FORMACIÓN PARA LA VIDA Y EL TRABAJO

PROFESOR: JUAN MANUEL COCCONI

GRUPO 3: BRONER FELIPE, COCHA GABRIEL, FASSANO ESTEBAN, GUEVARA

RAMIRO, MALDONADO LAUTARO, REYNOSO TIAGO .

TERCER AÑO “A”

TRABAJO Y DIGNIDAD HUMANA

Todas las personas gozamos de derechos solo por ser personas, sin discriminación de
ningún tipo, estos derechos se llaman Derechos Humanos. (Estudiante 1)

La Declaración de los Derechos Humanos fue firmada en 1948 por la Asamblea de las
Naciones Unidas. Esta se incorpora a la Constitución Nacional Argentina con la reforma
de 1994, en los artículos 23, 24 y 25. (Estudiante 2)

 Se le pedirá a tres estudiantes distintos que lean los artículos mencionados. Estos
los encontramos en la página 55 del libro Formación para la Vida y el Trabajo de
Cristina Bonardi. (Estudiante 1)

 Teniendo en cuenta estos artículos de los que hablamos es realizar la actividad de

la página 55. (Estudiante 2)

 Hacemos una puesta en común.

DISCRIMINACIÓN EN EL TRABAJO

Antes de hablar de esta problemática les vamos a pedir que realicen la primera actividad
de la página 56.

 Compartimos lo que surge.

Cuando se acepta o rechaza a una persona para cubrir un puesto de trabajo debe ser por
las capacidades y competencias que posee, no por su género, culto o nacionalidad, sino
se está discriminando.

 Realicen la actividad b de la página 56. Lo compartimos entre todos. (Estudiante 3)

Muchas veces no pensamos en lo que decimos y podemos afectar a otros. En nuestro
país las causas más comunes de discriminación son:

 Aspecto físico

 Lugar de residencia

 Nivel socioeconómico

 Género

El INADI (Instituto Nacional contra la Discriminación) nos permite efectuar denuncias ante
cualquier hecho de discriminación. (Estudiante 4)

EL TRABAJO DE LA MUJER

Les vamos a pedir que realicen las actividades c y d de la página 57 del libro. Luego
conversaremos de lo que pusieron.

Antes el hombre salía a trabajar para poder mantener a su familia y la mujer se quedaba
en casa haciendo las tareas domesticas y cuidando a los hijos, pero eso cambio. La mujer
se incorporó al mercado laboral, ya sea por necesidad o gusto, poniendo en tensión las
relaciones como estaban sucediendo hasta ese momento, ya que hay que reorganizarse.

 Le pediremos a un estudiante que lea el enunciado de la actividad de la página 58

donde hay una tabla para completar. Decimos entre todos posibles actividades del
hogar y luego deberán completar y resolver la tabla. (Estudiante 5)

El trabajo de ama de casa no es remunerado, más allá de la cantidad de horas a la

semana que trabaja. Su labor se considera esencial para que desarrollen en armonía el
resto de los trabajos.

 Realicen la actividad “a” que se encuentra en la página 58. Ponemos en común las
respuestas.

La discriminación en la tarea del hogar también existe ya que la mujer debe hacerse cargo
de la mayoría de las actividades, aún trabajando fuera de su hogar.

 Realicen las actividades de la página 59.

La lucha de la mujer por alcanzar una igualdad de oportunidades todavía está vigente y se
mantiene no solo respecto de la posibilidad de ser contratada, sino de ascender, en
ocupar cargos de jerarquía. (Estudiante 6)

SITUACIÓN LABORAL DE LA MUJER EN ARGENTINA

 Se realiza lectura de la página 60 del libro, en conjunto. Se le ira diciendo a

distintos estudiantes que lean y marcaremos ideas principales.

Son variadas las formas de segregación que la mujer encuentra en su vida laboral:

-Segregación horizontal: dificultades en acceder a determinadas profesiones.

-Segregación vertical: dificultades para desarrollarse profesionalmente.

 Realicen las actividades de la página 61, cuyo enunciado está en la página 60.
(Estudiante 7)