ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA

ISIDRO AYORA
2022-2023

CUESTIONARIO DE LENGUA Y LITERATURA

SEGUNDO GRADO MATUTINA Y VESPERTINA

1. Escuche a su docente con atención la siguiente lectura y seleccione el cartel que se relacionacon
lo escuchado. (1 p.)

Las personas leen y escriben siempre con una intención. La intención del cartel en esta
ocasión es para invitarnos a que cerremos las llaves de agua para no desperdiciar.

2. Observe las imágenes y ordene con números las escenas del cuento “Sucedió en la ventana”.
(1 p.)

3. Dibuje dos personajes del cuento “Sucedió en la ventana”. (1 p.)

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4. Una con líneas los significados de mano y dedo. (1 p.)

5. Encierre los significados de uña según el contexto. (1p. )

6. Clasifique los siguientes gráficos según las características. (1 p.)

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7. Escuche a su docente la siguiente oración y dibuje un círculo por cada palabra. (1 p.)
Mateo está al pie de la montaña.

8. Coloree los dibujos que inicien con el sonido /m/. (1 p.)

9. Encierre los dibujos que tienen el sonido /m/ entre la palabra. (1 p.)

10. Tache el dibujo que no corresponde a la serie. (1 p.)

11. Pinto los dibujos que comienzan con el sonido /a/ (1p)

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12. Observe el dibujo y pinta un círculo por cada palabra. (1p)

13. Grafique un accidente que le haya ocurrido en la casa o en la escuela (1p)

14. Pinte las actitudes que debe tener mientras escucha las intervenciones de sus compañeros y
compañeras (1p)

15. Paree con líneas los nombres de los dibujos cuyo significado cambia al sustituir el sonido “ñ” por
otro sonido. (1p)

16. Pinte para qué se utilizan las uñas. (1p.)

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17. Ubique una X en los dibujos cuyas palabras inician con el sonido “d” (1p)

18. Escriba una x en el casillero que corresponde al sonido /e/ de acuerdo al dibujo. (1p.)

19. Dibuje el gráfico que resulta luego de quitar el sonido /i/ (1p.)

20. Realice el ejercicio que se solicita, escribiendo en la línea de puntos. (1p.)

Cambie el sonido /a/ del inicio por /o/ ajo -------- -------- -------

Aumente el sonido /a/ al inicio teo --------- -------- -------- ---------

21. Uno con una línea la columna de la derecha con su antónimo. (1p.)

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22. Escuche las adivinanzas que dice la maestra y encierre el gráfico que cree será la respuesta.(1p.)

Caballito de banda a banda que no come ni En el campo me crié, vestida de verdes

anda lazos, aquel que llora por mí, es quién me
hace pedazos.

23. Miro los textos y pongo una X en el que debo utilizar para aprender a preparar un pastel. (1p.)

24. Pinte en la sopa de letras las palabras indicadas. (1 p.)

nana Mao mama mona
d p M i n p
i o a e d u
ñ m o n a m
e a d a n u
u m p n i t
A a D a P M

25. Escriba el nombre de los gráficos. (1p.)

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26. Escriba el nombre de los gráficos. (1p.)

27. Ordene las letras, forme la palabra y escriba en donde corresponde. (1p.)
p n i
p
n
o
e p o a i

28. Una con líneas el nombre con el dibujo que corresponde. (1p.)

mundo

mañana

piña

dominó

29. En el siguiente texto encierre las palabras que nombra su docente. (1p.)

La momia asustó a mi mamá cuando la niña miraba a su papá.

