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El objetivo del documento es facilitar la comprensión del funcionamiento básico de la economía a los alumnos, específicamente la relación entre los agentes económicos como familias, empresas, sector público y sector exterior. Se llevará a cabo mediante una obra teatral de 20-25 minutos protagonizada por los alumnos del 5°A, quienes representarán oficios y actividades económicas de modo circular para ilustrar el flujo de la economía.
El objetivo del documento es facilitar la comprensión del funcionamiento básico de la economía a los alumnos, específicamente la relación entre los agentes económicos como familias, empresas, sector público y sector exterior. Se llevará a cabo mediante una obra teatral de 20-25 minutos protagonizada por los alumnos del 5°A, quienes representarán oficios y actividades económicas de modo circular para ilustrar el flujo de la economía.
El objetivo del documento es facilitar la comprensión del funcionamiento básico de la economía a los alumnos, específicamente la relación entre los agentes económicos como familias, empresas, sector público y sector exterior. Se llevará a cabo mediante una obra teatral de 20-25 minutos protagonizada por los alumnos del 5°A, quienes representarán oficios y actividades económicas de modo circular para ilustrar el flujo de la economía.
Objetivo: Facilitarle al alumno la comprensión del funcionamiento básico de
la economía. Es decir, la relación entre los diferentes agentes
económicos, formados por las familias, las empresas, el sector público y el sector exterior “FACILITARLE AL ALUMNO LA COMPRENSION DEL FUNCIONAMIENTO BASICO DE LA ECONOMIA. ES DECIR, LA RELACION ENTRE AGENTES ECONOMICOS, FORMADOS POR LA FAMILIAS, EMPRESAS, SECTOR PUBLICO Y EL SECTOR EXTERIOR”.
1. El tiempo estimado de duración, es de 20 a 25min.
“EL TIEMPO ESTIMADO PARA LA ACTIVIDAD TENDRA UNA DURACION DE
20 A 25 MIN”. 2. Se comienza con la presentación de los personajes y sus distintos oficios.
“SE INICIA CON LA PRESENTACION DE LOS PERSONAJES Y SUS
DISTINTOS OFICIOS”. 3. Después de la presentación, comienza la narrativa del sketch, el cual contara con pequeños diálogos entre los participantes, el resto estará siendo narrado y actuado.
“POSTERIORMENTE DADA LA PRESENTACION, SE COMIENZA CON LA
NARRATIVA DEL SKETCH, CONTARA CON PEQUEÑOS DIALOGOS ENTRE LOS PARTICIPANTES, EL RESTO DE LA CONVERSACION ESTARA SIENDO NARRADO Y ACTUADO”. 4. Esta pequeña obra teatral estará conformada por todos los alumnos del 5° A, en parejas o grupos de 4 representaran un oficio que represente una actividad o acto económico, el modo como se vallan utilizando dichos actos y actividades económicas, de a poco representaran el funcionamiento de la economía de modo circular.
“EN LA OBRA TEATRAL ESTARA CONFORMADA POR TODOS LOS
ALUMNOS DEL 5 A, EN PAREJAS O GRUPOS DE 4 INTEGRANTES, REPRESENTARAN UN OFICIO QUE SIGNIFIQUE UNA ACTIVIDAD O ACTO ECONOMICO, EL MODO COMO SE VALLA UTILIZANDO DICHOS ACTOS Y ACTIVIDADES ECONOMICAS, DE MODO QUE REPRESENTARAN EL FUNCIONAMIENTO DE LA ECONOMIA DE MODO CIRCULAR. 5. Los elementos a utilizar son, bocinas y micrófonos, así mismo, atuendos que caractericen a los personajes y algunos letreros, mesas o herramientas que expliquen visualmente de que trata cada negocio o acto económico.
LOS ELEMENTOS PARA UTILIZAR EN ESTA ACTIVIDAD SON LAS
SIGUIENTES: BOCINAS MICROFONOS ATUENDOS LETREROS MESAS OBJETOS QUE EXPLIQUEN VISUALMENTE LA FUNCIONALIDAD DEL NEGOCIO O ACTO ECONOMICO.