN DISTRIBUCIONES DE FRECUENCIAS, PARA CADA UNA DE
LAS VARIABLES, CUALITATIVAS.

Los siguientes datos corresponden a un grupo de estudiantes de Estadistica.

Estado Estatura en Peso en
Estudiante Sexo Civil pulgadas libras Calificación
1 M Casado 63 105 80
2 M Casado 67 210 72
3 F Soltera 62 125 50
4 M Soltero 65 130 68
5 F Divorciada 68 170 85
6 M Casado 70 185 76
7 M Viudo 69 160 70
8 F Casada 63 175 80
9 M Divorciado 74 200 72
10 F Soltera 60 100 95
11 M Casado 64 145 87
12 F Soltera 67 163 92
13 M Divorciado 72 218 97
14 M Viudo 73 210 53
15 M Casado 68 195 70
16 M Divorciado 63 180 68
17 F Soltera 66 145 55
18 F Casada 65 153 62
19 M Casado 70 150 75
20 F Divorciada 72 175 90
21 F Soltera 66 160 86
22 M Casado 64 150 80
23 F Soltera 69 110 92
24 F Soltera 61 124 84
25 M Casado 63 135 75
26 F Divorciada 66 130 80
27 F Casada 67 140 83
28 M Casado 71 210 76
29 M Soltero 64 190 70
30 M Casado 62 185 86
31 F Soltera 65 155 80
32 F Soltera 63 165 63
33 M Casado 70 178 76
34 M Soltero 68 180 95
35 F Soltera 62 120 75
ESTADO CIVIL fi Fi fr Fr %
casado 11 11 0,31 0,31 31
Casada 3 14 0,09 0,40 40
soltera 10 24 0,29 0,69 69
soltero 3 27 0,09 0,77 77
Viudo 2 29 0,06 0,83 83
divorciada 3 32 0,09 0,91 91
divorciado 3 35 0,09 1,00 100
Total 35 1,00

III- UTILIZANDO LOS DATOS DEL ARCHIVO DE EXCEL, ORGANIZAR LOS

DATOS PARA CADA UNA DE LAS VARIABLES, CUANTITATIVAS
CONTRUIR DISTRIBUCIONES DE FRECUENCIAS UTILIZANDO LAS
SIGUIENTES AMPLITUD O ANCHO DE CLASE EN CADA CASO.

a- Estatura (Amplitud= 3)
b- Peso (Amplitud =20)
c- Calificación (Amplitud =10)

1- Datos organizados de la Estatura en pulgadas:

61, 62, 62, 62, 63, 63, 63, 63, 63, 64, 64, 64, 65, 65, 65, 66, 66, 66, 67,
67 ,67, 68, 68, 68, 69, 69, 70, 70, 70, 71, 72, 72, 73, 74.

a- Cálculo del rango

R= xmax-xmin

R= 74-60= 14

b- Determinar el intervalo

K=1+3.22*log(n)
K=1+3.22*log (35) = 5
Estatura (Amplitud= 3)
 Límites de Marcas
Números clase o de Frecuenci Frecuencia
Rango de clase Amplitud intervalos clase Frecuencia a relativa acumulada
14 5 3 60 63 62 5 0,14 5
63 66 65 11 0,31 16
66 69 68 9 0,26 25
69 72 71 6 0,17 31
72 75 74 4 0,11 35

2- Datos organizados de Peso en libras:

100, 105, 110, 120, 124, 125, 130, 130, 135, 140, 145, 145, 150, 150, 153, 155,
160, 160, 163, 165, 170, 175, 175, 178, 180,185, 185, 190, 195, 200, 210, 210,
210, 218.

a- Cálculo del rango

R= xmax-xmin

R= 218-100=118

b- Determinar el intervalo

K=1+3.22*log(n)
K=1+3.22*log (35) = 5.9 = 6
Peso (Amplitud =20)

Límites de
Números clase o Marcas Frecuenc Frecuencia
Rango de clase Amplitud intervalos de clase Frecuencia ia relativa acumulada
118 6 20 100 120 110 3 0,09 3
120 140 130 6 0,17 9
140 160 150 7 0,20 16
160 180 170 8 0,23 24
180 200 190 6 0,17 30
 c- Datos organizados de las calificaciones:

50, 53, 55, 62, 63, 68, 68, 70, 70, 70, 72, 72, 75, 75, 75, 76, 76, 76, 80,
80, 80, 80, 80,83, 84, 85, 86, 86, 87 90, 92, 92 95, 95, 97.

a- Cálculo del rango

R= xmax-xmin

R= 97-50= 47

b- Determinar el intervalo

K=1+3.22*log(n)
K=1+3.22*log (35) = 5
Calificación (Amplitud =10)

Límites de Marcas
Números clase o de Frecuenci Frecuencia
Rango de clase Amplitud intervalos clase Frecuencia a relativa acumulada
47 5 10 50 60 55 3 0,09 3
60 70 65 4 0,11 7
70 80 75 11 0,31 18
80 90 85 11 0,31 29
90 100 95 6 0,17 35

Alizarda Castro Arias.

100351428