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Pedro ve a Julia teniendo problemas para exponer en clase y sintiéndose triste. Pedro piensa que puede ayudarla ofreciéndose a exponer primero para darle más tiempo a Julia para repasar su exposición. Pedro se acerca a la profesora y le explica su plan para ayudar a Julia.
Pedro ve a Julia teniendo problemas para exponer en clase y sintiéndose triste. Pedro piensa que puede ayudarla ofreciéndose a exponer primero para darle más tiempo a Julia para repasar su exposición. Pedro se acerca a la profesora y le explica su plan para ayudar a Julia.
Pedro ve a Julia teniendo problemas para exponer en clase y sintiéndose triste. Pedro piensa que puede ayudarla ofreciéndose a exponer primero para darle más tiempo a Julia para repasar su exposición. Pedro se acerca a la profesora y le explica su plan para ayudar a Julia.
OBSERVA QUE TRIZTE POR EL QUE PUEDE ASERCA A LA JULIA ESTA MIEDO QUE AYUDARLA PROFESORA Y TENIENDO SIENTE JULIA POR DICIENDOLE A SU LE EXPLICA A SU PROBLEMAS NO PODER PROFESORA QUE PROFESORA EN LA EXPONE BIEN EL EXPONE QUE EL EXPONE EXPOSICIÓN PRIMERO PARA PRIMERO PARA EN LA CLASE QUE ASI JUALIA QUE ASI JUALIA TENGA TIEMPO TENGA TIEMPO PARA REPASAR SU PARA REPASAR EXPOSICIÓN SU EXPOSICIÓN.
Uno de los roles que PEDRO adopta, es de EMPATIA; para lograr que SU COMPAÑERA PUEDA REPASAR SU EXPOSICION.