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30. Pinte la palabra que corresponde al nombre del dibujo. (1p.)

mono

moño

pepa

pipa

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CUESTIONARIO DEL PRIMER QUIMESTRE DE MATEMÀTICAS SEGUNDO GRADO

MATUTINA Y VESPERTINA
NOMBRE: ………………………………………………………………………………
PARALELO: ……………………………………………………………………………
1.- Complete la siguiente secuencia con un atributo (dirección). (1 punto)

___________ ___________ _________ ___________

2.- Encierre las líneas abiertas. (1 punto)

3.- Pinte 4 líneas cerradas que encuentre en el siguiente paisaje. (1 punto)

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4.- Repase con el lápiz rojo solo las líneas curvas. (1 punto)

5.- Observe los siguientes diagramas y tache el elemento que no pertenece a cada conjunto. (1 punto)

6.- Cuente los objetos de cada conjunto y escriba el número según corresponda. (1 punto)

7.- Pinte la regleta según el color que corresponda a cada número. (1 punto)

7 =

3=

4=

2=

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8.- Complete los números en forma ascendente y descendente. (1 punto)

9.- Escriba el número antecesor y sucesor de los siguientes números. (1 punto)

10.- Ubique el signo mayor que ˃ y menor que ˂ o igual = según corresponda. (1 punto)

11.- Anote los números que faltan en la semirrecta numérica. (1 punto)

12.- Escriba los números que faltan en la semirrecta numérica contar y anotar en el recuadro cuantos saltos dio cada
uno. (1 punto)

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13.- Complete la siguiente secuencia con dos atributos (tamaño y dirección). (1 punto)

14.- Unir los elementos del conjunto A con el conjunto B según correspondan. (1 punto)

15.- Dibuje el mismo número de elementos para que los conjuntos sean correspondientes uno a uno. (1
punto)

16.- Resuelva las siguientes sumas. (1 punto)

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17.- Sume en la semirrecta numérica. (1 punto)

18.- Solucione las siguientes restas. (1 punto)

19.- Reste en la semirrecta numérica.

20.- Cuente los elementos de cada conjunto y marcar con un visto aquellos conjuntos que tengan 10
elementos. (1 punto)

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21.- Dibuje un objeto que tenga la forma del modelo. (1 punto)

22.- Anote el total de ingredientes que hay. (1 punto)

23.- Cuente el número de puntos de cada ficha y resolver la suma. (1 punto)

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24.- Sume los objetos y una con su resultado. (1 punto)

25.- Represente las operaciones y el resultado con regletas, pinte del color que corresponde. (1punto)

25.- Resuelva las siguientes restas. (1punto)

27.- Pinte los números mayores que > 15. (1 punto)

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28. Escriba el número mayor, anterior y el que está entre. (1 Punto)

15
18

29. Ordene la secuencia y escriba los respectivos números ordinales. (1 Punto)

30.-Una los puntos para formar las figuras y pinte correctamente. (1 Punto)

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CUESTIONARIO DEL PRIMER QUIMESTRE DE CIENCIAS NATURALES
SEGUNDO GRADO MATUTINA Y VESPERTINA
NOMBRE: ………………………………………………………………………………
PARALELO: ……………………………………………………………………………

1. Pinte los seres vivos de los siguientes gráficos. (1 punto)

2. Ordene el ciclo de vida del siguiente ser vivo. (1 punto)

3. Dibuje a su mascota y los cuidados que le debe dar. (1 punto)

4. Pinte lo que los seres vivos necesitamos para vivir. (1 punto)

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5. Pinte la etapa de vida en la que se encuentras actualmente. (1 punto)

6. Encierre en un círculo el alimento que no forma parte de una alimentación saludable. (1 punto)

7. Pinte al niño que está realizando actividad física. (1 punto)

8. Encierre en un círculo los alimentos nutritivos (1 punto)

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9. Encierre en un círculo al niño que está con poca energía. (1 punto)

10. Dibuje un hábito de higiene. (1 punto)

11.- Pinte el órgano que representa el sentido del Olfato. (1 punto)

12.- Encierre lo que nos permite sentir el tacto. (1 punto)

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13.- Una con una línea el sentido con su función. (1 punto)

14.- Tache los sistemas que forman el aparato locomotor. (1 punto)

15.- Encierre las partes que forman el sistema respiratorio. (1 punto)

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16.- Dibuje un órgano del sistema excretor. (1 punto)

