Álgebra Lineal I

Verónica Requena

Departamento de Matemáticas
Universidad de Alicante

Curso 2021/22

Verónica Requena Álgebra Lineal I

La asignatura

Bienvenidos y bienvenidas al Álgebra lineal!

Verónica Requena Álgebra Lineal I

La asignatura

Bienvenidos y bienvenidas al Álgebra lineal!

El álgebra lineal es un punto de entrada a las matemáticas que nos lleva y

nos conecta a muchas ramas de ésta, incluyendo el álgebra, la geometría, el
cálculo diferencial e integral, las ecuaciones diferenciales, etc.

Verónica Requena Álgebra Lineal I

La asignatura

Bienvenidos y bienvenidas al Álgebra lineal!

El álgebra lineal es un punto de entrada a las matemáticas que nos lleva y

nos conecta a muchas ramas de ésta, incluyendo el álgebra, la geometría, el
cálculo diferencial e integral, las ecuaciones diferenciales, etc.

En el Grado de Matemáticas de la Universidad de Alicante, el álgebra lineal

se presenta en dos asignaturas:
Álgebra Lineal I (primer semestre)
Joan Josep Climent (grupo 14: valenciano)
Verónica Requena (grupo 1: castellano)
Álgebra Lineal II (segundo semestre)
Joan Josep Climent (grupo 14: valenciano)
Margarita Rodríguez (grupo 1: castellano)

Verónica Requena Álgebra Lineal I

La asignatura

Bienvenidos y bienvenidas al Álgebra lineal!

El álgebra lineal es un punto de entrada a las matemáticas que nos lleva y

nos conecta a muchas ramas de ésta, incluyendo el álgebra, la geometría, el
cálculo diferencial e integral, las ecuaciones diferenciales, etc.

En el Grado de Matemáticas de la Universidad de Alicante, el álgebra lineal

se presenta en dos asignaturas:
Álgebra Lineal I (primer semestre)
Joan Josep Climent (grupo 14: valenciano)
Verónica Requena (grupo 1: castellano)
Álgebra Lineal II (segundo semestre)
Joan Josep Climent (grupo 14: valenciano)
Margarita Rodríguez (grupo 1: castellano)

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La asignatura

Bienvenidos y bienvenidas al Álgebra lineal!

El álgebra lineal es un punto de entrada a las matemáticas que nos lleva y

nos conecta a muchas ramas de ésta, incluyendo el álgebra, la geometría, el
cálculo diferencial e integral, las ecuaciones diferenciales, etc.

En el Grado de Matemáticas de la Universidad de Alicante, el álgebra lineal

se presenta en dos asignaturas:
Álgebra Lineal I (primer semestre)
Joan Josep Climent (grupo 14: valenciano)
Verónica Requena (grupo 1: castellano)
Álgebra Lineal II (segundo semestre)
Joan Josep Climent (grupo 14: valenciano)
Margarita Rodríguez (grupo 1: castellano)

Verónica Requena Álgebra Lineal I

La asignatura

Bienvenidos y bienvenidas al Álgebra lineal!

El álgebra lineal es un punto de entrada a las matemáticas que nos lleva y

nos conecta a muchas ramas de ésta, incluyendo el álgebra, la geometría, el
cálculo diferencial e integral, las ecuaciones diferenciales, etc.

En el Grado de Matemáticas de la Universidad de Alicante, el álgebra lineal

se presenta en dos asignaturas:
Álgebra Lineal I (primer semestre)
Joan Josep Climent (grupo 14: valenciano)
Verónica Requena (grupo 1: castellano)
Álgebra Lineal II (segundo semestre)
Joan Josep Climent (grupo 14: valenciano)
Margarita Rodríguez (grupo 1: castellano)

Verónica Requena Álgebra Lineal I

La asignatura

Bienvenidos y bienvenidas al Álgebra lineal!

El álgebra lineal es un punto de entrada a las matemáticas que nos lleva y

nos conecta a muchas ramas de ésta, incluyendo el álgebra, la geometría, el
cálculo diferencial e integral, las ecuaciones diferenciales, etc.

