PLANILLA DE EVOLUCIÓN

EVALUACIÓN TEA Y RGD

Nombre del alumno (a): …………………………………………………………………………………………………………………………………

Diagnóstico NEE: …………………………………………………………………………………………………………..………………………………
Período: ……………………………………………….…………. Fecha Evaluación: …………………/……………………/………………….
Evaluador (a): ……………………………………………………………………………………………………………………………………………….

L Logrado VL En vías de logro NL No logrado aún

ÁREA CONTENIDO NIVEL

L VL NL
COMUNICACIÓN Saludo
Pedido
Expresa sentimientos
Sí/No
Contacto ocular sostenido
Intención comunicativa
Logra mantener un conversación
Finaliza la conversación
Hace comentarios
Inicia un tópico de interés de otros
Utiliza gestos
*Lenguaje receptivo: Órdenes simples
Dame (entregar):
Pone (colocar):
Agarra (tomar):
Ven:

ÁREA CONTENIDO NIVEL

L VL NL
SOCIALIZACIÓN Atención conjunta
Relación espontánea con adultos
Relación espontánea con pares
*Relación con los pares:
Respeto de los límites personales del otro
Comparte materiales/juguetes/etc.
Pide ayuda
Ofrece ayuda
Invita a alguien
*Capacidad de empatía:
Comprende sentimientos de otros
Alienta al otro cuando tiene una dificultad
Comprende enojo de otros
L Logrado VL En vías de logro NL No logrado aún

ÁREA CONTENIDO NIVEL

L VL NL
JUEGO Uso funcional de juguetes
Simbólico
Por turnos
Juegos grupales
Comprende reglas
Sigue las reglas
Acepta perder
Se une al juego
Espontáneo

ÁREA CONTENIDO NIVEL

L VL NL
CONDUCTA *Capacidad de Autorregulación:
Gradúa sentimientos
Mantiene la calma (frente a situaciones que podrían desbordarlo)
Resolución de “problemas” (dificultades)
Habla con otro cuando está enojado
Reconoce errores propios
Sigue intentando cuando algo le resulta difícil
Prueba cosas nuevas/desconocidas
*Atención:
Realiza actividades en tiempo y forma
Respeta consignas del adulto
Sostiene la atención hasta finalizar la actividad propuesta

ÁREA CONTENIDO NIVEL

L VL NL
AUTONOMÍA *Higiene:
Lavado de manos
Lavado de dientes
*Control de esfínteres:
Pide ir al baño
Retiene
Autonomía al ir al baño
*Alimentación:
Se mantiene sentado durante el momento de la comida
Utiliza tenedor
Utiliza cuchara
Utiliza cuchillo
*Vestimenta:
Se pone las prendas de vestir solo
Se ata los cordones
Se abotona
*Tareas colaborativas:
Colabora preparando el lugar de trabajo
Guarda los materiales que ha utilizado
Limpia y ordena su lugar de trabajo

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Psicóloga PIE – DAEM