Escuela Nacional Preparatoria N°2

Erasmo Castellanos Quinto

UNAM

Equipo 7

Canchola Arenas Guadalupe 6

Gonzáles Escobar Bryan Armando 21

Martinez Beristain Karla Karime 29

Palacios Flores Ángel 32

Sánchez Badillo Karla Naomi 41

Solís López Angela Abigail 42

Química III
Prof. Rosa María Martinez Hernández
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 LABORATORIO ESCOLAR Y MATERIAL DE LABORATORIO

OBJETIVOS

• Reconocer las partes fundamentales del laboratorio escolar.

• Identificar los principales materiales de laboratorio.
• Conocer el uso de los principales materiales de laboratorio.
• Conocer el reglamento de trabajo en el laboratorio.

INTRODUCCIÓN

1. Lugar dotado de los medios necesarios para realizar investigaciones,

experimentos y trabajos de carácter científico o técnico. (RAE)

2. Lugar en el que se hacen experimentos y trabajos generalmente

relacionados con la ciencia.

MATERIAL Y REACTIVOS

Charola con materiales de laboratorio.

 PROCEDIMIENTO

1. Elabora un mapa mental con las partes fundamentales del laboratorio.

2. Elabora una tabla con el nombre, imagen y uso de los materiales de

laboratorio.

3. Con la información mostrada en el video “REGLAMENTO DE TRABAJO”

elabora un listado con las normas personales.

RESULTADOS

1. Mapa de las partes fundamentales del Laboratorio.

2. Material de laboratorio.

NOMBRE IMAGEN USO

1
Empleado para contener
sustancias, siendo ideal para
generar mezclas por el método
de agitación (debido a que su
forma evita el derramamiento de
Matraz líquidos); la graduación que
Erlenmeyer posee es aproximada. También es
utilizado para el calentamiento
de sustancias, la evaporación
controlada o la elaboración de
caldos de cultivo en el ámbito
médico o en la microbiología.

2
Usado principalmente para
Vaso De contener líquidos o sustancias
Precipitados químicas, su nombre se debe a
que permite obtener
precipitados gracias a la reacción
de otras sustancias, está
graduado y generalmente
también se utiliza para evaporar
reactivos.

Se emplea para la medición de

Probeta volúmenes grandes, gracias a su
forma estrecha y tubular,
asimismo está graduado.
 NOMBRE IMAGEN USO
4
Aprovechada para la medición de
volúmenes pequeños,
permitiendo mayor precisión, es
Pipeta graduada decir, indica la magnitud de una
alícuota de líquido. De igual
forma, permite la transferencia
de líquidos de un recipiente a
otro.

Se utiliza para hacer

Tubo de ensayo experimentos y contener
sustancias en pequeñas
cantidades.

Pinza para tubo Sirven para sujetar tubos de

de ensayo ensayo mientras se calientan o
manipulan.

Utilizado para dar soporte a los

Gradilla tubos de ensayos o tubos de
muestras.
 NOMBRE IMAGEN USO
8

Lámpara de Es utilizado para calentar o

Alcohol esterilizar muestras o reactivos.

Pesar o medir la masa de un

Balanza Digital cuerpo o sustancia, en este caso
lo hacen con una gran precisión
en sus medidas.

10
Un termómetro es un
instrumento utilizado para
Termómetro medir la temperatura con un
alto nivel de exactitud. Puede
ser parcial o totalmente
inmerso en la sustancia que se
está midiendo.

11
Sirven para romper, raspar,
recoger y transferir productos
químicos sólidos, en polvo o
Espátula gránulos u otros materiales de
los matraces o frascos de
almacenamiento a otros
contenedores, como platos de
pesaje.
 NOMBRE IMAGEN USO
12
Se emplea para trasvasar
líquidos o disoluciones de un
Embudo recipiente a otro y también para
filtrar, en caso de que se
coloque un filtro de papel
cónico o plegado.

13

Embudo de Separar mezclas invisibles como

separación lo son el aceite, el agua, la
gasolina, etc.

