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PRIMER CORTE
DERECHO PENAL
Quien comete una conducta (delictiva o punible) “X” tiene como consecuencia la
pena.
El libro es un alegato a favor de las leyes penales y una crítica de las ya existentes
con el fin de darle a la justicia un poco de humanidad.
Escuela clásica:
Fundamento: derecho natural; lucha por la humanización del derecho
penal
- concibe el delito como un ente jurídico
- admite el libre albedrío
- pena espiatoria: pena caracterizada por la tortura física, en donde el
supuesto culpable si sobrevivía se declaraba inocente y si moría era
declarado culpable
- hace énfasis en la imputabilidad moral del individuo juicio reproche
- la pena debe ser proporcional al delito
- existe el principio de legalidad total
Definición de delito para la escuela clásica: es la infracción a la ley del
Estado, que resulta de un acto externo, positivo o negativo, moralmente
imputable y políticamente dañoso. – Francesco Carrara
Explicación:
“acto externo positivo o negativo” hace referencia a la acción u omisión.
Positivo hacer. Negativo no hacer
“moralmente imputable” hace referencia a que el hombre comete el delito
en base a su libre albedrío, es decir que tenía la capacidad de elegir entre
algo bueno y malo
”políticamente dañoso” hace referencia a que vulnera los derechos
subjetivos de otra persona y que por ende hace un daño a la sociedad
Valoración de la escuela clásica:
- Marca el comienzo del estudio científico del derecho penal
- Proclama la humanización de la pena y las garantías procesales del reo
- No da importancia al hombre delincuente sino al delito
- La pena es aflictiva y retributiva y debe ser pronta y pública
Principales exponentes: Francesco Carrara, Enrico Pessina, Rafael
Gaetano, Giovanni Carmignani
Escuela positiva:
Fundamento: método inductivo – positivo (observación) en el estudio del
delito y del delincuente
- Determinismo absoluto rechaza el libre albedrío
- establece penas y medidas de seguridad
- la sanción debe ser proporcional a la peligrosidad del delincuente
- peligrosidad: perversidad constante, permanente y activa del delincuente y
está determinada por la magnitud del mal que se vaya a ocasionar
- clasifica al delincuente
- protege el orden social
- se analiza al hombre delincuente como el centro del derecho penal
- el delincuente no es un hombre normal
Características morfológicas del delincuente
- personal
- telúrico: condiciones relacionadas con el medio ambiente
- sociológico: características sociales y económicas
Principales exponentes: Cesare Lombroso, Ennico Ferri, Rafael Gaetano,
Rafaele Garofalo
Caracteres antropológicos del delincuente nato
- la cabeza
- el cerebro
- el cuerpo
Caracteres biológicos
- la temperatura corporal
- el pulso y la respiración
Caracteres psicológicos
- presencia de tatuajes
La tercera escuela
Está formada con base en la escuela clásica y positiva
Fundamento: la psicología y la fenomenología como elementos
preponderantes en el actuar humano.
- Negación del libre albedrío
- Concibe el delito como un fenómeno complejo o como un hecho individual y
social
- Se interesa por el delincuente más que por el delito
- Considera la responsabilidad moral
- Distingue entre imputables e inimputables
Principales exponentes: Alimena, Carnevalle, Vaccaro, Maggi
Escuela sociológica
Fundamento: método jurídico y experimental
- La pena tiene como fin conservar el orden jurídico
- Concibe el delito como un fenómeno jurídico y natural
- Afirma que la pena es una necesidad
- Estimula la imputabilidad y peligrosidad del delincuente
- Aplican penas y medidas de seguridad
- La pena previene y readapta
Principales exponentes: Fraz Von, William James, Francois Geny
Escuela Neoclásica
Fundamento: método lógico - abstracto
- el libre albedrío
- La pena previene y readapta
- El delito es concebido como un fenómeno jurídico
- Existe una normalidad psíquica: los imputables están sometidos a las penas
y los inimputables están sujetos a medidas de seguridad
Escuela finalista
Fundamento: la acción como finalidad
- Concibe el delito como una acción injusta y culpable
- Parte del tipo penal descripción abstracta, general e impersonal que
hace el legislador. Ej: art. 103
- No hay delito si la acción y descripción legal no coinciden
- No hay delito si el sujeto no actúa con dolo o culpa
- Estudia el hecho punible
- Acción = conducta
- Deja de un lado la responsabilidad objetiva. Ej: pedro mato a juan. La
responsabilidad es reconocer que mató
- Nexo causal: toda acción genera un resultado. Debe existir una relación
directa entre la conducta humana y el resultado obtenido.
