Proyecto Cientifico & Humanistico-Iza Montaño Naidelyn

DISTRITO EDUCACIÓN ESMERALDAS 08D01
UNIDAD EDUCATIVA FISCOMISIONAL “DON BOSCO”

CÓDIGO AMIE 08H00148
Fecha: Esmeraldas, 19 octubre del 2021

Nombre: Iza Montaño Naidelyn Jornada: Matutina
Curso: 2do BU “C” Profesor/a:
PROYECTO CIENTIFICO N.º 4

“Salud y bienestar individual y colectiva”.
ASIGNATURA: Educación Física

TEMA: ATLETISMO
Información teórica.
Es un deporte que contiene un conjunto de disciplinas agrupadas en carreras, saltos, lanzamientos, pruebas
combinadas y marcha. Es el arte de superar el rendimiento de los adversarios en velocidad o en resistencia,
en distancia o en altura.
Clasificación del atletismo.
El término atletismo abarca una variedad de actividades agrupadas en dos categorías principales: el atletismo
al aire libre y en pista cubierta, que comprenden: carreras, saltos, lanzamientos, pruebas combinadas.
Pruebas oficiales del atletismo.

ACTIVIDADES
❖ Elige y redacta un resumen de un Atleta que más te llama la atención:
JEFFERSON PÉREZ
PÉREZ
Jefferson Leonardo Pérez Quezada nació el 1 de julio de 1974 en Cuenca (Ecuador).
Sus padres son Manuel Jesús Pérez y María Lucrecia Quezada. Es el segundo de cinco
hermanos: tres varones y dos mujeres.
Su primer logro global fue el tercer podio en el Mundial Juvenil de Atletismo en

Plovdiv (Bulgaria), en 1990. Tuvo la primera experiencia olímpica en los Juegos de
Barcelona (1992) donde no pudo finalizar la competencia de marcha de 20 kilómetros.
A partir 1992, tuvo una seguidilla casi ininterrumpida de primeros lugares en
numerosas competencias suramericanas, panamericanas y mundiales tanto en 10
kilómetros. En 1997 Pérez ganó la Copa Mundial de Marcha de Podebrady (República
Checa) con 1 hora 18 minutos y 24 segundos.
En 1998 realizó su primer intento de competición en los 50 kilómetros de marcha, en la
Copa Panamericana de Marcha celebrada en Miami, sin embargo, no finalizó este
certamen.
Obtuvo, sin embargo, el primer lugar en los 20 kilómetros de marcha, con 1 hora, 23
minutos y 11 segundos, en los Juegos Suramericanos de 1998 celebrados en su ciudad
natal, Cuenca.
Desde su oro olímpico hasta su segunda medalla olímpica (de plata) en ese certamen
celebrado en 2008 (Juegos Olímpicos Pekín), Jefferson Pérez acumuló más de una
treintena de competencias con escasas derrotas y muchas victorias.
MEJORES REGISTROS PERSONALES EN SU CARRERA DEPORTIVA:
 Campeonato Panamericano Juvenil de Atletismo de 1993, Winnipeg, Canadá,

modalidad 10 km, Tiempo 39:50.73 minutos, obtuvo el primer lugar.
 Campeonato Iberoamericano de Atletismo de 2002, Cracovia, Polonia, Tiempo, modalidad 10 km 38:24 minutos,
obtuvo el primer lugar.
 Noveno Campeonato del Mundo de Atletismo de 2003, París Francia, modalidad 20km, Tiempo 1:17:21 horas,
obtuvo el primer lugar.
 Juegos Olímpicos de 2004, Atenas, Grecia, modalidad 50 km, Tiempo 3:53:04 horas, obtuvo el duodécimo lugar.
 Campeonato de Atletismo de los Juegos Centroamericanos y del Caribe de 2008, Cali, Colombia, modalidad 20
km, Tiempo 1:20:54.9 horas, obtuvo el primer lugar.
Fecha: Esmeraldas, 10 de octubre del 2021

Curso: 2do BU “C” Profesor/a: Mario Zambrano

ASIGNATURA: Biología
Informe mundial sobre drogas 2020
La pandemia mundial de COVID-19 ha sumido al mundo en una crisis sin precedentes. En muchos países la
enfermedad ha llevado al límite la capacidad de los proveedores de servicios de salud, y las restricciones
impuestas por los Gobiernos han perturbado considerablemente la economía mundial. En lo que respecta a
los mercados de drogas, se desconoce cuál ha sido el impacto de la pandemia y es difícil predecirlo, pero
podría ser de gran alcance. Las restricciones a la circulación limitan el acceso a los precursores y las
sustancias químicas esenciales, por lo que algunos productores podrían verse obligados a buscar nuevas
formas de fabricar drogas. Es posible que los traficantes tengan que encontrar nuevas rutas y métodos, ya
que las restricciones a los viajes les impiden cruzar fronteras. Los hábitos de consumo y la disponibilidad de
las drogas podrían cambiar, y la capacidad de respuesta de los Gobiernos podría verse mermada. La
transformación que ha traído consigo la COVID-19 no tiene precedentes, pero se puede aprender algo de las
crisis anteriores. Tras la crisis económica de 2008, algunos consumidores comenzaron a buscar sustancias
sintéticas más baratas y se produjo un cambio en los hábitos de consumo en favor de las drogas inyectables.
Mientras tanto, los Gobiernos recortaron los presupuestos relacionados con las drogas.
ACTIVIDAD:
https://www.unodc.org/ ➔ Realiza la lectura completa del Informe Mundial sobre Drogas de la

documents/ Oficina de las Naciones Unidas contra la Droga y el Delito. Podrás encontrar
mexicoandcentralamerica/ el informe en el siguiente enlace:
2020/Drogas/
Resumen_Ejecutivo._I
nforme_Mundial_sobre_la
s_Drogas_2020.pdf
➔ Sintetiza la información en un esquema, utilizando palabras clave. Recuerda elaborar tu

esquema utilizando toda la creatividad e ingenio posible, y únicamente palabras clave.
CRECIMIENTO DEL
MERCADO SINTÉTICAS
SEGURIDAD
AUGE DE NUEVAS SUSTANCIAS
MERMADA
BARATAS
NUEVAS RUTAS MÉTODO
S
CRISIS BUSCAN TRAFICANTES
RESTRICCIÓN DE
COVID-19 CIRCULACIÓN
COCAÍNA
DESEMPLEOS
LAS DROGAS
LAS DROGAS 2020
2020 HEROÍNA
+ CONSUMO CANNABIS
METANFETAMINA
FISCALIZACIÓN NSP
ZONAS URBANAS
SECTORES TRASTORNOS
NUEVAS
MARGINADOS
INNOVACIONES
CULTIVOS ENFERMEDADES
ILÍCITOS
CAMBIOS LEGALIZACIÓN A
POLÍTICOS CIERTAS SUSTANCIAS
PREVENCIÓN DE CONSUMO - INCAUTACIONES

NECESARIO VIGILANCIA
REDUCCION DE SUS CULTIVOS

➔ Reflexiona y analiza la situación del consumo de drogas en el contexto nacional y local, puedes
apoyarte en información documental de diarios o investigaciones. Elabora un párrafo explicando la
situación.
La adicción a las drogas en adolescentes y jóvenes, es uno de los problemas más preocupantes del país, son
muchas las consecuencias negativas que estas producen. La falta de apoyo familiar, influencias del entorno,
y el desconocimiento,orillan al consumo de sustancias ilícitas, en Ecuador se registran niveles altos de
drogadicción a comparación de otros país, la droga mas consumida es la marihuana, puede ser obtenida en
espacios públicos, como la calle, los bares y discotecas. Los resultados de la ENCODE muestran que a nivel
nacional el 17.2% de los jóvenes de secundaria y bachillerato han consumido drogas alguna vez en la vida,
en los hombres 18.6% y en las mujeres 15.9%. La Secretaria Vela resaltó “En 2020, Ecuador registró una
incautación de 128.2 toneladas de drogas, es decir, 56 % más que en 2019.” Esto vuelve más preocupante la
situación del país por lo que este problema merece atención especial de toda la sociedad, se debe implantar
proyectos de intervención para fomentar conductas protectoras, fomentar lazos de afecto y convivencia,
fortalecimiento del compromiso personal contra el abuso de las drogas, entre otras, así podremos reducir el
consumo de drogas.

Curso: 2do BU “C” Profesor/a: Jairo Madrid

PRUEBA DE PISTA
Información teórica.
Las pruebas de pista son aquellas que se desarrollan en un circuito. La pista en cuestión suele tener forma
ovalada: dos rectas se unen a partir de la inclusión de dos curvas. Las medidas de las pistas, que pueden ser
cubiertas o estar a la intemperie, varían, aunque las pistas de cuatrocientos metros son las más frecuentes.
ACTIVIDAD:
❖ Observa el siguiente video sobre las pruebas de pistas y contesta las siguientes preguntas.
https://www.youtube.com/watch?v=fonfTEEAP2U
1. Escriba cuales son las pruebas de pista y sus medidas en el atletismo.
Velocidad carreras de 60 – 100 – 200 – 400 metros
Medio fondo
800 – 1500 – 3000 metros
Fondo
Resistencia 5000 – 10000 metros
marathon
42195 Km
4 x 100 metros
Relevos
4 x 400 metros
60 metros
Vallas 110 metros
400 metros
2. Escriba cuales son las pruebas de campo y sus medidas en el atletismo

Salto de longitud o salto largo.
 Tabla de batida su longitud es de 1,22 metros, tendrá 20 centímetros de ancho y 10 cm de grosor.
Salto triple.
 Carril 1.22m. de ancho y 40m. de largo hasta la tabla de batida, de la tabla de batida hasta el inicio de
la fosa 11m. para mujeres y 13m. para hombres, la fosa mide 10m. de largo por 2.75m. mínimo de
ancho.