14
Mortero con Triturar, moler o machacar
asa sustancias u objetos sólidos con
ayuda del pilón.

15

Pizeta Botella de plástico para retener

disolventes.

16
Calentar soluciones a elevadas
temperaturas con el fin de
Capsula de obtener mezclas o soluciones
porcelana con una elevada concentración
de soluto al evaporar el exceso
de solvente o bien, para
obtener cenizas.
 NOMBRE IMAGEN USO
17

Sirve como soporte para pinzas

Soporte de laboratorio, tubos de ensayo,
Universal embudos de filtración, etc.

18

Tela de Alambre Sirve para mantener un

con Asbesto calentamiento homogéneo.

19

Matraz Aforado Exclusivo para preparar

o Volumétrico disoluciones.

20

Para poner los reactivos solidos

cuando se ponen en la balanza
Vidrio de reloj o tapar los vasos de
precipitados.
3. Reglamento.

Normas de seguridad en el laboratorio.

Normas personales:

• Se deberá traer bata de laboratorio, se deberá llevar abrochada y

cerrada en los puños.
• Si tienes cabello largo, llevarlo recogido.
• Debe traer lentes de seguridad para el laboratorio.
• Utilizar guantes siempre que se manejen productos corrosivos o tóxicos
por vía dérmica.

Se evitará llevar:

• Falda corta.
• Pantalón corto.
• Zapatos abiertos.
• Accesorios como lo son anillos, cadenas, relojes.
• No ingerir alimentos ni bebidas en el laboratorio.
• No fumar

Normas referente al orden:

• En las mesas de laboratorio o el suelo, no pueden depositarse prendas de

vestir, apuntes u objetos que entorpecen el desplazamiento durante el
trabajo.

• Al término de la práctica, la mesada y el material de laboratorio utilizado

deberá quedar prácticamente limpios, disponiendo el material donde
indique el profesor.
Sustancias químicas peligrosas:

• Identificación de sustancias y preparados peligrosos.

• No tocar ningún reactivo químico sin autorización o indicación del

profesor.

• Antes de utilizar un determinado compuesto, asegúrese de que es el que

necesita; para ello debe de leer cuidadosamente la etiqueta del envase.

1. Identificación del producto (nombre del químico de la sustancia o nombre

comercial del preparado).

2. Composición (para los preparados, relación de sustancias peligrosas

presentes, según concentración y toxicidad).

3. Responsable de la comercialización (nombre, dirección y teléfono).

4. Identificación de peligros.
 Toxico Corrosivo
Todos estos son peligrosos
para la salud

Nocivo

Peligroso para el Fácilmente

Peligros físicos y medio ambiente Inflamable
químicos

Explosivo Oxidante

5. Descripción del riesgo (Frases R*)

6. Medidas preventivas (Frases S*)

Utilización de productos químicos :

• Como regla general, no tocar ningún reactivo químico sin

autorización o indicación del profesor.

• Salvo indicaciones del docente, no devolver los sobrantes de los

productos utilizados a los envases de origen.

• No pipetear con la boca los productos abrasivos.

• Los ácidos requieren un cuidado especial. Cuando se preparen

soluciones, nunca echar agua sobre ellos, siempre agregar el ácido
sobre el agua.

• Los productos inflamables no deben estar cerca de fuentes de calor.

Cuando se vierta cualquier producto químico debe actuarse con
rapidez, tomando las precauciones debidas.

• No oler ningún producto químico directamente. Poner la botella o

frasco delante y con la mano aventar hacia la nariz el aire que se
encuentra sobre la boca de la botella o frasco.

• Calentar los tubos de ensayo utilizando pinzas y por la parte más alta,
allí donde llegue el líquido, inclinando el tubo y nunca por el fondo
del mismo. De no hacerlo así, podría proyectarse violentamente. Se
tendrá mucho cuidado de no digerir la boca del tubo de ensayo hacia
nuestra cara ni a la de nuestros compañeros de laboratorio.