En el Grado de Matemáticas de la Universidad de Alicante, el álgebra lineal

se presenta en dos asignaturas:
Álgebra Lineal I (primer semestre)
Joan Josep Climent (grupo 14: valenciano)
Verónica Requena (grupo 1: castellano)
Álgebra Lineal II (segundo semestre)
Joan Josep Climent (grupo 14: valenciano)
Margarita Rodríguez (grupo 1: castellano)

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Bienvenidos y bienvenidas al Álgebra lineal!

El álgebra lineal es un punto de entrada a las matemáticas que nos lleva y

nos conecta a muchas ramas de ésta, incluyendo el álgebra, la geometría, el
cálculo diferencial e integral, las ecuaciones diferenciales, etc.

En el Grado de Matemáticas de la Universidad de Alicante, el álgebra lineal

se presenta en dos asignaturas:
Álgebra Lineal I (primer semestre)
Joan Josep Climent (grupo 14: valenciano)
Verónica Requena (grupo 1: castellano)
Álgebra Lineal II (segundo semestre)
Joan Josep Climent (grupo 14: valenciano)
Margarita Rodríguez (grupo 1: castellano)

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La asignatura

Bienvenidos y bienvenidas al Álgebra lineal!

El álgebra lineal es un punto de entrada a las matemáticas que nos lleva y

nos conecta a muchas ramas de ésta, incluyendo el álgebra, la geometría, el
cálculo diferencial e integral, las ecuaciones diferenciales, etc.

En el Grado de Matemáticas de la Universidad de Alicante, el álgebra lineal

se presenta en dos asignaturas:
Álgebra Lineal I (primer semestre)
Joan Josep Climent (grupo 14: valenciano)
Verónica Requena (grupo 1: castellano)
Álgebra Lineal II (segundo semestre)
Joan Josep Climent (grupo 14: valenciano)
Margarita Rodríguez (grupo 1: castellano)

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La asignatura

Todas las asignaturas del Grado en Matemáticas tienen 6 créditos ECTS.

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La asignatura

Todas las asignaturas del Grado en Matemáticas tienen 6 créditos ECTS.

60 horas de clase presencial

90 horas de trabajo autónomo

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60 horas de clase presencial

90 horas de trabajo autónomo

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Todas las asignaturas del Grado en Matemáticas tienen 6 créditos ECTS.

60 horas de clase presencial

90 horas de trabajo autónomo

Más información:
https://web.ua.es/va/grados/grado-en-matematicas/

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Programa

El programa de la asignatura se divide en cuatro bloques.

Verónica Requena Álgebra Lineal I

Programa

El programa de la asignatura se divide en cuatro bloques.

Bloque I: Matrices y sistemas lineales

1 Preliminares
2 Sistemas lineales
3 Matrices
4 Matrices y sistemas lineales

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Programa

El programa de la asignatura se divide en cuatro bloques.

Bloque I: Matrices y sistemas lineales

1 Preliminares
2 Sistemas lineales
3 Matrices
4 Matrices y sistemas lineales

Bloque II: Espacios vectoriales

1 Espacios vectoriales
2 Independencia lineal. Bases
3 Espacios vectoriales asociados a una matriz
4 Operaciones con subespacios vectoriales

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Programa

Bloque III: Aplicaciones lineales

1 Aplicaciones lineales
2 Imagen y núcleo de una aplicación lineal. Teoremas de isomorfía
3 Aplicaciones lineales i matrices
4 Espacio vectorial dual

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Programa

Bloque III: Aplicaciones lineales

1 Aplicaciones lineales
2 Imagen y núcleo de una aplicación lineal. Teoremas de isomorfía
3 Aplicaciones lineales i matrices
4 Espacio vectorial dual

Bloque IV: Formas multilineales y determinantes

1 Formes multilineales. Función determinante
2 Determinante de una matriz. Aplicaciones

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Bibliografía

https://publicaciones.ua.es/va/cataleg/algebra-lineal-i/
978-84-9717-761-0

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Bibliografia

Enviar los posibles errores a jcliment.alglin1@gmail.com

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Evaluación

Convocatoria ordinaria (C2)

La evaluación de la asignatura en la convocatoria ordinaria tendrá dos
partes: una correspondiente a la evaluación continua (EC) y otra
correspondiente al examen final (EF ).
La calificación final (CF ) se calculará de una de las dos formas siguientes:
1 CF = (0, 5) · EC + (0, 5) · EF , si EC ≥ EF ≥ 4,
2 CF = EF , en otro caso.
Se considera que un alumno ha aprobado la asignatura si CF ≥ 5.