Salto de altura o salto alto.

 Los saltómetros están separados 4 metros entre sí, con un mecanismo para elevar la barra. La
colchoneta de gomaespuma de 396 cm de largo y 487 cm de ancho.
Salto con pértiga o garrocha.
 La garrocha mide entre 4 y 5 metros de longitud
Lanzamiento de bala.
 El área de lanzamiento está circunscrita a un círculo de 2.137 m (7 pies) de diámetro. La bala para
hombres, el diámetro está entre 110 y 130 milímetros, y su peso es de 7,26 kilogramos. Para mujeres,
el diámetro está entre 95 y 110 milímetros y pesa 4 kilogramos.
Lanzamiento de disco.
 El disco se lanza desde un círculo de 2.50 m de diámetro y debe aterrizar dentro de un sector de
ángulo de 35° 32'. Es un círculo de madera rodeado por metal; para varones tiene un diámetro de 22
cm y un peso de 2 kg, mientras que para las mujeres mide 18 cm y pesa 1 kg. Se debe lanzar con una
sola mano.
Lanzamiento de martillo.
 La bola del martillo debe tener un diámetro mínimo de 11 cm y máximo de 13 cm en la categoría
masculina y un mínimo de 9,5 cm y máximo de 11 cm en la categoría femenina.
Lanzamiento de jabalina.
 La jabalina es de 260-270 cm en categoría masculina y 220-230 cm en categoría femenina, y, para
categorías a partir de los 18 años, un peso mínimo de 800 g para los hombres y 600 g para las
mujeres.

3. Dibuje la pista de atletismo con sus respectivas medidas.

Curso: 2do BU “C” Profesor/a: Francis Nava

ASIGNATURA: Química
MUESTRA COLOR OBSERVADO PH APROXIMADO
Agua potable Morado claro 7
Solución de vinagre Rojo 1
Solución jabón en polvo Amarillo 14
Solución bicarbonato de sodio Verde oscuro 10
Solución de champú Rosado claro 3.5
Leche Lila 6.5
1. Realizar el video de la parte experimental
2. calcular la concentración de H3O- y de OH- de cada uno de los pH aproximados

En el cuerpo humano debe tener un pH balanceado para gozar de buena salud. investigar las diferentes
causas que producen una alteración de pH en mi cuerpo y explica cada una de ellas
El pH es el coeficiente que indica el nivel de acidez de una sustancia; por ello, para poder asegurar el buen
funcionamiento del organismo, es muy importante que los tejidos y las mucosas tengan un pH adecuado de
lo contrario podemos contraer enfermedades tales como el cáncer
Causas del desequilibrio:
 Una dieta desequilibrada y una mala nutrición.
 Calentar el aceite y la comida en el microondas.
 La contaminación ambiental y los hábitos tóxicos, como fumar.
 El estrés y la falta de ejercicio.
 La presencia de medicamentos y químicos en los alimentos.
 Los pensamientos y las palabras que responden a emociones fuertes.
 Los alimentos acidificantes: carnes y derivados animales, lácteos, pan refinado, azúcares refinados,
alcohol, embutidos, margarinas hidrogenadas, zumos procesados y aditivos alimentarios.
Esto da lugar a consecuencias tales como:
DISMINUCIÓN DE LA ACTIVIDAD DEL SISTEMA INMUNE:
Se trata de un fenómeno de disminución de la función que implica
cambios, tanto en los mecanismos inespecíficos de defensa, como en la
inmunidad adaptativa.
FAVORECIMIENTO DE LA CALCIFICACIÓN DE LOS VASOS

SANGUÍNEOS: consiste en el depósito de sales de fosfato de calcio en la
pared de las arterias (como si fueran rocas), lo que impide que las arterias
puedan dilatarse o contraerse con normalidad para regular la presión
sanguínea. Con el tiempo, esto deriva en enfermedad cardiaca y vascular
PÉRDIDA DE MASA ÓSEA Y MASA MUSCULAR: La

osteoporosis, o huesos débiles, es una enfermedad que provoca que
los huesos se vuelvan quebradizos y más propensos a las quebraduras

FATIGA CRÓNICA: Enfermedad caracterizada por una profunda fatiga,

anormalidades del sueño, dolor y otros síntomas que empeoran con el esfuerzo.
DOLOR Y ESPASMOS MUSCULARES: Contracciones involuntarias
de un músculo, generalmente, inofensivas y temporales, pero que pueden
ser dolorosas.
CAÍDA DEL CABELLO Y DETERIORO DE LAS UÑAS: Empiezas a

notar cada vez menos cabello y las uñas se vuelven frágiles
PIEL IRRITADA: Dermatitis es un término general que describe una irritación de

la piel. La dermatitis es una afección común que tiene muchas causas y se
presenta de muchas formas. Usualmente implica piel seca y con comezón o un
sarpullido en la piel hinchada y enrojecida


TEMA: PRUEBA DE CAMPO
Información teórica. Las ocho (8) Pruebas de Campo del Atletismo son las que se realizan en el centro del
estadio, en la zona que está circundada por la pista, y son: Salto de longitud o salto largo. Salto triple.
1. Salto de longitud o salto largo.
2. Salto triple.
3. Salto de altura o salto alto.
4. Salto con pértiga o garrocha.
5. Lanzamiento de bala.
6. Lanzamiento de disco.
7. Lanzamiento de martillo.
8. Lanzamiento de jabalina. Actividad:
ACTIVIDADES:
❖ Observa el siguiente video sobre las pruebas de campo en atletismo.

https://www.youtube.com/watch?v=0E1K4EdZKCM
Recuerda…. Los antiguos Juegos Olímpicos, sólo los hombres libres que hablaban griego podían competir,
además de que se celebraban siempre en Olimpia, en vez de moverse a diferentes lugares cada vez.
❖ Representar mediante un dibujo la imagen de una de las pruebas de campo del atletismo.
SALTO DE ALTURA
Fecha: Esmeraldas, 28 de octubre del 2021

Curso: 2do BU “C” Profesor/a: Carlos Pérez

ASIGNATURA: Física
TEMA: Trabajo, Potencia y Energía
Cuando un sistema transfiere energía a otro y como consecuencia de dicha transferencia, en el segundo
sistema se produce un desplazamiento. Se dice que se ha producido un trabajo. Así, el trabajo de una fuerza
resultante sobre un cuerpo es igual al cambio de la energía del cuerpo. 𝑇𝑟𝑎𝑏𝑎𝑗𝑜 (𝑇)= 𝐶𝑎𝑚𝑏𝑖𝑜 𝑑𝑒 𝑒𝑛𝑒𝑔𝑖𝑎
(Δ𝐸)
Así, un cuerpo puede presentar diferentes cambios de energía, entre estas tenemos la energía potencial.
La energía potencial (Ep) es la energía que tiene un sistema en virtud de su posición o condición. La energía
potencial se puede calcular como: 𝐸𝑃=𝑤 .ℎ=𝑚.𝑔.ℎ
Potencia es la rapidez con la que se realiza un trabajo. 𝑃= 𝑡𝑟𝑎𝑏𝑎𝑗𝑜𝑡𝑖𝑒𝑚𝑝𝑜=𝑇𝑡
ACTIVIDAD:
1. Construimos pesas utilizando botellas de diferentes capacidades llenas de agua, Si disponemos de una
balanza determinamos la masa exacta de la botella. Utilizamos la siguiente relación:
2. Armamos una máquina de Atwood usando como polea una botella, y como pesas dos botellas de diferente
capacidad. Dejando una longitud de 2 metros de piola entre las botellas. Procuramos que una de las pesas se
encuentre a una altura de 1,5 metros del suelo.
3. Medimos las alturas de cada botella con respecto al suelo, cuando la botella más liviana se encuentra en el
suelo.
4. Calculamos el trabajo mínimo que se requiere para subir una botella desde el suelo, y el trabajo mínimo
que se requiere para bajar la botella de mayor masa desde su punto más alto hasta el suelo.
5. Soltamos el sistema y medimos con un cronómetro el tiempo que demora las botellas en caer en la
máquina de Atwood. Realizamos por lo menos seis mediciones de tiempo para establecer un tiempo
promedio.
7. Calculamos la potencia desarrollada por cada botella durante su movimiento de subida y bajada
8. Repita el experimento para una masa diferente, y luego para una altura diferente.
Primer Experimento:
BOTELLA MASA ALTURA TIEMPO TRABAJO POTENCIA
T
P=
t
T =m∗g∗h
1 176 J
LIVIANA 200 g 0.60 m 1.17 s T =200∗9.8∗0.60 P=
T =¿1 176 J 1.17 s
P=1 005.128 W
T
P=
t
T =m∗g∗h
2 058 J
PESADA 300 g 0.78 m 1.48 s T =300∗9.8∗0.70 P=
T =2 058J 1.47 s
P=1 390.540 W
Segundo Experimento:
BOTELLA MASA ALTURA TIEMPO TRABAJO POTENCIA
T
P=
t
T =m∗g∗h
2 744 J
LIVIANA 400 g 0.70 m 1.53 s T =400∗9.8∗0.70 P=
T =2 744 J 1.53 s
P=1 793.464 W
T
P=
t
T =m∗g∗h
5 605.6 J
PESADA 650 g 0.88 m 1.45 s T =650∗9.8∗0.88 P=
T =5 605.6 J 1.45 s
P=3 865.931 W
EVIDENCIAS:

