Yaalhabercomenzadoel cicloeducativ

oenl amay or
íadel asprovi
ncias,esimport
ante
poner
seapensarquecosasnecesi tamosmej oraromant enerennuest rasi
nsti
tuci
onespor
est
o,estecoment ari
oqueleenv i
óessobr elacarenci
adeact ivi
dadfísicaysuimpor t
anciaen
l
oscolegios.Hayqueponer seapensarquel acargamí ni
maobl igat
oriaesde80mi nutos
semanales(lamay orí
adelosprofesoreslosoluci
onan“ t
ir
ándole”lapelotaaloschicospara
quesediviert
an),aunquel
aAcademi adePediatrí
aLati
noamer i
canar ecomiendaunahor adiar
ia
deacti
vi
dadf ísi
ca.

Ademásdel osseriosproblemasquehayennuest rosistemaeducat i

vo,otr
acosaporl acual
debemosest armuypr eocupados, yquenosel edamosdemasi adai mportanci
a, eselt
emade
l
aeducaci ónfísi
caescol ar.Estamat eri
a,porasíllamarla,noestomadaencuent aenv ari
as
escuelas, enespeciallaspúblicascondi ferenci
aal adel sect
orprivada.Unodel osfact
oreses
porlaf alt
adei nfr
aestructura,adiferenciadelosgi mnasiosequipadosycamposdedepor t
es
deloscol egiosprivados,lamay or
íadel oscolegiospúblicosnotieneninstal
acionesni
mat eri
alesadecuadaspar aest eti
podepr ácti
cas,algunasjamásl astuvi
eronyot rasl
asfueron
perdiendoporl areformaeducat iv
adel osnov enta.Asímuchospat i
osogi mnasios
desapar ecier
onpar adar l
eslugaral asnuev asaulasnecesar i
as.

Al
noserabordada,
sedejandel
adomuchosdel
osobj
eti
vosqueest
aconl
l
eva,
lascual
voya
nombrarsi
nespeci
fi
caci
ones:

Sat
isfacerl
asansi
asynecesi
dadesdemov i
mient
os,par
ti
endodelaconv
enci
óndequeest
o
i
mplicaparaelni
ñolaposi
bil
i
daddecrecer
,maduraryvi
ncul
arse.

Mant
eneryacr
ecent
arel
est
adodesal
ud

Det
ect
arcar
enci
asquepuedeni
nter
fer
irenel
desar
rol
l
onor
mal
.

Pr
oveeract
ivi
dadesquesedesar
rol
l
enencont
act
oconl
anat
ural
eza

Fav
orecerl
aint
egr
aci
óndehábi
tos,
dest
rezasyhabi
l
idades.
Fav
orecerl
acapaci
taci
óndeacci
ónf
ísi
caquef
avor
ecel
aresol
uci
óndesi
tuaci
óncot
idi
ana.

Lograrl
aint
egraci
ónyl
aindependenci
aenl
avi
venci
aypr
áct
icadel
mov
imi
ent
onat
ural
o
est
ructur
ado.

Fav
orecerl
aespont
anei
dad,
laexpr
esi
ónyl
acr
eat
ivi
dadent
odasl
asmani
fest
aci
onesmot
ri
ces.

Fav
orecel
aconst
rucci
óndel
aper
sonal
i
dad

Desar
rol
l
arl
acapaci
daddeev
aluaci
ónydev
alor
aci
óndesi
mismoydel
osdemás.

Comopodr áv er,al
gunasdeest os,
sonl osprobl
emasquev emosenl osadolescentesyen
l
osni ñosdeestagener ación, l
oscualesllevanmuchomást iempodel antedel acomput adora
queal ai
reli
bre,quenoser elacionaconsuscompañer ossinoesat ravésdel Messengerodel
Facebook.Sehanper didol ast í
picastar
desdondel oschicosjugabanenl acall
eal apelota,
al a
mancha, alasescondi das, yaseapordi versasrazonesoporl ainseguridadquehayennuest ras
cal
les.“Losespeciali
stasadv iert
enque,ent iempodesedent ari
smo, l
aact iv
idaddepor t
ivaen
l
oscol egi
osresultancl ave,inclusoparaent endermejorelcompor t
ami entoylaconduct a
i
nfantil
”(Cl
arín:
Viernes19deJuni ode2009) .

Aunqueparezcaunt emanot animportant

ehaytenerencuentaquecadavezmáschi cos
sufrenobesi
dadlocual conl
levaconestosgrav
esproblemasdesaludcomodiabetes,
problemascardi
acos,colest
erol,
etc.
,l
oscualeslospuedenl
levardi
rect
amentealamuer t
esin
supr ont
aresol
ución.

Ojal
aquecambiandoelpensamient
odenuestrospol
í
ticoseducat
ivos,soci
alesycul
tural
es,
sepuedamejorarenvar
iosaspect
osel ámbi
toescol
aryenespecial
,altemaqueconl l
evo,l
a
educaci
ónfí
sica.