17.- Encierre el órgano principal de la circulación. (1 punto)

18.- Ordena con los números 1, 2, 3 y 4 el proceso de la reproducción (1 punto)

19.- Encierre cuatro alimentos que favorecen su salud. (1 punto)

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20.- Dibuje la postura correcta al sentarse (1 punto)

21.- Pinte dos hábitos de higiene. (1 punto)

22.- Marque con una x los animales que nacen del vientre de su madre. (1 punto)

23.- Dibuje un animal que su cuerpo esté cubierto con plumas. (1 punto)

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24.- Una con una línea los animales según su ambiente. (1 punto)

25.- Dibuje el ciclo de vida de los animales (1 punto)

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26.- Observe los animales y relaciona según su alimentación. Luego pinte (1 punto)

27.- Una cada animal con su hábitat(1 punto)

28.- Dibuje un animal doméstico y un silvestre (1 punto)

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29.- Encierre los animales ovíparos. (1 punto)

30.- Dibuje la forma de reproducción de los animales ovíparos. (1 punto)

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CUESTIONARIO DEL PRIMER QUIMESTRE
DE ESTUDIOS SOCIALES
SEGUNDO GRADO MATUTINA Y VESPERTINA
NOMBRE:……………………………………………………………………………
PARALELO: …………………………………………………………………………
1.- Dibuje a su familia. (1 punto)

2.- Pinte la familia monoparental. (1 punto)

3.- Grafique la familia nuclear. (1 punto)

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4.- Marque con una X la imagen que representa la familia extensa. (1 punto)

5.- Pinte las frutas que pertenecen a la Sierra. (1 punto)

6.- Marque con una X el tipo de vivienda que pertenece a la región Costa. (1 punto)

7.- Pinte la imagen que muestre amor y protección dentro de la familia. (1 punto)

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8.- Una con una línea el valor que representa el corazón. (1 punto)

9.- Observe y pinte la acción que realiza dentro del hogar para mantener el orden. (1 punto)

10.- Complete y pinte la vivienda de la región Sierra. (1 punto)

11.- Dibuje el entorno cercano de su vivienda. (1 punto)

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12.- Tache los servicios básicos que necesitan las personas. (1 punto)

13.- Observe las imágenes y encierre los puntos de referencia que usted conoce.
(1 punto)

14.- Pinte los objetos que se encuentran al lado derecho de la iglesia. (1 punto)

15.- Una con una línea la profesión con su herramienta. (1 punto)

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16.- Encierre en un círculo la acción correcta que debo realizar con las personas de su localidad. (1 punto)

17.- De acuerdo a lo que escucha a su maestra, marque con una x la respuesta correcta(1 punto)

- La silla de la sala de mi abuela se le rompió la pata donde quien debo acudir para que arregle?

18.- Dibuje 2 medios de transporte. (1 punto)

19.- Pinte los medios de comunicación que usted conoce. (1 punto)

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20.- Dibuje el entorno de su escuela.

21.- Encierra las normas de comportamiento en la escuela. (1 punto)

22.- Una con una línea las dependencias de su escuela. (1 punto)

23.- Encierre los puntos de referencia de su escuela. (1 punto)

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24.- Dibuje una persona que trabaja en su escuela. (1 punto)

25.- Dibuje 4 elementos que forman parte del kit de protección. (1 punto)

26.- Dibuje un derecho de los niños. (1 punto)

27.- Pinte los riesgos en el hogar

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28.- Marque con una x los riesgos en la escuela. (1 punto)

29.- Pinte la función que cumple el radio en el momentos de una emergencia. (1 punto)

30.- Dibuje un riesgo que tenemos cerca como provincia y puede generar una emergencia. (1 punto)

APROBADO POR:

Lic. Sonia Tipán Lic. Jenny Nieto Lic. Rocío Caiza Msc. Daniela Racines
COORDINADORA COORDINADORA SUBDIREVTORA SUBDIRECTORA

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