CONCLUSIONES:
 A través de este trabajo practico podemos mejorar nuestra capacidad de cálculo.
 De este experimento se puede decir que la relación y el cálculo de altura, tiempo entre dos botellas
una con mayor masa que otra daban resultados diferentes permitiéndonos saber cuál era el trabajo y
potencia que realizaban al momento de subir y bajar
1. Una persona, por medio de una cuerda, levanta un cuerpo de peso 50N, ejerciendo sobre él una
fuerza de 70N, vertical hacia arriba. El cuerpo es desplazado una distancia de 6m.
¿Cuál es el signo y el valor del trabajo “T” realizado por la persona?
T=F*D
50N * 6m = 300J signo positivo
¿Cuál es el signo y el valor del trabajo “TP” realzado por el peso del cuerpo?
70N * 6 = -420J signo negativo
2. Una lámpara eléctrica permaneció encendida durante 5 min, consumiendo 18000 J de energía.
¿Cuál es la potencia de dicha lámpara?
T 1800 j
P= =
t 5m
P=3600 jm


TEMA: PRUEBA COMBINADAS
Información teórica. Las pruebas combinadas son competiciones atléticas individuales que se dividen en
pruebas de carreras, lanzamientos y saltos, que se realizan en uno o dos días dependiendo de la categoría.
Las cuales se dividen en una, dos, tres, cuatro o hasta cinco. Normalmente se hacen jornadas dependiendo de
la categoría del atleta que las realiza.
Las pruebas combinadas son las únicas modalidades atléticas cuyo resultado final no se expresa en unidades
físicas, sino en puntos. Los resultados parciales, se puntúan según las tablas de la Federación Internacional
de Atletismo. Vence aquel atleta que mayor número de puntos alcance al finalizar todas las pruebas.
Nombres de las pruebas combinadas.
1. Triatlón
2. Pentatlón
3. Heptatlón
4. Decatlón
ACTIVIDAD:
Observa el siguiente video.
https://www.youtube.com/watch?v=hwyIX9KL7Mc

Curso: 2do BU “C” Profesor/a: Diana Vilela

ASIGNATURA: Emprendimiento y Gestión

ACTIVIDAD 1
Lee el siguiente texto:
Una de las cuatro 5P´s del mercadeo es la publicidad. La publicidad digital ha venido a disminuir los altos
costos que las empresas invertían en dar a conocer su marca a su público objetivo. La publicidad digital
corresponde a: aquellas técnicas de difusión, promoción y comunicación de pago de una empresa o marca
que se lanzan al mercado en el entorno digital.
El internet pone a nuestra disposición diferentes tipos de canales y plataformas que ayudan a llegar al
público potencial”. Adaptado de: (Tomas, 2021) Así como la publicidad tradicional se realiza en radio,
televisión, prensa escrita, vallas, material POP, entre otros.
INVESTIGA:
¿Cuáles son las maneras de hacer publicidad digital?

Este tipo de publicidad permite que el público pueda acceder mientras se encuentra en internet, puede
obtener más información sobre el producto o servicio de un modo inmediato y factible con solo hacer un
clic, entre las maneras de hacer publicidad digital tenemos:
 Publicidad Nativa. Por medio de plataformas como:
 Email Marketing.
 Google AdWords.
 Retargeting.
 Bing Ads.
 Universo Google.
 LinkedIn Ads
 Redes Sociales.  Facebook Ads.
 Atreves de influencers  Twitter Ads.
 Instagram Ads
 TikTok Ads
REFLEXIONA:
¿La juventud de tu localidad ha sido víctima de personas que usan el internet con malas intenciones?
Claro que sí y no solo los de mi localidad, todos los jóvenes estamos expuestos al peligro en redes sociales
como al ciberbulling (agresión a través de mensajes de texto, de voz, o de fotos y videos) que es una de las
más frecuentes en redes, el uso indebido de tus fotos con propósitos perturbadores, suplantación de
identidad, etc..
Para solucionar estos problemas de ciberdelincuencia, la gobernación ha pedido tu ayuda para desarrollar
una campaña publicitaria de concientización acerca de los peligros que acechan a la juventud a través de los
diferentes entornos virtuales.
Completa el siguiente cuadro sobre el proceso de desarrollo de campañas publicitarias digitales.
PASOS DESARROLLO
Identifica tu audiencia Se debe estudiar a quien va dirigida la información y la campaña
ideal que se va a desarrollar. Se diseña el perfil del cliente ideal.
Selecciona las redes Plataformas como Facebook, Instagram, Twitter, entre otras, que
sociales adecuada son las mas utilizadas en la actualidad y la publicidad puede llegar a
mas personas
Planifica tu presupuesto Ver el dinero y tiempo que disponemos para hacer nuestra campaña
para que legue al publico y poder tener beneficios.
Desarrolla metas y Toda campaña en redes sociales tiene una finalidad concreta, para
objetivos de campaña lo cual se debe desarrollar y tener muy claro: ¿para qué? se diseña
específicos la campaña y ¿qué? se busca obtener
Decide las tácticas de Ver como se trata en cada aplicación y poner la campaña respectiva
promoción para cada red en un caso seria Facebook publicamos un texto con imagen para
social que uses llamar la atención y si es en Instagram colocamos una imagen que
describa lo que estamos haciendo.
Desarrolla contenido Debe ser algo llamativo en la imagen y colores, en cuanto a lo

visual y escrito para tu escrito debe ser resumido y esencial para que no aburra al lector
campaña
Optimiza los momentos de Cada minutos de exposición debe ser aprovechado, para captar la
exposición de tu atención del publico y llegar a una reflexión.
publicidad
Supervisa y responde a los Debemos estar atentos y darnos cuentas de las reacciones y
usuarios comentarios de los usuarios, respondiendo alguna duda sobre el
producto.
Analiza tus resultados Esperar resultados positivos y que se pueda llegar a vender nuestro
producto o servicio
REFLEXIONA:
Las plataformas en internet permiten la conectividad entre varias personas, reduciendo la distancia entre
ellas. Debido a ser redes mundiales, es posible tener contacto con cualquier persona en diferentes partes del
país o del mundo en general. La publicidad en internet es más sencilla y masiva, al mismo tiempo es más
barata que la publicidad tradicional, la estrategia seleccionada, objetivo de búsqueda y el presupuesto que
inviertas.
Las plataformas más comunes son Google Ads, Facebook Ads, Instagram Ads, etc.
INVESTIGA:
Selecciona tu plataforma favorita y consulta los tipos y costos de publicidad que deberás pagar en ella.
YUTUB
E
TIPOS DE PÚBLICIDAD
1. Anuncios TrueView
 Anuncios de Display
 Anuncios de Superposición
 Anuncios de vídeos que pueden saltearse
 Anuncios de vídeo que no pueden saltearse
 Anuncios largos de vídeo que no se pueden saltear
2. Banners Estándar
 Banners estándar durante la reproducción del vídeo

 Banners estándar en resultados de búsqueda
 Banners estándar para móviles
3. Formatos Masthead
Son anuncios muy similares a un banner, sólo que están orientados a empresas y negocios con grandes
presupuestos, ya que son muy costosos. Se caracterizan por aparecer exclusivamente en la Página Principal
de YouTube.
4. Anuncios de YouTube para Móviles
 Roadblock para móviles

 Anuncios de vídeo In-Stream
 Canales de marcas de YouTube para móviles
COSTOS DE PUBLICIDA
YouTube Ads cuenta con un sistema de costes basado en el CPV (Coste Por Vista). Es decir, la publicidad
en YouTube solo se paga cuando un usuario ve un anuncio durante 30 segundos o si interactúa con este
antes de ese tiempo. En promedio el costo por vista está entre U$0.10 y $0.30.