- Concausa: cuando el resultado de la acción no tiene nexo de causalidad
- Distingue dos clases de error:
- Error de tipo: es el desconocimiento de la concurrencia de algún elemento
objetivo del tipo
- Error de prohibición: si el autor desconoce que su conducta estaba
definida como delito (prescrita en la ley)
Por ejemplo: Juan invita a salir a María y pasa por ella a las 12 de la noche. Juan
le dice que quiere ir caminando hasta una fiesta que se encuentra lejos de la casa
de María. En el transcurso de su caminata dos ladrones se acercan a ellos
armados y en pleno forcejeo le disparan a María y muere. Se le atribuye
imputación objetiva a Juan por elevar un riesgo no permitido el cual fue caminar a
altas horas de la noche por calles solas.
Explica que las estructuras del delito dependen de los fines y funciones que tiene
el derecho en la sociedad y que la finalidad del derecho es la estabilización de
expectativas sociales. Jakobs define al delito como injusto, y éste es el
comportamiento típico evitable (doloso o imprudente) que no está justificado. El
autor (del injusto) sólo es responsable por el déficit de motivación jurídica si en el
instante del hecho constituye un sujeto con la competencia de poner en cuestión la
validez de la norma, es decir, si es imputable.
LA NORMA PENAL
- La estructura
A) Génesis: el autor Mayer planteó un origen desde un plano sociológico,
para él toda regla del Estado ha sido validada por la sociedad como
norma de cultura. Las posturas que estudian desde el punto de vista
sociológico se dividen en:
*Teorías de consenso: la sociedad se revela a partir de encontrar
nuevas formas asociativas, inclusive el derecho penal, encuentra su
expresión en las convicciones de la mayoría.
*Teorías del conflicto: concibe la organización social a partir de la
lucha de contrarios
B) Naturaleza
*Teoría monista: la norma son mandatos o prohibiciones del Estado
que los ciudadanos deben obedecer.
*Teoría de las normas de Binding: concibe la norma como
proposiciones de derecho que exigen hacer algo y la ley como el
derecho escrito con efectos jurídicos.
*Teoría dualista: afirma que la pena debe estar al servicio de la
protección de los bienes jurídicos y que la historia del derecho penal es
el desarrollo de los intereses de la humanidad.
C) Ubicación de la norma y estructura del sistema jurídico
*Teoría analítica inglesa: el derecho no puede reducirse a una sola
clase de reglas y debe concebirse como la unión de diferentes tipos de
norma, tales como:
1. Normas primarias: describen la realización de determinados actos e
imponen obligaciones. Ej: código penal.
2. Normas secundarias: no se ocupan de manera directa de los
individuos en relación con lo que deban hacer o no. Se subdividen en
norma de reconocimiento, de cambio y de adjudicación.
EXTRADICIÓN
Países Bélgica, Brasil, Chile, Costa rica, Cuba, España, Francia, Mexico,
Nicaragua, Panamá, Perú, Reino Unido.
Tipos de extradición
LA CONDUCTA
Comisión por omisión: poder pero no hacer cuando se tiene posición de garante,
es decir, que tiene el deber legal de responder por la acción.
SEGUNDO CORTE
Juez Imparcialidad
PROCESO
PENAL
Bien jurídico tutelado: se refiere al derecho protegido por el legislador o por el
Estado. En este caso el artículo 103 protege la vida.
Objeto material: es aquello sobre lo cual recae la conducta delictiva. Puede ser:
Antijuricidad: art. 11 CP. Nos indica que para que una conducta sea
antijurídica, se requiere que esta lesione, amenace o ponga en peligro el
bien jurídico tutelado.