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Evaluación

Convocatoria ordinaria (C2)

La evaluación de la asignatura en la convocatoria ordinaria tendrá dos
partes: una correspondiente a la evaluación continua (EC) y otra
correspondiente al examen final (EF ).
La calificación final (CF ) se calculará de una de las dos formas siguientes:
1 CF = (0, 5) · EC + (0, 5) · EF , si EC ≥ EF ≥ 4,
2 CF = EF , en otro caso.
Se considera que un alumno ha aprobado la asignatura si CF ≥ 5.

En la evaluación continua se valorará la participación activa en clase, la

resolución de problemas, los trabajos escritos (controles), etc.

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Evaluación

Convocatoria ordinaria (C2)

La evaluación de la asignatura en la convocatoria ordinaria tendrá dos
partes: una correspondiente a la evaluación continua (EC) y otra
correspondiente al examen final (EF ).
La calificación final (CF ) se calculará de una de las dos formas siguientes:
1 CF = (0, 5) · EC + (0, 5) · EF , si EC ≥ EF ≥ 4,
2 CF = EF , en otro caso.
Se considera que un alumno ha aprobado la asignatura si CF ≥ 5.

En la evaluación continua se valorará la participación activa en clase, la

resolución de problemas, los trabajos escritos (controles), etc.

Controles y exámenes
Control del bloque I: 8/10/2021
Control de los bloques II y III: 3/12/21
Examen final: 12/1/2022
Verónica Requena Álgebra Lineal I
Evaluación

Convocatoria extraordinaria (C4)

Los alumnos que no superen la asignatura en la convocatoria ordinaria,
podrán realizar un examen de todo el programa en la convocatoria
extraordinaria para evaluar las competencias requeridas. En este caso, la
CF será la nota de este examen.

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Evaluación

Convocatoria extraordinaria (C4)

Los alumnos que no superen la asignatura en la convocatoria ordinaria,
podrán realizar un examen de todo el programa en la convocatoria
extraordinaria para evaluar las competencias requeridas. En este caso, la
CF será la nota de este examen.

Examen
Examen extraordinario: 1/7/2022

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Criteris de correcció

Criterios de corrección
Para todas las pruebas escritas (trabajos, controles, examen final, etc.),
aparte de que los contenidos sean correctos y estén completos, se tendrá en
cuenta si el alumno:
Se expresa con claridad y rigor.
Utiliza el lenguaje matemático correctamente.
Utiliza la notación adecuadamente y sin ambigüedad.
Relaciona elementos teóricos y prácticos.
Estructura y organiza las ideas adecuadamente.
Plantea adecuadamente la estrategia de resolución de problemas.
Razona que los resultados parciales tengan sentido.
Interpreta los resultados correctamente.
Utiliza el idioma correctamente, sin errores gramaticales ni ortográficos.

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Criteris de correcció

Criterios de corrección
Para todas las pruebas escritas (trabajos, controles, examen final, etc.),
aparte de que los contenidos sean correctos y estén completos, se tendrá en
cuenta si el alumno:
Se expresa con claridad y rigor.
Utiliza el lenguaje matemático correctamente.
Utiliza la notación adecuadamente y sin ambigüedad.
Relaciona elementos teóricos y prácticos.
Estructura y organiza las ideas adecuadamente.
Plantea adecuadamente la estrategia de resolución de problemas.
Razona que los resultados parciales tengan sentido.
Interpreta los resultados correctamente.
Utiliza el idioma correctamente, sin errores gramaticales ni ortográficos.