ACTIVIDAD.2
Realiza una encuesta al menos a 100 personas entre 15 años a 19 años con las siguientes preguntas.
1) Redes sociales más utilizadas:

2) ¿Qué temas te interesa en las redes sociales?
3) Interés por anuncios publicitarios en Facebook y Twitter
4) Comportamiento del adolescente frente a la publicidad en las redes sociales
2.- Utiliza las medidas de tendencia central y realiza los gráficos estadísticos.
3.- Interpreta la encuesta sobre las Redes sociales

¿Cuál es la red social que más utilizas? MEDIA ARIMETICA = 20%
Facebook 41
Instagram 29
WhatsApp 16
Twitter 7
TikTok 7
IZA MONTAÑO NAIDELYN JINETH 2do “C”
PROMEDIO 20%
MEDIANA = 16 - WhatsApp
TikTok Twitter WhatsApp Instagram Facebook
7 7 16 29 41
MODA = Facebook con 41 frecuencias
Twitter Twitter Twitter Twitter Twitter Twitter Twitter TikTok TikTok TikTok
TikTok TikTok TikTok TikTok WhastA. WhastA. WhastA. WhastA. WhastA. WhastA.
WhastA. WhastA. WhastA. WhastA. WhastA. WhastA. WhastA. WhastA. WhastA. WhastA.
Instag. Instag Instag Instag Instag Instag Instag Instag Instag Instag
Instag Instag Instag Instag Instag Instag Instag Instag Instag Instag
Instag Instag Instag Instag Instag Instag Instag Instag Instag Facebok
Facebok Facebok Facebok Facebok Facebok Facebok Facebok Facebok Facebok Facebok

¿Qué temas te interesa en las redes sociales?
MEDIA ARIMETICA = 26.4%
Entretenimiento 45
Deportes 22
Noticias 28 MODA = Entretenimiento con 45
Música 30 frecuencias
Juegos 24
Moda 33
Otros 5
PROMEDIO 26.4%
MEDIANA = 28 - Noticias
Otros Deportes Juegos Noticias Música Moda Entretenimiento
5 22 24 28 30 33 45
¿Cuándo vistas tu red social y aparecen anuncios publicitarios?
MEDIA ARIMETICA = 33.3%
Lees el
35
anuncio
Cierras el
38
anuncio
Ignoras el
27
anuncio
PROMEDIO 33.3%
MEDIANA = 35 – Lees el anuncio
Ignoras el anuncio Lees el anuncio Ignoras el anuncio
27 35 38
MODA = Cierras el anuncio con 38 frecuencias

Lees Lees Lees Lees Lees Lees Lees Lees Lees Lees
Lees Lees Lees Lees Lees Ignoras Ignoras Ignoras Ignoras Ignoras
Ignoras Ignoras Ignoras Ignoras Ignoras Ignoras Ignoras Ignoras Ignoras Ignoras
Ignoras Ignoras Ignoras Ignoras Ignoras Ignoras Ignoras Ignoras Ignoras Ignoras
Ignoras Ignoras Cierras Cierras Cierras Cierras Cierras Cierras Cierras Cierras
Cierras Cierras Cierras Cierras Cierras Cierras Cierras Cierras Cierras Cierras

¿Tomas en cuenta los anuncios publicitarios que aparecen en Facebook y Twitter?
MEDIA ARIMETICA = 50%
Si 35
No 65
PROMEDIO 50%
MEDIANA = 50 - No
No Si
65 35
65+35= 10/2= 50
MODA = No con 65 frecuencias
Si Si Si Si Si Si Si Si Si Si
Si Si Si Si Si No No No No No
No No No No No No No No Si No
No No No No No No No No No No
No NO No No No No No No No No

3.- Interpreta la encuesta sobre las Redes sociales
PREGUNTA 1: ¿Cuál es la red social que más utilizas?

Como podemos observar, los adolescentes utilizan con mayor frecuencia Facebook con un 41%, seguido de
Instagram con un 29%, luego WhatsApp con un 16% y por último Twitter y TikTok con un 7%
PREGUNTADOS 2: ¿Qué temas te interesa en las redes sociales?
Los jóvenes alrededor de 15 a 19 años se interesan más en las redes sociales por el entretenimiento con un
45%, seguido de moda con un 33%, luego por música con un 30%, después por noticias como un 28%,
seguido de juegos con un 24%, deportes con un 22%, y un 5% otros temas
PREGUNTA 3: ¿Cuándo vistas tu red social y aparecen anuncios publicitarios?
De los 100 estudiantes encuestados un 35% lee los anuncios que aparecen en las redes sociales, un 38%
cierran los anuncios y el 27% restante ignoran los anuncios publicitarios.
PREGUNTA 4: ¿Tomas en cuenta los anuncios publicitarios que aparecen en Facebook y Twitter?
Cómo podemos observar en los resultados de la encuesta solo un 35% de los jóvenes toma en cuenta los
anuncios publicitarios de Facebook y Twitter y el 65% restante no.

Curso: 2do BU “C” Profesor/a: Mario Zambrano

ASIGNATURA: BIOLOGIA
ACTIVIDADES:
➔ Con base en la actividad de la semana 1, elabora una infografía en la que se evidencie la situación
actual del consumo de drogas y los impactos negativos que esto ocasiona.
➔ Analiza la relación entre el consumo de drogas y el adecuado funcionamiento del sistema nervioso.
Elabora un párrafo argumentando tu respuesta.
Como sabemos las drogas son sustancias químicas cuyo consumo produce consecuencias graves, como la
alteración del funcionamiento del sistema nervioso central. Las drogas interfieren en la forma en el que las
neuronas envían, reciben y procesan las señales que transmiten los neurotransmisores, lo que pueda llevar a
la drogadicción, entre las zonas afectadas y las cuales son importante para funciones vitales están los
ganglios basales, la amígdala extendida y la corteza prefrontal. Otras drogas también pueden afectar el
tronco del encéfalo qué controla la frecuencia cardíaca, la respiración y el sueño, por lo que se sobreentiende
que una sobredosis puede debilitar la respiración y causar la muerte.
➔ Recuerda que el enlace a la lectura lo encuentras acá:
https://www.unodc.org/documents/mexicoandcentralamerica/2020/Drogas/
Resumen_Ejecutivo._Informe_Mundial_sobre_las_Drogas_2020.

Curso: 2do BU “C” Profesor/a: Leonardo Rosero

ASIGNATURA: Matemática
Tema: Funciones trigonométricas
En matemática, las funciones trigonométricas son las funciones determinadas con el objetivo de extender la
definición de las razones trigonométricas a todos los números reales y complejos. Estas usualmente incluyen
términos que describen la medición de ángulos y triángulos, tal como seno, coseno, tangente, cotangente,
secante y cosecante.
Actividad 1
Realiza un organizador gráfico con los siguientes aspectos:
➔ Tema
➔ Clases de funciones (principales)
➔ Características
➔ Gráfica
Actividad 2
Resuelve el problema:
En un experimento se determina que el ritmo cardiaco está relacionado con el aumento o disminución
de la temperatura, lo cual se evidencia con un sujeto de prueba (ratón) el mismo que fue sometido a
diferentes ambientes (temperaturas) y se obtuvo la función:
que representa el ritmo cardiaco respecto a la temperatura.
Obtenga la Amplitud, Período, frecuencia y Recorrido del ritmo cardiaco del sujeto (ratón)
Actividad 3
Lee, comprende y retroalimenta de la página 170 hasta la 183 del texto de Matemática de 2do de
bachillerato y resuelve el ejercicio 1 literales a, b y c del taller de la página 174
Fecha: Esmeraldas, 07 de Octubre del 2021

PROYECTO HUMANISTICO N.º

4 intergeneracionales.
Enfoque de los derechos
ASIGNATURA: Lengua y Literatura
TEMA: EL DISCURSO ARGUMENTATIVO
Cada vez que alguien pretende convencer a otro para que adhiera a su opinión o para impulsarlo a
determinada acción, utiliza el discurso argumentativo. Es importante tener en cuenta que este tipo de
discurso se utiliza sobre temas que podemos denominar “problemáticos”. No se puede argumentar respecto
al hecho de que “dos más dos es cuatro”. Pero sí se puede argumentar, por ejemplo, acerca de la edad en que
una persona está en condiciones de conducir un automóvil: alguien puede defender con argumentos la
opinión de que hasta los 18 años nadie está en condiciones de hacerlo.
1. Desde tu perspectiva ¿A argumentar que ya a los 16 años una persona puede conducir
Si puede conducir, siempre y cuando este tengo un permiso (licencia) avalado por una escuela de
conducción con los requisitos señalados por la ley de Tránsito Terrestre y Seguridad Vial, ya que
últimamente conducir se ha vuelto más que un lujo una necesidad.

2. ¿Qué edad una persona está en condiciones de manejar un automóvil? ¿Con qué argumentos
defenderías tu opinión?
Considero que una persona está en condiciones de manejar a partir de los 18años, al ser ya mayor de edad
tendrá más conciencia sobre sus actos, se tomaran mejores decisiones y al tener algún percance al momento
de conducir esta persona se podrá hacer cargo y tomara toda la responsabilidad de los hechos.
3. Reflexiona sobre estas dos frases:
¿Cuál es la opinión central del texto?
De que toda persona tiene derecho a opinar siempre y cuando su opinión vaya de la mano de la verdad y sin
ofender a nadie.
4. ¿Qué piensas?, ¿creen que ambas son ciertas?, ¿qué se podría cuestionar de una y otra?
Bueno la segunda no es del todo cierta, hay que recalcar que a ambas les falta algo primordial, en la primera,
es verdad que todos tenemos derecho a opinar, siempre y cuando esta opinión sea dada con todo respeto y
sin ofender a alguien, en la segunda, no toda opinión es válida, porque para considerar que una opinión es
válida esta debe tener argumentos ciertos y con los que se pueda comprobar su veracidad, sin embargo se
respeta la opinión de cada persona.
5. Tu reflexión sobre la actividad anterior, te llevó a decir que todos tenemos derecho a opinar, no
obstante, no toda opinión es válida. ¿De qué depende la validez de una opinión?
Para considerar que una opinión es válida esta debe ser coherente, que esté en base a la verdad, qué se
presente suficientes evidencias a su favor, de lo contrario la opinión en cuestión será falsa, incorrecta o sin
sustento


Curso: 2do BU “C” Profesor/a: Nora Leython
ASIGNATURA: Educación para la Ciudadanía
TEMA: LA ASAMBLEA NACIONAL CONSTITUYENTE DESDE EL SIGLO XVIII
Observe el siguiente video: https://vimeo.com/439445885
ACTIVIDADES:
Desarrolle un mapa mental en base al video.

