OBJETOS OLOROSOS.

Registre a sus alumnos si logran o no identificar los diferentes olores de los objetos que
llevaron a el aula.

OBJETO OLOROSO:
NOMBRE DEL ALUMNO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO
 SABOREANDO ANDO.
Registre que sabores lograste identificar en cada alimento marque con una X, es posible
que haya logrado identificar dos o más en un mismo alimento.

NOMBRE DEL ALIMENTO SABOR EXPERIMENTADO

ALUMNO: DULCE SALADO ACIDO AMARGO
 RUBRICA DE EVALUACIÓN DEL PROYECTO.

CRITERIO DE EXCELENTE BUENO ACEPTABLE BAJO

EVALUACIÓN
IDENTIFICACIÓ EL ESTUDIANTE EL ESTUDIANTE EL EL ESTUDIANTE
N DE LOS IDENTIFICA IDENTIFICA ESTUDIANTE IDENTIFICA
CINCO CORRECTAMEN CORRECTAMEN IDENTIFICA LA INCORRECTAMEN
SENTIDOS DEL TE LOS CINCO TE LOS CINCO MAYORÍA DE TE LOS SENTIDOS
CUERPO SENTIDOS Y SENTIDOS, LOS CINCO DEL CUERPO
HUMANO. EXPLICA DE PERO SU SENTIDOS, HUMANO O NO
MANERA EXPLICACIÓN PERO OFRECE
CLARA Y ES PARCIAL O COMETE NINGUNA
DETALLADA. POCO ALGUNOS EXPLICACIÓN.
DETALLADA. ERRORES EN
SU
EXPLICACIÓN.
DESCRIPCIÓN EL ESTUDIANTE EL ESTUDIANTE EL EL ESTUDIANTE
DE LA DESCRIBE DE DESCRIBE DE ESTUDIANTE NO LOGRA
FUNCIÓN DE MANERA MANERA DESCRIBE DE DESCRIBIR DE
CADA COMPLETA Y PRECISA LA MANERA MANERA
SENTIDO. PRECISA LA FUNCIÓN DE GENERAL LA ADECUADA LA
FUNCIÓN DE CADA SENTIDO FUNCIÓN DE FUNCIÓN DE
CADA SENTIDO DEL CUERPO CADA CADA SENTIDO
DEL CUERPO HUMANO. SENTIDO DEL DEL CUERPO
HUMANO. CUERPO HUMANO.
HUMANO,
PERO CON
ALGUNOS
ERRORES O
FALTA DE
DETALLES.
IDENTIFICACIÓ EL ESTUDIANTE EL ESTUDIANTE EL EL ESTUDIANTE
N DE IDENTIFICA IDENTIFICA ESTUDIANTE NO LOGRA
EJEMPLOS EJEMPLOS EJEMPLOS IDENTIFICA IDENTIFICAR
RELACIONADO RELEVANTES Y RELACIONADOS ALGUNOS EJEMPLOS
S CON CADA CLAROS CON CADA EJEMPLOS RELACIONADOS
SENTIDO. RELACIONADOS SENTIDO DEL RELACIONAD CON CADA
CON CADA CUERPO OS CON CADA SENTIDO DEL
SENTIDO DEL HUMANO, SENTIDO DEL CUERPO
CUERPO PERO ALGUNOS CUERPO HUMANO.
HUMANO. SON POCO HUMANO,
RELEVANTES O PERO CON
POCO CLAROS. ERRORES O
FALTA DE
 RELEVANCIA.
EXPLICACIÓN EL ESTUDIANTE EL ESTUDIANTE EL EL ESTUDIANTE
DE LOS EXPLICA DE EXPLICA DE ESTUDIANTE NO LOGRA
SENTIDOS EN MANERA MANERA EXPLICA DE EXPLICAR DE
SITUACIONES CLARA Y PARCIAL O MANERA MANERA
COTIDIANAS. PRECISA COMO POCO PRECISA GENERAL ADECUADA
UTILIZAMOS COMO COMO COMO
LOS SENTIDOS UTILIZAREMOS UTILIZAMOS UTILIZAMOS LOS
EN LOS SENTIDOS LOS SENTIDOS SENTIDOS EN
SITUACIONES EN EN SITUACIONES
COTIDIANAS. SITUACIONES SITUACIONES COTIDIANAS.
COTIDIANAS. COTIDIANAS,
PERO CON
ALGUNOS
ERRORES O
FALTA DE
DETALLES.