MODELOS LINEALES 2

PAGANDO EL PRÉSTAMO

Abajo se muestran 2 tablas. Cada una representa la cantidad por pagar en un préstamo educativo
que no cobra interés. Determine cuál de las tablas muestra la cantidad por pagar que cambia de
forma lineal. Con la información de esa tabla crear el modelo de STELLA que produce los mismos
datos.

65
75

70 75

75
75

80 75

1. Use STELLA para crear el modelo de la situación. Corra el modelo. Tome una captura de
pantalla para incluirla en su documento.
2. Copie los planos cartesianos en su cuaderno para graficar la cantidad pagada por mes, y la
cantidad de dinero por pagar.

3. Escriba la ecuación que relaciona la cantidad de dinero por pagar con el mes.

COMPAÑÍA DE ELECTRICIDAD

Una compañía de electricidad suministra energía a clientes residenciales con un costo mensual de
$650 más $6,3 por cada kWh de uso por los primeros 400 kWh, y $5,8 por cada kWh de uso
después de los 400 kWh.

1. Crear el modelo de STELLA para determinar el costo de usar 800 kWh (revise el uso de la
función STEP en STELLA en el archivo “Overview STELLA”)
 2. Copie los planos cartesianos en su cuaderno para graficar el STOCK value y el FLOW value
de este problema.

3. Se evidencia que la gráfica del costo de Electricidad es lineal entre 0 y 400 kWh, y también
lineal, pero con diferente pendiente, entre 400 y 800 kWh. Escriba la ecuación para cada
sección del costo, una para 0 < kWh < 400 y otra para kWh > 400.

SALTANDO DE UN AEROPLANO 2

Saltar de un aeroplano requiere mucho más valor. Sin abrir el paracaídas este saltador pronto
alcanza una velocidad constante llamada velocidad terminal (para este saltador es de 50 m/s).
Asuma que este saltador alcanza esa velocidad a una altura de 2000 metros sobre la tierra. Luego
espera 25 segundos y abre el paracaídas. Instantáneamente disminuye a una velocidad de 3 m/s.

1. Crear el modelo de STELLA para este problema.

2. Si no abre el paracaídas, ¿en qué tiempo toca el piso?
3. Si abre el paracaídas con los datos del problema, ¿en qué tiempo toca el piso? (puede usar
la función STEP si es necesario)
4. Copie los planos cartesianos en su cuaderno para graficar el STOCK value y el FLOW value
de este problema.

5. ¿Cuántos metros cae entre los segundos 20 y 30 si abre el paracaídas? (recuerde que lo
abre a los 25 segundos).
6. ¿Qué representan los interceptos con el eje y y con el eje x?
7. Escriba las ecuaciones para la altura sobre el piso en t segundos (abriendo el paracaídas).
8. ¿Qué significa cada pendiente en cada ecuación?
9. ¿Cuál es el dominio de la función altura en este problema?
10. ¿Cuál es el rango de la función altura en este problema?