Se convocó a una reunión con los tres estados para hacer reformas fiscales y
terminar con el privilegio y que todos paguen impuestos
Los nobles pedían el cobro de más impuestos, mientras A la reunión se le llamo Asamblea Nacional en la que cada uno tenía un voto,
el rey buscaba soluciones (Luis XVI) donde la burguesía buscaba la democratización del poder
La crisis de 1789 en Francia derivada de sequía y malas

cosechas
Derrumbada la monarquía se dio
origen a una nueva forma de
Cuando la Asamblea Nacional va a decidir sobre el democracia de gobierno
destino del país debe generar una constitución
LA ASAMBLEA
NACIONAL Toma de la bastilla en
Max ley de cada país, es decir es la más alta fuente de Revolución
CONSTITUYENTE DESDE Francesa la que cae la
autoridad que rigen las leyes y todas las autoridades
EL SIGLO XVIII monarquía
Cuando se va a crear una nueva ley la samblea La asamblea fue reconocía como la
Nacional pasa hace asamblea constituyente máxima ley y autoridad por pueblo
Es la reunión general de miembros
elegidos por el pueblo
Se ha generado con el motivo de una

nueva visión del país


ASIGNATURA: Historia
APORTE DE LA IGLESIA EN LA CREACIÓN DE LAS UNIVERSIDADES EL ORIGEN DE LAS

UNIVERSIDADES MEDIAVALES .
A finales de la edad media a los centros de educación superior se los llamaba “studium generale” Estos se
dedicaban a la enseñanza de las artes liberales ,bajo la protección del papa, emperador, un monarca u otras
autoridades locales.
Las universidades medievales eran comunidades de los maestros y los estudiantes (universitas) que tenían
como principal función la enseñanza, la investigación y el saber. La Iglesia hizo mucho para promover el
sistema de la naciente universidad ya que, era la única institución en que mostró un interés consistente en la
preservación y el cultivo del conocimiento".
La iglesia dio una protección especial a los alumnos universitarios al ofrecerles lo que se conoce como el
beneficio del clero.
Las universidades medievales eran universidades que estaban bajo el control del Papa, un emperador, un
monarca u otras autoridades locales de alto rango.
Los miembros de esta institución gozaban de un gran número de derechos como contar con los ingresos
económicos de la iglesia, estar exento del pago de impuestos, evitar participar en el ejército y los títulos de
doctor o maestros eran considerados como de un alto rango.
Sin embargo no todas las universidades contaban con la aprobación del papa y muchas otras escuelas
estaban en la misma situación y no contaban con los beneficios que proporcionaban dichas autoridades en
ese entonces.
En el siglo XII se usó el término UNIVERSITAS ESCOLARIUM donde las universidades

empezaron a tener entidad jurídica o comunidad de gremio o hermandad, desde ese entonces las
universidades empezaron a diferenciarse como comunidades de maestros y estudiantes dedicados a
la educación superior y también en algunas universidades poco a poco contaban con entidad jurídica
creando sus estatutos y exigiendo obediencia a los mismos.
La universidad nació de la asociación de profesores y estudiantes que se preparaban y estudiaba en

los monasterios, principalmente teología. El aporte de la iglesia en la creación de las universidades,
se basa en la enseñanza la cual estaba dirigida por los sacerdotes, a raíz de esto también se dio la
renovación a la educación , se crearon los manuscritos y las bibliotecas, se crearon nuevas ramas en
los estudios artísticos tecnología y derecho. Una de las universidades más importantes fue la de
Bolonia a raíz de todo esto también se promovió y difundió el primer código de derecho civil.

Curso: 2do BU “C” Profesor/a: Solim Jaramillo

TEMA: LA ARGUMENTACIÓN EN EL EDITORIAL PERIODÍSTICO.
Por presión de los vecinos se acabó la música de madrugada en 14 boliches
Desde la semana próxima, cuando reciban la notificación oficial, catorce pubs bailables de la ciudad
–seis de ellos del pasaje Bollini- deberán terminar con la música a la medianoche y desde esa hora
sólo continuar funcionando como lo dice la habilitación municipal original: café bar.
La Subsecretaría de Inspección municipal revocó los permisos precarios que tenían esos locales y
terminó con una situación que puso a los vecinos al borde de un ataque de nervios o un poco más,
porque en esos lugares se tocaba música bailable hasta la madrugada.
El reclamo vecinal
Los locales habían empezado funcionando como bares comunes y la incorporación –hace unos tres
años- de “música canto” y de baile después, con todo el entorno que ello significa (movimiento de
gente y autos a la madrugada, ruidos, embotellamientos), terminó con la tradicional calma del barrio
y puso en marcha el inmediato reclamo vecinal, atendido con alguna demora.
Ordenanzas que desordenan
Curiosamente, se llegó a esa situación por caminos legales. En algunas zonas de Belgrano y de
Palermo – incluyendo el Pasaje Bollini- está prohibida la instalación de discotecas, pero el
propietario de un bar puede tramitar la ampliación de rubro y agregar música (mecánica) y canto.
Después puede repetir el trámite e instalar una pista de baile.
Todo legal, y “de hecho” instala una discoteca en un lugar no permitido. Así son las ordenanzas. El
concejal Federico Pinedo, de la Alianza de Centro y a cargo de Inspección General, revocó los
permisos precarios. Esto obligará a los propietarios a volver a la actividad primitiva. “Los locales
disponían de permisos especiales, y esos permisos –explicó Pinedo a Clarín- pueden ser revocados
por razones de interés público”. Y el “interés público” quedó evidenciado en las innumerables
gestiones que hicieron los vecinos para terminar con la música.
Las quejas vecinales no sólo se fundamentaron en el exceso de decibeles. Incluyeron denuncias por
robo, cateterismo y otros abusos delos asistentes, consumo de drogas y alcohol.
Con la música a otra parte
En su largo peregrinar en busca de una solución, los vecinos estuvieron en el Concejo Deliberante.
Los concejales presentaron muchos proyectos (resinificar las dos cuadras del Pasaje Bollini con otras
normativas, hacerlo peatonal, intensificar la guardia policial y verificar las habilitaciones) y después
de varias postergaciones llegó la sesión esperada, seguida atentamente por un centenar de vecinos
con pancartas y carteles. Pero los concejales sólo decidieron no permitir que se instalen nuevos
locales y pedirle a la Intendencia que explique cómo están habilitados los “disco-bares”.
En la Municipalidad hay registrados 600 permisos precarios para pasar música. Inspección revocó
catorce de ellos: seis del Pasaje Bollini (Al fondo, La Celda, Puerto Bollini, La Dama, El
Corralón y El Cafetín) y los restantes en Palermo y Belgrano (entre otros El Taller, Crónico
Rapp, Chester y Old Ways).
Ante el posible reclamo judicial de los propietarios, Pinedo aseguró que está facultado para revocar
esos permisos. “Nosotros nos atenemos aun dictamen del Código de Planificación Urbana (CPU),
que dijo que la proliferación de boliches desnaturalizó el carácter residencial de la zona. Así
ponemos fin a la falta de respeto y a la impunidad”,

dijo. Quienes no cumplan la orden municipal -teóricamente- podrán recibir a cambio una clausura.
De ahora en más los vecinos podrán dormir tranquilos.
Pablo Arcusín, Clarín
1.- RESPONDE A LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:
1. ¿Cuál es el suceso que da origen a la crónica periodística?
Por El reclamo vecinal de pubs bailables que tocaban música partir de las 12 a.m. en la madrugada,
lo que interrumpía el sueño de los vecinos y la calma del barrio.
2. Tacha lo que no corresponda
* Relato periodístico * Primer párrafo
* Títulos * Volanta
2.- Subraya los verbos de estos enunciados e indica que tiempos se han utilizado:
a. La Subsecretaría de Inspección Municipal revocó los permisos precarios
 Presente
b. En esos lugares se tocaba música bailable
 Pasado
c. Los locales habían empezado funcionando como bares
 Pasado
d. Quienes no cumplan la orden municipal podrán recibir a cambio una clausura.
 Futuro
e. Así son las ordenanzas
 Presente
TRABAJO DE
MATERIA SECTORES PRODUCTIVOS
SECTORES
PRODUCTIVOS sectores
Actividades económicas
Se dividen en 3
Sector primario Sector secundario Sector terciario
comprende comprende actividades no produce
Bienes materiales
Agricultura Explotación Industriales Artesanales
forestal
pero comprende
Obtienen de la naturaleza
Pesca Ganadería
Objetos para Actividades económicas

