UNIVERSIDAD PARA EL BIENESTAR BENITO JUEREZ GARCIA

SEDE LA ESPERANZA, LAS MARGARITAS CHIAPAS

 TEMA: “PROCESO DE SALUD-ENFERMEDAD”

 NOMBRE DE LOS ALUMNOS:

GUILLÉN SOLÓRZANO AZUL ADILENY #4
JIMENEZ JIMENEZ MARIA FERNANDA #8
LÓPEZ GUZMÁN GUADALUPE #22
MARTINEZ MORALES LAURELAY MARIANA #36
MENDEZ SOLIS LEONOR #43
PASQUETT HERNANDEZ ALEJANDRA #55

 NOMBRE DEL DOCENTE: MARQUEZ VALDEZ EDGAR

GABRIEL
 NOMBRE DE LA MATERIA: CONOCIMIENTO DE SALUD Y
ENFERMEDAD EN COMUNIDAD
 GRADO:1° GRUPO:”C”

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INDICE

1.- Presentaciòn...................................................................................1

2.-Indice................................................................................................2

3.- Introducción …...............................................................................3

4.-Objetivo general .............................................................................4

5.-Desarrollo del tema

Punto histórico de salud-enfermedad...............................................5-7

Definición de salud-Enfermedad..........................................................8

Proceso salud-enfermedad,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,9

Factores que influyen en el PSE……………………………………10-11

Niveles Prevención........................................................................12-13

Triada ecológica ................................................................................14

6.-Conclusiòn ...................................................................................15

7.-Bibliografia....................................................................................16

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 INTRODUCCIÒN

El concepto de salud ha cambiado significativamente a lo largo del tiempo. La

conceptualización de la OMS en la primera mitad de siglo XX entendía la salud
“como un estado de completo bienestar físico, mental y social, y no sólo como la
ausencia de afecciones o enfermedades”, lo que permite comprender la salud no
solamente desde los equilibrios biológicos, sino como un sistema de valores, como
noción que la gente usa para interpretar sus relaciones con el orden social

La salud como proceso vital del hombre no ha sido ajena a los cambios
epistemológicos por los cuales ha atravesado la ciencia, lo que ha hecho que el
concepto haya evolucionado o involucionado dependiendo de los paradigmas en
los que en ocasiones nos ubicamos.

Hablar del proceso salud-enfermedad, es tan amplio como la evolución del

hombre; las personas viven en la cotidianidad sin pensar que todo lo que nos
rodea puede afectar o mejorar la salud, sin embargo es importante recordar que:
“Salud y enfermedad son diferentes grados de adaptación del hombre frente al
medio, los modos y estilos de vida son influenciados y a su vez influyen en la
actividad del hombre como ser social. Los fenómenos de salud ocurren dentro de
una población cuyos miembros tienen una determinada constitución genética y
viven en forma organizada en una sociedad que transforma continuamente el
ambiente.

Desde los albores de la humanidad, el ser humano ha hecho esfuerzos de diversa

naturaleza por mantener su salud, y desde la antigüedad se ha considerado que
existen personas con capacidades para restablecerla, para quienes la mayoría de
las explicaciones acerca de la salud y la enfermedad.

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 OBJETIVO GENERAL

En esta actividad se pretende ampliar la conceptualización del término salud, a

través de la evolución histórica del proceso de salud-enfermedad, y así reconocer
su relación con múltiples factores de como social, cultural y económico, como lo
manifiesta: la constitución de la Organización Mundial de la Salud (OMS) de 1948,
definiendo la salud como: un estado de completo bienestar físico, mental y social,
y no solamente la ausencia de enfermedad o dolencia.

Para el logro de la comprensión teórica, revisaremos los conceptos esenciales de

salud, los determinantes sociales con sus modelos principales, el esquema de la
historia natural de la enfermedad con todos los elementos que lo constituyen, para
que posteriormente se pueda analizar el contexto de salud- enfermedad.