Es así que podemos establecer que la antijuricidad se relaciona con el
“daño” que se causa con una determinada conducta.
Antijurídico se relaciona necesariamente con lo que resulta cuestionable del
comportamiento humano.
Antijuricidad = Daño = Ilicitud
La antijuricidad, puede ser:
- Formal: cuando se presenta una contradicción entre la norma y la conducta.
Ej: en el art.103 (norma) , la contradicción está en el homicidio que es
“matar”
- Material: es la concreción del daño con la realización de la conducta al bien
jurídico tutelado.
PRETERINTENCIÓN
Culpabilidad
CULPA
Estos presupuestos descansan en el artículo 33, inciso primero del código penal,
cuando establece:
Esto significa, a contrario sensu que no es culpable o responsable quien dada las
circunstancias de orden personal y social en las que realiza el injusto (conducta
típica y antijurídica) se encuentra en la posibilidad de no decidir conforme a las
exigencias del derecho.
Art. 33 Inimputabilidad
TEORÍA DE LA CONDICIÓN
Un resultado es causado por una acción cuando esta es condición sin la cual no
se produce un resultado. La relación causal se interrumpe si media la intervención
dolosa de un tercero.
Establece un criterio adecuado para los fines del derecho y de las necesidades
sociales por medio del cual determina cual o cuales son los responsables de un
daño ocasionado a una persona natural o jurídica que no tenía que soportarlo.
Ej: un paciente que padece eutanasia, permite al médico que lo ayude a morir.
Irrumpir en propiedad privada si hay orden judicial. Ej: una orden de captura o
allanamiento.
En esta no hay orden judicial sino el estricto cumplimiento. Ej: en un incendio los
bomberos entran sin orden judicial
Las lesiones que se dan en el futbol entre jugadores o en el boxeo son lícitas.
6. Necesidad de defender un derecho propio o ajeno.
- Legítima defensa: es la respuesta ante una agresión por parte del directo
agredido ante una lesión injusta, actual e inminente. La defensa debe ser
proporcionada a la agresión. Si la agresión no se equipara con mi respuesta
el potencial del daño es desproporcional y no es válido, puesto que debe
haber equivalencia entre la lesión y la respuesta.
- Legítima defensa privilegiada: quien intente penetrar o haya penetrado a
su habitación o pertenencia inmediatamente está expuesto a rechazo.
- Legítima defensa putativa: algo que parece ser y no es. Reacción ante
una agresión que no existe y está establecida en la ley (defensa putativa)
7. Estado de necesidad
CONOCIMIENTO
CONSCIENCIA
Niveles de dolo
- Dolo típico: exige el conocimiento y voluntad del hecho típico. Ej: matar
con voluntad y consciencia
- Dolo referido: exige el hecho típico con una causal de justificación. Ej:
matar a alguien en legítima defensa. Como hay una causal de justificación
se extingue el dolo y no hay responsabilidad
- Dolo completo: dolo típico + dolo referido + antijuricidad
Clases de dolo
Un mente captus que lanza una piedra a un auto, con la intención de hacer daño
pero sin el conocimiento de que es un delito (daño al bien ajeno), actúa con dolo
pero no existe el elemento consciencia (cognitivo) pero sí el volitivo.
Clases de culpa
PRETERINTENCIÓN ART. 24
Quantum punitivo
Menor Mayor
13 años 25 años
TERCER CORTE
En este tipo de conducta hay que tener en cuenta la fecha de inicio y terminación
de la misma, para ver si opera la prescripción.
- Prescripción
- Amnistía
- Pago
- Desistimiento
- Muerte
- Intervención de una jurisdicción especial
El cómplice presta una ayuda más o menos eficaz, es decir, que con ella o sin
ella se va a ejecutar el acto.
El coautor presta una ayuda completamente eficaz.
La complicidad debe ser libre y espontánea no debe estar viciada (ser obligado).
Art. 447.- Receptación. Ej: pedro roba una bicicleta y le pide a luis que se la
cuide. Luis accede sin saber que dicha bicicleta es robada. Luis es arrestado y no
se acepta la excusa de que no sabía que era un artículo robado.