Productos
mejorar la vida
que tienen por objetivo

Personas
dirigidos a Prestación de servicios

Empresas



TEMA: LAS ASAMBLEAS NACIONALES CONSTITUYENTES COMO GENERADORAS
DE INSTITUCIONES POLÌTICAS.
Observar el siguiente video:
https://www.youtube.com/watch?v=9vTSaummG3E
ACTIVIDADES:
Desarrolle una rutina de pensamientos en base al video:
Pienso Me interesa Investigo
Una asamblea es el órgano que ejercerse ¿Qué diferencia hay ¿Qué diferencia hay entre una
el poder legislativo de una república entre una convención y convención y una asamblea
una asamblea constituyente?
Es un parlamento unilateral formado por
constituyente?
137 asambleístas que son a través del Ambos son órganos encargados
voto popular. ¿En una asamblea puede de redactar una nueva
haber un asambleísta con Constitución. La diferencia
Su funciones principales son: posicionar
nacionalidad extranjera? radica en su composición. Una
el presidente y vicepresidente de la
asamblea constituyente consiste
República. ¿Qué ocurre si un país no
en un grupo de representantes
tendría una asamblea?
Declarar la incapacidad física o mental el del pueblo quienes son electos
ser el cargo de presidente de la República ¿Una asamblea podría democráticamente para efectos
destituir a un presidente? de redactar una nueva
Definir al vicepresidente y en caso de una
Constitución. En cambio, una
falta definitiva.
convención constituyente tiene
Conocer los informes anuales que dos clases de miembros. Algunos
presente el presidente de la República y son representantes del pueblo
pronunciarse al respecto electos democráticamente, como

en la asamblea, y otros
Una Asamblea Nacional es la encargada miembros son autoridades en
de aprobar o reprobar las leyes, en ejercicio, normalmente
cambio una asamblea constituyente es parlamentarios
aquella en la que se redactan nuevas leyes
y deja sin efecto la vigente.
En una asamblea está nacionales y 116

asambleístas provinciales y distritales
Una asamblea se divide en 7 comisiones

y está formada por presidente,
vicepresidente, 2do vicepresidente, 1era
vocal, 2do vocal, 3cer vocal, 4to vocal


Tema: Expansión cultural, artística, arquitectónica y científica
https://www.youtube.com/watch?v=DEn78gwzirs
ACTIVIDADES:
Elaborar una rutina de pensamiento en base a lo observado.
PIENSO ME INTERESA INVESTIGO
En el fortalecimiento y surgimiento ¿La educación era gratuita para ¿Qué es la alquimia?

de nuevas universidades se dio el todos?
desarrollo de nuevas ideas culturales es una antigua práctica proto
y artísticas, así como también se dio ¿Qué es la alquimia? científica y una disciplina
la especialización de actividades filosófica que combina
laborales e intelectuales, su idioma ¿De qué manera se descubrió el elementos de la química, la
de interacción social fue el latín. Los sistema de circulación de la metalurgia, la física, la
monasterios del clero pasaron a ser sangre? medicina, la astrología, la
centros educativos. semiótica, el misticismo, el
¿Cómo surgió el arte espiritualismo y el arte.
Las primeras manifestaciones bizantino?
literarias aparecieron en lenguas El objetivo de la alquimia era el
romances vernáculas y castellanas a conocimiento sobre la
partir del siglo XI. En cuanto a transmutación de la materia,
Filosofía las manifestaciones mezclado con motivaciones
acentuadas en la fe y la razón fueron consideradas religiosas o
muy discutidas, se desarrollaron la esotéricas.
alquimia, la astronomía basados en
los aportes de galileo.
En medicina se fundó la base para la

cirugía. En la anatomía se estudió los
órganos interna del ser humano.
Se descubrió el sistema de
circulación de la sangre
Las construcciones bizantinas y

góticas Del siglo XI y XII
sobresalieron en el campo
arquitectónico.

Curso: 2do BU “C” Profesor/a: Solin Jaramillo

TEMA: POESÍA. SEMÁNTICA
Las siguientes páginas están dedicadas a la metáfora. Y no solo dedicadas a ella, sino que tratan
sobre ella... Para que las metáforas no sean un obstáculo, sino una ayuda. Para que ustedes puedan
reinventarlas, recrearlas. Y, sobre todo, para rescatar a las llamadas metáforas muertas del desinterés
que cayó sobre ellas por considerarlas frases viejas, obvias, trilladas.
¿Qué es una metáfora?
"[...] Si yo cuando era chico iba a ver una película que se llama Águilas de acero, y eran aviones, yo
me sentía estafado. Después te vas acostumbrando a la metáfora. El tipo civilizado no espera que le
entreguen lo que le dijeron, sino que tiene que conformarse con algún vago parentesco [...] Me
acuerdo de una película que vi que me afectó mucho. Fui a ver una película con Gregory Peck que se
llama Cielo amarillo, ¿viste? Estaba bárbaro, genial. Pero no, no había ningún cielo amarillo. Aparte
era en blanco y negro la película. Nunca me pude reponer de esa frustración, ¿entiendes?"
1. ¿Con qué palabras explica Maslíah qué es una metáfora? ¿Qué ejemplos de metáfora da?
La metáfora es hablarlo en sentido figurado. Los ejemplos que da es el del niño que pensaba ver una
película de Águilas de Acero pero solo se trataba de aviones, el otro ejemplo es del chico que vería
una película del cielo amarillo pero no había ningún cielo amarillo, de paso la película era en blanco
y negro.
2. Reconozca en los siguientes poemas la metáfora:
 Mientras por competir con tu cabello,

 oro bruñido, el sol relumbra en vano,
 mientras con menosprecio en medio del llano
 mira tú blanca frente el lirio bello…
 Mientras por competir con tu cabello, Luis de Góngora.
3. El viento de la angustia aún las arrastras.
 Huracanes de sueños aún a veces las tumban.
Poema V, Pablo Neruda.
4. A Dafne ya los brazos le crecían,
 y en luengos ramos vueltos se mostraba;

 en verdes hojas vi que se tornaban
 los cabellos que el oro escurecerían.
Soneto XIII, Garcilaso de la Vega.
5. Nace el arroyo, culebra
 que entre flores se desata,

 y apenas, sierpe de plata,
 entre las flores se quiebra, …
La vida es sueño. Pedro Calderón de la Barca


Curso: 2do BU “C” Profesor/a: Sinay Vera

ASIGNATURA: Filosofía
TEMA: LAS PARADOJAS
Una paradoja es un hecho o frase que desafía al sentido común, consiste en el uso de expresiones que
encierran una contradicción. A pesar de las condiciones contradictorias, los hechos presentados
resultan válidos, reales o verosímiles, por ejemplo, la expresión «el infierno está empedrado de las
mejores intenciones». La paradoja estimula de gran manera la reflexión y sirve para desarrollar las
capacidades analíticas en vistas a comprensión de ideas abstractas, así como desarrolla destrezas
intelectuales. Por este motivo, encontramos paradojas en distintas disciplinas de conocimiento, como
la matemática, la filosofía, la psicología, la física, la lógica, etc.
ACTIVIDAD:
1. Lee las paradojas que hay en tu texto y comenta qué es lo que desafía cada una.
LA PARADOJA DE AQUILES
Con esta paradoja Aquiles quiere demostrar que no todo es real mucha de nuestras percepciones del
mundo son solo ilusiones, dándonos a entender que muchas de las cosas a las que nosotros llamamos
realidad dolo es fantasía.
LA PARADOJA BURIDÁN
Esta paradoja nos hace desafiar al darnos cuentas que al tener múltiples opciones nos condenamos al
sobre pensamiento de nuestra elección para poder elegir la que mejor creamos que es.
LA PARADOJA DE ZENÓN DE ELEA
Esta paradoja nos dice que para que haya un movimiento, el objeto debe cambiar la posición que
ocupa, si todo está quieto en cada momento, y el tiempo está completamente compuesto de
momentos, entonces el movimiento es imposible.
LA PARADOJA DE RUSSELL
Esta paradoja es contradictoria ya que nos desafía a ir en contra de nosotros mismos cuando hacemos
algo contrario a lo que decimos.


EL PUEBLO COMO SUJETO DE LAS ASAMBLEAS CONSTITUYENTES.

https://vimeo.com/439455432
ACTIVIDADES:
Pensar y responder en base al video:
PREGUNTAS RESPUESTAS
1.- ¿Por qué se han desarrollado Porque a lo largo del tiempo se ha realizado muchas reformas a las
tantas Asambleas Constituyentes? leyes creando así nuevas Asambleas Constituyentes
2.- ¿Cómo el pueblo participa en la Porque los representantes del pueblo ejercen soberanía en la
historia constitucional? Asamblea Nacional para definir sus propias leyes, formas de
gobierno, gobernantes, modelo económico (organización tanto
jurídica
como política.)
3.- ¿Explique cómo el pueblo es Porque el pueblo goza de libertad pudiendo elegir por medio del voto
protagonista de una Asamblea popular a los representantes de la Asamblea Nacional Constituyente,
Constituyente? así teniendo la potestad de darle la organización tanto jurídica y
política
4.- ¿De qué manera el pueblo es Porque el pueblo puede ejercer autoridad con el objetivo de definir el
sujeto en el desarrollo de las destino jurídico y político del país atreves de leyes y gobernantes,
Asambleas constituyentes? mediante la democracia directa y representativa


TEMA: EL ARTE ROMÀNICO
https://www.youtube.com/watch?v=MihQQTi8ZrE
ACTIVIDADES:
Completar el siguiente diagrama de ven, en base al video.
Sabías que…
El arte románico es fundamentalmente religioso y didáctico, al servicio de la iglesia católica.
Recuerda…
Escultura y pintura estaban supeditada a la arquitectura; en donde su principal función era instruir a
los feligreses. Dato curioso… Se caracteriza por el uso de un lenguaje específico, con coherencia y
realismo, en diversas manifestaciones, principalmente la arquitectura, la escultura y la pintura
ARTE ROMÁNICO ARTE