Así como también identificar las determinantes de la salud humana e interpretar la

importancia de la educación para la salud y su impacto en el estilo de vida de la
población.

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 HISTORIA
Edad Antigua

(4000 antes de Cristo hasta el siglo V). Medicina griega y romana.

En esta etapa se destacan en el mundo Occidental, los desarrollos de las

medicinas griega y Romana. Sus desarrollos se nutrieron de antiguos
conocimientos preexistentes, como los de las medicinas persas y chinas.

Pese a ello, en esta etapa las explicaciones de griegos y romanos relativas a los
procesos de la salud-Enfermedad eran de carácter Mágico-religioso.

Hacia el siglo V

Con Hipócrates comienzan a tener lugar los primeros estudios por comprender las
causas naturales de la enfermedad y la incidencia del medio sobre la salud.

Medicina en el Oriente

En la india, en los siglos III y IV A.C, desde la medicina ayurvedica se señalaban

como causantes de enfermedades, ya no solo al enfado de los dioses, sino
también a los cambios en el clima, cuestiones relativas a la dieta y a las reglas de
higiene y factores materiales relacionados con el ambiente del hombre y su modo
de vida.

Edad media

Siglo V y el XV (Iglesia, dominación de la iglesia).

Se encontraba bajo la dominación de la iglesia católica y la enseñanza

escolástica, lo que hizo prevalecer la interpretación mística de las causas de las
enfermedades como asociadas a la ira de Dios o a la acción de los demonios.

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Medicina Árabe

En estos tiempos una gran efervescencia económica y cultural, se practicaba

liberalmente la disección de cadáveres, la observación y los experimentos.

Los árabes sustentaron enfoques materialistas para la explicación de la salud y la

enfermedad, señalando que de acuerdo con el equilibrio o el desequilibrio de seis
principios se mantenía la salud o se producía la enfermedad

Edad moderna

Comienza a abandonarse las explicaciones religiosas en relación a los procesos

del enfermar, y las mismas empiezan a buscarse en el campo de la realidad
concreta.

Los desarrollos se orientaron solo hacia la enfermedad y las concepciones

higienistas grecorromanas. Organizándose alrededor de la enfermedad y la
clínica.

Desde el punto de vista institucional, surge el hospital. Por su parte el personal

hospitalario no estaba destinado a curar al enfermo, si no a conseguir su propia
salvación.

Siglo XVIII

La medicina era profundamente individualista, y en la formación del médico no se

incluía la experiencia hospitalaria.

Comienzo en el siglo XVIII- Hasta la actualidad (sistema de política medica).

Entre los años 1600 y 1700 comienzan a desarrollarse en algunos países de

Europa (Italia, Alemania y Austria), una concepción de las prácticas en salud que
ubican al ser humano en su contexto social y que responsabilizan al estado por la
salud de la población, dando origen a lo que se dio en llamar “sistema de policía
medica”.

En 1830 surge la salud publica

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Hasta a mediados del siglo XIX, surge la epidemiologia como método científico de
análisis de las epidemias. Estos desarrollos científicos - técnicos se verán
consolidados e incrementados por otros médicos en el siglo XIX. En tal sentido
comienza a hablarse de “medicina social”, como una nueva forma de concebir y
actuar frente a los problemas de salud.

Siglo XX el vínculo entre la medicina y la biología se hizo mucho más estrecho,

aumentaron notablemente los conocimientos acerca del sustrato material de la
enfermedad y fueron expuestos una variedad de procesos íntimos que ocurren a
nivel de órganos, tejidos, células y componentes bioquímicos del organismo
humano, sano o enfermo.

Fueron encontrados también nuevos recursos químicos y físicos para hacer

diagnósticos y tratamientos. Parafita (2016)

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 DEFINICION DE SALUD-ENFERMEDAD
La salud del ser humano es el objeto y la razón de la práctica médica. La
evolución de su concepto ha sido tratada a lo largo de la historia, e incluso las
culturas antiguas la consideraron como un equilibrio entre el bien y el mal.

