ESCUELA PROFESIONAL DE ADMINISTRACION DE EMPRESAS

ANÁLISIS LITERARIO
ANALISIS LITERARIO 7 ENSAYOS DE INTERPRETACIÓN DE LA REALIDAD PERUANA
ASIGNATURA: Realidad de la economía Regional Y Nacional
DOCENTE:Mgrt. Joe Ronald Quispe Sacaca
ALUMNO: Brayer Tito Huamán

1. Datos Bibliográficos: ANALISIS LITERARIO

1.1 Titulo de la obra: Siente Ensayos de la Interpretación de la Realidad Nacional
1.2 Autor: José Carlos Mariátegui
1.3 Micro biografía. - Premios o logros
José Carlos Mariátegui, Perú, nació en Moquegua el 16 de julio de 1894 y falleció en Lima en 1930. A partir de 1914
trabajó como redactor en el periódico La Prensa y colaboró en otros más. Cultivó varios géneros literarios y en
1919 creó El diario, la Razón desde donde apoyo la Reforma Universitaria y las luchas obreras.
Viajó por Europa gracias a una beca y regresó a Perú en marzo de 1923. Colaboró en diversos diarios y ejerció
como profesor en la Universidad Popular González Prada. En 1924, debido a una antigua lesión, le fue amputada
una pierna.
Fundó la revista Amauta en 1926 y sufrió cárceles y prisión domiciliaria en 1927 durante el proceso contra los
comunistas. En 1928 rompió con el APRA, fundó el Partido Socialista, la revista proletaria Labor y publicó sus
“Siete ensayos de interpretación de la realidad peruana”. Un año más tarde, fundó la Confederación de
Trabajadores de Perú. Murió en Lima el 16 de abril de 1930.
1.4 Producción literaria (Obras):

1. La escena contemporánea (1925).

 2. Siete Ensayos de Interpretación de la Realidad Peruana (1928).
3. Defensa del Marxismo (1934).
4. El alma Matinal y otras estaciones del hombre de hoy (1950).
5. La Novela y la Vida (1955).
6. Peruanicemos al Perú.
7. El artista y la época.
1.5 Escuela o movimiento literario: Movimiento vanguardista indigenismo

2. Análisis de la Forma:

2.1 Estructura de la obra: Señalar las 7 partes o divisiones de la obra.

Partes:

 Esquema de la evolución económica.

 El problema del indio.
 El problema de la tierra.
 El proceso de la instrucción pública.
 El factor religioso.
 Regionalismo y centralismo.
 El proceso de la literatura.
2.2 Forma de la expresión: Explicar ¿cuál es la forma si es verso o prosa?, dar ejemplos.
La obra está escrita en prosa.

Ejm: Como la primera, la segunda etapa de esta economía arranca de un hecho político y militar. La primera etapa
nace de la Conquista. La segunda etapa se inicia con la Independencia. Pero, mientras la Conquista engendra
totalmente el proceso de la formación de nuestra economía colonial, la Independencia aparece determinada y
dominada por ese proceso.

2.3 Tipo de Lenguaje: español

Lenguaje literario: se registra el lenguaje, analítico, cuyo objetivos es difundir ideas.

2.4 Vocabulario: secano, espontánea, vasto, tapia, engendra, caladas, cieno, Panteísta, escinde, pingüe, latifundios,
haraposo, desmesurado y embrionariamente.
3. Análisis del Contenido:
3.1 Género literario: Genero Narrativa
3.2 Especie literaria: Ensayo
3.3 Tema: Explicar brevemente el contenido de la historia.
 Interpreta la realidad peruana
Los 7 ensayo abordan temas en criterio a la problemática de la realidad nacional en relación con la
economía y los conflictos en la sociedad, donde el autor quiere que el Perú sea independiente y no
dependa de los demás países, que solo tienen prioridad por nuestras materias primas, logrando un declive
de nuestra economía.
3.4 Características de los Personajes:
3.4.1: Principales:

El indio: Eran Explotados, esclavos a modo de venta, no tenían derechos y que solo eran
materiales de uso.

El pueblo: Compuesta por campesinos, sin democracia.

Los españoles: colonizadores, barbaros, inteligentes y democráticos.

La religión: idealistas, un estado, revolucionarios e implantaban violencia para obtener poder.

