normalmente, cualquiera sea el tamaño de la muestra. No obstante, si no se conoce la desviación estándar poblacional (σ), ésta puede ser reemplazada por la desviación estándar de la muestra(S) si el tamaño de la Pruebas de hipótesis muestra es mayor que 30 (n>30).
para la media Si una población no es normal o no sabemos si se cumple o
no éste comportamiento, las medias muestrales se distribuirán aproximadamente como una distribución normal.
Si una población es normal o está muy cerca de éste
comportamiento y por otra parte no conocemos la desviación estándar poblacional (σ) y además el tamaño de la muestra es menor que 30 (n<30), entonces, las medias muestrales se distribuirán de acuerdo a la ley t-student.
Si las dos poblaciones son normales, las diferencias de las
medias muestrales también se distribuirán normalmente cualquiera sea el tamaño de las muestras. No obstante, si no se conocen las desviaciones estándar poblacionales (σ1 y σ2), éstas pueden ser reemplazadas por la desviaciones estándar de las muestras (S1 y S2), si los Pruebas de hipótesis tamaños de las muestras son mayores que 30 (n1>30 y n2>30 o n1+n2>60). para la diferencia Según el teorema central del límite, si las dos poblaciones de medias no son normales o no sabemos si se cumple o no éste comportamiento, las diferencias de las medias muestrales se distribuirán aproximadamente como una distribución normal, si los tamaños de las muestras son mayores que 30 (n1>30 y n2>30 o n1+n2>60)
Si las dos poblaciones son normales o están muy cerca de
éste comportamiento y por otra parte no conocemos la desviaciones estándar poblacionales y además los tamaños de las muestras son menores que 30 (n1<30 y n2<30 o n1+n2<60), entonces, las diferencias de las medias muestrales se distribuirán de acuerdo a la ley t-student.
Pruebas de hipótesis Para resolver pruebas de hipótesis para la proporción en
muestras grandes podemos para la proporción basarnos en la distribución en el muestreo de la proporción utilizando la distribución normal y el proceso que debemos seguir es muy similar al utilizado para el caso de la media.
Pruebas de hipótesis Para resolver pruebas de hipótesis para la diferencia de
proporciones en muestras grandes, para la diferencia podemos basarnos en la distribución en el muestreo de las diferencias de proporciones de proporciones utilizando la distribución normal y el proceso que debemos seguir es muy similar al utilizado para el caso de la diferencia de medias. Para una prueba de hipótesis relativa a una varianza debemos tener en cuenta que la distribución Ji-cuadrada se da siempre y cuando se trate de poblaciones normales y el estadístico de prueba es la variable Ji-cuadrada con (n-1) grados de libertad Pruebas de hipótesis para la varianza Como se vio en las pruebas de hipótesis en las anteriores secciones, una prueba de hipótesis para la varianza debe tener una hipótesis nula que será: siendo A un valor hipotético, por lo cual la hipótesis alternativa podría ser: según la prueba
La razón entre dos varianzas, se define como la razón de
dos variables Ji-cuadrada independientes, provenientes de dos poblaciones normales, dividida cada una de ellas por sus respectivos grados de libertad.
el numerador representa a la varianza muestral mayor,
mientras que el denominador representa a la varianza muestral menor. Si el valor de F según la fórmula es igual a 1, entonces, podemos afirmar que las dos varianzas poblacionales son iguales, pero si es Pruebas de hipótesis diferente de 1, dicha diferencia puede ser no significativa
para la relación de el numerador representa a la varianza muestral mayor,
varianzas mientras que el denominador representa a la varianza muestral menor. Si el valor de F según la fórmula r es igual a 1, entonces, podemos afirmar que las dos varianzas poblacionales son iguales, pero si es diferente de 1, dicha diferencia puede ser no significativa
Para calcular las F de tablas.
Para encontrar el valor de F para cola derecha se tendrá: F(α, v1, v2). Los grados de libertad (v1) que corresponden al numerador y en la primera columna de la tabla los grados de libertad del denominador (v2). Si se desea encontrar el valor de F para la cola izquierda, entonces ésta situación la simbolizamos como: F(1-α, v1, v2)
Jair Rodimiro Reyes Echartea
NC:21380224 Angy Maydey Ruiz Treviño NC:21380236 Estefany Isabel Cantú Sánchez NC:21380173 José Roberto Zamarripa Vargas NC:21380160 Braulio García Hernández NC:21380196
Mentalidades matemáticas: Cómo liberar el potencial de los estudiantes mediante las matemáticas creativas, mensajes inspiradores y una enseñanza innovadora