Actualmente se manejan diferentes conceptos:

 La OMS (Organización Mundial de la Salud), la definió como el estado

completo de bienestar físico, mental y social, y no sólo se refieren a la
ausencia de enfermedad, sino que también a las necesidades
fundamentales de todos los sujetos: lo afectivo, lo sanitario, nutricional,
social y cultural. (OMS, 1946).
 En un enfoque ecológico, se define como el equilibrio dinámico con el
ambiente, que ofrece las mejores posibilidades para el desenvolvimiento
pleno de las capacidades.

Todas las definiciones relativas a la salud tienen un fin común, que es mantener
un equilibrio en todas las funciones del cuerpo humano para preservarla y de esta
forma evitar la enfermedad.

La enfermedad es considerada como cualquier estado donde haya un deterioro

de la salud del organismo humano. Todas las enfermedades implican un
debilitamiento del sistema natural de defensa del organismo o de aquellos que
regulan el medio interno. Incluso cuando la causa se desconoce, casi siempre se
puede explicar una enfermedad en términos de los procesos fisiológicos o
mentales que se alteran.

Se la puede considerar desde dos concepciones: una subjetiva, que es el malestar

(sentirse mal con diferente intensidad), y otra objetiva, que es la que afecta a la
capacidad de funcionar (limitación del funcionamiento corporal en diferentes
grados).

Martínez, A.(1993)

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 PROCESO DE SALUD-ENFERMEDAD
El Proceso Salud-Enfermedad (PSE), también es una categoría que nos permite
comprender las actitudes individuales, colectivas y sociales ante un fenómeno
determinado; su enfoque es importante. El individuo, como entidad social, se
encuentra inmerso en una estructura sociocultural, que lo define, por su
interacción en los procesos de trabajo, convivencia y socialización con el todo. Es
el resultado de la suma de condiciones personales como: hábitos alimenticios,
actividad y descanso; y todo su contexto geográfico, político y económico;
podríamos decir que está determinado por un todo. A partir de esta concepción en
los últimos 15 años, se han desarrollado varios modelos para mostrar los
mecanismos a través de los cuales los determinantes sociales influyen en los
resultados de salud, hacer explícitas las relaciones entre los diferentes tipos de
determinantes de la salud e identificar puntos estratégicos para la acción política
en salud. (OMS, 2005).

Es la síntesis de un conjunto de determinaciones que operan en una sociedad

concreta y que se producen en los grupos de aparición de riesgos y
potencialidades que se manifiestan en forma de perfiles o patrones de enfermedad
o salud.

La salud y la enfermedad son parte de un fenómeno en sí y contrarios uno con

otro, siempre respetando una relación dinámica en la cual la existencia de uno de
estos factores excluye automáticamente la presencia del otro, es decir sin salud
hay enfermedad y sin enfermedad hay salud. En el proceso salud enfermedad son
apreciables las condiciones en específico de un sistema cultural, es por esto que
la comprensión va a verse enlazada en la relación íntima entre lo biológico y lo
social.

Alcántara(2008).

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FACTORES QUE INFLUYEN EN EL PROCESO DE SALUD-
ENFERMEDAD (PSE)
DEFINICION: Factores que influyen en la salud individual, que interactuando en
diferentes niveles de organización, determinan el estado de salud de la población.

Factores ambientales

Los factores ambientales son aquellos factores externos que podemos dividir en
dos subcategorías, los factores ambientales físicos y los factores ambientales
sociales.