GÓTICO
 Surgió entorno al año mil que se vivió con angustia por  Surgió 2 siglos más tarde dando así el apogeo del arte
la profecía del apocalipsis, llevando así en sus gótico y teniendo peculiares formas de
edificaciones figuras terroríficas expresarse como gótico flamifero, perpendicular,
isabelino y manualino.
 Fue el primer estilo internacional de Europa cuando el  Se dio en época de plenitud y crisis del Medievo
Ambas son expresiones artísticas
feudalismo alcanzó su máximo desarrollo
en las cuales se reflejan
ESTRUCTURA
caracteres religiosos porque fue
ESTRUCTURA
su fuente de inspiración Bóvedas de crucería con arcos apuntados siendo menos pesado
 Sus bóvedas eran de cañón semicilíndrica con muros trayendo consigo una estructuras más ligeras y aumento de luz
gruesos, poca luz y arcos de medio punto, sus columnas gracias a sus grandes ventanales
tienen gran concentración de figuras y simbolismos
 Soporte de columnas con diseños más ligeros
 Su decoración además de temas históricos fueron

motivos geométricos  Su aspecto exterior es complejo utilizando todo
tipo de agujas, gárgolas, etc



TEMA: LOS ACCIDENTES VERBALES: NÚMERO, PERSONA, TIEMPO Y MODO.
Escape riesgoso
Un jubilado de Florida, que cayó accidentalmente sobre un cocodrilo dormido de dos metros, dijo
que su ávido interés en los programas de televisión sobre la naturaleza lo ayudaron a salvar su vida.
George Blinn, de 71 años, de Inverness, resbaló del muelle y cayó sobre el reptil, que reaccionó
mordiéndole su mano izquierda y luego tratando de ahogarlo. Blinn dijo que la criatura lo revoleó
tres veces antes de que escapara, hundiendo sus pulgares en los ojos del animal. “No estaba para
nada asustado”, dijo Blinn, que había visto programas que explicaban que los cocodrilos son
normalmente tranquilos hasta que se los molesta. Blinn dijo que lamentaba que un funcionario de
Florida tuviera que matar al animal cuando él pudo escapar de sus mandíbulas. “Probablemente
estaría todavía durmiendo ahí si yo no le hubiera caído encima”.
1.- ¿Cuáles están en singular y cuáles en plural?
Singular:
Cayó, dormido, resbaló, reaccionó, mordiéndole, hundiendo, ahogarlo, revoleó, escapara, estaba,
asustado, había, visto, lamentaba, tuviera, matar, pudo, escapar, estaría, durmiendo, hubiera, caído,
tratando, molesta.
Plural: ayudaron, explicaban.
2.- ¿Cuáles están en primera persona? ¿Por qué te parece que lo están?
Cayó, dormido, salvar, resbaló, reaccionó, mordiéndole, tratando, ahogarlo, revoleó, escapara,
hundiendo, estaba, asustado, visto, molesta, lamentaba, tuviera, matar, pudo, escapar, estaría,
durmiendo, hubiera, caído.

A mí me parece que estos verbos están en primera persona porque indican a una sola persona
realizando dicha acción.
3.- La mayor parte de los verbos están en pasado, pero hay algunos que están en presente,
¿Cuáles son?
hundiendo, escapar, molest
TRABAJO DE
MATERIA

Curso: 2do BU “C” Profesor/a
PARA 2DO DE BACHILLERATO
Estrategias para identificar las ideas principales en un texto
Una de las mayores dificultades que se presentan al momento de comprender textos es la
identificación de las ideas principales, más aún, cuando también se deben identificar las ideas
secundarias en textos de varios párrafos. Lo ideal es que el lector identifique las ideas principales, la
sintetice o las amplíe con sus propios conocimientos, o, bien, emitan una opinión sobre la idea o
ideas leídas. A continuación te proponemos la siguiente estrategia para identificar esas ideas en un
texto:
• Observar cuál es la palabra que más se repite y que domina todo el párrafo. Esta palabra
representará un objeto, una persona, una cualidad, algo, alrededor de lo que gira todo lo demás. Para
esta palabra el autor puede usar sinónimos o algún pronombre, lo importante es darse cuenta que se
está refiriendo al mismo objeto, a la misma idea.
• Una vez identificada esta palabra es muy fácil encontrar la oración o frase central del párrafo, ya
que, todas las demás tendrán alguna relación con ella. Nos daremos cuenta que la cualidad básica de
la idea principal es su carácter global porque encierra en sí todo lo que se expone en las demás
frases. Es la que podemos considerar como el resumen de todas las demás
Con el ejemplo que se registra a continuación, entenderás lo que sugiere la estrategia propuesta:
«Uno escribe a partir de una necesidad de comunicación y de comunión con los demás, para
denunciar lo que duele y compartir lo que da alegría. Uno escribe contra la propia soledad y la
soledad de los otros. Uno supone que la literatura transmite conocimiento y actúa sobre el
lenguaje y la conducta de quien recibe el mensaje; que nos ayuda a conocernos mejor para
salvarnos juntos. Pero los demás y los otros son términos demasiado vagos; y en tiempos de
crisis, tiempos de definición, la ambigüedad puede parecerse demasiado a la mentira. Uno
escribe, en realidad, para la gente con cuya suerte, o mala suerte, uno se siente identificado: los
malcomidos, los rebeldes y los humillados de esta tierra…»
La ronda de las palabras. Extraído el 11 de julio de 2016 de http://goo.gl/keud4I
Como se puede notar las palabras que se repiten tienen relación con el lenguaje, la literatura,
escritura, comunicación, y la gente; es decir que la idea principal debe relacionarse con la
siguiente idea:
La literatura es el medio para comunicarse e identificarse con los demás.
Por lo tanto, la única oración que se asemeja, a la anteriormente inferida, es:
Uno escribe a partir de una necesidad de comunicación y de comunión con los demás
EJERCICIOS
Ejemplo: El agua es necesaria para vivir. Hace que el cuerpo funcione bien. Me baño con agua
para estar limpio. Mi mamá usa agua para cocer la comida. Espanto al gato con un poco de agua.
¿Qué se dice sobre el tema?

¿De qué trata el texto?
- El agua es necesaria para vivir.
- Del agua.
Esa es la idea principal
Ese es el tema
Identifica tema e idea principal del siguiente fragmento.
La clonación es un método que permite obtener un ser a partir de la dotación genética de un solo
individuo.
Para llevarla a cabo, se toma una célula de un individuo (inclusive de un muerto reciente), se le
extrae el núcleo, que es el que contiene el material genético y se lo implanta dentro de un óvulo, al
cual se le ha extraído el material genético.
De éste modo, el material genético lo aporta sólo la célula del organismo donante; en cambio, el
óvulo desnucleado solo aporta el citoplasma y la membrana celular.
Mediante este procedimiento, se obtiene un embrión sintético”.

- La clonación es un método que
- De la clonación
permite obtener un ser a partir de la
Ese es el tema dotación genética de un solo
individuo.
Cuales la idea central del texto y el tema
El bajo empieza muy fuerte la subida desde la planta baja. Pero en el cuarto va echando el
corazón por la boca, y llega al quinto de milagro. Eso sí... bajando es como Indurain1
descendiendo el Alpe d’Huez2.
El barítono, en cambio, es el más todoterreno. Es el más guapo de los tres, y se mueve bien entre
el primer garaje y el sexto piso. Es un tío moderado... ni muy para arriba ni muy para abajo.
Y si hablamos del contratenor... al contratenor no le gustaba ese edificio, y se ha ido a uno de

treinta plantas. Donde él está cómodo es de la planta quince para arriba, porque canta en la
misma tesitura que cantan las señoras.

¿De qué trata el texto? - Tres hombres, uno bajo, el baritonito (el mas
- De 3 hombres guapo) y el contratenor que eligió un edificio mas
alto al que subían los otros dos
Ese es el tema

“La estación de «El arte de vivir»
La estación de Alpe d’Huez se sitúa en los Alpes Franceses (hasta 3330 m de altitud). Tiene
cerca de 250 km de zonas esquiables y un total de 116 pistas, de las cuales, 40 son pistas verdes,
29 pistas azules, 31 rojas y 16 pistas negras.
Alpe d’Huez se caracteriza por sus largas pistas, entre las cuales se encuentra «La Sarenne», la
pista mítica de esquí más larga de Europa accesible desde los primeros días de diciembre hasta
finales de abril. ¡16 kilómetros de aventura ininterrumpida sobre la nieve, que empieza en el
glaciar! ¡Hay snowpark para expertos y principiantes! La estación de Alpe d’Huez es una de las
más completas, es por ello que ofrece una variedad de servicios para que el visitante no pare ni
un solo segundo: esquí nocturno, paseo con trineo de perros, patinaje sobre hielo; también ofrece
actividades de verano como el parapente. Un sinfín de actividades para todos los gustos, edades y
bolsillos”.