Principales:

 Indios
 Gamonales
 Españoles

Secundarios:

 El pueblo
 Los políticos
 La religión

3.4.2: Secundarios:
 El pueblo
 Los políticos
 La religión

3.5 Tiempo: Contemporánea (1928)

3.6 Espacio: ¿Dónde?

Perú- Lima

3.7 Explicación o Argumento del contenido:

I. ESQUEMA DE LA EVOLUCIÓN ECONÓMICA: Los colonizadores se preocuparon casi
únicamente de la explotación del oro y de la plata.
II. EL PROBLEMA DEL INDIO: El gamonalismo invadía inevitablemente toda ley u
ordenanza de protección indígena.
III. EL PROBLEMA DE LA TIERRA: El colonizador, que en vez de establecer en los campos, se
estableció en las minas, tenía la psicología del buscador de oro: no era, por
consiguiente, un creador de la riqueza.
IV. EL PROCESO DE LA INSTRUCCIÓN PÚBLICA: Tres influencias se suceden en el proceso de
la instrucción de la República: la influencia, es decir, la herencia española, la influencia
francesa y la influencia norteamericana. Las otras dos se insertan mediocremente en el
cuadro español, sin alterar demasiado sus líneas fundamentales.
V. EL FACTOR RELIGIOSO: La iglesia era el estado mismo. El culto estaba subordinado a los
intereses sociales y políticos del imperio.
 VI. REGIONALISMO Y CENTRALISMO: El regionalismo no es en el Perú un movimiento, una
corriente, un programa. No es sino la expresión vaga de un malestar y de un
descontento.
VII. EL PROCESO DE LA LITERATURA: La primera etapa de la literatura peruana no podía
eludir la suerte que imponía su origen. La literatura de los españoles de la colonia no es
peruana, es española.

3.8 Valores: Explicar los valores que se destacan en la obra - Antivalores.

Identidad por su cultura, amor a su patria, respeto.

4. Apreciación Crítica:

4.1. Importancia de la obra: La Conquista instauró una economía de carácter feudal. No buscaban desarrollar una
economía sólida sino solo la explotación de los recursos naturales. Es decir, los españoles no se formaron como
una fuerza colonizadora (como los ingleses en Estados Unidos), sino que se constituyeron como una pequeña
corte, una burocracia. Este sistema acabó determinando la economía republicana.

La política económica de la Corona Española impedía el surgimiento de una burguesía en las colonias. Estas vieron
necesaria la independencia para asegurar su desarrollo. La independencia se decide entonces por las necesidades
del desarrollo capitalista, en ese sentido, Inglaterra cumplió un papel fundamental al apoyar a las nacientes
naciones americanas.

Para Mariátegui, el gamonal invalida inevitablemente toda ley u ordenanza de protección del indígena o del
campesino. Contra la autoridad del hacendado sostenida por el ambiente y el hábito, es impotente la ley escrita. El
alcalde o el presidente municipal, consejo o ayuntamiento, el juez, el corregidor, el inspector, el comisario, el
recaudador, la policía y el ejército están enfeudados a la gran propiedad. «La ley no puede prevalecer contra los
gamonales. El funcionario que se obstinase en imponerla, sería abandonado y sacrificado por el poder central,
cerca del cual son siempre omnipotentes las influencias del gamonalismo, que actúan directamente o a través del
parlamento, por una y otra vía con la misma eficacia».

Es importante esclarecer la solidaridad y el compromiso a que gradualmente han llegado el gamonalismo regional
y el régimen central: «de todos los defectos, de todos los vicios del régimen central, el gamonalismo es
responsable y solidario». El gamonal es una pieza en la estructura de la administración centralizada: es el jefe local
de uno de los partidos políticos de influencia nacional y es el eslabón fundamental en la cadena de una de las
muchas clientelas del sistema político. El poder central recompensa al gamonal al permitirle disfrutar de
innumerables contratos y alcabalas y actualmente, al dejar en sus manos las regalías que produce la explotación
de recursos naturales por las multinacionales e innumerables contratos para complementarlas. En estas
condiciones, cualquier descentralización termina con el resultado esencial de un acrecentamiento del poder del
gamonalismo.

4.2. Personaje valioso: Explicar la importancia del personaje: Que debemos ser como el autor y contribuir la
creación del socialismo peruano para así cambiar nuestro Perú con una buena cultura.