• Utilizar la vitrina siempre que sea posible, y siempre cuando se

trabaje con sustancias que desprenden vapores nocivos (tóxicos o
irritantes) y cuando se realiza una operación en la cual se formen
vapores o humos peligrosos.
 ¿Qué hacer en caso de una emergencia?

• Todo el personal debe conocer el funcionamiento de equipos extintores,

aplicación de primeros auxilios del botiquín y los mecanismos para recibir
ayudas exteriores.

• Informe al docente responsable.

• Proporcionar asistencia médica.

Fuego en el laboratorio

Fuegos pequeños:

• Utilizar extintor.
• Cubrirlo con un recipiente que lo ahogue.
• No utilizar agua para extinguir un fuego provocado por la inflamación de un
solvente.

Fuegos grandes:

• Mantener la calma
• Plan de evacuación (no correr, no gritar, no empujar, no utilizar ascensores).

Emergencia médica:

1. Acudir en busca del botiquín de primeros auxilios

2. Avisar al docente que esté a cargo
3. Actuar de manera correspondiente
 Quemaduras:

Ocasionadas por material caliente o mantas calefactoras: (Lavar la zona

afectada con agua fría durante 10-15 minutos)

Cortes:
• Lavar con abundante agua corriente durante 15 min.
• Si el sangrado se detiene; lavar con agua y jabón. Posteriormente cubrir
con una venda.

Derrame de productos en la piel:

Lavar rápidamente con agua abundante de 10-15 minutos.

Ácidos:

De manera inmediata quitar o cortar la ropa. Después lavar con abundante

agua la zona afectada.

Fuego en el cuerpo:

1. Pide ayuda.
2. Tírate al piso y rueda.
3. Cubrirlo con una manta anti fuego.
4. NUNCA UTILIZAR EXTINTOR SOBRE UNA PERSONA.

Corrosión de ojos:

1. Lavar con agua fluida durante 10 minutos.

2. Mantener los ojos abiertos para facilitar su lavado.
Ingesta de productos químicos:

• Si el paciente se encuentra inconsciente situarlo en posición inclinada con

la cabeza de lado.

• No provocar vómito si el producto ingerido es corrosivo.

Inhalación de productos químicos:

• Llevar a la persona afectada a un lugar con aire fresco.

• Ante el primer síntoma de dificultades respiratorias, iniciar respiración

artificial, es decir, de boca a boca.

Antes de salir de un laboratorio:

1. La mesa debe quedar limpia

2. Los reactivos empleados deben quedar ordenados
3. Los equipos deben quedar desenchufados (si no hay orden contraria)
4. Las llaves de agua y gas cerradas.
 CONCLUSIÓN

Gracias a la práctica realizada, pudimos adquirir un panorama completamente

nuevo e interesante para nosotros, ya que realmente desconocíamos siquiera
la denominación adecuada de todos los instrumentos de laboratorio
presentados en la sesión, por lo que, su aprovechamiento así como su
eficiencia fue un factor determinante para nuestros conocimientos
recientemente adquiridos. Sin embargo, consideramos que lo más relevante
fue la introducción a las normas y a las indicaciones necesarias para trabajar
en cualquier espacio de dicha índole, lo cual no solo nos hizo revalorar su
práctica, sino ahora sabemos la importancia de la realización de las mismas e
incluso, acerca del motivo de su implementación; con ello nos percatamos de
la precisión al igual de la responsabilidad que conlleva laborar en una de estas
áreas, además del cuidado que debe tener el manejo de los
elementos/herramientas que lo conforman. Sin lugar a dudas, esta
experiencia fue plenamente enriquecedora e inolvidable para la formación
académica particular y en conjunto de este equipo.

BIBLIOGRAFÍA

Diccionario Fácil. (s/f). Diccionario Fácil.

http://diccionariofacil.org/diccionario/L/laboratorio-2.html

Ortiz, Y. (2020, 6 abril). Normas de seguridad en el laboratorio [Vídeo].

YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=gJnJr-
W8gmE&feature=youtu.be

REAL ACADEMIA ESPAÑOLA: Diccionario de la lengua española, 23.ª ed.,

[versión 23.5 en línea]. https://dle.rae.es