- Descripción de la estación de Alpe d’Huez,
- La estación de Alpe d’Huez
características y los servicios que ofrece
Ese es el tema
“Turismo y Animales
Originariamente pensado como un método de transporte de personas y mercancías, el uso de perros
para tirar de trineos es ahora un deporte y negocio especialmente practicado en Norte América y
Europa. Aunque a simple vista pueda parecer una actividad inofensiva, pueden darse casos de abuso,
negligencia, sobreexplotación o maltrato.
En muchos casos los animales pasan el día, y a menudo incluso la noche, atados sobre la nieve:
aunque en ocasiones se les proporciona una manta, paja o incluso una caseta (que suele terminar
llena de nieve), se trata de condiciones climáticas extremas. Así mismo, su espacio suele terminar
sucio de orina y heces y las condiciones higiénicas no son las adecuadas.
Mantener a perros atados permanentemente o durante largos periodos de tiempo les impide realizar
sus comportamientos naturales, lo que les produce frustración y puede llevar a comportamientos
anormales como agresividad y ansiedad. También puede provocarles hipervigilancia, que conlleva a
la vez falta de sueño. Así mismo, los animales atados tienen tres veces más posibilidades de morder
que aquellos que no lo están”.

- De perros para tirar trineos
Ese es el tema
- Las consecuencias que trae tener perros amarrados
en condicione extremas durante mucho tiempo

Curso: 2do BU “C” Profesor/a: Sinay Vera

ASIGNATURA: Filosofía
TEMA: IDENTIFICAR RAZONAMIENTOS VÁLIDOS E INVÁLIDOS.
ACTIVIDADES:
1. Identificar, en al menos cinco medios masivos impresos o digitales, falacias, paradojas y

formas inválidas de razonamiento. Identifica qué tipo de falacias son.
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Falacia ad Hominem Falacia ad ignorantiam
REDES SOCIALES - TWITTER

“Limpia tus pecados o te iras al infierno” Falacia ad baculum
“El ex presidente preparo la escena para instalar su pele con De Narváez” Falacia ad Hominem
REVISTAS
Falacia ad ignorantiam Falacia ad verecundiam
REDES SOCIALES
“Eres linda, por lo tanto tus fotos serán lindas” Falacia de la división
Falacia ad ignorantiam
PERIODICOS
Falacia ad ignorantiam Falacia ad ignorantiam

FALACI DEFINICION
TIPO
A
Es una falacia, que radica en el supuesto de
Afirmación del consecuente: que al afirmar el antecedente tenemos derecho
a afirmar este último.
FORMAL
Esta falacia dice que si se niegan los
Negación del antecedente antecedentes entonces se negará también la
consecuencia.
Incluye el uso de En la discusión con
Falacia de equívoco:
significado diferente.
Intenta desacreditar al interlocutor, Atacarlo
Falacia ad hominem (contra el
invalida su argumento, En lugar de cuestionar
hombre)
la premisa debate.
Sacar conclusiones usando amenazas, fuerza o
Falacia ad baculum (por el bastón)
miedo.
Es la apelación del sujeto a la opinión de la
Falacia ad populum (al pueblo):
mayoría.
IMFORMAL Falacia ad verecundiam (a la Apela al prestigio o autoridad de una persona o
autoridad): institución
Falacia ad misericordiam (a la Ante la falta de argumentos, se apela a la
misericordia): compasión en búsqueda de misericordia.
Falacia ad ignorantiam (a la Es la apelación a la falta de información, como
ignorancia): premisa e ignorancia interlocutor.
Atribuye atributos separados y solo se pueden
Falacia de la división:
negociar juntos.
Falacia Petitio principii (Petición de Cuando se usa lo que se quiere demostrar
principio): como la demostración misma.
2. Elabore un esquema resumen de las falacias


ASIGNATURA: Educación para la ciudadanía
TEMA: LA CONSTITUCIÒN DE 1830 Y 1861, Y LOS DERECHOS CIUDADANOS.
Observar el siguiente video: https://www.youtube.com/watch?v=WT0WLfDN7Xs
Sabías que…
La primera Constitución se la conoce como “Carta Negra”
Recuerda…
Las mujeres, los niños y adolescentes, los indígenas, afrodescendientes, montubios y cholo de la
época y mestizos y blancos pobres no eran ciudadanos.
Dato curioso…
En el gobierno de García Moreno había de un interés de modernizar el Estado y conectar al país para
fortalecer la unidad nacional, a pesar de pertenecer al mismo partido de Juan José Flor
ACTIVIDADES:
Elabore un cuadro comparativo, utilizando la técnica de v heurística entre las dos constituciones
CONSTITUCION DE 1830 CONSTITUCION DE 1861
 Fue la primera constitución del Ecuador la cual surgió a  Se dio a partir del 10 de abril en 1861, la sede de esta
raíz de la asamblea de notables donde solo ellos asamblea fue Quito
plantearon el estado dependiente del país. 
 Promulgó la séptima carta política del Ecuador
 Juan José Flores estaba en el poder, donde su
constitución no garantizaba los derechos humanos ni las  Gabriel García moreno fue el presidente
libertades.
 La bandera fue tomada como símbolo patrio
 Solo podían votar los varones alfabetos, casados o
solteros mayores de 22 años que posea más de 300 pesos  En 1869 Gracia moreno se proclama jefe supreme lo que
o una profesión. dio paso en el mismo año en mayo la octava constitución
 Los indios no tenían voz ni voto y estaban bajo la tutela

de los párrocos.
 La trata de los negros era permitida para el trabajo en

haciendas y minas de los notables.

Proyecto Cientifico & Humanistico-Iza Montaño Naidelyn

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DISTRITO EDUCACIÓN ESMERALDAS 08D01

UNIDAD EDUCATIVA FISCOMISIONAL “DON BOSCO”

Fecha: Esmeraldas, 19 octubre del 2021

PROYECTO CIENTIFICO N.º 4

ASIGNATURA: Educación Física

Clasificación del atletismo.

Pruebas oficiales del atletismo.

❖ Elige y redacta un resumen de un Atleta que más te llama la atención:

Su primer logro global fue el tercer podio en el Mundial Juvenil de Atletismo en

 Campeonato Panamericano Juvenil de Atletismo de 1993, Winnipeg, Canadá,

Fecha: Esmeraldas, 10 de octubre del 2021

PROYECTO CIENTIFICO N.º 4

Informe mundial sobre drogas 2020

https://www.unodc.org/ ➔ Realiza la lectura completa del Informe Mundial sobre Drogas de la

➔ Sintetiza la información en un esquema, utilizando palabras clave. Recuerda elaborar tu

PREVENCIÓN DE CONSUMO - INCAUTACIONES

REDUCCION DE SUS CULTIVOS

Fecha: Esmeraldas, 19 octubre del 2021

PROYECTO CIENTIFICO N.º 4

ASIGNATURA: Educación Física

1. Escriba cuales son las pruebas de pista y sus medidas en el atletismo.

Velocidad carreras de 60 – 100 – 200 – 400 metros

2. Escriba cuales son las pruebas de campo y sus medidas en el atletismo

DISTRITO EDUCACIÓN ESMERALDAS 08D01

Salto de altura o salto alto.

DISTRITO EDUCACIÓN ESMERALDAS 08D01

Fecha: Esmeraldas, 19 octubre del 2021

PROYECTO CIENTIFICO N.º 4

MUESTRA COLOR OBSERVADO PH APROXIMADO

Agua potable Morado claro 7

Solución de vinagre Rojo 1

Solución jabón en polvo Amarillo 14

Solución bicarbonato de sodio Verde oscuro 10

Solución de champú Rosado claro 3.5

Leche Lila 6.5

1. Realizar el video de la parte experimental

2. calcular la concentración de H3O- y de OH- de cada uno de los pH aproximados

DISTRITO EDUCACIÓN ESMERALDAS 08D01

FAVORECIMIENTO DE LA CALCIFICACIÓN DE LOS VASOS

PÉRDIDA DE MASA ÓSEA Y MASA MUSCULAR: La

DISTRITO EDUCACIÓN ESMERALDAS 08D01

FATIGA CRÓNICA: Enfermedad caracterizada por una profunda fatiga,

CAÍDA DEL CABELLO Y DETERIORO DE LAS UÑAS: Empiezas a

PIEL IRRITADA: Dermatitis es un término general que describe una irritación de

Fecha: Esmeraldas, 20 octubre del 2021

PROYECTO CIENTIFICO N.º 4

ASIGNATURA: Educación Física

TEMA: PRUEBA DE CAMPO

1. Salto de longitud o salto largo.

3. Salto de altura o salto alto.

4. Salto con pértiga o garrocha.

8. Lanzamiento de jabalina. Actividad:

❖ Observa el siguiente video sobre las pruebas de campo en atletismo.

Fecha: Esmeraldas, 28 de octubre del 2021

PROYECTO CIENTIFICO N.º 4

TEMA: Trabajo, Potencia y Energía

Potencia es la rapidez con la que se realiza un trabajo. 𝑃= 𝑡𝑟𝑎𝑏𝑎𝑗𝑜𝑡𝑖𝑒𝑚𝑝𝑜=𝑇𝑡

DISTRITO EDUCACIÓN ESMERALDAS 08D01

70N * 6 = -420J signo negativo

Fecha: Esmeraldas, 27 octubre del 2021

PROYECTO CIENTIFICO N.º 4

ASIGNATURA: Educación Física