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Criteris de correcció

Criterios de corrección
Para todas las pruebas escritas (trabajos, controles, examen final, etc.),
aparte de que los contenidos sean correctos y estén completos, se tendrá en
cuenta si el alumno:
Se expresa con claridad y rigor.
Utiliza el lenguaje matemático correctamente.
Utiliza la notación adecuadamente y sin ambigüedad.
Relaciona elementos teóricos y prácticos.
Estructura y organiza las ideas adecuadamente.
Plantea adecuadamente la estrategia de resolución de problemas.
Razona que los resultados parciales tengan sentido.
Interpreta los resultados correctamente.
Utiliza el idioma correctamente, sin errores gramaticales ni ortográficos.

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Criteris de correcció

Criterios de corrección
Para todas las pruebas escritas (trabajos, controles, examen final, etc.),
aparte de que los contenidos sean correctos y estén completos, se tendrá en
cuenta si el alumno:
Se expresa con claridad y rigor.
Utiliza el lenguaje matemático correctamente.
Utiliza la notación adecuadamente y sin ambigüedad.
Relaciona elementos teóricos y prácticos.
Estructura y organiza las ideas adecuadamente.
Plantea adecuadamente la estrategia de resolución de problemas.
Razona que los resultados parciales tengan sentido.
Interpreta los resultados correctamente.
Utiliza el idioma correctamente, sin errores gramaticales ni ortográficos.

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Criteris de correcció

Criterios de corrección
Para todas las pruebas escritas (trabajos, controles, examen final, etc.),
aparte de que los contenidos sean correctos y estén completos, se tendrá en
cuenta si el alumno:
Se expresa con claridad y rigor.
Utiliza el lenguaje matemático correctamente.
Utiliza la notación adecuadamente y sin ambigüedad.
Relaciona elementos teóricos y prácticos.
Estructura y organiza las ideas adecuadamente.
Plantea adecuadamente la estrategia de resolución de problemas.
Razona que los resultados parciales tengan sentido.
Interpreta los resultados correctamente.
Utiliza el idioma correctamente, sin errores gramaticales ni ortográficos.

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Criteris de correcció

Criterios de corrección
Para todas las pruebas escritas (trabajos, controles, examen final, etc.),
aparte de que los contenidos sean correctos y estén completos, se tendrá en
cuenta si el alumno:
Se expresa con claridad y rigor.
Utiliza el lenguaje matemático correctamente.
Utiliza la notación adecuadamente y sin ambigüedad.
Relaciona elementos teóricos y prácticos.
Estructura y organiza las ideas adecuadamente.
Plantea adecuadamente la estrategia de resolución de problemas.
Razona que los resultados parciales tengan sentido.
Interpreta los resultados correctamente.
Utiliza el idioma correctamente, sin errores gramaticales ni ortográficos.

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Criteris de correcció

Criterios de corrección
Para todas las pruebas escritas (trabajos, controles, examen final, etc.),
aparte de que los contenidos sean correctos y estén completos, se tendrá en
cuenta si el alumno:
Se expresa con claridad y rigor.
Utiliza el lenguaje matemático correctamente.
Utiliza la notación adecuadamente y sin ambigüedad.
Relaciona elementos teóricos y prácticos.
Estructura y organiza las ideas adecuadamente.
Plantea adecuadamente la estrategia de resolución de problemas.
Razona que los resultados parciales tengan sentido.
Interpreta los resultados correctamente.
Utiliza el idioma correctamente, sin errores gramaticales ni ortográficos.

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Criteris de correcció

Criterios de corrección
Para todas las pruebas escritas (trabajos, controles, examen final, etc.),
aparte de que los contenidos sean correctos y estén completos, se tendrá en
cuenta si el alumno:
Se expresa con claridad y rigor.
Utiliza el lenguaje matemático correctamente.
Utiliza la notación adecuadamente y sin ambigüedad.
Relaciona elementos teóricos y prácticos.
Estructura y organiza las ideas adecuadamente.
Plantea adecuadamente la estrategia de resolución de problemas.
Razona que los resultados parciales tengan sentido.
Interpreta los resultados correctamente.
Utiliza el idioma correctamente, sin errores gramaticales ni ortográficos.