Factores ambientales físicos

Los factores ambientales físicos agrupan los factores que podemos percibir
mediante nuestros sentidos y que suelen hacer referencia a los efectos de la
contaminación y cambios meteorológicos. Estos puedes ser:

 Radiaciones solares
 Variaciones de temperatura y/o humedad
 Ruido
 Contaminación aérea
 Contaminación del agua

Factores ambientales sociales

Los factores ambientales sociales son aquellos que podemos experimentar debido
a situaciones y experiencias que podemos vivir y que nos afecten tanto de manera
física como psicológica, afectando a nuestra integración social y bienestar. En este
sentido podemos encontrar los siguientes:

 Pobreza
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  Desempleo
 Falta de educación
 Religión
 Raza
 Género
 Condición sexual
 Ideología

Factores conductuales

Los factores conductuales o del estilo de vida son aquellos factores que se basa
en decisiones individuales y personales sobre la práctica de hábitos saludables o
nocivos. Estos factores representan cerca del 45% de la salud y entre ellos
encontramos los siguientes:

 Alimentación
 Ejercicio físico
 Adicciones
 Conductas de riesgo (sexuales, viales…)

Factores biológicos

Los factores biológicos o relativos a la genética son inherentes a cada ser en

particular y en la mayoría de los casos no se pueden controlar. Pueden hacer que
un individuo sea más o menos proclive a presentar cierta enfermedad y se
considera que influyen hasta en un 20% en el estado de salud general. Un ejemplo
de ello serían las personas inmunodepresoras de nacimiento o con enfermedades
congénitas, es decir, anteriores al nacimiento.

Factores asistenciales

Finalmente, la calidad, accesibilidad y presteza de la atención médica que

recibamos puede influir hasta en un 10% a nuestra salud. Vélez, A. A.(1990),

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 NIVELES DE PREVENCIÒN
La prevención es una práctica donde los hábitos saludables mantienen a cualquier
persona sana, libre de enfermedades. Terrys M. (1989).

Existen básicamente tres niveles de prevención:

Nivel primario

Se lleva a cabo durante el periodo de génesis, con el propósito de mantener la

salud, promoverla y evitar la aparición de la enfermedad. Entre las medidas
preventivas generales dirigidas al individuo se encuentran:

 Una alimentación suficiente, completa, equilibrada y adecuada.

 Debe impartirse educación higiénica como parte de la educación general,
para que el individuo conozca las reglas de higiene y pueda crear o
modificar valores y actitudes que le permitan conductas favorables a la
salud.

Nivel secundario
Incluye diagnóstico precoz, tratamiento oportuno y limitación del daño. Se aplica
cuando la prevención primaria fracasó, es decir, cuando el individuo se enferma.
Las medidas preventivas dirigidas a los individuos se basan en los exámenes
médicos periódicos. Permiten el diagnóstico precoz de la enfermedad y su
tratamiento oportuno para evitar su avance y difusión, además de complicaciones
y secuelas. La incapacidad del individuo también se acorta. Si el diagnóstico se
hace tardíamente pero el tratamiento es adecuado, todavía pueden prevenirse
complicaciones o secuelas.

Las medidas preventivas dirigidas al ambiente consisten en el saneamiento, la

elevación de la calidad de vida y cambios de ámbitos, creencias y costumbres
desfavorables a la salud.

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Nivel terciario

Incluye a la rehabilitación y se aplica cuando han fracasado los niveles anteriores.

Las medidas preventivas dirigidas al individuo consisten en la práctica de
exámenes médicos para:

 Limitar el daño, diagnosticar y aplicar el tratamiento adecuado.

 Limitar la invalidez. Esto se obtiene luego de detectar y valorar el grado de
invalidez física, mental o social, con un programa de rehabilitación que
trate de recuperar la función y eficacia de los tejidos y órganos afectados
por la enfermedad, y si es preciso, sus mecanismos de compensación para
que sea independiente, se reintegren a la comunidad y pueda llevar una
vida productiva.

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 TRIADA ECOLÒGICA
La triada ecológica es uno de los modelos tradicionales, desarrollados por
científicos, para estudiar condiciones relacionadas a la salud. White F.(1993).

Anteriormente, la triada epidemiológica solo explicaba los elementos que influían

en la contracción y propagación de las enfermedades infecciosas. Sin embargo,
ahora este modelo es también aplicable a enfermedades no infecciosas.

