E lab ora u n c uadro co mpa rativo

. . . . . .

Método de Características Autores

la filosofía

E l mét odo
. . Su función principal es eliminar el requisito de certeza para Só crate s
. .

soc rático . promover una comprensión más profunda de un tema en

(M ayéu tica)
. . particular. Básicamente, tienes que cuestionar todo sin
investigar ninguna situación.

M étodo di aléctico
. . La dialéctica es el arte de persuadir, debatir y argumentar Pl at ón. .

sobre diferentes puntos de vista. En el discurso, la dialéctica

consiste en la presentación de un punto o concepto
importante, llamado tesis, el tema que se dice. Ofrecen
diferentes argumentos y opiniones llamados oposiciones.

M étodo An alóg ico

. . . Es el rechazo especulativo del pensamiento filosófico y la Ca mi lo B ortol ato
. . . .

reducción del pensamiento filosófico, al pensamiento crítico

y analítico, y el posterior descubrimiento de los problemas
tradicionales como enredos surgidos de las complejidades
del lenguaje cotidiano.

Mét odo A risto télico

. . . Describió la naturaleza como compuesta de cinco A rist ótel es
. . .

elementos:
• Agua y suelo. Tienden a moverse hacia el centro del
universo. • Potencia aérea y de fuego. Tienden a estar
lejos del centro del universo. • Éter. Gira alrededor del
centro del universo.
Mé todo ca rtesi ano
. . . S u pre cursor Re né Des cartes, filós ofo fr ancés.
. . . . . . R ené De sca rtes
. . .

• E s u n con ocimien to q ue po ne e n du da l o qu e s e cr ee q ue
. . . . . . . . . . . . .

s e co noce o sa be. . . .

• Pre tende lle gar a l má ximo d e com pren sión qu e tien e e l

. . . . . . . . . .

h om bre. . .

• E l mét odo ca rtesi ano n o d a lug ar pa ra

. . . . . . . .

err ores. • Sur gen cuest ionamientos

. . .

conse cutivamente. .

• Bu sca comp robar, d e ma nera re al y cert era l os resul tados

. . . . . . . .

fin ales. .

• E s aplic able e n difere ntes cam pos d el sa ber.

. . . . . . .

• Ad mite d e ma nera verda dera l o q ue s e pu ede con ocer

. . . . . . . . .

cla ramente. .

• Pe rmite des compo ner e l pro blema e n las pa rtes qu e se a

. . . . . . . . .

po sible. .

• V a d e l o sen cillo has ta l o com plejo.

. . . . . . .

• Utili za l a num eración pa ra da rle l a segu ridad e inte gridad

. . . . . . . .

a l siste ma. . .

Mé todo d e . . E s l a ra zón, y s e fund amenta e n e l aná lisis d e l as

. . . . . . . . . . K a nt
. .

Im man uel K ant

. . . condici ones "a pr io ri" d el con ocimie nto. K ant pa rte d el . . . . . . . . .

rac ionalis mo y rec ibe influen cias d el empi rismo,

. . . . . .

pri ncipalme nte d e Hu me. K ant s e ded icó a l an álisis d e d os

. . . . . . . . . . .

no ciones imp ortant es, l a exist encia, pre dicable, n o

. . . . . . .

dedu cible anal íticamente d el su jeto; y l a cau salidad, cu yo

. . . . . . .

fun damento e s la experi encia. S egún K ant, e l con ocimiento

. . . . . . .

hu mano tie ne u na int uición re cept iva, e l esp acio y e l

. . . . . . . . .

ti empo, q ue s on deter minaciones fo rmales sin gulares d e la

. . . . . . .

sens ibilidad, condi ciones "a pr iori" d e l os fen ómenos.

. . . . . .

M éto do . . E l mé todo feno meno lógico, cu yo prin cipal repr esentante e s

. . . . . . . . Hu ss erl
. .

feno menol ógico

. . H us serl,
. E dmund (18 59-1 93 8), in ten ta lle gar a l
. . . . . . . . .

conocim iento d e la s e senc ias d e l as cos as p or m ed io d e la . . . . . . . . . . . .

red uc ción fen omenológ ica, qu e suces ivame nte v a

. . . . . . . .

apar tando d el obj eto to do l o q ue n o e s ese ncial.

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