Universidad San Francisco de Quito

Juan Martin Saona Yépez

00322759

Desarrollo Niño Adolescente

Mariel Paz y Miño Maya

Teoría de Kohlberg

Modulo # 5

2022/2023

01/12/2022
 1

Teoría de Kohlberg

Para este trabajo he realizado un video entrevistando a 3 personas, donde a cada una se le planteo
el dilema de Heinz. En este se plantea la siguiente historia y pregunta: “Una mujer padece cáncer
y va a morir pronto. Hay un fármaco que los médicos piensan que puede salvarla. Es una forma
de radio que un farmacéutico de la misma ciudad acaba de descubrir. La droga es cara, pero el
farmacéutico está cobrando diez veces lo que le ha costado producirla. La compra el radio por
$1000, y está cobrando $5.000 por una pequeña dosis del medicamento. Él marido de la enferma,
el señor Heinz, recurre a todo el mundo que conoce para pedir prestado el dinero, pero solo
puede reunir $2500 (la mitad de lo que cuesta). Le dice al farmacéutico que su esposa se está
muriendo, y le pide que le venda el medicamento más barato o le deje pagar más tarde. El
farmacéutico dice: No. yo lo descubrí y tengo que ganar dinero con él. Heinz está desesperado y
piensa atracar el establecimiento y robar la medicina para su mujer. La pregunta es ¿qué debería
hacer Heinz, debe robar la medicina o dejar que su mujer muera?” Esta interrogante nos ayuda a
ver en que etapa de desarrollo moral están las personas según Kohlberg.

En este caso mis tres individuos son: Una niña de 10 años de edad, la cual esta en el colegio,
exactamente en primaría, la segunda es una Adulta de 47 años de edad, la cual trabaja de
directora en un colegio privado y por último a un Adulto mayor de 78 años de edad, jubilado.

A la primera persona que entrevistamos fue la niña de 10 años, la cual nos contesta que “Debería
robar por más que sea ilegal, porque el se preocupa demasiado por su esposa y al parecer es un
buen marido y el intento dar todo lo que el podía”. Si analizamos la respuesta en de la niña
podemos evidenciar que se encuentra en la etapa convencional de Kohlberg, ella se encuentra en
esta etapa por razones claras, la primera es que esta etapa se da generalmente en los adolescentes
y como sabemos a los 10 años empezamos nuestra vida de adolescente y nuestra forma de pensar
y lo que nos enseñan cambia, por otro lado, en la etapa 3 en la parte de la razón encontramos que
“La. necesidad de ser bueno a los propios ojos y a los de los demás; preocuparse por los demás”
(Universitaria et al., 1987), esto lo podemos ver cuando la niña se nos dice que él se preocupa

por su esposa y en ser un buen marido, otra razón es que en la etapa 4 nos comentan que “las
leyes se han de cumplir excepto en casos extremos cuando entran en conflicto con otras reglas
 2

sociales fijas.” (Universitaria et al., 1987), por lo que al decir que por mas que sea ilegal debe
salvar a su mujer nos da entender que se encuentra en esta etapa, cabe recalcar en este punto los
individuos aprenden sobre las normas y que debe o no respetarse. Por estos rezones la primera
entrevistada se encuentra en la etapa convencional.

Para mis siguientes entrevistados he llegado a la decisión en que ambos se encuentran en la etapa
posconvencional de Kohlberg por las siguientes razones: A este punto encontramos la etapa 5 y
6, por un lado, en la etapa 5 encontraos características como “La acción correcta tiende a ser
definida en términos de los derechos generales del individuo, que han sido acordados por la
sociedad por consenso. Pero así mismo, con una fuerte predisposición a “variar la ley” mediante
nuevos consensos que hagan avanzar su sociedad a favor de los derechos prioritarios”. (García, l,
2011), Esto podemos ver en la segunda entrevistada cuando nos dice que “Nunca robar, pero
estamos hablando de la vida de una persona y que el fin si justifica los medios” y nuestro ultimo
entrevistado cuando nos comenta que “La vida de una persona no tiene precio”, con estos
testimonios podemos ver que ambos opinan en que no está bien robar, pero la vida de una
persona es mucho mas importante. De igual manera podemos ver esto en la etapa 6, en donde
nos dice que “Lo correcto es definido por la decisión en conciencia de acuerdo con los principios
éticos autoelegidos basados en la lógica, la consistencia y la universalidad. Así pues, lo correcto
es cuestión de conciencia individual, e involucra los conceptos abstractos de justicia, dignidad
humana e igualdad.” (García, l, 2011), por lo que podemos ver que para mis dos entrevistados
tiene la lógica que han decidido llevar es que la vida de una persona es muy importante como
para ponerle precio.

Para concluir puedo decir que con la teoría de Kohlberg es muy fácil analizar en que etapa moral
se encuentran las personas y diferenciarlas por su forma de pensamiento, educación y cultura.
Además, aprendí que en este experimento influye mucho de que manera tu interpretes las
respuestas de los individuos. Por último, algo que si me ayudo a definir en que etapa se
encontraba cada uno fue escuchar su forma de explicar su punto, ya que por lo que pude ver al
pasar los años nuestra forma de expresar las cosas es mucho mas destacada y con más detalles
que un niño el cual solo dará una respuesta corta y no justificar mucho su punto.
 3

Bibliografía

García, L. H. B. (2011). Teoría del desarrollo moral. Contribuciones a las Ciencias Sociales, 9.

https://www.researchgate.net/profile/Luis-Garcia-159/publication/227432139_TEORIA_DEL_D
ESARROLLO_MORAL/links/5afec4e8458515e9a5766247/TEORIA-DEL-DESARROLLO-
MORAL.pdf

Universitaria, F., Lorenz Colombia, K., & Almagiá, B. (1987). Revista Latinoamericana de

Psicología. https://www.redalyc.org/pdf/805/80519101.pdf