La triada ecológica representa la interacción entre tres elementos que intervienen

en una enfermedad: el agente causante, el huésped o individuo afectado y el
ambiente.

Agente: En un principio, el término “agente” se refería al microorganismo (virus o

bacterias, por ejemplo) que causaba una enfermedad. Sin embargo, con la
expansión del objetivo de la epidemiología, el término ahora también incluye
compuestos químicos y físicos que puedan generar una enfermedad.

Huésped: El huésped es el organismo, por lo general humano o animal, que

puede contraer la enfermedad. Asimismo, el término “huésped” también se refiere
a los vectores, organismos en los que vive un agente y que funcionan de
intermediarios para transmitir la enfermedad a otros organismos.

Ambiente: El ambiente se refiere a todos los elementos que son externos al

huésped. Los factores ambientales afectan tanto a los agentes como a los
huéspedes y pueden incrementar o disminuir la posibilidad de contraer la
enfermedad.

Inicialmente, la triada ecológica se usaba tan solo para investigar enfermedades

infecciosas. Pero su uso se extendió al estudio de otras patologías y con ello se
ampliaron los agentes causantes: Psicológicos: miedos, frustraciones, ansiedad,
estrés. Físicos: temperatura, radiaciones, electricidad. Químicos: efectos
secundarios de los medicamentos, sustancias con niveles de toxicidad.

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 CONCLUSIÓN
Para concluir debemos recalcar que el proceso salud enfermedad es un fenómeno
continuo, nunca se detiene y tampoco tiene límites. En este, la salud y la
enfermedad se consideran como dos importantes momentos de un solo proceso
que se encuentran relacionados con la dinámica social, ya que la salud de un solo
individuo se ve reflejada en la salud colectiva, así como el ambiente lo es En la
salud individual. Es así, que se crean saberes sobre este proceso, de modo que
se tiene la base del conocimiento de lo que es el equilibrio entre ambos aspectos y
que, en caso de perderse dicho equilibrio, se harán presentes diversos grados de
salud o enfermedad que serán regulados por aspectos biológico-sociales.

Así como también comprendimos que la salud y la enfermedad, no son, no fueron

y tampoco en un futuro serán ideas fijas, pues estas se van a ir modificando a
través del tiempo por medio de las ideologías y las teorías aceptadas en la época.

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REFERENCIAS
Suárez, R.(2001) Salud-enfermedad: una categoría a repensar desde la
antropología. En R. Suárez, Reflexiones en salud: una aproximación desde la
antropología. Bogotá: Universidad de los Andes, p. 11-21

Vélez, A. A.(1990), Conceptos básicos del proceso salud enfermedad.

Vicerrectoría Académica. Facultad de Enfermería. Universidad de Caldas.
Manizales: Fondo Editorial monografías Universitarias.

Comelles, J.M. y Martínez, A.(1993) Enfermedad, cultura y sociedad. Madrid:

Eudema.

Verdencia F. Borroto R. Reynoso T. (1986). proceso salud enfermedad. Sociedad

y salud. La Habana: editorial pueblo y educación:14-21

Parafita Q.M.(2016) Concepciones históricas del proceso salud, enfermedad hacia

la promoción de la salud, págs. 41-50

Vergara, Q.MC.(2007) tres concepciones históricas del proceso salud enfermedad,

hacia la promoción de la salud, volumen 12, págs. 41-50

Briceño, M. A. (2005). Epistemología y medicina compleja texto y texto

enfermagem, Brasil. Universidade Federal de santa Catarina. Vol. 14, núm. 3.
14(3).1

Alcántara(2008). La definición de la Organización Mundial de la Salud y la

interdisciplinariedad, en: sapiens, Revista Universitaria de investigación. Vol.9,
págs. 93-107

White F.(1993). La epidemiologia y el fomento de la salud: una perspectiva

canadiense.Rev Cubana salud publica. 19(1):43-57

Terrys M. (1989).ciencias médicas, temas de la epidemiologia y salud pública.

Editorial la Habana, 14-21

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