VALORES
DEL SE
GRUPOS
La forma se puede tener distintos valores en español.
Diferenciamos DOS GRANDES GRUPOS:
SE PARADIGMÁTICO SE NO PARADIGMÁTICO
Cuando es posible escribir en lugar de se Cuando las construcciones solo admiten
pronombres de otras personas verbos en tercera persona y el
(me, te, nos, os) pronombre se
REFLEXIVO RECÍPROCO IMPERSONAL
DATIVO PRONOMINAL PASIVA REFLEJA
SUSTITUTO DEL PRONOMBRE LE VOZ MEDIA
SE
PARADIGMÁTICO
1. SE REFLEXIVO
Cuando la persona a la que se
refiere coincide con el sujeto.
Agente: el que hace la acción.
Paciente: el que la
recibe/sufre/padece
Agente y paciente son la misma
persona en verbos como: peinarse,
ducharse, lavarse, sentarse,
acostarse, levantarse.
✓ Julia se peinaba
2. SE RECÍPROCO
El verbo siempre estará en plural porque
el sujeto es múltiple o plural.
La acción tiene una doble dirección: cada
individuo del sujeto realiza la acción del
verbo hacia el otro o los otros.
✓ Ana y Sofía se abrazaron cariñosamente
(Ana abrazaba a Sofía y Sofía a Ana)
✓ Pepe y Pepa se besaron
Otros verbos: pelearse, enfadarse, saludarse,
despedirse.
3. SE DATIVO
Tiene una función intensificadora
del significado del verbo
Para destacar el esfuerzo, placer
o miedo del sujeto:
1. Verbos de comida o bebida
(comer, beber, tomar): se comió
toda la tarta
2. El dinero y el juego (ganar, jugar,
vender): se jugó todo su dinero al
póker
3. Actividades mentales (conocer,
estudiar, leer): se conoce todas las
capitales de los países del mundo
4. Actividades físicas (levantar,
correr): se corrió tres maratones en
un mes
4. SE PRONOMINAL
El verbo exige la presencia del
pronombre se y no puede
funcionar sin él
✓ Se quejó por el trato recibido
Otros verbos: arrepentirse de,
atreverse a, arrodillarse ante,
enamorarse de
En algunos casos, el verbo puede
aparecer con pronombre y sin él,
cambiando su significado:
✓ Acordar (llegar a un acuerdo)
✓ Acordarse (recordar)
✓ Fijar (establecer)
✓ Fijarse (prestar atención)
PRÁCTICA
En estas oraciones aparece el verbo con y sin pronombre. ¿Qué
cambio de significado se ha producido?
1. Acordaron que tendrían el trabajo terminado para esta
semana / No se acordó de la fecha de su cumpleaños.
2. Aunque buscó por toda la casa, no encontraba las llaves de
la moto / Iba al trabajo y me encontré con Luis.
3. Los asistentes ocuparon sus sitios antes de empezar la función
/ Ella se ocupó de los preparativos y todo salió a la perfección.
4. Los chicos se reunieron en casa para jugar a juegos de mesa /
Ellos se jugaron más de 100€ en la partida.
5. Aprovechó su suerte para hacer unas inversiones / Se
aprovechó de sus amigos y ahora no le hablan
En otros casos el cambio de significado
es más sutil
En el concierto del sábado salté más que en toda mi
vida.
Se ha saltado todas las normas.
Antes de cruzar la puerta se volvió y me lanzó una
mirada asesina.
¿Qué diferencia hay?
Se ha vuelto muy desconfiado.
Yo me fui, pero ella se quedó.
Se quedó blanca cuando se enteró de la noticia.
5. SE SUSTITUTO
DEL PRONOMBRE
LE
Usamos se cuando el
pronombre le (CI) aparece
acompañado de lo/la/los/las
(CD) en la misma frase:
✓ Le contó a todo el mundo
la historia
✓ Se la contó a todo el
mundo
1. Pablo y Paula se pelearon por el premio.
2. Se la devolveré el lunes, así que dile que no se preocupe por nada.
3. Ayer se fumó 20 cigarrillos y ahora dice que quiere dejar de fumar.
4. Joaquín se afeita la perilla con navaja.
¿Qué función cumple
5. María y Carmen se vieron el otro día en el cine.
SE en estas frases?
6. Carlos se peina frente al espejo cada mañana.
7. Después del partido los jugadores se cambiaron las camisetas.
8. Estos chicos se quejan continuamente por todo.
9. Le regalaron un reloj, pero después se lo quitaron.
10. Después de esta clase de gramática quedarán para tomarse un granizado.
11. Pascuala se estudió todas las presentaciones de Literatura en una tarde.
12. El viernes pasado fui de visita a mi antiguo instituto y todos se acordaban de mí.
13. Cuando eran pequeños mis primos se leían en pocos días libros gordísimos.
14. Yo misma se lo entregué anteayer a Raúl.
15. ¿Se alegra de que su hijo haya suspendido tantas asignaturas este curso?