Verónica Requena Álgebra Lineal I

Criteris de correcció

Criterios de corrección
Para todas las pruebas escritas (trabajos, controles, examen final, etc.),
aparte de que los contenidos sean correctos y estén completos, se tendrá en
cuenta si el alumno:
Se expresa con claridad y rigor.
Utiliza el lenguaje matemático correctamente.
Utiliza la notación adecuadamente y sin ambigüedad.
Relaciona elementos teóricos y prácticos.
Estructura y organiza las ideas adecuadamente.
Plantea adecuadamente la estrategia de resolución de problemas.
Razona que los resultados parciales tengan sentido.
Interpreta los resultados correctamente.
Utiliza el idioma correctamente, sin errores gramaticales ni ortográficos.

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Criteris de correcció

Criterios de corrección
Para todas las pruebas escritas (trabajos, controles, examen final, etc.),
aparte de que los contenidos sean correctos y estén completos, se tendrá en
cuenta si el alumno:
Se expresa con claridad y rigor.
Utiliza el lenguaje matemático correctamente.
Utiliza la notación adecuadamente y sin ambigüedad.
Relaciona elementos teóricos y prácticos.
Estructura y organiza las ideas adecuadamente.
Plantea adecuadamente la estrategia de resolución de problemas.
Razona que los resultados parciales tengan sentido.
Interpreta los resultados correctamente.
Utiliza el idioma correctamente, sin errores gramaticales ni ortográficos.

Verónica Requena Álgebra Lineal I

Criterios de corrección

Problema
Resolver el sistema de ecuaciones lineales
x1 + 3x2 − x3 = 3
)
x2 − 2x3 = 0
x3 = 1

Verónica Requena Álgebra Lineal I

Criterios de corrección

Problema
Resolver el sistema de ecuaciones lineales
x1 + 3x2 − x3 = 3
)
x2 − 2x3 = 0
x3 = 1
dijous, 9 de setembre de 2021 10:12

Verónica Requena Álgebra Lineal I

Criterios de corrección

dijous, 9 de setembre de 2021 10:12

Problema
Resolver el sistema de ecuaciones lineales
x1 + 3x2 − x3 = 3
)
x2 − 2x3 = 0
x3 = 1

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Criterios de corrección

Problema
Resolver el sistema de ecuaciones lineales
x1 + 3x2 − x3 = 3
)
x2 − 2x3 = 0
x3 = 1

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Criterios de corrección

Problema
Resolver el sistema de ecuaciones lineales
x1 + 3x2 − x3 = 3
)
x2 − 2x3 = 0
x3 = 1

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Criterios de corrección

Problema
Resolver el sistema de ecuaciones lineales
x1 + 3x2 − x3 = 3
)
x2 − 2x3 = 0
x3 = 1

No está bien explicado!!!

Verónica Requena Álgebra Lineal I

Criterios de corrección

Problema
Resolver el sistema de ecuaciones lineales
x1 + 3x2 − x3 = 3
)
x2 − 2x3 = 0
x3 = 1

Verónica Requena Álgebra Lineal I

Criterios de corrección

Problema
Resolver el sistema de ecuaciones lineales
x1 + 3x2 − x3 = 3
)
x2 − 2x3 = 0
x3 = 1
divendres, 10 de setembre de 2021 13:57

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Criterios de corrección13:57
divendres, 10 de setembre de 2021

Problema
Resolver el sistema de ecuaciones lineales
x1 + 3x2 − x3 = 3
)
x2 − 2x3 = 0
x3 = 1

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Criterios de corrección13:57
divendres, 10 de setembre de 2021

Problema
Resolver el sistema de ecuaciones lineales
x1 + 3x2 − x3 = 3
)
x2 − 2x3 = 0
x3 = 1

No se entiende!!!
Verónica Requena Álgebra Lineal I