16. Mis sobrinos se han comido todas las manzanas que había comprado para tu tarta.
SE
NO PARADIGMÁTICO
6. SE IMPERSONAL
El verbo está en 3º persona del
singular y no hay sujeto porque no
sabemos, no nos interesa o queremos
ocultar quién realiza la acción. Importa
la información en sí.
✓ Por esta calle se llega a la Plaza Mayor
Se equivale a “todo el mundo”
✓ En España se come muy bien > en
España todo el mundo come muy bien.
✓ Desde ese edificio se ve toda la ciudad.
✓ Aquí no se habla de esos temas.
7. SE PASIVA REFLEJA
Indica que el sujeto de la oración no
realiza la acción verbal, sino que la
recibe.
El verbo tiene que concordar en
número con el sujeto, así que podrá
estar en 3º persona del singular o
del plural.
✓ Se vende casa
✓ Se venden pisos
Normalmente se refiere a cosas
✓ Se alquila plaza de garaje
Pero puede referirse a una persona
indeterminada
✓ Se necesitan profesores
✓ Se busca camarero
PRÁCTICA
Completa los espacios con la palabra en singular o plural
a. Se __________ (alquilar) motos de agua durante media hora.
b. Se __________ (informar) a los familiares de la tragedia
sucedida.
c. Se __________ (necesitar) más investigaciones para averiguarlo.
d. Se __________ (considerar) muy importantes estas negociaciones.
e. Se __________ (comentar) que vuelven a subir los precios del
gasoil.
f. Se __________ (aclarar) a los detenidos que tenían derecho a un
abogado.
8. SE VOZ MEDIA
La acción ocurre de manera accidental e
involuntaria sin que aparentemente nadie la
haya provocado: “la acción sucede sola”
✓ Se ha estropeado la televisión
✓ Esa camisa se arruga fácilmente
✓ Se ha abierto la puerta
El sujeto (la televisión, esa camisa, la puerta) no
es el agente de la acción, sino el objeto afectado
El agente siempre es algo que física o
científicamente realiza la acción (el agua, el
viento), pero lo importante es que el hablante
presenta el hecho como involuntario.
Utilizamos este pronombre cuando queremos
reducir nuestra responsabilidad en un hecho =
“la acción ha ocurrido sola, no es mi culpa”
✓ Se ha estropeado tu coche (presento la acción)
✓ He estropeado tu coche (yo soy el responsable
de la avería)
✓ Se me ha roto tu coche (ME – mi autoría / SE -
involuntariedad) > “yo he sido el culpable, pero
ha sido sin querer”
¿Qué significan estas frases?
1. De repente se apagaron las luces.
2. El pequeño Jaime se ha dormido en el sofá.
3. Se le ha roto un cordón del zapato.
4. Se ha estropeado el ordenador.
5. De pronto se cerró la ventana y se encendió el aire acondicionado.
6. ¿Hay alguien más en casa? La puerta se ha abierto.
7. Me ha llamado mi madre diciendo que la alarma de casa se ha
desconectado.
8. ¡Lo siento! Llegaré tarde: anoche se me paró el reloj y hoy no ha
sonado.
9. Se me cayó el anillo por la alcantarilla.
Actúa como si no fueras el culpable de
estas situaciones
❑ Un amigo ha dejado una tarta en el horno y antes de irse te ha dicho:
“por favor, vigila la tarta y apaga el horno dentro de quince minutos o
se quemará”. Has olvidado apagar el horno y la tarta está quemada.
+ ¿Qué tal ha quedado mi tarta?
- Verás, es que (quemar) __________. Lo siento, me puse a hablar por
teléfono y (olvidar) __________ apagar el horno.
❑ Tus compañeros de trabajo te han entregado las llaves de las taquillas
de los informes para que estén seguros. No las encuentras por ninguna
parte.
+ Oye, ¿me das las llaves de las taquillas?
- Pues, la verdad es que (perder) __________, pero seguro que las
encuentro. Estarán en alguno de mis cajones.
Actúa como si no fueras el culpable de
estas situaciones
❑ Tu profesora de Lengua te ha prestado un artículo muy interesante. Lo
estabas leyendo mientras tomabas un baño y desgraciadamente terminó en
la bañera.
+ ¿Qué te ha parecido el artículo?
- ¡Muy interesante, señorita! Se lo he traído, pero está un poco deteriorado: es
que (caer) __________ en la bañera y (mojar) __________ sin querer.
❑ Es la primera vez que estás en casa de tus futuros suegros. Ellos te enseñan
la casa y una colección de porcelana de un valor sentimental muy
importante para ellos. Coges en tus manos una de las tazas para observarla
mejor, pero cae al suelo sin querer. En este momento llega tu suegro:
+ ¡Vaya! Así que te ha gustado nuestra colección. Pero ¡¿qué ha pasado aquí?!
- Lo siento, lo siento… no sabes cuánto lo siento… soy un torpe. Tenía la taza
en la mano, quería verla con detenimiento… pero (resbalar) __________ y… de
verdad que lo siento, (romper) __________ sin querer.
